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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>致辭講話(huà)>領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿>綜合講話(huà)稿>

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘

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      親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,拓展思維等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘1

      尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

      大家好!

      今天非常榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享親子共讀的感受與體會(huì),同時(shí)也非常感謝老師們給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),前面家長(zhǎng)們的精彩發(fā)言讓我深受啟發(fā)。“親子共讀”確實(shí)是一個(gè)非常有價(jià)值,有意義的活動(dòng),因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌葋?lái)看,它能積累豐富的詞匯量,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子掌握正確的閱讀方法,更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。從家長(zhǎng)而言,親子共讀是父母和孩子溝通的橋梁,通過(guò)和孩子一起讀書(shū),可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒(méi)有隔閡,象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。在此,我把我與孩子“親子共讀”的感想總結(jié)一下,與大家共勉!

      一、要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

      讓孩子自己選擇她最?lèi)?ài)看的一類(lèi)書(shū)籍,她愛(ài)看什么,就讓她看什么,即便你認(rèn)為那本書(shū)毫無(wú)價(jià)值,毫無(wú)意義,也不要以自己的選擇強(qiáng)加于孩子,因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷?,你不能以自己的意志為中心,?qiáng)加于孩子,否則,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)有叛逆心里,那還談何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。所以我每次給孩子買(mǎi)書(shū),都問(wèn)問(wèn)她買(mǎi)什么樣的,或喜歡什么樣的,讓她通過(guò)電腦看看,自己進(jìn)行選擇。這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū),孩子愛(ài)不釋手。

      二、要持之以恒的堅(jiān)持親子共讀

      我一直堅(jiān)持與孩子一起讀繪本,每天晚上總是和孩子捧著各類(lèi)繪本書(shū)一起暢游在書(shū)香中,有時(shí)還會(huì)陪她演一演讀過(guò)的繪本。在陪女兒讀書(shū)的日子里,我們不僅感受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),更感受到讀書(shū)給孩子帶來(lái)的豐厚知識(shí)。她對(duì)于一些詞語(yǔ)的運(yùn)用會(huì)讓你感嘆半天,她的語(yǔ)言敘述能力讓我對(duì)她在幼兒園的一天了如指掌,這都?xì)w功于讀繪本,日積月累所得。女兒在一天天的長(zhǎng)大,知識(shí)在一天天的積累,這正是每個(gè)做父母的所期待的?,F(xiàn)在女兒已養(yǎng)成了每晚睡前必讀書(shū)的習(xí)慣。有時(shí)時(shí)間太晚了就催她說(shuō):"我們快點(diǎn)洗刷睡覺(jué)。"她會(huì)更正道"還要讀書(shū)呢!"你如果不陪她讀會(huì)兒,她會(huì)嘀咕半天,既耽誤睡覺(jué),還惹她不高興,所以,現(xiàn)在晚上即使時(shí)間再晚,也要陪她讀會(huì)兒書(shū),每每看到女兒聽(tīng)完故事那個(gè)滿(mǎn)足勁兒,我就想讀書(shū)能讓孩子高高興興的睡覺(jué),何樂(lè)不為?

      現(xiàn)在女兒識(shí)字不多,讀繪本只能是做家長(zhǎng)的事,我讀,她看圖,我覺(jué)得這也不錯(cuò),能從分發(fā)揮她的想象力,說(shuō)不定能給上小學(xué)以后的看圖說(shuō)話(huà)打一個(gè)基礎(chǔ)呢?所以也沒(méi)有強(qiáng)迫她認(rèn)字,能認(rèn)多少算多少。但小孩的記憶力好,讀過(guò)的繪本,她能很快的看著圖復(fù)述下來(lái),所以,當(dāng)我累了不想講故事的時(shí)候,就會(huì)讓女兒講給我聽(tīng),這也是一種很好的親子共讀的方法。

      當(dāng)然我們的閱讀的時(shí)間不僅僅限于家里,新華書(shū)店也是我們常去的地方,書(shū)店里有各種各樣的書(shū),孩子可以隨意找自己喜歡的書(shū),沒(méi)看過(guò)的書(shū),這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)?,F(xiàn)在星期天,只要不出去玩,女兒就會(huì)自己要求去書(shū)店看會(huì)書(shū),臨走還得買(mǎi)上兩本才行,可惜咱日照的書(shū)店條件太簡(jiǎn)陋,蹲著給女兒讀繪本,一小會(huì)兒腿就麻了,即使這樣,也得堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)。

      三、要積極參與各種親子游戲

      除了陪女兒讀繪本,還同女兒做各種親子游戲,通過(guò)同女兒下象棋、跳棋、五子棋,用棋和女兒交流,通過(guò)玩棋來(lái)營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氛圍。在家里她會(huì)把她的所有玩具擺一圈開(kāi)超市、開(kāi)醫(yī)院、開(kāi)飯店,而我們必須充當(dāng)各種角色配合她的游戲,以此來(lái)滿(mǎn)足她的角色愿望,既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè),也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福。親子閱讀、親子活動(dòng)能為父母創(chuàng)造和孩子溝通交流的機(jī)會(huì),不僅孩子受益,家長(zhǎng)也受惠。讓孩子在閱讀中快樂(lè)中成長(zhǎng),使孩子感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      借此機(jī)會(huì)祝愿老師、家長(zhǎng):

      工作順利,心想事成,笑口常開(kāi)!

      謝謝大家!

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘2

      尊敬的各位老師,家長(zhǎng):

      你們好!

      我是三年級(jí)五班~~同學(xué)的家長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校近期開(kāi)展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多,所以說(shuō)我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機(jī)會(huì)能和大家交流學(xué)習(xí)。

      我女兒很喜歡讀書(shū),特別是課外書(shū),她都很喜歡,也很吸引她,家里只要有她沒(méi)讀完的書(shū),她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完,還經(jīng)常講給我聽(tīng),我知道她希望和我一起分享閱讀的感想,但我很少陪她讀書(shū),對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容知道的不多,只是她講給我聽(tīng)。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后,我學(xué)到很多,同樣也對(duì)女兒有點(diǎn)歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)、交流。特別是學(xué)校推薦的《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書(shū),都特別好,孩子一邊看一邊說(shuō)書(shū)太好了,太感人了。

      當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),書(shū)中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事,書(shū)中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無(wú)數(shù)次的感動(dòng),書(shū)中描述了在沙利文老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子,是一位老師默默無(wú)聞的陪伴成就了海倫凱勒未來(lái)的人生道路。

      女兒讀完這本書(shū)后說(shuō):“只要付出,就會(huì)有收獲”。我知道,她讀懂了。書(shū)給孩子帶來(lái)的力量是無(wú)窮的,那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)、讀好書(shū)!目的只有一個(gè)———讓孩子愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,并能終生受益。

      謝謝大家!

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘3

      親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

      大家好!

      首先感謝大家百忙之中來(lái)參加我們這次“親子共讀交流會(huì)”。

      法國(guó)教育家福祿貝爾說(shuō):“母親搖動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手。父母的文化素質(zhì)、價(jià)值觀(guān)念、情感態(tài)度、親子關(guān)系、教養(yǎng)方式甚至一言一行對(duì)兒童的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?!比鸬浣逃夜吞卣f(shuō):“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)?!边@足以說(shuō)明父母在孩子成長(zhǎng)中的意義和地位。在現(xiàn)代社會(huì)要做一個(gè)文明的人,有所作為的人,優(yōu)秀的人,非讀書(shū)不可,沒(méi)有別的選擇。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),讀書(shū)可以長(zhǎng)知識(shí),可以明事理,可以豐富他們的語(yǔ)言,可以增強(qiáng)他們的表達(dá),可以擴(kuò)展他們的視野,可以陶冶他們的靈性,可以完善他們的個(gè)性。讀書(shū),讓孩子們通曉古今,讀書(shū),讓孩子們博聞強(qiáng)記,讀書(shū),讓孩子們高雅脫俗,讀書(shū)是優(yōu)秀孩子共同途徑。

      因此我們覺(jué)得,如果您是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),請(qǐng)您在關(guān)愛(ài)孩子的身體健康之外,一定要讓孩子喜愛(ài)讀課外書(shū)、學(xué)會(huì)讀課外書(shū)。閱讀將為孩子帶來(lái)一個(gè)全新的世界,不僅會(huì)帶給孩子想象的空間,知識(shí)的沉淀,而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人!家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫(xiě)作能力就會(huì)在那您持久的親子讀書(shū)中得到釋然、升華。

      童年是最美好的歲月,童書(shū)是最美麗的種子。童書(shū)和其他的書(shū)不一樣,它沒(méi)有誨淫誨盜,沒(méi)有暴力,真善美都藏在其中。未來(lái)的世界是由今天的兒童建設(shè)起來(lái)的,因此可以說(shuō)世界在一定意義上是由童書(shū)建立起來(lái)的。所以,迫切希望童書(shū),能夠走進(jìn)校園,走進(jìn)孩子的心靈,在城市和鄉(xiāng)村的孩子們心中播下美麗的種子,為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信,這些美麗的種子,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月,終將在他們的漫長(zhǎng)人生中開(kāi)出美麗的.花兒來(lái)。

      童書(shū)正是促進(jìn)兒童精神發(fā)育的最好營(yíng)養(yǎng)品。沒(méi)有童書(shū)的童年是悲哀的。對(duì)于一個(gè)兒童來(lái)說(shuō),一本書(shū)的力量究竟有多大?一個(gè)不了解兒童的人是無(wú)法想象的。很多孩子就是在閱讀中尋找著自己的影子,在別人的故事里完成對(duì)自我的超越。因?yàn)槌扇耸巧钤诠适轮獾?,兒童是生活在故事之中的,他?huì)在書(shū)中自覺(jué)不自覺(jué)地尋找自我生命成長(zhǎng)的影子。兒童閱讀的過(guò)程就是用生命吻醒童書(shū)的過(guò)程,也是把美好事物嵌入兒童生命的過(guò)程。讀書(shū)是一次旅行,漫步中尋求心靈的芬芳。對(duì)于老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),經(jīng)典童書(shū)的閱讀,讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的話(huà),讀懂孩子的心,這些或許與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān),但卻深刻影響著一個(gè)孩子的未來(lái)。

      詩(shī)人惠特曼說(shuō)“一個(gè)孩子向前走去,他看到最初的東西,那東西就變成孩子的一部分”。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),父母拿起書(shū)的動(dòng)作本身比從書(shū)中讀到什么要重要得多。一個(gè)不喜歡讀書(shū)的家庭是很難培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯(cuò),另有麻將之聲不絕于耳,那么,你的孩子就注定難以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)樵谒氖澜缋?,閱讀并不被視為他生活的一部分。因此構(gòu)筑一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。通過(guò)親子共讀、家庭讀書(shū)會(huì)等,讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯(lián)系在一起。在共讀、共寫(xiě)、共同生活中,師生之間、親子之間會(huì)因?yàn)閾碛泄餐恼Z(yǔ)言和密碼而真正生活在一起。

      著名的童書(shū)大師梅子涵教授曾說(shuō)過(guò):“安排好童年閱讀,就是安排好一生。”在每一個(gè)看似懵懂的兒童身上,都有一個(gè)正在生長(zhǎng)的靈魂,閱讀捏塑著靈魂生長(zhǎng)的方向。沒(méi)有人可以承諾給孩子未來(lái),但我們卻可以給孩子現(xiàn)在,把最美好的東西給最美麗的童年,讓童書(shū)中的勇氣、堅(jiān)持、感恩、寬容編織成一張網(wǎng),呵護(hù)孩子在漫長(zhǎng)的歲月中成長(zhǎng)。朋友們,我們都是點(diǎn)燈人,點(diǎn)燃一盞讓人長(zhǎng)大的燈,讓人優(yōu)秀,優(yōu)雅和完美,也讓我們的人生充滿(mǎn)詩(shī)意。最是書(shū)香能致遠(yuǎn),親子共讀樂(lè)無(wú)涯!請(qǐng)家長(zhǎng)把屬于孩子的親子閱讀時(shí)間送給孩子,是您義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力吧!讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng),中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)! 一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺;

      一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng);一個(gè)人的一生因讀書(shū)而美麗;一個(gè)家庭因共讀會(huì)更溫馨!

      我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘4

      各位老師,各位媽媽、各位小朋友們:

      大家好!我是的媽媽。今天是母親節(jié),首先祝各位媽媽母親節(jié)快樂(lè)!這個(gè)社區(qū)中心對(duì)我和弛來(lái)說(shuō),再熟悉不過(guò)了!在上小學(xué)前的幾乎每個(gè)周末,我們都會(huì)花一個(gè)下午,泡在這里的閱覽室里看看兒童繪本,或者是在隔壁的小科技館里陪孩子一起做個(gè)小小科學(xué)家!我也強(qiáng)烈建議各位媽媽可以給孩子辦一張借書(shū)卡,這里基本可以通過(guò)借閱來(lái)滿(mǎn)足孩子小學(xué)階段的大部分閱讀!

      說(shuō)到對(duì)孩子的愛(ài),我想在座的任何一位家長(zhǎng)都和我一樣,對(duì)自己的孩子賦予了很多期望。俗話(huà)說(shuō)“父愛(ài)如山,母愛(ài)如水”,而上海的現(xiàn)實(shí)往往媽媽是家庭教育的主體,而忙忙碌碌的爸爸根本沒(méi)有和孩子獨(dú)處的機(jī)會(huì)!所以孩子對(duì)這種“如山的父愛(ài)”似乎缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)!而孩子們得到的“如水的母愛(ài)”似乎也只是一種“人工湖式”的圈養(yǎng)的愛(ài),而不是涓涓細(xì)流,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲似的滋養(yǎng)。所以我們中國(guó)的孩子往往以自我為中心,但是并不自信,繼承性思維往往高于創(chuàng)造性思維,缺乏合作意識(shí)和責(zé)任感!現(xiàn)有教育體制都是在校是以女老師為主,在家以媽媽為主的。母愛(ài)泛濫的今天,身為一個(gè)男孩的媽媽?zhuān)矣X(jué)得現(xiàn)今家庭內(nèi)的“性別教育”越來(lái)越重要!記得在兒子上幼兒園大班的時(shí)候,隔壁班級(jí)新來(lái)了一個(gè)剛畢業(yè)的男老師叫阿原老師,兒子羨慕得不得了,天天念叨著要轉(zhuǎn)到隔壁班去上課,而且希望長(zhǎng)大了象阿原老師一樣。我先生尤為慚愧,兒子第一次對(duì)于男性的崇拜竟然來(lái)自隔壁班的男幼師而并不是他!

      聽(tīng)說(shuō)最近上海有好幾所學(xué)校也在中學(xué)階段試點(diǎn)“男生班”。暫不論“男生班”是不是值得推廣,就男孩子在小學(xué)階段應(yīng)該具備的性別教育以及獨(dú)立和擔(dān)當(dāng),我個(gè)人覺(jué)得是非常有必要推廣的!所以我和先生在孩子的教育方面意見(jiàn)一致,我們都認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該選擇退一步,放手讓孩子去思考并付諸行動(dòng),所以我們始終都堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感和性別意識(shí)!

      從2歲起,我慢慢開(kāi)始培養(yǎng)張弛獨(dú)立閱讀。我們從繪本起步,到3歲的時(shí)候他已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的獨(dú)立閱讀了,到現(xiàn)在他已經(jīng)看過(guò)近千本中外讀物。閱讀帶來(lái)的好處,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止對(duì)孩子耐心和定力的培養(yǎng)。孩子的理解力,書(shū)面表達(dá)能力,與人相處之道都會(huì)隨之增強(qiáng)。聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)以后作文的比重要占到30分左右,而且要求是必須要寫(xiě)滿(mǎn)300字的命題作文,這對(duì)于不擅閱讀的孩子來(lái)說(shuō),可能是日后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的絆腳石了!養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣后,兒子在日常寫(xiě)作的時(shí)候我就基本不用操心了,大量的閱讀積累以及獨(dú)立的思維能力,只需要老師和家長(zhǎng)略加提點(diǎn),他即能夠在作文方面得心應(yīng)手!而每次孩子作文完成后,他總是第一個(gè)拿來(lái)和我分享,我的任務(wù)非常簡(jiǎn)單-----用心欣賞一個(gè)8歲孩子心目中的大千世界!難免稚嫩,但是充滿(mǎn)了幻想和天馬行空的少年派作風(fēng)!我會(huì)偶爾提點(diǎn)小建議,兒子可以選擇是否接納!

      很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效率低而發(fā)愁,一篇作文寫(xiě)一下午,一張數(shù)學(xué)卷子拖2天都做不完!家長(zhǎng)越是催,孩子越是拖,到最后變成家長(zhǎng)不知不覺(jué)成為孩子的陪讀!在我們家里,孩子有足夠的自由度安排自己的時(shí)間!我從不強(qiáng)迫兒子必須周五完成作業(yè)周末才可以出去玩!我把時(shí)間段交給兒子,讓他知道周五放學(xué)到周日下午6點(diǎn)前這段時(shí)間是他的私人時(shí)間,完全都由他支配。就算再不自覺(jué)的孩子,當(dāng)他能真誠(chéng)地感受到你對(duì)他私人時(shí)間的尊重,對(duì)他能力的重視,他也會(huì)盡量保持自己的姿態(tài),來(lái)配合大家的友好條約!當(dāng)然前提是您的孩子要足夠成熟,太稚嫩的孩子還沒(méi)有形成自我管理的概念,是不適用這招的!所以自從兒子上小學(xué)第一天開(kāi)始推行了這個(gè)“周末自我管理”的不成文約定,張弛基本沒(méi)有拖拉過(guò)任何一科作業(yè),而且還有大把的時(shí)間用來(lái)玩。每次碰到小區(qū)里別的媽媽?zhuān)麄兌紩?huì)羨慕地說(shuō),你們?cè)趺刺焯於荚谕姘。覀冏鳂I(yè)還做不完呢!自然最終受益的'不只是孩子,還有我這個(gè)家長(zhǎng)也有很大自由度了!

      每學(xué)期張弛都會(huì)自發(fā)組織一次他自己的派對(duì),當(dāng)然了他會(huì)主動(dòng)拉我當(dāng)參謀!去年六一前,他突然興奮地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)乙_(kāi)PARTY了,PARTY的主題是:“水果也瘋狂”科學(xué)小派對(duì)!”我主動(dòng)承擔(dān)起幫兒子制作邀請(qǐng)卡的任務(wù)。兒子把邀請(qǐng)卡分發(fā)到了10個(gè)小朋友手上,要求每人帶2只有汁水的水果或者蔬菜來(lái)我們家樓下的公共活動(dòng)場(chǎng)地集合。然后小同學(xué)們自己動(dòng)手通過(guò)銅片和鋅片插入水果中形成閉合電路,給一個(gè)電子小鐘發(fā)電讓它顯示數(shù)字。我是樂(lè)于當(dāng)幕后推手的,如果孩子對(duì)知識(shí)有渴求,同時(shí)還自發(fā)地有分享意識(shí),那是多么愉悅的一件事啊!前兩天,他又張羅起了今年的六一派對(duì),說(shuō)是要3人一組叢林探險(xiǎn),奪寶奇兵之類(lèi)的,而且邀請(qǐng)名單也越來(lái)越長(zhǎng)了!

      自從上了二年級(jí)以來(lái),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),兒子有點(diǎn)小紳士了!他會(huì)刻意地謙讓和他一起玩的女生以及年齡小的孩子,有時(shí)爸爸媽媽一起出門(mén)的時(shí)候,他會(huì)說(shuō)“Ladyfirst”。他下意識(shí)的自我感知自己是一個(gè)有點(diǎn)MAN的小男子漢了!為此我非常欣慰!

      去年,我從學(xué)校發(fā)的《家庭教育周刊》里看到過(guò)這樣一則小文,是臺(tái)灣作家張文亮寫(xiě)的-----《牽一只蝸牛去散步》,我讀了以后,頗有感觸。其實(shí)教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。慢是他的本性,何不先選擇隨著他放慢腳步,不要對(duì)你的“蝸?!笔质_,讓他用自己的行進(jìn)方式來(lái)適應(yīng)周?chē)乃俣?。舍得放手,才是大?ài)。拋開(kāi)我們大人對(duì)孩子眼前得失的計(jì)較,也許成就的不僅是孩子還有家長(zhǎng)自己!

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘4

      各位老師及家長(zhǎng)朋友、孩子們下午好!

      古人云:好讀書(shū),不求甚解。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話(huà)故事,為幼兒大聲朗讀,和幼兒一起讀書(shū),讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣,感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn),也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū),在充滿(mǎn)親情的歡樂(lè)氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

      一、 為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)

      現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū),作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍,這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的`,不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的,我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,如十萬(wàn)個(gè)為什么,太空館,兵器知識(shí),恐龍等等,我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí),也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū),讓他開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖圖書(shū),包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等,有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休,所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū),給他講故事,在家人的引導(dǎo)下,兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

      二、親子閱讀首要的是持之以恒

      我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)

      足夠了,讓著十五分中成為孩子的期待,成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀,讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì),什么是錯(cuò),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

      三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,讓讓孩子愛(ài)上閱讀

      讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書(shū),并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W,對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解,我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力,也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

      四、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望

      孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì)自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就

      是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

      五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

      孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,帶孩子逛書(shū)店、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū),圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

      親子閱讀給了我驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。

      讓我們和孩子一起閱讀,和孩子一起成長(zhǎng)吧

      親子閱讀會(huì)上講話(huà)稿三分鐘5

      我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)、我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”

      這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍、在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

      一是固定讀書(shū)時(shí)間,我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。

      二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的`小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

      三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

      四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)、吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。

      “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話(huà),讀書(shū)是心靈的旅行、我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣、以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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