績效實施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的績效實施方案，歡迎大家分享。
績效實施方案1
摘要：本文將探討實施方案的重要性，并介紹了實施績效方案的步驟?？冃嵤┓桨甘墙M織管理中的重要工具，它可以幫助企業(yè)提高績效、激勵員工，并為組織的成功做出貢獻。
一、績效實施方案的重要性
績效實施方案是一種管理工具，用于識別、測量和評估員工在工作中取得的成果。它對于組織的成功至關(guān)重要，因為它可以幫助企業(yè)實現(xiàn)以下幾個方面的目標：
1. 提高績效：績效實施方案可以為員工設定明確的目標，并通過定期的來衡量他們的工作表現(xiàn)。這種定期的反饋和評估可以幫助員工了解自己的優(yōu)勢和改進的空間，從而提高工作績效。
2. 激勵員工：績效實施方案可以將員工的工作表現(xiàn)與獎勵相結(jié)合，激勵他們更好地完成工作任務。通過獎勵優(yōu)秀的表現(xiàn)，員工將更有動力和熱情地投入到工作中，提升工作效率和質(zhì)量。
3. 促進發(fā)展：績效實施方案可以幫助員工了解自己的職業(yè)發(fā)展目標，并提供發(fā)展計劃和培訓機會。通過制定明確的發(fā)展目標和提供相關(guān)的資源和支持，員工可以不斷成長和進步，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
二、績效實施方案的步驟
要成功實施績效方案，以下是一些關(guān)鍵步驟：
1. 設定明確的目標：首先，組織需要設定明確的目標，包括整體目標和個人目標。這些目標應該具體、可衡量和可實現(xiàn)，并與組織的戰(zhàn)略目標相一致。
2. 確定關(guān)鍵績效指標：為了衡量員工的工作績效，需要確定關(guān)鍵績效指標。這些指標應該與目標相對應，能夠客觀地反映員工的工作表現(xiàn)，并且可以量化和測量。
3. 定期評估和反饋：績效評估是績效實施方案的核心環(huán)節(jié)。通過定期的評估和反饋，可以了解員工的工作表現(xiàn)，并提供必要的指導和支持。評估應該公正、客觀，并基于事實和數(shù)據(jù)。
4. 獎勵與激勵：優(yōu)秀的績效應該得到適當?shù)莫剟詈图?。這可以包括薪資增長、獎金、晉升機會等。獎勵應該與績效掛鉤，并根據(jù)員工的貢獻和表現(xiàn)進行評估。
5. 發(fā)展和培訓：績效實施方案還應該提供員工發(fā)展和培訓的機會。組織可以通過制定發(fā)展計劃、提供培訓資源和指導，幫助員工不斷提升能力和知識，以適應變化的工作環(huán)境。
三、結(jié)論
績效實施方案對于組織的成功至關(guān)重要。通過設定明確的目標、衡量績效、提供反饋和激勵，以及促進員工的發(fā)展，績效實施方案可以幫助組織提高績效、激勵員工，并為組織的成功做出貢獻。因此，組織應該重視績效實施方案的制定和實施過程，并不斷優(yōu)化和改進以適應不斷變化的環(huán)境。
績效實施方案2
一、指導思想：
1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的用心性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規(guī)（基本為20分）。
(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務必有書面請假條）。（由教研組長考核）
(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
(4)聽課節(jié)數(shù)到達規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調(diào)課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。
(6)無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）
(10)上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)信息的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年務必在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。
(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教師任教學科參加考級考證透過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有職責的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實，視情節(jié)扣10-30分。（校長室考核）
(8)教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節(jié)扣10-20分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。（工會、校辦等部門考核）
(9)上級主管部門的調(diào)研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
(10)校園領(lǐng)導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）
(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務必出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習，業(yè)務學習，每次扣1分。（校辦考核）
(4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
四、說明
1、此《方案》教代會透過后，自20xx-2015學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統(tǒng)計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權(quán)屬校長室。
績效實施方案3
一、績效考核的目的
不斷提高公司的管理水平、產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本和事故發(fā)生率，提供公司保持可持續(xù)發(fā)展的動力；加深公司員工了解自己的工作職責和工作目標；不斷提高公司員工的工作能力，改進工作業(yè)績，提高員工在工作中的主動性和積極性。
二、績效考核的原則
（一）公開原則
通過協(xié)商確定績效考核的內(nèi)容和評分的標準，最大限度的減少考核者和被考核者之間的績效認知差別，公開績效考核的結(jié)果，使績效考核工作規(guī)格化、制度化。
（二）客觀原則
績效考核必須用事實說話，切忌主觀臆斷。績效考核的目的之一是引導員工改進工作，為此必須避免人與人過分攀比，破壞團隊精神。
（三）重視反饋原則
績效考核過程中，績效考核之后，考核人員要與被考核人員進行全面的溝通，把結(jié)果反饋給被考核者，同時聽取被考核者的意見，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
一、適用范圍
本制度適用于工程部所有員工，但下列人員除外。
1、工程外包人員。
2、試用期員工。
3、公司因工程需要臨時聘請的員工。
4、因私、因病、因傷而連續(xù)缺勤三十日以上者。
5、雖然在考核期任職，但考核實施日已經(jīng)退休者。
二、薪酬標準及員工職業(yè)規(guī)劃
（一）薪酬標準
1、本制度所指薪酬，是指每月定期發(fā)放的工資、獎金、津貼福利，以及年度獎金。
2、隨著公司考核制度的逐步完善和員工績效意識的加強，將最終引入績效工資考核，以更好體現(xiàn)員工價值，促進員工發(fā)展和公司發(fā)展的有機結(jié)合。 （二）職業(yè)規(guī)劃
1、晉升級別：工程助理→初級工程員→經(jīng)理助理→部門經(jīng)理→總經(jīng)理 公司新人先從工程助理做起，轉(zhuǎn)正后員工按初級工程員（主要負責公司指定任務）、經(jīng)理助理（獨立完成任務）、部門經(jīng)理（業(yè)績突出，能管理下屬業(yè)務員）、總經(jīng)理等發(fā)展。
2、晉升標準：如果符合以下條件，員工將有機會獲得晉升：
1）、職業(yè)道德好2）、工作業(yè)績突出 3）、工作能力強 4）、熟悉擬晉升職務工作 5）、年度考核業(yè)績達到要求 6）、完成規(guī)定培訓積分
3、工資職級、級差設置：為了工程部人員的職業(yè)發(fā)展，工資標準分為5等3級。每一級別設置不同檔別。
崗位進級標準：原則上，處于某一職等的員工進級時從所處職等的中級和低級處進起。因為崗位價值不同，處于同一職等的員工的起薪標準不一定相同，具體結(jié)構(gòu)，如下表所示。
工程部人員薪酬標準表
4、試用期工資確定。員工入職時，均按試用期1級確定其薪資，如入職員工由相關(guān)行業(yè)（企業(yè)）轉(zhuǎn)來或業(yè)務能力突出者，經(jīng)總經(jīng)理核批后可在同職級內(nèi)作相應調(diào)整。
5、轉(zhuǎn)正定級。員工轉(zhuǎn)正后，一般按普通定務員1級予以定級。
6、進級標準依據(jù)每三個月績效考核的平均分值或年度績效考核的總得分來判定。
7、工程部負責人根據(jù)所屬部門員工的工作能力及表現(xiàn)確定轉(zhuǎn)正及定級、晉級意見，并報總經(jīng)理同意。
五績效考核組織工作 ①、公司成立考核小組，對工程部所屬人員進行考核。考核小組由總經(jīng)理或其授權(quán)人、工程公司主管和人力資源部組成?？荚u結(jié)果由人力資源部負責匯總，人力資源部根據(jù)考評結(jié)果核定部門績效。
②、考核標準的`制定、考核和獎懲的歸口管理部門是公司工程部。工程部主管負責本部門員工的考核工作，考核結(jié)果上報總經(jīng)理審批后生效，于20日前將考核結(jié)果報人事部備案。
六、考核周期
考核分為月度考核、年度考核。
月度考核即每月進行一次，考核工程部人員當月的工作業(yè)績?？己藢嵤r間為下月10日～20日。
七、績效考核的內(nèi)容和指標（月度、年度）
對工程人員的考核主要包括工作績效、工作能力、工作態(tài)度三部分內(nèi)容，其權(quán)重分別設置為：工作績效占70%；工作能力20%；工作態(tài)度10%?？紤]到每月的指標完成情況的不同及為了更好的把握考核的量化及最終的客觀真實，月度和年度的關(guān)鍵績效指標有所不同。其具體評價標準見附表：
績效實施方案4
一、考核基本情況
（一）考核目的
為了提供銷售經(jīng)理與員工雙向溝通的有效途徑和有效評價房地產(chǎn)銷售人員的工作業(yè)績，及時改進和提升工作品質(zhì)，激勵成績突出的員工，鞭策落后員工，全面提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟效益，特制定本方案。
（二）考核形式
以業(yè)績考核為主，多種考核形式綜合運用。
（三）考核周期
銷售人員采取月度考核的辦法，由銷售部經(jīng)理統(tǒng)一進行考核。
二、業(yè)績考核操作辦法
（一）業(yè)績考核的原則對銷售人員實施考核。
銷售人員的業(yè)績考核與部門銷售業(yè)績和個人銷售業(yè)績雙向掛鉤，個人銷售業(yè)績決定自身收入，對銷售人員進行綜合評分制度。
1.1每一個月一次的銷售部綜合考評，按銷售部實際人數(shù)排名的前10%（不含主管）和后10%（不含主管）做出升降級評定，實行末位淘汰制度。
1.2內(nèi)部人才競爭采取公平公正的“賽馬制”，提撥優(yōu)秀銷售人員為中層干部，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部評分來提撥人才。
2、評定時間：
評定時間一般安排在每個月5日進行。
3、評定標準：
銷售業(yè)績（60%）+業(yè)務水平（20%）+綜合素質(zhì)（20%）=綜合分數(shù)（100%）
4、評分標準：
銷售業(yè)績=（實際銷售面積/2個月內(nèi)銷售部總銷售面積）x100
業(yè)務水平=（專業(yè)熟悉度+項目熟悉度+業(yè)務熟悉度）x100
綜合素質(zhì)=（接待禮儀+工作態(tài)度+表達能力+親和力）x100
備注：業(yè)務水平和綜合素質(zhì)考評由各項目主管與營銷經(jīng)理各占50%做出考評。各項滿分100，于每次測評前5天做出。
5、定期公布優(yōu)秀銷售人員在公司內(nèi)部板報上，同時對評分末位的兩位銷售人員亮“黃牌”。
三、相關(guān)獎懲規(guī)定
（一）獎勵規(guī)定
①受到客戶表揚，每次酌情給予獎勵。
②每月銷售冠軍獎500元。
③季度銷售能手獎800元。
④突出貢獻獎500元，每月一名。
⑥超額完成任務獎250元。
⑥行政口頭表揚。
⑦公司通告表揚。
（二）處罰規(guī)定
1、銷售人員不按照公司規(guī)定填寫相關(guān)表格的，每次酌情扣發(fā)10元到20元的獎金。
2、銷售人員完不成銷售任務的，按10元／m’扣罰，至每月工資不低于400元止。
3、已轉(zhuǎn)正的銷售人員連續(xù)三個月不能完成銷售任務的，員工待遇等同于試用員工；如果試用員工不能完成銷售任務的，將被淘汰；臨時員工沒有底薪，時間自由安排，實行“三工并存”制度。
4、銷售人員私下為客戶轉(zhuǎn)讓物業(yè)收取費用的，做除名處理。
5、銷售出現(xiàn)錯誤將視情況給予相關(guān)人員10元至100元的處罰。
6、銷售人員不按順序接待客戶，并受到客戶投訴的，第一次給予警告處分，第二次給予20元的處罰，第三次給予50元的處罰。
7、銷售人員涂改客戶記錄的，視為作弊行為，第一次給予嚴重警告處分，第二次公布人員名字處罰50至500元處理，第三次給予除名處理。
8、銷售人員若因態(tài)度問題遭到投訴的，一經(jīng)核實做除名處理。
9、銷售人員因服務之外原因遭到客戶投訴的，一經(jīng)核實，第一次給予警告處分，第二次給予50元的處罰。
四、績效反饋面談
1、目的：
為了對考核的結(jié)果形成一致的看法，既承認員工的優(yōu)點，又指出存在的不足；對下一階段工作的期望達成一致的協(xié)議；討論并制定雙方都能接受的績效改進計劃等。
2、參與人員：
①普通反饋面談由銷售主管與銷售人員進行；
②特別情況可安排營銷總經(jīng)理或總經(jīng)理在場進行。
3、面談流程（具體操作由主管安排）：
①首先告訴員工你面談的總體工作要求；認真聽取員工的自我鑒定；解決員工問題，調(diào)節(jié)好員工情緒。（主管在此步驟自行安排）
②制定行動方案，提出總結(jié)意見，落實工作改進計劃
③結(jié)束業(yè)績績效評估面談。
績效實施方案5
為進一步落實縣教育局《關(guān)于義務教育階段績效工資實施方案》，更好地調(diào)動教師的教書育人積極性，充分體現(xiàn)不勞不得，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，結(jié)合我鄉(xiāng)小學實際，特制訂《五里鄉(xiāng)中心小學績效工資方案》。
方案依據(jù)：《宿松縣義務教育階段績效工資實施方案》
實施原則：不勞不得，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬
實施方法：各項量化計分
實施細則：
一、師德表現(xiàn)（5%）
1、自覺遵守法律法規(guī)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行教師職責和義務。（1分）
2、工作認真負責，不得玩忽職守。（1分）
3、熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。（1分）
4、教書育人，努力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品德。（1分）
5、嚴于律己、以身作則、為人師表。（1分）
有下列情況之一者，該項不得分：
a）受黨紀或政紀處分者；
b）因玩忽職守造成安全責任事故者；
c）因體罰和變相體罰學生造成惡劣影響者；
d）因工作敷衍塞責造成嚴重不良社會影響者。
二、班主任工作（5%）
1、每學期初能及時制定班主任工作計劃，且學期結(jié)束時，能根據(jù)所教班級情況，撰寫班主任工作總結(jié)，得0、5分。
2、能根據(jù)班主任工作計劃，實時組織各項活動，并有詳實記錄，得1分。
3、班主任工作手冊記載細致并齊全，得1分。
4、教室及衛(wèi)生責任區(qū)的衛(wèi)生狀況“清潔”以上的得0、5分，其他等次不得分。學生的課間紀律、路對紀律，根據(jù)檢查情況，“好”的得0、5分，其余等次不得分。
5、教室內(nèi)布置有國旗、《守則》及《規(guī)范》，課表及作息時間表。同時學習園地至少每月更換一次，得0、5分。教室內(nèi)課桌椅擺放有序，每學期班級財產(chǎn)無損失，得0、5分。
6、能按時完成學校布置的其他工作，得0、5分。
三、考勤（15%）
1、法定婚假、產(chǎn)假不扣分
2、全期以下情況之一不得分：特殊性事假（比如紅白喜事）不得超過10天（10天內(nèi)每天扣0、1分）；一般性事假不得超過5天（5天內(nèi)每天扣0、2分）；病假：以醫(yī)院住院發(fā)票和住院小結(jié)為核定標準。常規(guī)性病假不得超過一個月（一個月內(nèi)扣2分）；特殊性病假（比如疑難雜癥）則根據(jù)中小行政會議核定。曠課不得超過5節(jié)（每曠一節(jié)扣0、5分）；遲到早退全期不得超過10次。
3、在編不在崗人員不享受績效工資。
四、課時津貼（40%）
1、發(fā)放范圍：09自然年度所授課程
2、發(fā)放標準
（1）以全鄉(xiāng)授課最多的教師為標準（滿分為40分）分別計算每一位教師應得分值
（2）幾種類型人員課時數(shù)的處理（計算時按最高靠不重復計分）
a）未帶課的行政人員的課時數(shù)按全鄉(xiāng)平均課時數(shù)計算
b）帶主課的行政人員的課時數(shù)按實際課時數(shù)另加5課時計算
c）非教學人員（指有明確分工的）課時數(shù)按平均課時數(shù)計算
d）畢業(yè)班教師的課時數(shù)按實際授課時數(shù)另加5課時計算
e）只帶常識課的行政人員的課時數(shù)按平均數(shù)加2課時計算，若低于實際課時數(shù)則按實際課時數(shù)另加2課時計算
f）超過45人的班級，每超5人，課時數(shù)另加1課時。不足5人按5人計算
g）其他的按照課程表實有課時數(shù)計算
五、教育教學過程（15%）
1、發(fā)放范圍：09自然年度教學流程。
2、發(fā)放標準與項目
a）備課（含期初教學計劃安排）4分
b）上課與學生輔導4分
c）作業(yè)布置與批改3分
d）學生成績檢測與評定2分
e）參與或承擔公開課2分
3、具體要求
a）備課上課全期有計劃有安排并能按計劃執(zhí)行，全期同步完成計滿分，月查備課有滯后、缺項，每次扣0、2分。
b）全期完成教學任務計滿分，月查每缺一節(jié)扣0、3分，建立后進生留守生檔案，有計劃、輔導有記載，計1分
c）作業(yè)批改月查達標合格計滿分。月查每缺少或錯批改一次扣0、2分
d）全年分兩期對學生進行成績檢測，包括制卷、改卷、統(tǒng)計成績冊、試卷分析、評卷五個環(huán)節(jié)全部完成計滿分，每缺少一個環(huán)節(jié)扣0、2分。
六、教育教學成果（20%）
1、獎勵范圍（1）09第二學期教績（14分）
（2）教育教研成果（6分）
2、獎勵細則
學年教學成績獎（滿分14分）
a）全年級單課第一名14分，以后每降一名次減1分，保底分7分
b）在上年度的基礎(chǔ)上連續(xù)上升4個名次以上計14分，后每減一個名次依次減1分，保底分7分
c）未進行全鄉(xiāng)評比的畢業(yè)班常識課和幼兒班教學科（限一科），按全鄉(xiāng)平均分值10、5分計算
d）未帶課的行政人員同（3），帶課的行政人員按最高靠。
e）非教學人員按平均值10、5分計算
說明：a、b兩項取最高一項
2、教育科研獎（滿分6分）
（1）優(yōu)質(zhì)課教學能手、骨干教師、學科帶頭人、個人教學技能比賽獎、課題研究等（鄉(xiāng)2分縣4分市5分省6分）。
（2）發(fā)表論文論文獲獎（鄉(xiāng)1分縣2分市4分省5分國家6分）
（3）輔導學生獲獎（鄉(xiāng)2分縣3分市4分省5分國家6分）
注：
1、發(fā)表論文刊物須是教育主管部門主管或主辦，且具CN或ISSN刊號。全國公開發(fā)行三項條件缺一不可
2、論文評選須是教育主管部門主辦的，且由學校組織評選產(chǎn)生的，其它一侓無效
3、以上同項內(nèi)容取最高，不同項內(nèi)容可以累計加分。最高不超過6分
績效實施方案6
一、背景
隨著醫(yī)療改革的深入，醫(yī)院檢驗科的工作也越來越受到重視。為了提高醫(yī)院檢驗科的綜合素質(zhì)和服務水平，促進醫(yī)院檢驗科的發(fā)展，實施科學的績效考核是必不可少的。因此，制定一套科學、公正、有效的醫(yī)院檢驗科績效考核實施方案，對于醫(yī)院檢驗科的發(fā)展具有重要的意義。
二、制定目的
1、明確醫(yī)院檢驗科的工作任務和目標。
2、促進醫(yī)院檢驗科的發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)和服務水平。
3、優(yōu)化醫(yī)院檢驗科的人員結(jié)構(gòu)，提高工作效率。
4、建立科學、公正、有效的績效考核機制，激勵醫(yī)院檢驗科的工作熱情和積極性。
三、考核內(nèi)容
1、檢驗科的工作質(zhì)量。包括檢驗結(jié)果準確率、報告及時性、報告質(zhì)量等方面。
2、檢驗科的服務質(zhì)量。包括對醫(yī)生和患者的服務態(tài)度、服務水平等方面。
3、檢驗科的管理水平。包括對人員的管理、設備的管理、財務的管理等方面。
四、考核標準
1、檢驗結(jié)果準確率。每個季度，隨機選取10%的檢驗結(jié)果進行復核，準確率達到95%以上。
2、報告及時性。每個季度，統(tǒng)計報告出具時間，80%以上的報告應在24小時內(nèi)出具。
3、報告質(zhì)量。每個季度，隨機抽查10%的報告，報告質(zhì)量達到優(yōu)良水平。
4、對醫(yī)生和患者的服務態(tài)度。每個季度，進行醫(yī)生和患者滿意度調(diào)查，滿意度達到90%以上。
5、對醫(yī)生和患者的服務水平。每個季度，隨機抽查10%的醫(yī)生和患者，服務水平達到優(yōu)良水平。
6、對人員的管理。每個季度，進行員工培訓和考核，員工考核合格率達到90%以上。
7、對設備的管理。每個季度，進行設備維護和保養(yǎng)，設備故障率不超過5%。
8、對財務的管理。每個季度，進行財務審計，財務管理合規(guī)率達到100%。
五、考核方法
1、檢驗結(jié)果準確率、報告及時性、報告質(zhì)量的考核。通過隨機抽查的方法進行考核。
2、對醫(yī)生和患者的服務態(tài)度、服務水平的考核。通過醫(yī)生和患者滿意度調(diào)查的方法進行考核。
3、對人員的管理、設備的管理、財務的管理的考核。通過員工培訓、設備維護和保養(yǎng)、財務審計的方法進行考核。
六、考核結(jié)果的處理
1、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。
2、考核結(jié)果優(yōu)秀和良好的人員，給予獎勵和表揚。
3、考核結(jié)果合格的人員，給予鼓勵和提醒。
4、考核結(jié)果不合格的人員，進行嚴肅批評和警告，并制定整改措施。
七、考核周期
1、考核周期為每個季度。
2、每個季度結(jié)束后，進行考核結(jié)果的匯總和分析，制定下一季度的考核計劃和整改措施。
八、考核效果的評估
1、每年對醫(yī)院檢驗科的綜合素質(zhì)和服務水平進行評估。
2、評估結(jié)果作為醫(yī)院檢驗科績效考核實施方案的重要參考。
九、總結(jié)
醫(yī)院檢驗科是醫(yī)院的重要組成部分，實施科學、公正、有效的績效考核是醫(yī)院檢驗科發(fā)展的必要條件。本文制定的醫(yī)院檢驗科績效考核實施方案，將有助于提高醫(yī)院檢驗科的綜合素質(zhì)和服務水平，促進醫(yī)院檢驗科的發(fā)展。
績效實施方案7
為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮績效考核的激勵機制，強化崗位責任意識，充分調(diào)動和發(fā)揮教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師素質(zhì)，根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》（國辦發(fā)【20xx】133號）和寶政辦發(fā)【20xx】56號文件精神及《千陽縣教師績效考核指導意見（試行）》文件精神，結(jié)合校情實際，特制定我校教師績效工資考核實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以服務和促進義務教育均衡發(fā)展為目標，將我校崗位管理工作與學校內(nèi)部評價考核體系結(jié)合起來，將績效考核與崗位成長結(jié)合起來，使績效考核結(jié)果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校各項目標任務。進一步促進我校管理工作制度化、科學化，教師培養(yǎng)專業(yè)化、人性化。全面提升廣大教師的綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力，推動我校教育教學工作健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
1、堅持績效考核、績效工資管理及分配工作要實事求是、客觀公正、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、簡便易行、講求實效的原則。
2、以人為本，尊重教師主體地位。堅持把體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實踐性、長效性特點與教師教育工作崗位、任務、責任、業(yè)績相結(jié)合的原則。
3、德能勤績廉全面考核。以德為先，注重業(yè)績。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，不平均發(fā)放績效工資的原則。
4、實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，實行動態(tài)管理。原則上以學期為單位進行考核（1—6月考核一次，7—12月考核一次），兌現(xiàn)獎勵性績效工資。
三、考核對象
本校全體在編在崗已聘的正式教職工；從20xx年1月1日起實施績效考核兌現(xiàn)績效工資。
四、考核內(nèi)容及量化計分辦法
按照教師崗位職責要求，從德、能、勤、績、廉等方面，全面考核教師履行職責，崗位績效?？傎x分100分，采用扣減分計分的辦法。
（一）、師德師風（20分）。
主要考核教師政治學習和師德師風表現(xiàn)情況。此項考核由辦公室負責。
1、基本要求
努力學習黨的各項方針政策，全面貫徹國家教育方針，遵法守紀，依法履行教師職責權(quán)利；愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，顧全大局，對工作高度負責，不敷衍塞責；關(guān)愛學生，尊重學生人格，維護學生利益；教書育人，注重學生素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展，正確評價學生；為人師表，作風正派，言行規(guī)范，團結(jié)合作，創(chuàng)造性的完成教育教學工作；崇尚科學，樹立終身學習理念，積極參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
2、考核辦法
此項得分滿分為20分。如有下列情形者，扣減相應得分。
（1）、違反國家法令，受到相應處理，此項考核不得分。
（2）、教育學生方法不當或其他工作失誤，給學校工作帶來影響，造成集體名譽損失的，視其情節(jié)最少扣3分。
（3）、政治學習無筆記或筆記不齊全的，酌情扣0、3—0.5分，無例會筆記或例會筆記不全的，每缺一次扣0.1分。
（4）、對不接受學校分配任務的教師，扣1—3分。
2（5）、對學校分配的工作任務推諉、敷衍或不按時限完成的，扣1分。
（6）、私自組織學生購買各種學習資料及音像制品（輔導書、練習冊、模擬題、光碟等）者，師德考核不計分（并限期改正），且最少扣3分。
（7）、工作中不注意團結(jié)、說是道非、制造矛盾，發(fā)生人際沖突事件的，每起次扣0.5分。
（8）、不按工作程序反映問題，在公眾場合或網(wǎng)上散布錯誤言論，造成不良影響的，扣1分。
（9）、不按上級要求參加繼續(xù)教育培訓的扣0.5分。
（二）、工作量（20分）。
主要考核教師崗位工作量情況。此項考核由辦公室負責。
為了切實做好學校教育教學和服務管理，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，最大限度發(fā)揮潛能，做到人盡其才、才盡其用、事盡其為，努力推動學校整體工作的健康發(fā)展，同時體現(xiàn)對老弱病殘教師的人文關(guān)懷，學校對在職在崗教職工工作崗位合理安排，全體教職工的工作量一律視為滿負荷全額工作量，此項考核得滿分。
（三）、出勤（10分）。
主要考核教師崗位出勤情況，考核以考勤記載為依據(jù)。此項考核由辦公室、教務處、德育處共同負責。
1、具體考核辦法：
（1）、產(chǎn)假、住院病假按照上級規(guī)定或縣教育局文件執(zhí)行。履行相關(guān)請假手續(xù)的，按上級指示進行考核。
（2）、一般病假每學期可享受7天時限。在時限內(nèi)按出滿勤對待，考核得滿分。超過時限的病假，其超過天數(shù)按事假計算。
（3）、一般事假每學期累計不超過5天時限。在時限內(nèi)按出滿勤對待，考核得滿分。
（4）、超過5天事假（含5天）時限的事假，每天扣0.5分。
（5）、曠職1天扣2分。未簽到5次計曠職一天。崗位檢查缺2次，按曠職一天論處。
（6）、學期內(nèi)連續(xù)請假一月以上或累計請假45天以上者，不得參與該項量化考核。
2、有下列情形之一者，按曠職論處。
（1）、不請假，不打招呼，不交接工作，擅自離崗的；
（2）、本人雖提出請假、續(xù)假要求或委托他人請假、續(xù)假，但未經(jīng)批準擅自離開工作崗位的；
（3）、請假期滿不按時到崗的；
（4）、未簽到或他人代替簽到的；
（5）、教務處檢查缺課或私自由他人替課的；
（6）、早操、集會等集體活動德育處檢查不到崗或檢查不在本班隊伍的；
（7）、德育處或值班領(lǐng)導查崗，值周、值班不到崗或擅自離開崗位的；
（8）、工作調(diào)動后，不按調(diào)令時間報到的。
（四）、教育教學過程（20分）。
主要考核教師在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況（包括控輟保學），安全管理職責履行情況，工作態(tài)度、事業(yè)心、責任心等方面。本項考核由教務處、德育處和總務處負責。
1、專職任課教師的考核辦法。
（1）、工作職責。
具有良好的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作服從學校的安排，熱愛學生，能創(chuàng)造性地開展教育教學工作。教學工作符合學校常規(guī)要求，有教學計劃和教學總結(jié)。備課認真，教課扎實，批4改作業(yè)細心，注重教學反思，能耐心細致地對學生進行分類輔導，積極實施素質(zhì)教育，重視對學生學習狀況的調(diào)查研究和學生學習效果的考察評估，正確評價學生，積極參與教學研究活動，勇于承擔教研工作任務。
（2）、考核辦法。
①、學科教學無計劃，無總結(jié)，每件扣0.5分；
②、教案備寫不認真，不符合常規(guī)要求，作業(yè)批改不細致，被學?；蛏霞墮z查指出并提出批評的，扣0.5分；
③、教案撰寫節(jié)次，作業(yè)批改次數(shù)不符合學校常規(guī)要求，被學校檢查指出并提出批評的，扣0.2分；
④、不按學校的教研規(guī)劃完成教研任務或拒不接受教研工作分配的，扣0.5分；
⑤、對學生輔導不耐心，甚至有歧視學困生現(xiàn)象，因此造成不良影響的，扣1分；
⑥、教育學生方式不當，有侮辱或體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，造成不良影響的，扣2分。
2、非教學人員的考核辦法。
（1）、工作職責。
具有良好的師德修養(yǎng)，有高度的責任心和強烈的服務意識，克己奉公，樂于奉獻，按時限高效完成學校分配的工作任務，創(chuàng)造性的開展后勤保障服務工作，按時上崗，堅守工作崗位，遵守坐班制度，工作時段不竄崗、逃崗、脫崗，對學校安排的工作任務不推諉扯皮，怠慢拖延。
（2）、考核辦法。
①、拒不接受學校分配的工作任務，扣2分；
②、有擅離職守、脫崗、離崗等情形，給正常的教學工作帶來一定影響的，每件次扣2分；
③、工作失誤，導致學校造成一定損失的，每起扣3分；
④、不按時限完成工作任務，給學校工作造成障礙或受到上級部門批評的，每起扣3分；
⑤、工作失職，造成重大責任事故的，根據(jù)情節(jié)扣10分。
（五）、教育教學效果（30分）。
主要考核教師教育教學工作目標任務完成情況和工作的實際效果。此項考核由教務處負責。
為了充分肯定全體教師的辛勤勞動，并體現(xiàn)多勞多得原則，根據(jù)個人實績情況，結(jié)合我校工作實際，在此項考核中，每位教師賦予基礎(chǔ)得分25分。依照每個教師每學期工作業(yè)績在基礎(chǔ)分上進行加減分，計算本項績效得分。
1、所任學科參與縣上期末統(tǒng)考科目的專職任課教師，按所任學科期末考試成績在校內(nèi)同年級或縣上的名次來賦分，在基礎(chǔ)分上進行加分或減分，計算本項績效得分。
（1）、七、八年級各班期末考試平均成績排名居全校同年級第一、二、三名的任課教師，分別加2分、1分、0.5分。
（2）、七、八年級各班期末考試平均成績排名居全校同年級倒數(shù)第一、二名的任課教師，分別扣1分、0.5分。
（3）、九年級第一學期各班期末考試平均成績排名居全校同年級第一、二、三名的任課教師，分別加2分、1分、0.5分。
（4）、九年級第一學期各班期末考試平均成績排名居全校同年級倒數(shù)第一、二名的任課教師，分別扣1分、0.5分。
（5）、九年級第二學期各班中考平均成績高于全縣中考平均成績的任課教師，每高出1分，加0.5分；各班中考平均成績高于全縣中考平均成績第三名的任課教師，每高出1分，加0、2分。此項按最高標準加分，不6得重復加分。
（6）、九年級第二學期各班中考平均成績低于全縣中考平均成績的任課教師，每低于1分，扣分；各班中考平均成績低于全縣中考平均成績第三名的任課教師，每低1分，扣分。此項按最高標準扣分，不得重復扣分。
（7）、帶幾個班課程的任課教師，其加分或減分按所任各班加分或減分的累積分計算。
（8）、處室人員所代課程的名次加分或扣分，按本項（1）、（3）、（5）款標準加分。按（2）、（4）、（6）款標準扣分。
2、所任學科不參與縣上期末統(tǒng)考的專職任課教師，不予加減分。
3、非代課的處室服務管理人員，不予加減分。
4、獎勵加分。凡在學校安排實施的上級政府或教育部門組織的征文、競賽、教研、評優(yōu)評先活動中，獲得獎勵和表彰的教師，進行加分。每次活動只按最高格次加分一次，不累計加分。集體項目獲得的加分，按參與者人數(shù)平均后的分值給參與者加分。有下列情形者，可累計加分（同一課題的活動獲不同格次的表彰獎勵，只按最高格次加一次分）。此項目加分累積不超過5分。
（1）、教育科研成果獎加分。在國家級教育行政、教育學會主辦的報刊發(fā)表教育論文、會議交流教育成果或教育科研論文（課件），受到國家教育行政部門表彰獎勵分別得3分、2分、1分；省級分別得2分、1分、0.5分；市級分別得1分、0.5分、0、3分；縣級分別得0.5分、0、3分、0.1分。每項考核有多項成果的，以最高格次一次計分，不重復得分。
（2）、指導學生獲獎加分。教師指導學生在各類競賽中獲獎（發(fā)表習作），國家級得2分，省級得1分，市級得0.5分，縣級得0、3分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）級得0.1分。該項以最高標準計分，不重復得分。
7（3）、公開教學。凡承擔學校以上組織舉行的全?；蚋蠓秶墓_課任務者，每次加0.5分；承擔縣級以上示范課任務者，每次加1分。該項以最高檔次計分，不重復得分。
（4）、榮譽稱號。教師獲得教學新秀、教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等稱號者，國家級加5分，省部級加4分，地市級加2分，縣級加1、5分，部門加1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）級加0.5分。該項以最高標準計分，不重復得分。
5、超代課節(jié)數(shù)以教務處記載為準，其加分標準為每節(jié)超代課加分。
五、考核程序
1、組建學校績效考核機構(gòu)
南寨中學教師績效考核組織領(lǐng)導機構(gòu)
組長：馮xx
副組長：趙xx、鄭xx、趙xx
成員：尚xx、鄭xx、常xx、陳xx
2、績效考核。由負責考核的處室依據(jù)《南寨中學教師績效工資考核實施方案（試用）》中的辦法，對全校在職在崗已聘教職工進行績效考核。
3、公示績效考核結(jié)果（公示7天）
4、核算績效工資金額并公示
5、上報縣局審批，上級主管部門批撥教師浮動績效工資到私人帳戶
六、績效工資的發(fā)放形式
1、發(fā)放形式
績效考核每學期末進行一次，浮動性績效工資依據(jù)考核結(jié)果核算金額，8每半年發(fā)放一次。
2、績效工資的相關(guān)計算（按學期計算）
（1）、全校待分配獎勵性績效工資總額A（元）＝上級扣留教職工30%獎勵性績效工資總和
（2）、待支付班主任津貼總額B（元）＝全校18位班主任本學期的津貼總和
（3）、績效考核可分配獎勵性績效工資總額C（元）＝A－B
（4）、全校教職工績效考核總得分D（分）＝全校教職工績效考核得分之和
（5）、績效考核得分每1分應得獎勵性績效工資金額E（元）＝C÷D
（6）、教師個人實發(fā)獎勵性績效工資金額（元）＝E×個人本學期績效考核總得分
3、績效工資發(fā)放
學校對每一個教職工的績效考核得分公示無異議，核算出每一個教職工的獎勵性績效工資金額，將考核結(jié)果及分配方案上報縣局審批，縣局將每一個教職工的獎勵性績效工資劃撥個人賬戶。
七、附則
1、本績效考核方案適用范圍是南寨中學在職在崗在聘教職工。
2、績效工資金額核算只限于全體教職工被上級扣留的30%獎勵性績效工資，不包括基礎(chǔ)性績效工資。
績效實施方案8
一、宗旨制定《教師績效考核工作實施方案》是義務教育學校實施績效工資制度的需要，是貫徹落實上級有關(guān)文件精神的需要，是推動和促進我校師資隊伍專業(yè)發(fā)展的需要。
二、理念我校考核方案既要符合義務教育學校的普遍規(guī)律，又要符合特校教育規(guī)律和特教職業(yè)特點。以提高教師敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問題，還有積極主動與消極被動、認真細致與馬虎粗心、愛崗敬業(yè)與敷衍了事等問題，旗幟鮮明、立場堅定地明確倡導與鼓勵的方向。積極向教學一線傾斜、向?qū)I(yè)發(fā)展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開放中層領(lǐng)導崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵開展競爭上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰，形成積極進取、奮發(fā)努力的良好局面。
三、依據(jù)以上級有關(guān)文件精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以教育行政部門的工作要求、學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、規(guī)章制度和崗位安排的內(nèi)容為基本依據(jù)，相應制定各類績效考核項目。以我校特色的日常工作要求為主要內(nèi)容，設立綜合績效考核項目；以各兼職崗位履行職責為主要內(nèi)容，設立崗位績效考核項目；以各類突出貢獻為主要內(nèi)容，設立單項績效考核項目。
四、要求實施績效工資后最基本的要求是所有項目均需通過考核才能發(fā)放（班主任津貼也將先考后發(fā)），學校只有限量的公用經(jīng)費，工會只有人均600元活動經(jīng)費，財政局監(jiān)察局將嚴格監(jiān)督任何違反規(guī)定擅自發(fā)放或變相發(fā)放錢物等（除追繳外還將追究行政責任）。獎勵性績效工資一般在年度考核后發(fā)放，教育局考核校長，學?？己私處?，各校獎勵性績效工資總額在教育局考核學校工作基礎(chǔ)上差異性配發(fā)。
在廣泛征求在職教師、學生家長和社會各界人士的意見，修改調(diào)整后提交教師大會審議，再上報上級有關(guān)部門批準。每位教師都要認真對照考核方案，在年終考核中客觀公正、實事求是地逐項逐條自查自評，每項打分和定性評價都要有真憑實據(jù)的資料佐證，經(jīng)得起驗證和審核，并作出說明。小組討論、大組交流和領(lǐng)導小組審核都要公開、公平、公正。教師的工作小結(jié)要以考核項目為依據(jù)，有血有肉的總結(jié)全年工作情況。家長滿意度測評將向家長發(fā)放征求意見信，提高測評的可信度。
五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實施績效考核最終目的是促進教師愛崗敬業(yè)、提高特教服務質(zhì)量、推進學校現(xiàn)代化建設步伐。
績效實施方案9
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安兩大戰(zhàn)略任務，以改善行政管理、增強政府執(zhí)行力和公信力為核心，積極探索開展政府績效管理的有效途徑和方式方法，構(gòu)建科學的政府績效考評體系和考評結(jié)果運用機制，進一步規(guī)范行政管理，提高行政效能，倡行“新疆效率”和“新疆精神”，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力建設服務政府、責任政府、法治政府和廉潔政府，為把我縣建設“五中心、兩基地、一名城”，率先實現(xiàn)“三化”目標提供服務保障。
二、基本原則
（二）堅持公開、公正、公平和群眾公認的原則；
（三）堅持定性考評與定量考評相結(jié)合；堅持獎優(yōu)、治庸、罰劣；堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結(jié)合，持續(xù)改進工作的原則。
三、總體目標
通過開展政府績效管理試點工作，建立橫向到邊、縱向到點的政府績效管理基本框架，初步形成績效管理工作的領(lǐng)導體制、工作機制，建立完善政府績效管理制度，構(gòu)建政府整體績效管理體系，積累績效管理經(jīng)驗，推動政府行政效能提升，促進經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。
四、績效管理范圍
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府，縣政府各委、辦、局，直屬事業(yè)單位，區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)所屬科室、站所（隊）及其在職公務員、事業(yè)編制工作人員。
五、績效管理內(nèi)容
（一）完善績效管理體系
1、完善“四級”績效管理體系。
“一級”績效管理，即：縣人m政府自我管理考核，由縣人m政府制定副縣長管理考核辦法，并抓好組織實施；“二級”績效管理，即：縣人m政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)管理考核，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度績效考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣督查室負責；縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)年度考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣監(jiān)察局負責。
“三級”績效管理，即：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)對其下屬科室、局（二級局）、所、隊、處、辦管理考核，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府分別研究制定本單位科室、局（二級局）、所、隊、處、辦的績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施。
“四級”績效管理，即：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)對本單位和下屬單位干部的管理考核。
由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府按照人事部門的要求，分別研究制定本單位干部的績效考核管理辦法和考評細則，抓好組織實施。
2、完善專項績效管理體系。
專項績效管理，即：對重大項目（民生工程）和對口援疆項目建設單位績效管理，由發(fā)改委制定專項績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施。
（二）科學設置績效管理的指標
1、“一級”績效管理的指標。
由縣人m政府根據(jù)昌吉州人m政府績效管理的要求確定。
2、“二級”績效管理指標。
縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效管理的指標，包括：年度全局性重點工作指標（30%），即縣委、縣人m政府下達給本部門單位的重點工作，由被考評單位列出1—3項；年度目標任務指標（30%），由被考評單位根據(jù)工作職責和年度工作目標具體列出1～6項；機關(guān)作風效能建設指標（20%），主要包括依法行政、公共服務、機關(guān)效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標，由縣人m政府績效管理領(lǐng)導小組辦公室（以下簡稱縣績效辦）確定；公眾評議（10%）；專項績效考核（10%）。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府績效管理指標包括：年度全局性重點工作（15%），根據(jù)縣委、政府年度重點工作部署確定；經(jīng)濟發(fā)展指標（20%），主要包括農(nóng)畜產(chǎn)品基地建設、高效節(jié)水和設施農(nóng)業(yè)、科技興農(nóng)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、項目建設、招商引資、農(nóng)牧民增收等方面指標；社會發(fā)展指標（15%），主要包括安居富民和定居興牧、全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)、信息化、城鎮(zhèn)化、人口和計劃生育、環(huán)境保護等方面指標；公共管理服務指標（20%）。
主要包括基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生、農(nóng)村社會保障體系建設、文化體育、社會治安綜合治理與社會穩(wěn)定等方面指標；機關(guān)作風效能建設指標（10%），主要包括依法行政、機關(guān)效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標；專項績效考核（10%）；公眾評議（10%）。
3、“三級”績效考核管理指標。
“二級”單位在繼承過去比較成熟績效考核做法和經(jīng)驗的同時，參照以下考核內(nèi)容，制定對“三級”的考核指標，也可根據(jù)實際細化和量化。
主要包括年度全局性重點工作指標（35%），根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)年度重點工作部署確定；年度目標任務指標（35%），由被考評單位根據(jù)工作職責和年度工作目標具體列出1～6項；機關(guān)作風效能建設指標（20%），主要包括依法行政、公正執(zhí)法、工作效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標；公眾評議（10%）。
4、“四級”績效考核管理指標。
“二級”單位根據(jù)人事部門要求參照以下內(nèi)容設置“四級”考核指標，主要包括：綜合性指標（20%），崗位目標任務指標（40%），作風效能建設指標（30%），公眾評議（10%）。
5、專項績效管理指標。
主要包括：項目決策指標（5%），項目審批許可指標（5%），招投標指標（10%），工程施工管理指標（10%），工程質(zhì)量監(jiān)管指標（10%），安全生產(chǎn)監(jiān)管指標（10%），項目資金監(jiān)管指標（10%），項目審計監(jiān)督指標（10%），廉政建設指標（10%），工程進度指標（10%），公眾評議（10%）。
（三）規(guī)范績效考核管理辦法
1、規(guī)范“四級”績效考核管理辦法。
績效考核得分=重點考核得分×90%+公眾評議得分×10%—（查訪核驗扣分+投訴查處扣分）。
考核管理辦法包括：
（1）自查總結(jié)。
“四級”績效考核單位根據(jù)各級績效考核管理辦法和考評細則，每半年進行一次自查自評，形成書面自查自評報告，分別于7月10日和12月15日前報上一級績效辦。
（2）查訪核驗。
縣效能辦制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)查訪核驗工作方案，會同督查室、法制辦等部門，不定期采取明察暗訪、查閱資料、現(xiàn)場調(diào)查等方式對建立健全績效管理運行機制、加強作風建設、規(guī)范行政權(quán)力運行、提高行政辦事效率、推行政務公開、辦理效能投訴六個方面內(nèi)容進行查訪核驗，并建立年度績效臺賬。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)也要制定對下一級的查訪核驗工作方案，并抓好組織實施。
查訪核驗實行倒扣分，倒扣分不超過2分。
（3）集中考核。
按照“四級”管理體系中的職責逐級進行集中考核。
集中考核按照半年初評、年底總評要求進行，集中考核分值占考評總分90%，其中，半年初評占集中考核分值的30%，年終總評占集中考核分值的60%。
集中考核中的數(shù)據(jù)采集由縣統(tǒng)計局、財政局、發(fā)改委、建設局、教育局、環(huán)保局、國家統(tǒng)計局奇臺調(diào)查隊、人事局、地稅局、衛(wèi)生局、經(jīng)貿(mào)委、科技局、計生委、綜治辦、文體局、安監(jiān)局、信訪局、法制辦、法院、檢察院、監(jiān)察局、質(zhì)監(jiān)局、交通局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、工商局、農(nóng)機局、畜牧局、水利局、民政局、殘聯(lián)等單位提供。
（4）公眾評議。
縣統(tǒng)計局制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效管理公眾評議實施方案，協(xié)同縣效能辦和農(nóng)調(diào)隊于11月15日之前對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效情況組織公眾評議。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)評議對象為縣四套班子領(lǐng)導、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表、縣政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員、村“兩委”正職、站所長、機關(guān)干部、各界群眾代表。
縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)的評議對象為縣四套班子領(lǐng)導、州縣人大代表、州縣政協(xié)委員、縣直部門單位主要領(lǐng)導、區(qū)州駐縣單位主要領(lǐng)導、金融機構(gòu)主要領(lǐng)導、縣糾風評議員、效能建設監(jiān)督員、企業(yè)法人代表、城區(qū)居民代表。
主要評議鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位執(zhí)行政策、履職狀況、廉政建設、服務質(zhì)量、政務公開等方面的情況。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)也要制定對下一級的績效管理公眾評議實施方案，并于11月15前組織實施。
公眾評議分值占考核總分的10%。
（5）投訴查處。
縣效能辦制定效能投訴查處扣分辦法，對基層和群眾投訴反映的問題進行調(diào)查核實和處理。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)也要制定效能投訴查處扣分辦法，并抓好組織實施。
投訴查處實行倒扣分制，倒扣分不超過2分。
投訴查處扣分辦法由各級績效辦制定。
2、規(guī)范專項績效考核管理辦法。
績效考核得分=跟蹤督查得分×80%+公眾評議得分×10%+績效考核得分×10%。
考核管理辦法包括：
（1）自查總結(jié)。
項目牽頭單位根據(jù)對口援疆工作績效管理和重大項目（民生工程）績效管理辦法和考評細則，自項目實施起，每月進行一次自查，形成書面自查自評報告，上報發(fā)改委。
（2）跟蹤督查。
發(fā)改委建立重大項目（民生項目）和對口援疆項目臺賬，明確投資項目、投資數(shù)量、時間節(jié)點、責任分工，會同有關(guān)部門每月對列入專項績效考核管理臺賬的項目開展一次跟蹤督查，形成督查通報，填寫督辦通知書，對項目績效管理中存在問題進行跟蹤督辦，項目牽頭單位要根據(jù)發(fā)改委督辦通知書要求，建立整改臺賬，限期整改。
跟蹤督查分值占考核總分的80%。
（3）公眾評議。
由縣績效辦會同發(fā)改委組織對口援疆指揮部和受益對象分別對項目牽頭單位和已完成民生項目進行評議，并將評議結(jié)果及時反饋給相關(guān)部門。
起逐步擴大評議覆蓋范圍。
公眾評議分值占考核總分的10%。
（4）績效審計。
由審計局對已完成的民生項目進行績效審計，并將審計結(jié)果及時反饋給相關(guān)部門。
起逐步擴大審計覆蓋范圍。
績效審計分值占考核總分的10%。
（四）科學確定績效管理考評等次
1、“四級”績效考核管理等次劃分和計分方法。
“四級”績效管理考核等次分為對單位的考核等次和對干部的考核等次，其中，對單位的考核等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格；對干部考核等次為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。
對單位考核等次的確定，采用積分分段法，即：績效管理考核得分達到總分90%（含90）以上單位為優(yōu)秀，考核得分達到總分80—89%的單位為良好，考核得分達到總分70—79%的單位為合格，考核得分在總分70%（不含70）以下單位為不合格。
“四級”考核在人事部門的指導下進行。
2、專項績效考核管理等次劃分和計分方法。
專項績效管理考核等次分為先進、良好、一般和差，考核等次的確定，采用積分分段法，即：績效管理考核得分達到總分90%（含90）以上的單位為先進，考核得分達到總分80—90%的單位為良好，考核得分達到總分70—79%的單位為一般，考核得分在總分70%（不含70）以下的單位為差。
專項績效考核分值占鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府所屬部門、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效考核分值的10%。
在專項考核等次中獲得“優(yōu)秀”的，按10%的分值計入單位績效考核總分；在專項考核等次中獲得“良好”的，按8—9%的分值計入單位績效考核總分；在專項考核等次中獲得“一般”的，按5—6%的分值計入單位績效考核總分；在專項考核等次中被考核為“差”的，不計分。
3、績效考核管理等次的確定。
對“一級”績效考核等次由縣人m政府根據(jù)各副縣長分管口在績效考核中等次確定。
對“二級”績效考核等次和專項績效考核等次的確定，由縣績效辦下設4個工作組分別在開展績效考評的基礎(chǔ)上，由績效辦牽頭進行匯總形成考核結(jié)果，征求績效考核領(lǐng)導小組成員意見后，報縣人m政府審定。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)對“三級”、“四級”考核等次的確定，參照上述方式進行。
（五）強化考核結(jié)果的運用
1、“一級”考核結(jié)果運用。
對政府分管副縣長的考核依據(jù)其分管口在績效考核中等次確定，其分關(guān)口在績效考核中獲得“優(yōu)秀”和“良好”等次的，作為分管副縣長年內(nèi)評優(yōu)評先依據(jù)，其分關(guān)口在績效考核中獲得“合格”等次及其以下的，年內(nèi)不參加評優(yōu)評先。
2、考核獎勵。
對考核為優(yōu)秀和良好“二級”單位，由縣人m政府予以表彰獎勵，其中，對獲得“優(yōu)秀”等次的，對該“二級”單位在職公務員（含參照公務員管理人員）給予1個月基礎(chǔ)工資績效獎；對獲得“良好”等次的，對該“二級”單位在職公務員（含參照公務員管理人員）給予半個月基礎(chǔ)工資績效獎；對獲得“合格”等次及其以下的，不予獎勵，并取消“不合格”“二級”單位主要領(lǐng)導年度評優(yōu)評先資格。
獲得“優(yōu)秀”、“良好”等次的“二級”單位，對本單位在職公務員（含參照公務員管理人員）的績效獎勵，獎金由各“二級”單位自籌。
對“二級”單位績效考核中評為“優(yōu)秀”等次的干部，按照公務員和事業(yè)單位干部評優(yōu)獎勵辦法進行獎勵。
“二級”單位可參照制定“三級”、“四級”獎勵辦法。
2、考核處罰。
被評為差的單位，在全縣予以通報批評，并由主要領(lǐng)導在政府全體會議上做出書面檢查，同時，取消行政“一把手”年度評優(yōu)資格；連續(xù)兩年被評為差的單位，對行政“一把手”提出組織處理意見，報縣委研究，是區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)的，向其上一級提出組織處理意見。
“二級”單位可參照制定“三級”、“四級”處罰辦法。
3、群眾滿意度測評結(jié)果的運用。
“四級”在群眾滿意度測評中，滿意率達不到60%的單位，取消各級主要負責人的年度評優(yōu)資格，并責令整改。
是區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)的，向其上一級提出處理意見。
4、對落實中央和區(qū)州縣黨委、政府重大決策部署不力，以及決策失誤、失職瀆職、效能低下的，按照黨政領(lǐng)導干部問責辦法予以問責，典型案件適時向社會公布。
計劃生育、社會治安綜合治理、重大安全責任事故、工程質(zhì)量安全責任事故均實行“一票否決”。
七、建立完善績效管理的長效機制
（一）建立完善績效過程管理機制。
建立完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位和科室、站所自評機制，對應層層上報自評結(jié)果。
對應建立完善“四級”監(jiān)督檢查機制，及時調(diào)控績效管理，形成“四級聯(lián)動”整體效應。
建立完善部門、單位“三定”職能和機關(guān)干部崗位責任制，理清部門、單位職責。
建立完善專項績效考核管理檢查和評估機制，強化對重大項目實施過程的監(jiān)管。
（二）完善績效查訪核驗和考評方式。
整合督查力量，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理各類考核評比，取消不必要的考核評比，避免重復考核、多頭考核，減輕基層負擔。
完善督查方法，提高督查質(zhì)量和效率。
完善考評驗收機制，提高考評結(jié)果的準確、公正和權(quán)威性。
（三）完善縣政府領(lǐng)導聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門機制。
建立縣領(lǐng)導鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門績效管理聯(lián)系點，調(diào)研指導聯(lián)系點開展績效管理工作，幫助聯(lián)系點解決工作中遇到困難和問題，提升聯(lián)系點工作水平。
（四）完善責任追究機制。
認真貫徹落實《奇臺縣黨政領(lǐng)導干部問責規(guī)定》，加大對行政不作為、慢作為、亂作為以及失職、瀆職行為、安全生產(chǎn)責任事故的追究力度，確?？冃Ч芾砉ぷ鲊烂C性。
（五）完善機關(guān)行政效能機制。
完善行政審批項目動態(tài)清理和監(jiān)督檢查機制，落實機關(guān)效能建設相關(guān)制度，建立電子政務和電子監(jiān)察系統(tǒng)，深化政務公開，推進依法行政，建立公眾參與社會管理機制，提高機關(guān)行政效能建設水平。
（六）完善政府績效外部監(jiān)督評價機制
1、完善群眾舉報投訴查處機制。
加大效能投訴中心投訴電話宣傳力度，設置效能投訴網(wǎng)頁，完善效能投訴中心機制，及時辦理和反饋結(jié)果，同時，加大效能投訴件查辦力度，提高效能投訴件辦理質(zhì)量。
2、完善行政效能監(jiān)督機制。
聘請人大代表、政協(xié)委員、行業(yè)專家、企業(yè)代表、基層代表組成的行政效能監(jiān)督員，確定行政效能監(jiān)測點，定期開展明察暗訪和專項督察活動，參與行政效能建設民主評議等活動。
3、完善滿意度測評機制。
采取多種形式，廣泛開展部門工作滿意度測評。
在門戶網(wǎng)站上設立公眾評議窗口，在審批窗口安裝服務質(zhì)量評價設備，及時接受服務對象的評議。
4、建立信息化監(jiān)督平臺。
依托政府門戶網(wǎng)站，建立公眾監(jiān)督評議網(wǎng)（含公眾集中投訴平臺）、政府績效考評系統(tǒng)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府）、重大項目督查與考評系統(tǒng)、政府績效管理網(wǎng)頁、統(tǒng)計調(diào)查系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、公務員績效考評系統(tǒng)等。
八、實施步驟
試點工作分三個階段：
（一）夯實基礎(chǔ)，啟動試點（10月至年底）。
制定政府績效管理試點工作方案，成立領(lǐng)導小組和辦事機構(gòu)，召開試點工作動員會，部署和安排試點工作，抓好宣傳和培訓工作，解決人員編制、辦公場所和經(jīng)費。
分層制定20xx年“四級”專項績效管理考評辦法和細則和專項績效管理考評辦法和細則。
開展重大項目（民生工程、對口援疆項目）效能監(jiān)察，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位滿意度調(diào)查。
（二）全面實施，抓好落實（）。
全面落實績效管理考評工作的配套措施，落實機關(guān)行政效能建設六大舉措，健全社會管理四項機制，完善績效外部監(jiān)督評價三項制度，建立六大信息化平臺，提升績效管理的質(zhì)量和水平。
開展“四級”績效管理和專項績效管理考評工作，運用好績效考評結(jié)果。
（三）重點深入，創(chuàng)新機制（）。
重點開展“績效提升年活動”，主要目標和任務是規(guī)范績效管理與考評工作，建立和完善績效管理綜合信息化平臺，實行財政預算績效管理，開展部門績效審計，并對工作成效進行評估。
九、工作要求
（一）提高認識。
推行績效管理是全面貫徹落實科學發(fā)展觀和區(qū)州黨委、政府重大決策部署的重要舉措，是加快行政管理體制改革和服務型政府建設的有力抓手。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要進一步提高對績效管理工作重要性的認識，把這項工作作為促進跨越發(fā)展和長治久安的重要保障，切實抓好抓出成效。
（二）加強組織領(lǐng)導。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要高度重視試點工作，按照政府工作部署和要求，建立健全領(lǐng)導體制和工作機制。
為加強對試點工作的領(lǐng)導，成立由縣長任組長的政府績效管理領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室（簡稱縣績效辦），縣績效辦設在監(jiān)察局，主任由常務副縣長兼任，副主任由政府辦公室主任、督查室主任、監(jiān)察局局長、發(fā)改委主任、統(tǒng)計局局長兼任。
績效辦下設重點工作督查考核組、機關(guān)效能建設工作督查考核組、重點項目建設工作督查考核組、公眾評議工作組和三個指導組，工作組組長分別由績效辦副主任和相關(guān)部門領(lǐng)導兼任，分別負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位重點工作實施情況督查考核、機關(guān)效能建設情況查訪核驗、重點項目建設督查考核、公眾評議工作組織實施。
縣勞動人事社會保障局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位機關(guān)工作人員績效考核進行指導。
縣財政劃撥專項經(jīng)費，確?？冃Ч芾砉ぷ黜樌_展。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也要成立績效管理領(lǐng)導機構(gòu)和辦事機構(gòu)，確定專門人員專門負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位績效管理日常工作，同時，各部門之間要通力協(xié)作，按照分工做好相關(guān)工作。
（三）加強宣傳教育。
縣績效辦要會同宣傳部制定周密的宣傳方案，創(chuàng)新宣傳模式，宣傳黨中央、國務院關(guān)于加快推行政府績效管理制度的部署和要求，宣傳做好試點工作及推進政府績效管理工作的重要性和緊迫性，為推進政府績效管理工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也要通過組織學習、制作宣傳板面等方式進行宣傳。
（四）加大培訓力度。
縣績效辦要盡快制定培訓計劃，加強對縣績效辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位績效管理人員培訓工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位至少確定3名績效管理人員參加縣績效辦組織的培訓，確保本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位至少有2—3名掌握政府績效考核管理理論、工作方法的干部。
縣績效辦要會同公務員培訓部門制定全縣績效管理培訓計劃，力爭2年內(nèi)初步建立一支覆蓋全縣的績效管理專業(yè)人才隊伍，更好地推動政府績效管理工作。
（五）推進制度創(chuàng)新。
要從全縣發(fā)展和管理的實際出發(fā)，認真研究我縣推進政府績效管理的重大問題，逐步制定完善績效管理的制度體系，確保績效管理工作標準統(tǒng)一。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要立足實際，勇于實踐，建立符合自身實際的管理體制和機制，不斷提高績效管理水平。
（六）發(fā)揮示范效應。
分層建立績效管理示范點，樹立績效管理的典型，適時召開績效管理推進會，以點帶面、推動整體，提升全縣績效管理的整體水平。
（七）認真總結(jié)經(jīng)驗。
要緊密結(jié)合當前經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，認真研究推進政府績效管理的新情況，新問題。
堅持邊實踐，邊規(guī)范，邊總結(jié)，積極推廣好的經(jīng)驗和做法，推動政府績效管理工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
績效管理實施方案
為牢固樹立、落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，客觀公正地評價政府圍繞發(fā)展，履行職責的工作實績和成效，提高行政效能。根據(jù)自治縣人政府《關(guān)于開展政府績效管理工作的實施意見》（峨邊府函〔20xx〕8號）文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定本實施方案。
績效管理工作要以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為導向，以正確的政績觀為基礎(chǔ)，以加強黨和政府執(zhí)政能力建設，提高人民政府及其相關(guān)部門管理能力和服務水平為目標，發(fā)展第一要務，進一步轉(zhuǎn)變職能，改進機關(guān)作風，降低行政成本，逐步建立起客觀真實反映發(fā)展、履行職責的工作實績和成效的管理機制，推進我鄉(xiāng)各項社會、經(jīng)濟事業(yè)的跨越發(fā)展。
（一）量化評估部分。
經(jīng)濟發(fā)展水平、和諧社會構(gòu)建進程、城鄉(xiāng)進度、自身建設。
（二）社會評估部分。
貫徹落實上級黨委、政府重大決策部署情況，維護群眾利益、依法穩(wěn)妥處理分割群眾利益問題以及自身建設情況。
績效管理是一項創(chuàng)新性的工作，在推進的過程中，要堅持以下原則：一要堅持實事求是原則，力求客觀真實地反映政府及其部門的工作實績；二要堅持公開、公平、公正原則，增強評估的透明度和民主性；三要堅持定性主體與定量評估相結(jié)合的原則，努力以實績說話；四要堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結(jié)合的原則，做到切實可行。
（一）健全組織機構(gòu)。
參照縣政府績效管理工作體系，建立相應的領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)，研究制定符合本鄉(xiāng)的政府績效管理實施辦法和指標體系，完善工作制度。
（二）全面組織實施。
將績效主評估內(nèi)容分解細化，落實到具體責任人，對照評估內(nèi)容和標準，開展好自查自評。
為認真開展好政府績效管理工作，成立楊河鄉(xiāng)績效管理工作領(lǐng)導小組：
（一）提高認識。
要充分認識績效管理工作的重要性和必要性，要根據(jù)上級主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府年初下達的年度工作計劃，研究制定落實的措施和辦法，以高度的責任感，積極主動地做好各項工作。
（二）明確責任。
績效管理工作涉及面廣、難度大。各室（中心）相關(guān)部門負責人要按照分工工作范圍，各司其職，通力合作，形成整體合力。鄉(xiāng)績效管理辦要切實負起牽頭責任，主動督促各（室）中心相關(guān)部門做好工作落實，做好資料采集，數(shù)據(jù)分析工作，適時召開專題會議，匯報工作進展情況，分析存在問題，提出解決措施。
（三）落實獎懲。
要把績效管理工作與干部年度考核掛鉤，對責任范圍內(nèi)績效管理內(nèi)容落實得好的，要進行獎勵，意圖營造爭先創(chuàng)優(yōu)、勇爭上游，積極進取的良好氛圍。
績效實施方案10
為提高收費崗位服務質(zhì)量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。
一、績效考核內(nèi)容：
1.泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人30元。
2、未執(zhí)行服務規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人20元。
3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人5元。
4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)5元。
5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)10元。
6、辦公區(qū)平時應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改正的，當班人員每人扣發(fā)10元。
7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計5次以上的(含5次)暫定，扣發(fā)當事人20元。
8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)5元。
二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金。
1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。
2、月病、事假次數(shù)累計超2天的`不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關(guān)規(guī)定累計金額達40元者，不予獎勵。
三、部分服務規(guī)范禮儀：
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語如下：
十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
(1)、雙手接到患者的單子時要說“您好”;
(2)、請問是xx先生/女士(阿姨)嗎?
(3)、您好，一共是xx元xx角;
(4)、先生/女士(阿姨)，請問有xx零錢嗎?
(5)、找您xx元,請核對一下;
(6)、雙手遞出單子時要說“請慢走”!
(7)、請拿申請單到x樓x科作檢查;
(8)、請到xx科，換/開個單子。
月績效考核獎金暫定200元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。
績效實施方案11
根據(jù)尤教辦20xx46號《尤溪縣教育局關(guān)于中小學教師績效工資管理暫行辦法》和尤教人201034號《尤溪縣教育局關(guān)于中小學校獎勵性績效工資分配的指導意見》的文件精神，結(jié)合本校實際制訂本實施方案，考評采用量化的辦法，每學期進行一次量化積分，總分為150分。
一、指導思想
：全面貫徹落實上級關(guān)于義務教育階段教職工績效考核的精神，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，逐步形成內(nèi)部激勵機制，調(diào)動教師的工作積極性，增強學校的辦學活力，提高辦學質(zhì)量。
二、成立教職工績效考核發(fā)放領(lǐng)導小組。
組長：林xx、
副組長：吳xx、朱xx、蔣xx、
組員：連xx、池xx、陳xx、池xx、
領(lǐng)導小組下設考評小組。組長由連仁淵兼任。
三、發(fā)放原則：
1、堅持政策導向、激勵為主的原則。
2、實行按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
3、實行效率優(yōu)先、公平公正的原則。
4、實行向一線教師傾斜的原則。
5、嚴格考核操作程序的原則。
四、考核內(nèi)容：
（一）思想政治
根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“強師德，鑄師魂，樹形象”師德教育活動，我校將對每位教師的師德狀況進行考核。各教師必須做到：
認真貫徹黨的教育方針，遵守黨紀國法和校紀校規(guī)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，教書育人，盡職盡責；關(guān)心愛護全體學生，對學生嚴格要求、耐心教導；關(guān)心集體，維護學校聲譽，顧全大局，不計個人得失；遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派。能接受和完成學校布置的教育教學任務等。
如果出現(xiàn)以下任何一種行為（或情況），績效工資停發(fā)。
1、參加賭博和迷信活動，被公安機關(guān)處罰的；
2、違反計劃生育以及其它嚴重違紀違法行為的。
3、體罰和變相體罰學生，挖苦、諷刺、歧視學生造成嚴重后果的；
4、超越正當男女師生關(guān)系，造成社會不良影響的；
5、不經(jīng)學校同意向?qū)W生亂收費或征訂學習資料，被有關(guān)部門查處的；
6、散布不利安定團結(jié)的謠言，在學生中散布損害其他教師威信的言行，在學校社會中造成惡劣影響的；
7、不服從組織分配，不完成任務的；
8、計生雙查不到位被點名批評的；
９、違反省教育廳《關(guān)于嚴禁組織有償補課的通知》等相關(guān)規(guī)定的。
（二）考勤（20分）
一學期出全勤的為滿分得20分。所有扣分下不封底。
1、事、病假每學期四天以內(nèi)（含四天）每天扣7分，事假四天以上的（從第五天開始）每天扣15分，病假（含短期住院）由校長室酌情處理。請長假者不列入績效工資考評。規(guī)定假（婚假、產(chǎn)假、喪假等）在法定假期內(nèi)不享受超課時津貼和課時津貼。
2、早晚自習曠課扣5分，遲到、早退、中途離崗20分鐘以上的每次扣2分，20分鐘以內(nèi)的每次扣1分。
3、正課曠課每節(jié)扣15分，遲到、早退、中途離崗10分鐘以上的每次扣5分，10分鐘以內(nèi)的每次扣2分。
4、教工例會、政治學習、業(yè)務學習每缺一次扣15分，遲到、早退每次扣2分。
（三）控輟保學，每溜一個學生扣班級所有課任10元，任多個班級的科任取平均數(shù)。
（四）課時、早晚自習、考試（90分）
1、根據(jù)學校的實際情況制定平均周工作量（正課），學校平均工作量內(nèi)一至四課時不計課時津貼，超過的（從第五節(jié)開始）每節(jié)0.5分，早晚自習每節(jié)1分，由教務處安排的頂代下班每節(jié)1、5分。
2、請假范圍內(nèi)早晚自習每缺一節(jié)扣1、5分
3、學校統(tǒng)一組織的考試由教務處安排監(jiān)考、評卷：
（1）監(jiān)考：遲到一次扣2分，曠一次扣15分，缺收試卷一份扣2分，沒監(jiān)督學生寫上姓名、班級、座號的試卷，每份扣監(jiān)考老師1分，試卷倒裝每份扣2分，混裝每份扣4分，監(jiān)考私自調(diào)換者按曠工論處，私自允許學生提早交卷的每場次扣2分。
（2）評卷：請假的扣10分/場，曠工的扣30分/場。
4、崗位周工作量：會計、電工、生管保衛(wèi)、圖書管理員、閱覽室管理員、學校財產(chǎn)管理員、出納補至滿平均課時，其中圖書管理員另補下班二節(jié)；工會活動室管理員補課時兩節(jié)；興趣小組輔導老師補課時三節(jié)。
（五）教育教學（40分
）1、教案作業(yè)（30分）
教學人員寫教案占15分，批改作業(yè)占15分。具體按照中仙中學教案、作業(yè)檢查評定試行方案執(zhí)行。
2、教研活動（10分）
績效實施方案12
為全面實施義務教育校園績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育校園激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務教育校園教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時間：
每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長：楊xx
副組長：孫xx、楊xx、王xx。
成員：楊xx、許xx、程xx、年級組長、魏xx、楊xx、梁xx、武xx。
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核資料及量化計分辦法
考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學習（2分）
①積極認真參加群眾（教研組學習、校園政治業(yè)務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
②無故缺席一次扣0.2分。
③早退、遲到一次扣0.1分。
④筆記不全者視狀況扣0.2分。
2、職業(yè)道德（8分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，到達者得滿分。有如下狀況者扣分或加分：
①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。
②有亂收費、亂訂資料狀況，每人次扣1分。
③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。
④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不禮貌者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不禮貌行為。
⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。
⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。
⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。
⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心校園各項工作，完成其他臨時性任務，維護校園聲譽，為群眾做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。
⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有職責心，愉快理解臨時性工作，積極參加義務活動。
1、工作紀律（5分）
①一學年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。
③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。
a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；
b、脫產(chǎn)學習的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、工作態(tài)度（5分）
①違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
②強調(diào)個人原因，不完成校園工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。
③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。
④擅自調(diào)課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教學工作量（30分）
1、教師課時數(shù)
（1）與教學資料有關(guān)的
①課時折算辦法
a、學科教學科時數(shù)
單班語文、數(shù)學、英語=1.2，
單班物理、化學=1.15，
九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，
單班政治、歷史、生物、地理=1.05，
單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，
跨年級的學科只一次性另加1.0課時。
b、教學自習課時
自習課=0.8。
c、教學輔導課時數(shù)
所有學科輔導=0.6。
d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，
所接（代）課的=1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，
所接（代）課的=1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，
所接（代）課的=1.35，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，
所接（代）課的=1.3，
自習課=1.1，
學科輔導=0.9。
②教師課時數(shù)
以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。
（2）與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的
（班級人數(shù)/校園班平均人數(shù)-1）÷2+1
（3）與學段有關(guān)的
①一、二、三，=0.85
②四、五年級，=0.9
③六年級，七、八年級，=0.95
④九年級=1.0
（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。
2、教師工作量學年得分
教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。
（四）教育教學過程（20分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新潛力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的潛力;具有較強的語言表達潛力和文字表達潛力，善于做學生思想政治工作;有對校園、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)潛力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的潛力。
1、教育教學常規(guī)工作
①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。
②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無必須價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣0.5分。
③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。
④認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分，c等級扣0.2分，d等級扣0.3分。
⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣0.5分。
⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改善措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分，c等級扣0.2分，d等級扣0.3分。
⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸構(gòu)成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。
⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。
⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結(jié)束時對教師的上課狀況確定abcd四等級，
b等扣1分，
c等扣2分，
d等扣4分。
（1）教學過程
①以新課標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。
②課堂資料適當，重點突出，難點突破適宜。
③講課思路清晰，節(jié)奏適當。
④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
⑤注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的潛力，培養(yǎng)收集處理信息的潛力。
⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手潛力、實踐潛力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。
（2）教學方法：
①強調(diào)自主、合作、探究性學習。
②教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習資料的理解和潛力的培養(yǎng)。
（3）教師基本功：
①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。
②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力
③能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題。
④板書工整合理，規(guī)范科學。
3、未及時完成校園各處室交辦工作一次扣1分。
（五）教育教學業(yè)績（30分）。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。
1、教育教學質(zhì)量（20分）
（1）學校設立三級教學成績質(zhì)量指標。
（2）教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。
達到一級指標積分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），視為教學成果顯著；
達到二級指標，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分），視為教學效果良好；
達到三級指標，積分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），視為教學效果一般；
教學成績低于三級指標，積分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），視為教學效果較差。
a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六年級、七年級、八年級、九年級為總分的76%；
b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六年級、七年級、八年級、九年級為總分的60%；
c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六年級、七年級、八年級、九年級為總分的40%。
注：
①、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。
②、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學業(yè)期末質(zhì)量檢測的學科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成狀況、活動開展等由考評委綜合評定等級。
a等：18分；
b等：16分；
c等：12分；
d等：10分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，
b等計8分，
c等計6分，
d等計3分。
②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
③班主任、教研組長工作職責心強，工作及時到位，成績突出者加2分。
④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記1分。
⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
績效實施方案13
為深化人事制度改革，推進績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進職業(yè)教育事業(yè)科學發(fā)展，根據(jù)蘇人社發(fā)〔20xx〕142號和蘇教規(guī)[20xx]7號文件要求，結(jié)合學校工作實際，特制定我校績效工資實施方案。
一、指導思想：
本著“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”、“尊重規(guī)律，以人為本”、“以德為先，注重實績”、“激勵先進，促進發(fā)展”和“客觀公正，簡便易行”的原則，在分配中向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻的人員等傾斜。
二、考核原則
尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，尊重教師的主體地位。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質(zhì)教育的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。激勵教師愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，全身心投入教書育人工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力，促進學校優(yōu)質(zhì)持續(xù)發(fā)展。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學管理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象：
學校聘任的在編在崗、能履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和工作規(guī)范的教職員工。
四、考核內(nèi)容：
（一）教師績效考核
教師績效考核的重點是：師德師表與學術(shù)規(guī)范，完成學校規(guī)定的教育教學任務及教學效果與質(zhì)量，教科研成果等情況。
（二）其他專業(yè)技術(shù)人員考核
重點考核工作業(yè)績成果，實際工作成效和服務育人情況。
（三）班主任工作考核
重點考核其對學生的教育引導和關(guān)愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。
（四）學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核
重點考核廉潔自律、管理創(chuàng)新能力，工作業(yè)績，工作成效，服務態(tài)度，師生滿意度和管理育人等情況。
五、方法程序
績效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行。
（一）考核方法
學校成立以校主要領(lǐng)導為組長的教職工績效考核工作領(lǐng)導小組，按照以崗定薪，崗變薪變的原則，根據(jù)教職工崗位實行分類考核。做到定性和定量評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合。
（二）考核程序
個人自評、民主測評、綜合評定、公示、備案。
六、結(jié)果運用
績效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優(yōu)秀比例占教職工總數(shù)的12%。
績效工資由基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構(gòu)成。
（一）基礎(chǔ)性績效工資考核
對認真履行崗位職責，按時保質(zhì)保量完成學校規(guī)定的各項工作任務的人員，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規(guī)定的工作任務，或在師德方面存在問題、發(fā)生教學等各類事故的，視情節(jié)嚴重按比例扣減基礎(chǔ)性績效工資。
績效考核為基本合格或不合格人員,其基礎(chǔ)性績效工資中崗位津貼在考核結(jié)果審核備案后的次月起分別停發(fā)3個月、6個月。
長病假人員的基礎(chǔ)性績效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數(shù),生活補貼按原標準發(fā)放。
（二）獎勵性績效工資考核
獎勵性績效工資發(fā)放主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，獎勵性績效工資總量，為省財政根據(jù)相關(guān)規(guī)定下?lián)艿娜杲搪殕T工獎勵性績效工資總額。
七、獎勵性績效工資的考核
學校黨政主要領(lǐng)導由省教育廳考核，其他校級領(lǐng)導依據(jù)學校完成年度目標任務等由校長統(tǒng)籌考慮確定。
學校獎勵性績效工資考核分為月度績效考核和年度績效考核兩大類，其中月度績效考核總量控制在獎勵性工資總量的50%左右。
（一）月度績效考核
月度績效考核包括工作量獎和特殊崗位津貼兩部分。
1.工作量獎
工作量獎按教師崗、其他專技崗、管理崗和工勤崗分別考核。
2.特殊崗位津貼
特殊崗位津貼包括基礎(chǔ)性班主任津貼、實習指導教師崗位津貼、校內(nèi)兼有管理職能的相關(guān)人員崗位津貼和拔尖人才津貼等。
（二）年度績效考核
年度績效獎勵總量＝全年獎勵性績效工資總量－月度績效考核總量。
年度績效獎包括年度績效考核獎、獎勵性班主任津貼、獎勵性實習指導教師崗位津貼、超課時獎、工作質(zhì)量獎和崗位責任獎等各類獎勵。
獎勵性績效工資具體考核細則見附件。
八、說明
（一）有下列嚴重違規(guī)行為之一者，酌情扣發(fā)月度考核獎。
1、政治學習、教研活動或?qū)W校組織的其他重要集體活動無故缺席者，每次扣發(fā)月度考核獎40元。
2、政治學習、教研活動或?qū)W校組織的其他重要集體活動遲到、早退者每次扣發(fā)月度考核獎20元，上課或監(jiān)考遲到、早退者每次扣發(fā)月度考核獎50元。
3、有曠工、失職或其他責任事故，視情節(jié)扣除200-1000元。
（二）有下列嚴重違規(guī)行為之一者，年度考核不得定為合格以上等第。并扣發(fā)30%的績效工資，視情況從次月起停發(fā)基礎(chǔ)性績效工資崗位津貼三個月或六個月。
1、不履行教育教學職責或工作造成嚴重后果者；
2、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生者；
3、有其他違法違紀行為者。
（三）本《方案》經(jīng)學校教代會通過、上級部門審批后執(zhí)行。
（四）如本《方案》與上級有關(guān)文件相抵觸，以上級文件為準。
（五）本《方案》自20xx年1月開始執(zhí)行。
績效實施方案14
根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》和省人事廳、財政廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務教育學校績效工資實施意見》以及縣教育局關(guān)于《xx縣義務教育階段學校教師績效考核辦法》（征求意見稿）的精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善適應學校發(fā)展的規(guī)范化科學化的考核評估機制，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規(guī)范、合理的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取，鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，加強學習研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高工作的主動性和積極性，整體推進學校持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。
二、績效工資考核對象
按國家規(guī)定執(zhí)行崗位績效工資制度的本校正式在編教職工。
三、績效工資考核原則
1、科學性原則：各項考核指標及分值的確定，要科學合理，符合學校工作的特點，力求科學、規(guī)范、簡約，易于操作。
2、法規(guī)性原則：實施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門關(guān)于績效工資發(fā)放的有關(guān)規(guī)定，通過學校教職工代表大會討論、校長辦公會審議后實施。
3、發(fā)展性原則：終結(jié)性結(jié)果和過程性考核相結(jié)合，全面分析，合理評價，有利于促進學校工作和教師發(fā)展。
4、公正性原則：考核教師要從實際出發(fā)，做到客觀公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標準面前人人平等；考核工作各環(huán)節(jié)加強民主監(jiān)督，層層把關(guān)，做到“四公開”，即考核標準公開，考核方法公開，考核過程公開，考核結(jié)果公開。
5、注重教學實績原則：突出教師工作的核心——教學工作，突出教師在本職崗位做出的成績和貢獻。
四、績效工資考核形式
1、成立以校長為組長的績效考核領(lǐng)導小組，負責制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。領(lǐng)導小組由校級領(lǐng)導班子成員、工會主席、學校各部門負責人、教職工代表等人員組成?？冃Э己藢嵤┺k法須經(jīng)教職工代表大會討論、學校考核領(lǐng)導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實施。
2、定性考核與定量考核相結(jié)合，考核領(lǐng)導小組考核與群眾評議結(jié)合。除基礎(chǔ)性績效工資外，獎勵性績效工資每月或每學期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎勵”根據(jù)考核細則換算成一定的分值，核定等級，再換算成相應的獎勵性績效工資）。
五、績效工資發(fā)放辦法
1、基礎(chǔ)性績效工資
按上級規(guī)定，績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎(chǔ)性績效工資占績效工資的70%，按月發(fā)放，具體辦法按縣有關(guān)部門確定的標準執(zhí)行。對服從工作安排、履行崗位職責、完成學校規(guī)定的教育教學任務的教師，全額發(fā)放其相應的基礎(chǔ)性績效工資。
有下列行為的，視情節(jié)輕重減發(fā)相應的基礎(chǔ)性績效工資：
⑴參與有償家教、私自在校外兼課、進行有償招生的，扣除其當月基礎(chǔ)性績效工資的20%—50%；
⑵損害學生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的，扣除其當月基礎(chǔ)性績效工資的5%—10%；
⑶不服從學校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的，扣除其當月基礎(chǔ)性績效工資的20%—30%；
⑷其它有損教育形象行為的，視情節(jié)輕重扣除其績效工資的5—20%。
⑸違規(guī)違紀行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應的基礎(chǔ)性績效工資：警告及嚴重警告扣10%，記過扣20%，記大過扣30%，降級扣40%，撤職扣60%。
⑹凡涉及第⑸條的按第⑸條執(zhí)行，不再重復執(zhí)行⑴—⑷條。
⑺對于病傷殘教職工，應視其病情輕重通知其到勞動保障部門進行病傷殘鑒定，辦理病退手續(xù)。因病有縣級醫(yī)院以上病假證明，經(jīng)批準休假在三個月以內(nèi)的，在休假期間，按月扣除其相應的基礎(chǔ)性績效工資的20%；經(jīng)批準休假在六個月以內(nèi)的，在休假期間，按月扣除其相應的基礎(chǔ)性績效工資的40%；病假一般不超過六個月，確需休假在六個月以上的，按月扣除其相應的基礎(chǔ)性績效工資的70%。
⑻其他。未經(jīng)領(lǐng)導同意，無故曠工15天及以上的，學校應書面通知其返校，執(zhí)意不返校的，學校應于以辭退，并通知其辦理辭退手續(xù)。
2、獎勵性績效工資
獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，由學校在綜合考評的基礎(chǔ)上核定，獎勵性績效工資除班主任津貼按月發(fā)放外，其他項目在年度考核后一并發(fā)放。
績效實施方案15
一、考核目標
1、提高員工工作效率和工作質(zhì)量，提高公司的整體績效。
2、激勵員工挖掘潛力，創(chuàng)新思維。
3、建立公正、公平的獎懲機制，增強員工的歸屬感和責任感。
二、考核方式
1、定期考核
公司將每季度設定一個固定的考核時間，并將考核結(jié)果記錄在專門的績效評估表中?？己藘?nèi)容包括員工的工作量、工作質(zhì)量、工作態(tài)度、團隊合作等方面。
2、不定期考核
公司可以不定期進行臨時考核，以檢查員工的工作表現(xiàn)、問題解決能力等方面的能力。
三、考核方法
1、績效考核權(quán)重分配
公司將各項工作按照重要性與難易度賦予不同的權(quán)重，并根據(jù)各項工作完成情況確定綜合得分。
2、績效考核指標
（1）工作量指標：根據(jù)所在崗位的workload，制定工作量指標，按時完成工作。
（2）工作質(zhì)量指標：包括工作結(jié)果的準確性、效率、創(chuàng)新，以及與客戶、同事的交流互動等。
（3）工作態(tài)度指標：包括工作積極性、責任心、團隊合作精神等。
3、評價方式
公司將績效評價結(jié)果分為A、B、C三檔，其中A檔為優(yōu)秀，B檔為良好，C檔為待改進。評價結(jié)果將公示于公司內(nèi)部網(wǎng)站，并在相關(guān)會議上向員工宣布。
四、獎勵機制
公司對績效優(yōu)異者設定不同的獎勵機制，如：加薪、晉升、培訓等。
五、懲罰機制
公司對績效較差者將設定懲罰機制，如：受到警告、降職、以及工資的扣減等。
六、總結(jié)
公司將定期進行績效考核，并不斷完善考核機制，確保公司員工能不斷提升自身的工作能力和綜合素質(zhì)，提高公司整體績效。