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      可愛的小象反思總結(jié)

      時間: 奇銘0 分享

      《可愛的小象》這首歌作者用傣家音樂元素創(chuàng)造的一首兒童歌曲。小編給大家精心整理了可愛的小象反思總結(jié),希望大家會喜歡!

      可愛的小象反思總結(jié)篇1

      經(jīng)過近一周的忙碌,今天《可愛的小象》一課算是告一段落。經(jīng)過馬玲老師的細心點評,今天比昨天的試講有了進步,同時也有了更多的需要改進的地方:

      一、昨天的試講是在下午第一節(jié)課,本以為孩子們會有點犯困,課堂的效果不會很理想,誰知,一年級十班的孩子們很是配合,互動起來非常好,并且課堂紀律也很棒。我自己的反思是:只有老師認真的備課了,吸引住了孩子,就不會有搗亂的孩子,不會有沉默的情況,更不會讓我們覺得很無奈,這完全取決于老師對于課堂的把握。

      二、備課的過程中,我一直為“音樂的快慢”這一個知識點的滲透感到頭疼,怎樣讓孩子們感受音樂速度的變化呢。于是我想到了兒歌“小動物走路”用小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的形態(tài)來體會音樂的快慢,孩子們很快的就理解了。

      可愛的小象反思總結(jié)篇2

      首先,學(xué)生表演完大象后,教師問“這位同學(xué)表演的怎樣?”有的同學(xué)評價說“他表演的動作再緩慢一些就更能表現(xiàn)出大象的笨重了”,有的補充說“大象的身體很重所以腳步應(yīng)再沉重些”,還有的說“如果能按照音樂節(jié)奏進行表演就更好了”等,經(jīng)過學(xué)生之間簡練的評價使表演的學(xué)生迅速找到了自己需要加強和改進的地方,繼而在音樂的伴隨下師生共同有節(jié)奏的進行表演,享受著音樂帶來的無限歡樂。

      其次,在利用三角鐵敲擊歌曲強拍時,第一位學(xué)生演奏不夠準確,學(xué)生評價道:“他的演奏沒有節(jié)奏感沒找到強拍”隨后,評價的學(xué)生到前面做了一下示范,演奏相當準確,在同學(xué)肯定的掌聲中我追問道:“你是怎樣做到的?”他很從容地說:“我是看電視上閃爍的圖標演奏的,圖標出現(xiàn)時就是強拍”,真沒想到平時我告訴學(xué)生的小竅門他們真的都記住了,并派上了用場,還有的學(xué)生說:“我是靠聽感受到強拍的”說完果然演奏的很準確,隨即我充分肯定了學(xué)生的演奏方法和準確程度。

      可愛的小象反思總結(jié)篇3

      1、課堂加上傣族風情的欣賞的目的:歌曲很簡單,但是孩子們對于“傣族”“吉祥”不甚了解,再說還有充滿傣族風情的旋律,我覺得還是很有必要讓孩子們了解一下傣族的風土人情。這一環(huán)節(jié)的加入讓孩子們很興奮,對于“潑水節(jié)”“孔雀舞”傣族的風情都有了一個的大體的認識。為歌曲的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

      2、學(xué)習歌曲的過程,通過聆聽說出你對音樂的感受,孩子們說的很全“溫暖”、“柔和”“親切”“輕巧”等等。

      3、打擊樂器的加入,很簡單,似乎是為了樂器而加入。這里可以嘗試一下響板的運用,充實一下課堂,在這一個環(huán)節(jié),重復(fù)的較多,沒有太多的實際意義。

      4、最后的《大象》欣賞,沒有展開,只是讓孩子們簡單的聽了聽,對于“華爾茲”“低音提琴”大象的笨重與可愛,音樂的東西少一些,讓孩子們通過律動的形式,將大象圓舞曲演繹。

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