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      課題研究計(jì)劃怎么寫

      時(shí)間: 光寧0 分享

      制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。今天小編在這給大家整理了一些課題研究計(jì)劃,我們一起來看看吧!

      課題研究計(jì)劃

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      課題研究計(jì)劃(一)

      一、研究的課題:《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。

      二、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,透過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式,總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,但是還不夠全面,這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,進(jìn)一步探索研究。

      三、研究措施

      1、轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

      2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

      3、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

      4、實(shí)事求是,注重課題研究過程,在校園研究計(jì)劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的理解和研究潛力。

      四、本年度具體工作安排計(jì)劃:

      二月份:

      (1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

      (2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

      (3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,明確研究資料。

      (4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

      三月份:

      (1)參加開題儀式。

      (2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

      (3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

      (4)用心參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。

      四月份:

      (1)用心參與課題組開展的專題研討課。

      (2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

      (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

      (4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

      五月份:

      (1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

      (2)透過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法

      (3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

      (4)上一堂課題研討課。

      九月份:

      (1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計(jì)劃。

      (2)寫好《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃。

      (4)及時(shí)上傳材料,豐富博客資料。

      (5)用心參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

      十月份:

      (1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。

      (2)上好課題研討課。

      (3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

      十一月份:

      (1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

      (2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況,寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

      十二月份:

      (1)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,組織課題組成員上課、聽課、評課活動(dòng)。

      (2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課資料等,并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客。

      (3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

      (4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課資料等,并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客。

      (5)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

      課題研究計(jì)劃(二)

      第一階段:準(zhǔn)備階段 時(shí)間:20__年3月——20__年4月

      (1)成立課題研究小組,設(shè)計(jì)課題研究方案,制定研究計(jì)劃,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。

      (2)組成情報(bào)小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對資料進(jìn)行分析探討。

      (3)完成開題報(bào)告

      第二階段:實(shí)施階段 時(shí)間: 20__年5月——20__年10月

      (1) 課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作,分析語言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。

      (2)通過教育典型案例研究,梳理總結(jié)語言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。

      (3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。

      第三階段:總結(jié)階段 時(shí)間:20__年11月——20__年12月

      (1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,進(jìn)行綜合分析,驗(yàn)證語言教學(xué)活動(dòng)游戲化對于幼兒語言表達(dá)能力的提升、教師語言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。

      (2)對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫論文、結(jié)題報(bào)告,并對研究成果進(jìn)行包裝、整理,完成成果申報(bào)。

      課題研究計(jì)劃(三)

      一、任教學(xué)科:

      語文

      二、研究的課題:

      小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究

      三、個(gè)人子課題:

      小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

      四、研究目的:

      (1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

      (2)在實(shí)驗(yàn)的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

      五、課題研究的主要內(nèi)容:

      小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

      六、研究措施:

      1、轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

      2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

      3、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

      4、實(shí)事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

      七、工作安排:

      二月份:

      (1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

      (2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

      (3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,明確研究內(nèi)容。

      (4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

      三月份:

      (1)參加開題儀式。

      (2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

      (3)在語文課題組內(nèi)聽課。

      (4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。

      四月份:

      (1)積極參與課題組開展的專題研討課。

      (2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

      (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

      (4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

      五月份:

      (1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

      (2)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

      (3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

      (4)上一堂課題研討課。

      (5)注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

      六月份:

      (1)撰寫個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流

      (2)撰寫心得體會(huì)和課題研究論文,交流課題論文。

      (3)整理個(gè)人子課題研究資料。

      課題研究計(jì)劃(四)

      一、指導(dǎo)思想:

      我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語文“目標(biāo)引路,自主學(xué)習(xí),單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究,多一種意識(shí),多一種實(shí)踐,多一點(diǎn)思考,多一份。

      二、研究目標(biāo):

      1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,促進(jìn)語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      2、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí),讓學(xué)生想學(xué)語文,會(huì)學(xué)語文。

      三、課題研究的主要內(nèi)容:

      1、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語文教學(xué)目標(biāo),以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測。

      2、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)),以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo)。

      3、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收。

      四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施:

      1、通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

      2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),加強(qiáng)交流與協(xié)作。

      3、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,并寫好評價(jià)分析表。

      4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,做好實(shí)驗(yàn)記錄

      五、具體工作安排:

      三月份

      1、學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語文“目標(biāo)引路,自主學(xué)習(xí),單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

      2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

      四月份

      1、召開課題組會(huì)議,專題理論學(xué)習(xí)。

      3、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,開展調(diào)查研究,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

      3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個(gè)人課題計(jì)劃

      五月份

      1、上好課題組的一人一課。

      2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動(dòng)。

      3、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教學(xué)隨筆

      六月份

      1、參加課題組會(huì)議,開展課題研究,及時(shí)總結(jié)。

      2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。

      3、上交課題組各項(xiàng)材料。

      課題研究計(jì)劃(五)

      職務(wù):教師

      任教學(xué)科:數(shù)學(xué)

      任教年級(jí):四年級(jí)

      研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

      個(gè)人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

      研究目的:透過對這個(gè)課題的研究,總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果。

      課題研究的主要資料:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用,研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

      工作安排:

      九月份:1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;

      2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;

      3、將計(jì)劃上傳到教師博客,并豐富博客資料;

      4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

      十月份:1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

      2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料;

      3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

      4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

      十一月份:1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

      2、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;

      3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客。

      十二月份:1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

      2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料;

      3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

      元月份:1、寫好課題組子課題小結(jié);

      2、寫好個(gè)人課題小結(jié),并進(jìn)行交流;

      3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時(shí)上傳到博客;

      4、寫好課題研究論文,并進(jìn)行交流。

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