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      幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃_大班幼兒美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃

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      幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃_大班幼兒美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃

        美術(shù)特色活動(dòng)是發(fā)展幼兒園孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

        幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃篇(一)

        一、背景及支柱:

        美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,實(shí)踐表明:如果沒有有效的教育,幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用,而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì),面對(duì)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的新局面,面對(duì)人們對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼,為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展,開發(fā)潛能,在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征,我班選擇了"線條畫活動(dòng)中的自我獨(dú)立實(shí)踐"這一子課題,從而形成我班的特色課程。

        二、教師現(xiàn)狀:

        我們班教師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,努力為幼兒開辟一個(gè)屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)方面有自己的特色,對(duì)工作充滿了熱情和活力,積極鉆研美術(shù)教學(xué),關(guān)注孩子們的興趣和需要,從而在教育上有自己的特色。針對(duì)本班的實(shí)際情況制定好教學(xué)計(jì)劃,并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整。

        三、學(xué)期目標(biāo):

        1.幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,在探索中獲得愉悅,激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

        (1)對(duì)周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,并主動(dòng)去觀察。

        (2)通過恰當(dāng)?shù)?、適時(shí)的、精心設(shè)計(jì)的話題去擴(kuò)展幼兒的思維,養(yǎng)成幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣。

        (3)掌握基本的幾種線條畫法:直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

        (4)豐富符號(hào)的范圍和形態(tài)(多種符號(hào):動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、語(yǔ)言)(5)有意識(shí)地運(yùn)用符號(hào)特征想象和創(chuàng)作,表現(xiàn)主題。

        2.自主選擇材料、工具有目的的以多個(gè)符號(hào)組合,表達(dá)創(chuàng)作欲望。

        (1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,感知對(duì)比效果。

        (2)在符號(hào)組合的過程中,逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系(上下、前后、左右)3.嘗試評(píng)價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,豐富審美經(jīng)驗(yàn),提高審美能力。

        (1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評(píng)價(jià)自己與同伴的作品。

        (2)經(jīng)常與大師作品對(duì)話,開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動(dòng),擴(kuò)大幼兒的視角,獲取審美經(jīng)驗(yàn)。

        (3)在日常生活中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用分析的方法來欣賞生活中的美。

        四、具體措施:

        1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

        2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        3.學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

        4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

        5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

        6.通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。

        幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃篇(二)

        一、美術(shù)特色種類:水粉畫。

        二、研究時(shí)間: —— 2017年11月至2018年1月

        繪畫時(shí)間 —— 每周繪畫兩課時(shí)(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整)

        三、問題的提出:

        《綱要》指出:“各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學(xué)作為一種主要的繪畫類型,已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式;水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡,本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中,結(jié)合本班的實(shí)際情況,在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。

        我們認(rèn)為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動(dòng)能力,及技能技巧水平。在水粉畫活動(dòng)中,幼兒更能夠感受到成功,對(duì)自己更加充滿信心,也有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)作品的感受及欣賞能力。

        四、研究的主要內(nèi)容:

        1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)水粉畫工具,知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式,先勾線再涂水粉顏料,幼兒畫的非常拘謹(jǐn)。例如:《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。

        2.通過對(duì)名畫的欣賞提高對(duì)色彩的觀察感受力,區(qū)別色彩的深淺、冷暖對(duì)比。例如:《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。

        在技能方面,學(xué)會(huì)用點(diǎn)、擺、厚涂等技能方法,體會(huì)漸變色的特點(diǎn)。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用,有一定的自主能力的同時(shí),要增強(qiáng)幼兒活動(dòng)信心,激發(fā)幼兒進(jìn)行水粉畫的興趣,讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動(dòng),以情景畫形式表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

        3.除了對(duì)色彩的感知認(rèn)識(shí)之外,我們也提供各種動(dòng)物的圖片,讓他們進(jìn)行觀察、分解。例如,熊分成三個(gè)部分,頭、身體和四肢,而頭上又有五官和人是一樣的,這樣一分解加上對(duì)熊的各種姿態(tài)的欣賞,畫熊對(duì)與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺,五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭,身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊,同時(shí)讓幼兒掌握了對(duì)于較復(fù)雜的形體,可采用結(jié)構(gòu)分解的方法,把完整的物體分解成幾部分,然后一部分,一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。

        這種繪畫形式是不是最適合幼兒,是不是最好的,我們還在摸索和總結(jié)中,希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法,讓我們的孩子們能畫出最美的畫!

        五、實(shí)施步驟:

        13、粉掌、

        1.知道花瓶與粉掌的外形特征,學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。

        2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

        向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》,感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。

        14、向日葵、

        1. 創(chuàng)作“我心目中的向日葵”,學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

        2. 能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵,掌握深淺顏色變化。

        15、仙人掌

        1.嘗試用水粉畫仙人掌,學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。

        2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨(dú)特形態(tài)。

        1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》,感受色彩帶來的神奇感覺。

        2.初步積累對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,并運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

        16、可愛的熊貓

        1.通過觀察熊貓,嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。

        2.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,并對(duì)熊貓產(chǎn)生喜愛之情。

        17、草地上的小白兔

        1. 想象美麗的草地,用綠色系列表現(xiàn)草地,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)易 小白兔。

        2. 用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡,積累用色經(jīng)驗(yàn)。

        18、格子布上的湯匙

        1.觀察、熟悉湯匙的基本特征,表現(xiàn)各個(gè)不同角度的湯匙。

        2.通過欣賞格子襯布,感受色彩搭配的神奇效果。

        19、草地上的小熊

        1.觀察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。

        2.初步積累畫四肢動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。大碗島的星期天(欣賞)

        1.通過欣賞名畫,感受大碗島美麗的景色,并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

        2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。

        20、魚

        1.能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

        2. 能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。

        幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃篇(三)

        一、現(xiàn)狀分析

        為了很好的開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng),我園結(jié)合周邊環(huán)境,挖掘本土資源,并深入研究幼兒園美術(shù)教育,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況制定關(guān)于美術(shù)教育的活動(dòng)方案。

        大班老師針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),在幼兒園活動(dòng)中,教師打破了以往美術(shù)活動(dòng)模式,根據(jù)本班教育教學(xué)要求,圍繞美術(shù)教育教學(xué)的目標(biāo)。每個(gè)班都在繪畫、手工的基礎(chǔ)上開展了本班的特色美術(shù)活動(dòng)。大一班開展以吹畫、粘貼為主的美術(shù)活動(dòng);大二班開展了以滾畫、剪紙為主的美術(shù)活動(dòng);大三班開展了以泥工、卷紙為主的美術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容豐富,操作性強(qiáng),深受孩子們的喜歡。這樣的活動(dòng)是其他活動(dòng)無(wú)法替代的,他對(duì)幼兒的發(fā)展起了推動(dòng)作用。

        二、指導(dǎo)思想

        幼兒美術(shù)教育是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,是實(shí)施幼兒美育的重要途徑?!毒V要》指出:教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計(jì)劃地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動(dòng),感染幼兒,誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和興趣。讓幼兒在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展,結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對(duì)繪畫開展工作。我們要改變幼兒?jiǎn)为?dú)作畫、缺乏交流的活動(dòng)形式,充分運(yùn)用多種手段,引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感,不斷提升美術(shù)教育的質(zhì)量,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

        三、主要目標(biāo)

        1.注意物體的整體結(jié)構(gòu),逐步用輪廓線表達(dá)各種圖像,形成自己的圖式。

        2.注意作品顏色的主次整體效果,嘗試各種配色方法。

        3.增強(qiáng)配色意識(shí),嘗試運(yùn)用多種配色反復(fù)法,注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系,產(chǎn)生初步的色調(diào)。

        4.線條流暢,涂色均勻,并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)會(huì)地使用。

        5.形成本班特色,增加幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)新的特色和興趣。

        四、具體措施

        1.通過集體教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等形式進(jìn)行美術(shù)特色教育。

        2.針對(duì)大班的美術(shù)教學(xué)情況,對(duì)存在問題進(jìn)行集體診斷,有效地幫助幼兒解決問題,提高教師的美術(shù)教學(xué)水平。

        3.在日常生活中,收集各種優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)他們?nèi)ツ7?,引?dǎo)幼兒觀察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧。

        4.學(xué)期結(jié)束,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),為進(jìn)一步推進(jìn)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        幼兒園美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃篇(四)

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        深秋來臨,一片片樹葉往下落,本班孩子撿拾樹葉玩,為了孩子的興趣,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),加深孩子對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

        2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

        3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫樹葉

        活動(dòng)難點(diǎn):怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備:樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

        幼兒準(zhǔn)備:彩色畫筆

        活動(dòng)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        讓幼兒聽兒歌《小松樹快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂,教師問:“小樹快長(zhǎng)大離不開誰(shuí)呀?”(樹葉,樹根,樹干)“那大樹的寶寶是誰(shuí)呀?”(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

        二、觀看樹葉

        1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

        2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

        3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說出形狀的名字。

        4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

        5、導(dǎo)入畫樹葉

        三、學(xué)畫樹葉

        1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

        2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)

        3、孩子練習(xí)畫樹葉

        四、游戲“給樹媽媽穿衣服”

        1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

        2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

        3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰(shuí)畫得最美麗。

        4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

        五、戶外尋樹葉

        在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

        教學(xué)反思

        在《畫樹葉》的活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我首先考慮到中班孩子注意力不能長(zhǎng)久的特點(diǎn),利用了課件,實(shí)物,游戲的方法來吸引孩子的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前,先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造,為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié),既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,又陶冶了孩子的審美情趣,同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識(shí)。

        本活動(dòng)教師使用兒童化的語(yǔ)言,讓孩子易接受,富有童趣,師幼配合默契,互動(dòng)性強(qiáng),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。


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