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      幼兒園小班游戲計劃精彩范文

      時間: 文婷851 分享

        游戲活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,增強體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,幼兒園教師常組織一些游戲活動,有助于幼兒的成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園小班游戲計劃,希望對大家有所幫助!

        幼兒園小班游戲計劃篇1

        一、基本情況分析:

        本班共有50名幼兒,其中男生22名,女生28名。他們分別來岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮(zhèn)等自等地。由于他們都已讀過小班、中班、大班上學(xué)期,經(jīng)過兩年半的幼兒園生活,無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,都有了不同層次的提高,特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段,把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來,如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能,則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        音樂活動方面:

        大班上學(xué)期我們倆位老師在音樂活動中放設(shè)了不少樂器和舞蹈工具,但是男女差異表現(xiàn)的還是比較明顯,女孩都喜歡來跳舞,節(jié)奏練習(xí),男孩即便來了,但是不夠持久。如:唐曉明、徐宇杰等等,有的女孩對音樂有一定的表現(xiàn)力。大多幼兒都表現(xiàn)的興趣不夠持久。

        結(jié)構(gòu)活動方面:

        幼兒特別喜歡搭積木,特別是一些調(diào)皮的男小朋友,在選擇區(qū)域活動時,積木區(qū)幾乎是他們的首選。他們的想象力很強,甚至有的搭建東西有一定的難度,但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調(diào)。

        語言活動方面:

        我班班內(nèi)大多幼兒表達能力提高了不少,但是不是很強,回答問題還缺乏邏輯性、連貫性,同伴之間能較好的交談,卻不愿在集體面前加以表現(xiàn),顯的不夠大膽,聲音也不夠響亮,上課能講普遍話,但是平時不能堅持說普遍話。如:唐濤、唐曉明等。

        美術(shù)活動方面:

        我班大部分幼兒對美術(shù)活動的興趣較高,男孩特別喜歡奧特邁,對于剪剪、貼貼也特別感興趣,但他們之間的差異也表現(xiàn)的比較明顯。有的幼兒能保質(zhì)保量的完成作品,而有的幼兒卻始終表現(xiàn)的不如人意,如:唐濤、顧越洋等。

        數(shù)學(xué)活動方面:

        我班大部分幼兒對數(shù)概念掌握的很好,但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠,如:朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。

        科學(xué)活動方面:

        幼兒喜歡到科學(xué)區(qū)去玩,對于小動物尤其感興趣,他們的觀察力提高了不少,但目的性不強。對于各種玩具也僅限于玩,對其內(nèi)部的性質(zhì)基本不了解。

        角游活動方面:

        創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲,各方面的能力提高了不少,但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決,也不能較好的使用替代物,游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高

        二、本學(xué)期目標(biāo):

        音樂區(qū)目標(biāo):

        1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。

        2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

        3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

        4、發(fā)展幼兒的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

        建構(gòu)區(qū)目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

        2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵他們大膽建筑。

        語言區(qū)目標(biāo):

        1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美和諧的環(huán)境,充分調(diào)動幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        2、提供各種圖片,調(diào)動幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒自編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,以及語言表達能力。

        3、提供各種道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,提高他們表演能力。

        4、配合日?;顒樱糜螒蛱岣哂變旱姆e極性,開展好識字教學(xué)工作。

        美術(shù)區(qū)目標(biāo):

        1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

        2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

        數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo):

        1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

        3、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

        游戲區(qū)目標(biāo):

        1、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定、要求進行或動。

        2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),發(fā)展情節(jié)。

        3、教育幼兒能安靜游戲,并懂得愛護材料。

        4、幫助幼兒選擇各種替代材料,要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

        5、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并能推動游戲的發(fā)展。

        6、培養(yǎng)幼兒活動興趣,做事有始有終的工作態(tài)度。

        7、在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

        三、具體措施

        1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

        2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。

        3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,提高幼兒活動興趣。

        4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

        5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

        (1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

        (2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。

        (3)加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

        (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

        (5)抓好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動。

        (6)觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展

        (7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

        6、重視每周一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮角游的教育功能。

        7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,充分認(rèn)識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

        8、保證幼兒每天都有游戲時間。

        9、在游戲過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。

        幼兒園小班游戲計劃篇2

        創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲,各方面的能力提高了不少,但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決,也不能較好的使用替代物,游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高

        二、本學(xué)期目標(biāo):

        音樂區(qū)目標(biāo):

        1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。

        2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

        3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

        4、發(fā)展幼兒的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

        建構(gòu)區(qū)目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

        2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵他們大膽建筑。

        語言區(qū)目標(biāo):

        1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美和諧的環(huán)境,充分調(diào)動幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        2、提供各種圖片,調(diào)動幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒自編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,以及語言表達能力。

        3、提供各種道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,提高他們表演能力。

        4、配合日常活動,利用游戲提高幼兒的積極性,開展好識字教學(xué)工作。

        美術(shù)區(qū)目標(biāo):

        1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

        2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

        數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo):

        1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

        3、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

        游戲區(qū)目標(biāo):

        1、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定、要求進行或動。

        2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),發(fā)展情節(jié)。

        3、教育幼兒能安靜游戲,并懂得愛護材料。

        4、幫助幼兒選擇各種替代材料,要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

        5、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并能推動游戲的發(fā)展。

        6、培養(yǎng)幼兒活動興趣,做事有始有終的工作態(tài)度。

        7、在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

        三、具體措施:

        1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

        2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。

        3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,提高幼兒活動興趣。

        4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

        5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

        (1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

        (2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。

        (3)加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

        (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

        (5)抓好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動。

        (6)觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展

        (7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

        6、重視每周一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮角游的教育功能。

        7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,充分認(rèn)識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

        8、保證幼兒每天都有游戲時間。

        9、在游戲過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。

        創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲,各方面的能力提高了不少,但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決,也不能較好的使用替代物,游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高

        幼兒園小班游戲計劃篇3

        一、學(xué)期目標(biāo)

        本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動,反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體性,培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境,積極主動地與人交往,形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)域游戲、戶外游戲、音樂游戲、角色游戲活動能滿足幼兒的需要,促進幼兒各方面的發(fā)展。

        二、各類游戲的開展

        (一).區(qū)域游戲

        二、三月:

        1.調(diào)整各個區(qū)角的位置,整理各區(qū)角材料。

        2.發(fā)動家長共同收集游戲材料,教師利用收集好的材料,安排到各區(qū)域,豐富各區(qū)域。

        3.完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

        4.益智區(qū),增加糖紙和塑料泡沫,學(xué)習(xí)制作美味的糖果。提供刺猬和水果圖片,根據(jù)刺猬身上的點子找取相等數(shù)量的水果。

        5.能根據(jù)不同的建構(gòu)材料,進行自由搭建。

        6.加強禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。 四月:

        1.加強游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。

        2.益智區(qū),提供兔子圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兔子大小排列。提供各類點物匹配材料。

        3.“理發(fā)店游戲”中,提供各類護發(fā)素空瓶,指導(dǎo)幼兒了解護發(fā)的重要性。

        4.發(fā)動幼兒自帶圖書,開展“我喜歡看圖書”活動,讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。

        五月:

        1.重視區(qū)域活動的講評,讓幼兒大膽地說說游戲的情況,讓幼兒體驗成功的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        2.“娃娃家游戲”中,增加客人一角色,重點指導(dǎo)幼兒如何招待客人,加強文明禮貌教育。

        3.益智區(qū)提供多種動物圖片,滿足幼兒探索動物的愿望,引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

        4.班級特色展示區(qū),繼續(xù)提供瓶蓋、汽車、飛機模型,通過各類創(chuàng)作,提高幼兒的創(chuàng)作能力。

        5.開展“我給你講故事”活動,幫助幼兒豐富詞匯,提高語言表達能力。

        6.定期清洗,消毒各類玩具,確保材料的安全衛(wèi)生。

        六月:

        1.增添和更換區(qū)域游戲材料。

        2.娃娃家游戲,繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語和招待客人。

        3.益智區(qū),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展數(shù)物匹配活動,喜歡操作、擺弄。

        4.提醒大家安靜游戲,遵守游戲規(guī)則。

        5.進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生。

        6.做好游戲的總結(jié)工作。

        (二).戶外游戲

        1.活動場地小型、舒適

        小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠離成人獨自玩耍,選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地,這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時,只要招招手,輕輕喊“來來來,快到老師這兒來”,孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

        2.活動方式循序漸進

        小班幼兒游戲時往往左顧右盼,毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲,如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒感染幼兒,帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?;顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中,讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移,孩子們熟悉了,自主性,目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

        3.活動安排科學(xué)合理

        小班幼兒易疲勞,注意力易轉(zhuǎn)移,針對這一特點,在一次戶外活動時安排2-3個游戲,每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,整個活動就像串珠一樣:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起,“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

        4.活動規(guī)則簡明易行

        幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,加上小班孩子自我保護意識差,如不注意,就會發(fā)生事故。因此在活動過程中,根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時,用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束,孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”,以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒:火車不能碰到山洞,出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

        在這樣豐富多彩的戶外游戲中,小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強,體質(zhì)逐漸得到了提高,部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,在以后戶外體育活動的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,還須注意持之以恒,把主動性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

        (三)音樂游戲

        1.創(chuàng)設(shè)音樂游戲的環(huán)境,激發(fā)幼兒交往的愿望。

        小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園,往往以自我為中心,與同伴不會交往,不會交流,常表現(xiàn)出獨自游戲。針對這一情況,我們準(zhǔn)備開展“找朋友”的游戲,讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手,友好的擁抱,在音樂結(jié)束,鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂游戲中,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

        2.為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會,開展不同模式的音樂游戲。

        3.教師以玩伴的方式,同幼兒一起融入到游戲中去,引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往

        (四)角色游戲

        本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動,反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體性,培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境,積極主動地與人交往,形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要,促進幼兒各方面的發(fā)展。


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