中學(xué)生思想教育論文演講稿范文
青少年是我國(guó)實(shí)現(xiàn)科教強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想教育狀況如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到傳承中華民族優(yōu)秀文化的歷史使命。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇中學(xué)生思想教育論文演講稿范文，供大家參考借鑒。
中學(xué)生思想教育論文演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家一齊相聚在綠蔭如畫(huà)的師大校園。
這天是一個(gè)激動(dòng)的日子，因?yàn)槲覀兺高^(guò)艱辛的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出;這天又是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)閺倪@天開(kāi)始我們真正成為了四川師范大學(xué)，這所著名的學(xué)府的一份子
經(jīng)歷了六十多年風(fēng)雨歷程，師大歷來(lái)有“艱苦、奮斗、敢為人先”的光榮傳統(tǒng)，那里不僅僅有我們渴求的書(shū)林瀚海、學(xué)界鴻儒，那里更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!一代又一代的師大人在科學(xué)精神和人文精神的指引下，在學(xué)術(shù)園地中勤奮耕耘，為祖國(guó)和人類的科學(xué)文化事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。前輩們以他們無(wú)愧于時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)鑄就了今日師大的驕傲，作為師大的一分子，將來(lái)我們不僅僅要完成自身的學(xué)習(xí)、科研任務(wù)，更要肩負(fù)起承接師大傳統(tǒng)，傳遞知識(shí)火炬的使命。
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!告別了黑色的六月，經(jīng)過(guò)了考研的磨礪，如今我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。在這新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿了期盼：期盼著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期盼著更為碩果累累的三年。
從此刻起，讓我們懷著一顆感恩的心，從點(diǎn)滴做起，努力實(shí)踐“重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、尚美”的校訓(xùn)，勤奮學(xué)習(xí)，專心科研。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊屛覀償埲f(wàn)卷文集，汲百代精華，共同攜手，續(xù)寫(xiě)師大新的輝煌!
多謝大家!
中學(xué)生思想教育論文演講稿范文2
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€不錯(cuò)，與上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。老師讓我把我學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)講給大家聽(tīng)聽(tīng)，回家后我仔細(xì)地回顧了這段時(shí)光的學(xué)習(xí)心得，下方我就坦誠(chéng)地向大家說(shuō)說(shuō)，期望給同學(xué)帶來(lái)幫忙，同時(shí)也更期望大家對(duì)我學(xué)習(xí)上的一些不足提出意見(jiàn)和推薦，使大家共同進(jìn)步。
首先，我要講講學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。以前，我以前把學(xué)習(xí)當(dāng)成爸爸媽媽交給我的任務(wù)，每一天總要父母催著才去完成，這時(shí)，我身心也個(gè)性的累，作業(yè)做起來(lái)沒(méi)有用心性，沒(méi)到晚上8—9點(diǎn)鐘就打哈欠，腦子里一片糊涂，功課自然做得較差。這樣的狀況又使自我的學(xué)習(xí)自信心受到傷害，造成惡性循環(huán)。當(dāng)我慢慢明白了學(xué)習(xí)是要靠自我的，未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈時(shí)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。我們大多數(shù)同學(xué)早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)睡覺(jué)，而在這每一天3分之2的時(shí)光里，都做了些什么呢?是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是在做一天和尚撞一天鐘?請(qǐng)千萬(wàn)不要浪費(fèi)這些時(shí)光，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)光就是浪費(fèi)生命，生命只有一次。
其次，我要講講學(xué)習(xí)的方法。首先，請(qǐng)不要放下對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不要因?yàn)槟壳白晕页煽?jī)不理想而喪失信心。因?yàn)槠鋵?shí)你和其他同學(xué)一樣有同樣的智商、同樣的時(shí)光、同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他用在學(xué)習(xí)上的心思和時(shí)光比你更多而已。從此刻開(kāi)始，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真記錄每一次筆記，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，對(duì)不懂的題目要用心地搞懂它，這樣，作業(yè)的正確率會(huì)慢慢地提高，自信心會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的用心性會(huì)提高。
還有一點(diǎn)就是行動(dòng)和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵，必須要付諸實(shí)施。“行動(dòng)是成功的開(kāi)始”，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子”。一切事情有行動(dòng)才有結(jié)果。誰(shuí)都明白“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收獲，如果你愿意把你玩的時(shí)光和腦子用在學(xué)習(xí)上，你必須會(huì)有收獲的，一點(diǎn)一滴匯成知識(shí)的海洋，期望你早日在知識(shí)的海洋里翱翔，豐收知識(shí)的果實(shí)。
先苦后甜欣慰的，先甜后苦是可憐的。期望大家共同努力，從此刻開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，振奮精神，不怕困難，找準(zhǔn)方法，在學(xué)習(xí)中找到自我的一片天地。
中學(xué)生思想教育論文演講稿范文3
大家好!
這天，我很榮幸作為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”代表站在那里發(fā)言，心中感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)，首先向五年時(shí)光里一向指導(dǎo)關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作，給予我寶貴知識(shí)的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間我即將走過(guò)五年的小學(xué)時(shí)光。這是我第五次獲得“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)。
站在臺(tái)上跟大家分享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里充滿了感恩。
這天之所以取得這樣好的成績(jī)，我十分感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴?、最?yōu)質(zhì)的教育;而且對(duì)我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心，如同自我的孩子。
我還要感謝五年來(lái)一向陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì)這么開(kāi)心。所以，我想說(shuō)，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來(lái)的。
每個(gè)人都有適合自我的一套學(xué)習(xí)方法，美國(guó)著名學(xué)者本杰明?斯洛特曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)能夠在知識(shí)的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個(gè)舍得，三個(gè)刻意”。“四個(gè)舍得”是：舍得花時(shí)光學(xué)習(xí)，舍得開(kāi)口學(xué)習(xí)，舍得動(dòng)腦思考，舍得在學(xué)習(xí)上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運(yùn)用!這些名言名句一向是指點(diǎn)我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的金玉良言，期望各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。
此刻，稱號(hào)和成績(jī)以屬于過(guò)去，應(yīng)對(duì)我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識(shí)的海洋。同時(shí)我也衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利!
多謝大家!
中學(xué)生思想教育論文演講稿范文4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是班的，這天，我有幸站在那里，不僅僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級(jí)。如果沒(méi)有一群好老師的教育，沒(méi)有全班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和幫忙，那么我們就不可能取得好的成績(jī)。
“再狂暴洶涌的決水終將止于平靜，再動(dòng)蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學(xué)習(xí)中一切困境終將隨著滄海桑田、時(shí)過(guò)境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。即便處境再窘迫，今只要不放下，超越，忍耐時(shí)光，“柳暗花明的又一村”會(huì)在“山重水復(fù)疑無(wú)路”上粲然出現(xiàn)。而我們有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)絕望，心灰意冷，認(rèn)為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠(yuǎn)的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結(jié)了的社會(huì)拋棄。但是，何苦用悲觀的心態(tài)淹沒(méi)本還存在的期望呢?云層封鎖的天空終將綻開(kāi)，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對(duì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)充滿期望，不隨日改不隨時(shí)混，只有這樣，一綹的陽(yáng)光才得以召起萬(wàn)千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的期望也會(huì)因?yàn)橐幌⒌膯蚀娑K醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時(shí)光刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因?yàn)殡S著潮水或漲或沉的貝殼只會(huì)是浮華，空癟的殼，所以，在學(xué)習(xí)中，你是做一個(gè)美麗而不生動(dòng)的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識(shí)的汲取是永無(wú)止境的，而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。
我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)。誰(shuí)都想學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)就應(yīng)構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。
“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃能夠把自我的學(xué)習(xí)管理好。到必須時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自我的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
2、全面發(fā)展，不偏科。
同時(shí)，我們也能夠在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自我的優(yōu)勢(shì)科目。各門(mén)科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒(méi)有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。
3、學(xué)習(xí)要注重效率。
與其效率低下學(xué)習(xí)一個(gè)晚上，不如有效率地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧有關(guān)。
4、在持續(xù)獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流。
中學(xué)生思想教育論文演講稿范文5
一、新時(shí)期青少年教育的重要性及其特點(diǎn)
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中講到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！碑?dāng)代青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重任。
隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年逐漸成為時(shí)代的主體。其價(jià)值取向也呈現(xiàn)出明顯的多元性。從總體上看，在新的現(xiàn)實(shí)面前，青少年的思想特點(diǎn)包括以下諸方面。
(一)習(xí)慣于獨(dú)立地思考問(wèn)題
這是新時(shí)期青少年運(yùn)用理性思維進(jìn)行判斷和比較的新特點(diǎn)。青少年關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)公平，是社會(huì)群體中正義的代表，對(duì)待問(wèn)題不是順勢(shì)接受，而是在實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)和檢驗(yàn)，主要體現(xiàn)在更深層面說(shuō)明問(wèn)題。青少年又特別關(guān)注思想熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況，他們希望從自身的根本利益出發(fā)。
(二)普遍具有不同程度的逆反心理
因?yàn)槔碚撆c實(shí)際的不相符合現(xiàn)象，造成了青少年的逆反心理。這種逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要相脫離時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。當(dāng)今的青少年雖然往往還未進(jìn)入社會(huì)，就以自己全新的眼光看待社會(huì)，然而他們的心理、想法及其社會(huì)閱歷都與社會(huì)的發(fā)展存在一定的差距，常常處于矛盾狀態(tài)。
(三)期待雙向的思想交流
青少年的思維極其活躍，伴隨著出現(xiàn)的思想問(wèn)題層出不窮，為了自身健康成長(zhǎng)，青少年迫切要求多渠道的思想交流。這種交流過(guò)程中主體雙方必須站在平等的地位，由于思想工作者對(duì)其新特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，因此在與青少年溝通交流方面出現(xiàn)了一些薄弱環(huán)節(jié)，目前最緊要的就是研究探索新方法。
二、青少年的思想教育方法
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活教育是以生活為中心之教育，生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！蹦壳暗慕逃椒ū仨氹S青少年的變化而變化。
(一)著眼于青少年思想教育的靈活性
常言道，一把鑰匙開(kāi)一把鎖;青少年即使處于相同的環(huán)境下，由于其自身情況的差異，所表現(xiàn)的思想問(wèn)題都不盡相同，因此必須具體情況具體分析。這就要求思想教育工作者根據(jù)青少年不同的情況和問(wèn)題，采取不同的方式加以解決，靈活處理。不斷尋找新角度，靈活機(jī)動(dòng)地采用各種方法，解決思想政治問(wèn)題。當(dāng)代人的創(chuàng)新意識(shí)給青少年開(kāi)辟了新的角度進(jìn)行思考，這種具有新意的思維方法最容易解開(kāi)問(wèn)題的癥結(jié)。
(二)把握對(duì)青少年思想教育的滲透性
古人云“感人心者，莫先于情”。實(shí)踐證明，要做好青少年的思想教育工作，必須與之進(jìn)行思想情感的交流，用感情激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性與積極性。列寧同志說(shuō)，做人的工作是最偉大的藝術(shù)。在思想教育中，要時(shí)刻把青少年的需要放在一切工作的首位，讓他們體會(huì)到黨和人民的高度重視，用真誠(chéng)實(shí)意去感染青少年。因?yàn)榍嗌倌晔且粋€(gè)特殊的群體，他們的自我觀念很強(qiáng)，所以我們要以一個(gè)平等的姿態(tài)來(lái)面對(duì)他們，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，盡量與他們產(chǎn)生情感上的共鳴，為將來(lái)更好地開(kāi)展思想工作奠定基礎(chǔ)，使青少年的心靈在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷得到凈化、升華，產(chǎn)生思想飛躍。
(三)堅(jiān)持對(duì)青少年進(jìn)行有力的鞭策
江澤民同志關(guān)于“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的靈魂”的指示，充分發(fā)揮了思想教育在增強(qiáng)民族凝聚力方面的突出作用。從某種意義上說(shuō)，鞭策也是一種必要的教育。英雄的精神永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要廣泛形成崇尚英雄模范、學(xué)習(xí)英雄模范的社會(huì)風(fēng)尚。青少年正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展時(shí)期，青少年的英雄模范教育有利地鞭策其健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該努力發(fā)揮英雄人物的模范作用，積極引導(dǎo)青少年向正確的道路上發(fā)展。
(四)堅(jiān)定對(duì)青少年思想教育的循序漸進(jìn)
我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段是中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，也是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷史過(guò)程，這就要求思想教育工作也要循序漸進(jìn)分階段進(jìn)行。我們應(yīng)該從青少年的現(xiàn)實(shí)思想實(shí)際出發(fā)，從每個(gè)人所處的環(huán)境、條件出發(fā)，以青少年的全面發(fā)展為目標(biāo)。用汗水和心血去培育“四有”新人。
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