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      幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案

      時間: 思欣4556 分享

      3~6歲的幼兒喜歡用筆進行涂涂畫畫,這是幼兒思維發(fā)展、探索的重要階段。下面是小編整合的幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。

      幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案1

      活動目標:

      1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

      2.向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      油畫棒、白紙。

      活動過程:

      一、說一說。

      家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

      你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

      老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。

      二、畫一畫。

      送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。

      幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

      三、送一送。

      啟發(fā)幼兒說說:準備把這張畫送給誰。

      幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

      幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案2

      活動目標:

      1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。

      2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      活動準備:

      顏料、筆、竹筒、范例。

      活動過程:

      1、謎語導入:空心樹,實心芽,千年不結(jié)子,年不開花。

      師:今天啊,老師要請小朋友來猜一個謎語,小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)

      2、出示舊竹子。

      師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?

      “怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

      師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。

      3、出示范例。

      師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

      ------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)

      ------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)

      ------再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)

      ------還有一個呢?我們看看(色塊)

      (欣賞過程中,有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)

      總結(jié):哦,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關(guān)于春天的一些故事畫上去,也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。

      4、幼兒構(gòu)思作畫,教師觀察指導。

      師:如果你來裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)

      師:我知道每個小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個要求:

      竹筒畫和在紙上畫畫不同,把它豎起來畫,邊畫邊轉(zhuǎn)。

      在裝飾時,要注意顏色的搭配。

      安靜的在自己的座位上畫畫,不要走來走去。

      5、作品欣賞。

      師:你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?

      6、拓展活動

      幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案3

      活動目標:

      1、知道以數(shù)字,指針,表盤為主體,設計出不同造型的鐘表。

      2、在欣賞的基礎上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

      3、在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設計帶來的快樂。

      活動準備:白紙,記號筆,油畫棒,漿,各種形狀的表盤,鐘的圖片,鐘表模板。

      活動過程:

      一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

      1、出示鐘表模板

      教師:小朋友看看,這是什么?(鐘)

      2、教師:人們很聰明,為了讓大家知道一天當中的時間,于是,發(fā)明了一種東西,這種東西就是我們剛剛看到的鐘。

      3、教師:那請你看看呢,鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點呢?

      (包括指針,數(shù)字,表盤等等)

      4、教師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)

      重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

      5、教師總結(jié)

      二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣

      1、教師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

      2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點(都有以表盤為中心)。

      重點:讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。

      三、幼兒自由設計,教師進行指導

      1、教師示范:今天老師也當了回設計者,我也設計了一個鐘,我們一起來看看?

      (出示蘋果造型的`時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設計成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)

      2、教師:如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者,你想設計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)

      3、請各位小設計師們開始你們的設計吧!

      4、提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。

      幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案4

      活動背景

      中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,并能進行分類。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和能力水平,我們組織了此次活動。

      活動目標

      1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀,尋找出不同的小魚圖形,并能根據(jù)已有經(jīng)驗進行添畫。

      2.能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),體驗圖形變化的樂趣。

      活動準備

      1.黑板,示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形),裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。

      2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形),黑色勾線筆人手1支,水彩筆若干。

      活動過程

      1.出示線條畫范例,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      師:這是一張神奇的線條畫,在畫里藏著許多秘密呢,仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      師:再仔細看看,線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

      教學建議:在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,引導幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,進行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。

      2.游戲?qū)?,示范尋找和添畫出魚的圖形。

      (1)師:再告訴你們一個秘密,許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里,跟我們玩捉迷藏游戲呢,你找到它們了嗎?

      (2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

      ①師:老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚,添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

      ②師:_形的小魚找到了,剛才老師添畫了什么,就變成了小魚了?

      (3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,添畫小魚外形。

      ①師:其他形狀里也藏著很多小魚呢,誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚,添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

      ②小結(jié):線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

      教學建議:在教師示范添畫小魚外形時,如果有幼兒提出他已找到小魚,則請幼兒來示范添畫,教師可在一旁提示要添畫完整,可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時,提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚,兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚,這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間,又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。

      (4)出示裝飾好的小魚,貼在相應的圖形上。

      師:我也找到了幾條小魚,你們瞧,這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚,它們都穿上漂亮的衣服啦。

      教學建議:裝飾好的小魚盡量選擇小圖形,因為大多數(shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形,這樣裝飾好的小魚貼在相應圖形上,就不會遮住幼兒之前的范例,能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

      3.幼兒操作,尋找和添畫魚的外形。

      (1)師:你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚,里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴,還可以給它穿上漂亮的衣服,我們趕緊去找一條吧。

      (2)幼兒操作,教師提醒幼兒要添畫完整的魚,畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

      教學建議:幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形,給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗的機會。重點引導幼兒尋找小魚圖形,并添畫完整,鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。

      4.拼圖欣賞,分享圖形變化的小魚。

      (1)拼圖游戲。

      與幼兒一起將操作桌子拼起來,使畫面變成大拼圖。引#親子教育# 導語:中間的小朋友站兩邊,小魚小魚找朋友,變成一張大拼圖。

      (2)分享交流。

      師:線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了,誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,你最喜歡哪條小魚?

      師:喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,我們把畫帶到班級里去,繼續(xù)找小魚吧。

      教學建議:拼圖游戲時,可請幼兒幫忙一起拼桌子,讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評,結(jié)合現(xiàn)場情況,幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗。

      幼兒園美術(shù)活動流程策劃方案5

      活動目標:

      1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

      2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。

      3、喜歡承擔一些小任務。

      活動準備:

      棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

      活動過程:

      開始部分:

      1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。

      2.教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。

      基本部分:

      (一)

      1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

      2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

      (二)

      1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

      2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。

      3.將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。

      (三)

      把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。

      結(jié)束部分:

      琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

      活動延伸:

      小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

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