班主任工作會議校長講話稿
班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。下面是學習啦小編給大家整理的班主任工作會議校長講話稿，僅供參考。
班主任工作會議校長講話稿【篇一】
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天上臺來，我不是來傳授什么經(jīng)驗，而是來向大家學習的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。我在多年的班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
一、 用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，“有的人看上去一身正氣。”“有的老師不怒自威”這些都和一個人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅決不能穿;不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、 講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
3、 自信、樂觀、向上。
4、 以教書為樂，以學習為趣。我個人認為，作為老師尤其應該豐富自己的學識，因為學生都喜歡博學多才的老師 。
5、 多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、 講話精辟，不羅嗦。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有幽默性。
二，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，遵循三個原則：(1)責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。(2)各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。(3)發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。
三，與科任教師團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。 班主任是一個班集體的領(lǐng)導者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著主要的責任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動所有科任教師的積極性，整個班級的班風才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認為：我上數(shù)學，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學生都做數(shù)學，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開炮。結(jié)果證明，我只是一個好的數(shù)學老師，卻是一個失敗的班主任。其實，“學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。”現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個“度”的把握上，的確會左右為難。所以說當班主任難，當一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個整體，各門學科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對學生所學的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學生尊重每一個科任老師，認真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學生已經(jīng)傾向你這一科了，你再強調(diào)的話，學生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課，和學生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導，盡力讓學生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們
和科任老師共進退。 四，創(chuàng)建優(yōu)良的學風
身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：
1、讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。
在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。
2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復習，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。 課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績?nèi)諠u上升。
五，經(jīng)常與學生家長溝通。
作為班主任應該建立班級學生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學生的進步尤其是后進生，要及時要與其家長匯報，讓學生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當學生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學生改正錯誤的方法。
六、 用理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。
七、 用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻之心，必須勤于學習，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復雜歸，但這是我們的責任，也是領(lǐng)導對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!!
班主任工作會議校長講話稿【篇二】
新學期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展;是你們的付出，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學習中來。
班級管理是一門藝術(shù)，一門學問。今天，在新學期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內(nèi)容，一個是少先隊工作和常規(guī)管理。
一、 關(guān)于本學期的少先隊工作：
1、 堅持一周一次的隊干部、班干部會議(每周一下午第七節(jié)課)。
2、 每周堅持開展主題班會。
二、一日常規(guī)的管理工作。包括學生的學習、生活、安全、清潔衛(wèi)生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。
目前我校學生主要存在以下不良習慣：
1、有亂扔垃圾現(xiàn)象;2、上下樓梯時有推拉擠跑的現(xiàn)象;3、課間活動有亂跑現(xiàn)象;4、;沒有做眼操，就有學生跑出教室現(xiàn)象5、部分學生不能按時完成學習任務;6、不愛護公共設施現(xiàn)象等; 7、有極少數(shù)的內(nèi)宿生私自離開校園的情況。
怎樣糾正學生這些不良習慣?做好這些常規(guī)工作呢?
一、定規(guī)矩，養(yǎng)習慣。
定規(guī)矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。定規(guī)矩對于全體同學來說，就是要求他們按照《小學生日常行為規(guī)范》去做。
二、分任務，細管理。
目的：讓學生真正成為班級管理的主人，真正實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”。
三、重合作，勤總結(jié); 獎懲明 共進步。
班主任平時一定要細心觀察，及時總結(jié)，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。
我們要做有心人，及時表揚班里的好現(xiàn)象，表揚班里進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關(guān)注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。當然 沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學生情況，適當予以懲罰(但不體罰和變相體罰)，但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求(常規(guī))：
剛才我們談論很多是關(guān)于學生的常規(guī)，下面我們就班主任應該做好哪些常規(guī)工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現(xiàn)問題及時解決。(要求學生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾)
3、指導學生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。
4、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。
5、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。
6、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
7、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發(fā)事件。
8、認真上好校班會課。
9、周末離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。(水、電、門、窗)
10、按要求填寫好各種表冊。(學生手冊—每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學困生的轉(zhuǎn)化記錄等)
11、配合學校積極開展各項活動。
總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足!
班主任工作會議校長講話稿【篇三】
各位班主任： 大家好!
開學以來，由于各位的努力付出，學校各方面工作按照計劃穩(wěn)步推進，運轉(zhuǎn)良好。距離期末只有一個多月，為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點意見和要求：
一、提高加強班級管理意識，充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。
1、學生實際狀況和成長發(fā)展，迫切需要加強班級管理。從目前學生表現(xiàn)來看，學生早到現(xiàn)象十分嚴重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教師和班主任管理。學生成長與發(fā)展是學生和家長的強烈需求，關(guān)系學生的前途、命運和家庭的幸福程度，學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的辦學理念——“一切為了師生的終身發(fā)展”，以“德育為首、智育為重、諸育發(fā)展”要求我們?yōu)榱艘磺袑W生，為了學生一切，一切為了學生。
2、班級管理一定程度上決定班風、校風，必須加強班級管理。 班主任老師是行家，都知道班級工作體現(xiàn)在綜合管理方面，包括班級組織建設、班規(guī)班約制定、學生學習生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現(xiàn)。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決于班風建設，良好班風能促進學生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風建設不平衡、年級之間整體不平衡(低年級比中年級略好，管理得力比管理不得力的班級要好，)給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。
3、學校的整體運行和發(fā)展，需要加強班級管理。 以學生為本的管理理念，要求必須加強管理。學校、學生管理好，才能得到社會的承認，贏得強勁的可持續(xù)發(fā)展。當前，學校處于機遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理，切實謀劃好自身工作。
二、堅持不懈抓常規(guī)管理，突出重點，強力提高班級管理效應。
1、以過程管理為基礎，以課堂管理為關(guān)鍵，強力推進常規(guī)管理。班主任：是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任，但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人，都有一個共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他的言傳身教，在塑造學生的靈魂，引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想，樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀，真正使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。 關(guān)于衛(wèi)生方面的問題，要講究方法，清潔區(qū)衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，課桌擺放整齊，講臺衛(wèi)生，窗戶窗臺衛(wèi)生，陽臺走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃干凈，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈，墻壁擦干凈，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學把地面打掃干凈，每天都要嚴格的要求。不能以搞衛(wèi)生為由將學生遲放學。教室看四個角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個結(jié)論。校園衛(wèi)生代表的是學校形象,更是陶冶同學們心靈的窗口,搞好班級衛(wèi)生是造福于學生與學校的一項重要工作.同學們的衛(wèi)生習慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束. 請各位班主任嚴格要求，加強督促，檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題即使彌補，力爭不扣分。
關(guān)于班級文化建設的問題。 一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的班級對于促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。搞好靜態(tài)文化，精心設計班級名片,如給班級定個名稱、目標、口號，另外,班主任來點寄語，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會"說話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。堅持一天閱讀半小時,養(yǎng)成讀書習慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法. 根據(jù)學校及各班實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
關(guān)于安全工作。安全工作會議上已經(jīng)講了很多，不再重復。
2、突出重點，分清主次，學會“彈鋼琴”。(1)、從時間角度，抓住早讀、晨會、午間管理、大課間四個重點時段，著力加強巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。(2)、從學生角度，主抓幾類學生：厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強;留守學生，通過開展活動，給他們送去關(guān)懷和溫暖;困難家庭學生，也要給予溫暖和關(guān)愛;在校就餐學生必須讓學生吃飽，訂奶學生必須讓學生按時吃掉，不讓學生將紙袋帶出教室。(3)、從學生行為角度，關(guān)注問題學生。 把課間打鬧、亂拋雜物、不思進取的學生作為關(guān)注重點，花精力、思對策、講藝術(shù)，矯正學生行為，促成健康成長。
三、堅持“四心”“四到位”，全力提升班級管理水平。 “ 四心”即信心——堅信沒有教育不好的學生。耐心——反復教育、防止反彈。細心——善于觀察細微處，以事實為依據(jù)，以理服人，以情動人。用心——情感為先，以愛育人。 “四到位”即早讀、晨會、中午、大課間到位。
四、不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。
1、要寫好班主任工作日志、開好班會、晨會。寫班主任工作日志不要流于形式，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善于總結(jié)，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的。對于班會來說，只要是談學校班級工作，所有班會的主題都是大同小異的，但工作的方式方法卻是千變?nèi)f化的。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣，但不管是吃海鮮、饅頭，還是咸菜、窩頭，它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說：“我一開班會就有學生睡覺，他們不愿意聽，效果不好，索性不開了”。這樣是不對的。開班會，首先要精心準備，學生不愿意開班會的原因在于組織者。要相信：你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會、備學生，學生才會接受，才會同你產(chǎn)生共鳴、取得良好的效果。
2、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象。班主任工作很辛苦，如果不熱愛這項工作，你會覺得整天苦不堪言，熱愛是最好的老師，它會使你不斷進步。不要這山看著那山高，我們這個集體不是靠哪一個人就能干好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的。我們工作的對象就是學生，要愛學生，不光愛聽話的學生，還要愛班級內(nèi)不聽話的學生，要有“博愛”思想，要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉(zhuǎn)變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯，寬容從熱愛中來。千萬不要對學生說出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分，要為這份緣分負責。
3、學生心目中的優(yōu)秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使學生對班主任產(chǎn)生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊，要平易近人，要容易讓學生接近，不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關(guān)系，這需要同志們有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學生才愿意將自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關(guān)系，工作才會主動。
4、要勤奮。班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態(tài)，舉止言談，要勤觀察，一生之計在于勤，要學會觀察學生，任何事情的發(fā)生都有先兆，要勤觀察學生的神色、情緒是否異常，做到未雨綢繆，有預見性的開展工作。
5、博學多才。班主任的自身素質(zhì)建設就像練武功，首先要練好基本功，練好內(nèi)功，練好內(nèi)功之后學習“招式”、“技巧”就會變的輕松，任何招式都離不開內(nèi)功、離不開大思想。首先做一名優(yōu)秀的任課教師，其次還要學習教育學、心理學、法律、法規(guī)、文學、演講等方面的基礎知識。 同志們，班主任工作是一項長期艱苦的工作，又是一項意義深遠的工作，是管理人、塑造人、發(fā)展人的工作。請大家著眼于全局，落腳于班級，積極認真履行職責，加強班級管理，為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。
下面我要談的是近期對班主任工作的要求：
第一，深入到學生中去，全面了解學生的學習、生活，了解學生的性格。這需要班主任老師平易近人，富于智慧，要能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從保護學生、保護班級的角度出發(fā)，積極地開展工作。
第二，培訓好班干部，定期召開班干部會，弘揚正氣，抑制邪氣，創(chuàng)設正氣的氛圍，要引導學生明是非，知道弘揚什么，抑制什么。
第三，要盡快掌握批評學生、表揚學生的藝術(shù)。表揚、批評要有理、有據(jù)、有節(jié)，表揚多了不行，沒有表揚不行，過了也不行。批評更是一門藝術(shù)，輕易不要批評到個人，更不能傷害學生的自尊心，要讓讓學生心服口服。
第四，要學會制定制度。做到“有法可依”。學生很注重量化管理分數(shù)，人人都想得到表揚，誰也不愿被批評，要用好班級量化管理制度。
第五，班主任工作要有延續(xù)性、針對性和預見性。工作有布置，有檢查，有評比，有輕重緩急，要分清主次。
最后我要說的是做班主任工作需要注意的幾點。
?、僖鹬貙W生，每一個青少年學生都是充滿希望，前途無量的人。 ②遇事別急躁，要沉穩(wěn)。氣人的孩子多的是，老師生氣、急躁之后，就會失去分寸，失去分寸之后再說的話，對于“教育”毫無益處。
③處事認真，不要草率、輕率，許多事情都是因為輕率而導致不可收拾，使工作被動。
?、芤猩线M心，不能不思進取，得過且過。人都為希望而活著，都在為自己個人價值的實現(xiàn)追求著。要謙虛謹慎，戒躁戒躁，虛心學習，勤于實踐，不斷進步。
作為班主任，希望你要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收獲最大的一段時光，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。
謝謝大家!
看過班主任工作會議校長講話稿的人還看了：