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      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選(20篇)

      時(shí)間: 思欣0 分享

      絕大多數(shù)參加展示的幼兒園的體育活動(dòng),都能以身體練習(xí)為主要手段,以下是小編精心收集整理的幼兒大班體育活動(dòng)教案精選(20篇),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選(20篇)

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      本地是江南魚米之鄉(xiāng),十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng),我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí),嘴里念念有詞:“小螃蟹,你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才知道,孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是,我為了保護(hù)孩子的積極性、肯定他們的創(chuàng)造性,也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“文明化”,所以,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

      2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進(jìn)四肢肌肉的力量。

      3、能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

      活動(dòng)場地一

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

      活動(dòng)過程:

      1、熱身運(yùn)動(dòng)。

      伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作,并和教師一起學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場。

      2、基本動(dòng)作。

      (1)基本動(dòng)作練習(xí)。

      師:我們小螃蟹們長得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

      幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

      師:我們剛才嘗試了不同的玩法,現(xiàn)在請小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請個(gè)別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不可以碰到皮筋變成的地籠,否則就會被地籠纏住腳,漁民們會抓住你的。

      ①跨地籠。

      將皮固定在小椅子靠背中部,請幼兒跨過去。

      師:我們小螃蟹們打開你們的長腿,勇敢地從地籠上跨過去。

      ②跳地籠

      哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一起跳過去的。(請個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋可以相應(yīng)變矮)

      幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

      ③鉆地籠

      師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時(shí),請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。

      幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:“快!漁民來了,馬上要發(fā)現(xiàn)你了!”)

      (3)師幼一起探索地籠的其他玩法。

      師:剛才地籠是橫著放的,現(xiàn)在,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們該怎樣過地籠呢?

      ①游戲:小螃蟹過地籠。

      將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場地中,供幼兒用不同的方法過地籠。

      ②游戲:小螃蟹比賽過地籠。

      在場地一中練習(xí)。即:兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒,必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場地外繞回來回到隊(duì)伍最前列,與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后,才可出發(fā)。

      3、放松活動(dòng)。

      小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

      師:其實(shí),過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇2

      運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。

      教學(xué)重點(diǎn)和難度:

      重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

      難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

      運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):

      1、運(yùn)動(dòng)前,讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。

      2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。

      3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

      4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。

      運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程:

      一、扮演角色活動(dòng)身體

      幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

      二、小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教練員觀察指導(dǎo)

      每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

      三、小運(yùn)動(dòng)員示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)

      1、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式:“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?/p>

      2、請幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范。

      3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!苯處熓痉恫⒅v解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

      四、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)教練員個(gè)別指導(dǎo)

      全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

      五、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo)

      1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運(yùn)動(dòng)員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,你們能不能跳過去?”

      2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì),并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

      六、游戲:“去運(yùn)動(dòng)商場購物”

      1、教練員提示:“我們小運(yùn)動(dòng)員要到運(yùn)動(dòng)商場去購物,在購物的路上有許多高高低低的障礙物,小運(yùn)動(dòng)員們要跳過這些高高低低的障礙物,,到了運(yùn)動(dòng)商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場購物?”

      2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。

      3、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運(yùn)動(dòng)商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步,哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行,以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。

      七、相互交流放松身體

      1、小運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。

      2、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。

      3、整理運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇3

      一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出

      《綱要》健康領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”中指出:幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境

      的適應(yīng)能力。”《綱要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!笨梢?,在幼兒園開展體育活動(dòng)對滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

      隨著經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的進(jìn)程加快,各地都加大了對幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入,為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來,一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題研究,如我___規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒快樂運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷園本化的理論與實(shí)踐》、《2-6歲幼兒肢體——運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略研究》等,這些課題從不同的視角和側(cè)面著手,進(jìn)行了開展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究,在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動(dòng)開展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言,幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多,而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。

      在運(yùn)動(dòng)特色積累和研究的過程中,我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材,并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編,同時(shí)積累了很多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上,把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中,把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色,進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵,更好地提高我園的辦園品位。

      二、教研組成員

      組長:張倩倩

      副組長:李萌萌 劉楠楠、王蓉、盧娜

      成員:張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華

      韓美、孫莎

      三、概念的界定

      我園構(gòu)建了以“運(yùn)動(dòng)”為主題,以省編教材為依據(jù),努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色,通過豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力,讓幼兒在體驗(yàn)成功和快樂中獲得健康和諧發(fā)展。

      四、研究目標(biāo)

      1. 通過

      實(shí)驗(yàn),初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動(dòng)的一般操作樣式。

      2. 促進(jìn)幼兒體格、體能的發(fā)展,增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力。

      3. 培養(yǎng)幼兒的健康人格,有責(zé)任、有意志,能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及 學(xué)會交往、合作和自主自信的精神。

      4. 萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

      5. 通過實(shí)驗(yàn)研究,形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊(duì)伍,提高教師的科研能力。研究對五、研究對象及研究方法

      1. 研究對象:博奧幼兒園全體幼兒。

      2. 研究方法:

      (1) 行動(dòng)研究法:教師針對實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問題,不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃,用以指導(dǎo)教育活動(dòng),并根據(jù)我園實(shí)際,總體設(shè)計(jì),分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

      (2) 觀察研究法:在自由活動(dòng)、集體活動(dòng)中,有目有、有計(jì)劃地對幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析,跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階段的發(fā)展事實(shí)(動(dòng)作、言語、性格、感知等)進(jìn)行分析、研究,得出幼兒動(dòng)作、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

      (3) 個(gè)案研究法:建立個(gè)案研究制度,并進(jìn)行追蹤記錄。

      六、主要研究內(nèi)容

      ⑴ 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容,確定活動(dòng)的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測量方法,合理安排戶外體育活動(dòng)的密度,尤其是幼兒的練習(xí)密度,確定新教的知識和技能,保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度,真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。

      ⑵ 對幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評價(jià)。在進(jìn)行評價(jià)時(shí),教師要考慮不同幼兒之間的差異,并對不同幼兒提出不同的要求,避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評價(jià)幼兒時(shí),應(yīng)少用橫向比較,多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較,讓幼兒看到自己的進(jìn)步,從而提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的積極性。

      ⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動(dòng)。創(chuàng)造被人接受的氣氛,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感,以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,發(fā)揮創(chuàng)新意識。全課題組教師要以課題研究和實(shí)施為導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí),確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀,在幼兒集體活動(dòng)中,教師要作為一

      個(gè)引導(dǎo)者,支持者及時(shí)肯定幼兒的成績與進(jìn)步,在自由活動(dòng)中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴,真正融入幼兒的活動(dòng)中去,要充分尊重每個(gè)幼兒的需要,以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的積極變化,引導(dǎo)幼兒積極探索。

      七、研究原則:

      ⑴ 尊重幼兒的原則:師要尊重幼兒的合理意愿與要求,尊重幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果,不隨意否定幼兒的行為,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會。

      ⑵ 主體性原則:只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體,以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,其能力才能得以更好

      的發(fā)展。因此,在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,把兒童置于活動(dòng)的主體地位,充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場所、各種自制的體育器械,讓幼兒大膽嘗試,動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。

      ⑶ 因材施教原則:教師平時(shí)要注意觀察,創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件,并針對幼兒的發(fā)展情況設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng),使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得限度的發(fā)展。

      ⑷ 實(shí)踐性原則:課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動(dòng)場地的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)幼兒戶外體育活動(dòng),并在實(shí)踐中總結(jié)、提升,使之具有科學(xué)性、游戲性。

      八、研究評價(jià)

      1. 有關(guān)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      2. 體育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)

      3. 研究報(bào)告

      4. 幼兒個(gè)案及分析材料

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動(dòng)感興趣。

      2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會靈活的進(jìn)攻和躲閃。

      3、勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒會做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動(dòng)作圖示。

      2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、始部分。

      1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,

      2、聽音樂做棍棒操。

      二、基本部分

      1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。

      師:請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。

      2、分享交流。

      幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

      3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

      4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

      (1)請兩個(gè)小朋友演示新玩法。

      師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

      (2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

      (3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐

      (4)對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

      每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。

      (5)幼兒相對在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。

      5、游戲活動(dòng):擊劍比賽。

      規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。

      三、結(jié)束部分。

      1、游戲:趕球入門。

      2、聽音樂做放松動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

      1、戶外活動(dòng)時(shí)對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

      2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識,在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。

      2、參加體育活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、會攀爬技能。

      2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲,墊子鋪成草地,椅子排成小橋。

      3、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、引出主題,激發(fā)興趣。

      教師當(dāng)壁虎媽媽,小朋友當(dāng)小壁虎,戴上頭飾,孩子們,今天我們一起去捉害蟲吧!

      2、活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備操。

      3、基本動(dòng)作練習(xí)

      小昆蟲都飛的很高,停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?

      (1)請個(gè)別幼兒示范練習(xí)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬,往下落)

      (2)自由練習(xí)。(重點(diǎn))

      4、游戲:《小壁虎捉蟲子》

      (1)小壁虎怕小草地,爬小木橋,爬上墻壁,取到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

      (2)比賽游戲若干次

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、探索球的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。

      2、幼兒愿意參加玩球的活動(dòng),增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

      3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      皮球若干個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

      (1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

      (2)幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

      2、設(shè)計(jì)球的玩法。

      (1)教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

      (2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

      (3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

      3、放松活動(dòng),教師點(diǎn)評活動(dòng)的情況。

      活動(dòng)反思

      通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動(dòng)作。

      2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作。

      3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。

      4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      體育器材、布置好活動(dòng)場地、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、今天老師來當(dāng)貓媽媽,小朋友當(dāng)小花貓,到麥場去捉老鼠,好嗎?到麥場要走很遠(yuǎn)的路,現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)

      2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲,老師說:小花貓都醒來吧,跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動(dòng)作——做伸展運(yùn)動(dòng)數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動(dòng)作——做體前屈運(yùn)動(dòng))、找找尾巴(模擬找尾巴動(dòng)作——做體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)

      二、基本部分

      1、貓媽媽帶小花貓到麥場去,要學(xué)會幾項(xiàng)本領(lǐng):走過小橋,跨過籬笆,鉆過山洞,跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂,貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨(dú)木橋(矮體操凳),助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的橡皮筋),鉆過兩個(gè)山洞(拱形門),跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動(dòng)作,并且循環(huán)練習(xí)兩遍。

      2、 請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包),捉到老鼠拿給媽媽看。

      3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠,高高舉起手中的老鼠,向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動(dòng)作??梢愿鶕?jù)活動(dòng)量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。

      4、 老鼠摔死了,我們把老鼠扔掉吧,練習(xí)擲遠(yuǎn)活動(dòng)。(老師講解肩上揮臂動(dòng)作要領(lǐng)),根據(jù)扔得遠(yuǎn)近,是不是正前方等情況,確定練習(xí)次數(shù)。

      結(jié)束部分

      麥場上的老鼠消滅了,我們勝利了,大家跳個(gè)舞吧!在音樂聲中,幼兒隨著老師邊唱邊跳,離開操場。

      活動(dòng)延伸

      可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲:例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動(dòng)作。

      教學(xué)反思

      游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,在戶外,他們會自然的玩,自然的成長,自然地獲得各方面的發(fā)展。

      活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過探索和討論,發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化,用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中,使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。

      3、樂意與同伴相互討論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同游戲。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙

      2、舒緩的放松音樂

      三、活動(dòng)過程:

      (一)開始部分

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)

      幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢

      2、介紹今天的游戲道具——報(bào)紙

      (二)基本部分

      1、游戲“搶地盤”

      (1)、根據(jù)教師“1、2、3”的指令,聽到“3”快速跑到對面搶站報(bào)紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

      (2)、報(bào)紙?jiān)絹碓缴?,越來越小?/p>

      (3)、教師口令發(fā)生改變,加入加減法。

      2、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法

      還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中?

      3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法

      (三)結(jié)束部分

      1、放松活動(dòng)

      和你的好伙伴互相擁抱,互相幫對方放松身體。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們設(shè)計(jì)了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時(shí),增進(jìn)幼兒對球類活動(dòng)的興趣,以達(dá)到鍛煉身心的目的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。

      3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

      4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

      5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      籃球若干

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場,并繞操場跑步一圈半圈

      2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。

      (一)幼兒練習(xí)原位拍球。

      幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

      (二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。

      1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時(shí),后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時(shí)球不能停頓。

      2、幼兒自由練習(xí)。

      3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

      4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

      5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請幼兒上前演示。

      6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,可自己進(jìn)行,也可和同伴合作?!?/p>

      7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

      (三)運(yùn)球走(跑)。

      1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。

      2、拍球走至操場邊,將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

      (四)奔跑游戲:追球跑

      兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的,在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?;顒?dòng)中,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動(dòng)與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等,在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時(shí),在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí),達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇10

      【設(shè)計(jì)意圖】

      大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),喜歡玩有競爭的游戲,且已有合作意識?;谶@一特點(diǎn),我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、樂于參與游戲,感受游戲的快樂。

      2、通過游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

      3、遵守游戲規(guī)則。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】通過游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】遵守游戲規(guī)則。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):幼兒初步會玩丟沙包游戲。

      (物質(zhì)準(zhǔn)備):

      1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。

      2、沙包2個(gè)。

      3、寶藏一筐。

      4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

      5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分。

      師:小朋友們,今天我們要一起去尋寶。快,跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

      二、基本部分。

      1、發(fā)現(xiàn)隧道。

      師:咦,這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走,咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心,別踩到白線,會觸發(fā)機(jī)關(guān)的??矗@里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦,咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則:踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

      2、洞中尋寶。

      師:啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國王?,F(xiàn)在只能拜托你們再次進(jìn)去尋找,看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們,你們愿意嗎?那你們要注意安全,大盜身上帶有炸彈!別踩白線,會觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長,帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

      3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

      幼兒進(jìn)洞尋寶,兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,成為強(qiáng)盜俘虜。

      4、討論奪寶策略。

      師:找到寶藏了嗎?(沒有)哎,我今天沒帶眼鏡,看不清楚,誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)

      幼:強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

      師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

      5、奪寶奇兵。

      兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈,守住寶藏。隊(duì)長帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場。

      師:今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣,他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說再見。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.積極開動(dòng)腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

      2.通過積極參與活動(dòng),發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

      3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      十二張桌子、墊子、四把椅子。

      活動(dòng)過程

      一、探索桌子的多種玩法

      1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。

      在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,排除那些危險(xiǎn)或過于簡單的動(dòng)作,并請大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。

      2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

      二、桌子游戲 幼兒分成四個(gè)組,每組前擺放三張桌子。

      規(guī)則:前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌,后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,依次進(jìn)行,先完成的為勝利。

      1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。

      2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:

      3.鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過.

      4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)

      三、放松活動(dòng)。

      教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位,特別是放松腿部。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇12

      教學(xué)目標(biāo)

      1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

      3、懂得與同伴交流、合作,并從中分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、材料準(zhǔn)備:各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\(yùn)蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

      2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      (1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。

      (2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

      教學(xué)過程

      一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

      老師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

      老師:你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)

      二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

      老師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!

      老師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

      老師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

      老師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

      三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

      1、探索“護(hù)蛋”方法。

      師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

      幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

      2、探索多種“護(hù)蛋”方法。

      老師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

      老師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)

      幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。

      四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

      老師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

      1、教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場景,討論安全運(yùn)蛋的方法。

      2、練習(xí)各種運(yùn)蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

      3、“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作,看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

      教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

      4、給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性;

      2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識,以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮球四個(gè),裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè),用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機(jī),磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      四路縱隊(duì)入場,向右轉(zhuǎn),成體操隊(duì)行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操,活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。

      二、基本部分

      1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。

      2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)

      3、接力賽。加大活動(dòng)量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。

      三、結(jié)束部分

      放松活動(dòng),打“保齡球”。分為四組,玩若干次?;顒?dòng)結(jié)束。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇14

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

      2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

      3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))

      背景音樂:《健康歌》

      小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場地的后邊)

      三、活動(dòng)過程:

      (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地

      師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧,變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿

      師:哦,我好累了,我要休息一下,教師找到自己的地方坐好,幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

      師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

      (二)講解游戲,教師拿出提前備好的呼啦圈

      師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?

      幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

      教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的

      師:用來玩的?怎么玩呢?

      幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

      師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

      幼兒展示在腰上的玩法

      師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的(教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子)

      師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,這樣吧,我這有許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

      給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)

      師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

      幼兒做好以后

      師:誰來試一下?

      幼:我來

      引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評

      師:剛才這些小朋友玩的很好??墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

      師:讓我們來分組試一下

      教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組

      師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

      幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)

      師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請第一組展示

      師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

      幼:好,因?yàn)樗麄儭?/p>

      以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點(diǎn),并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評

      師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰嗎?

      幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

      (三)放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧!

      放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

      師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場地,活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇15

      一.活動(dòng)目標(biāo)

      1. 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

      2. 有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

      3. 懂得愛惜糧食,節(jié)約糧食,鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲卡片

      2.小紅旗 播放器

      三.活動(dòng)過程

      1.小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

      2.聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)筋骨

      3.導(dǎo)入新知

      (1).小朋友認(rèn)識小白兔嗎?它是怎樣行走的。

      (蹦蹦跳跳 )多可愛

      誰還知道哪幾種動(dòng)物是有蹦有跳的。

      (青蛙袋鼠 ) 很好,小朋友

      (2).今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

      有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的,“小朋友們,快來看呀,他跳的真像只袋鼠,好棒!”我們請他為大家表演一下,好嗎?

      (充分發(fā)揮孩子的想象空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性)

      (3)還有誰有不同的玩法?

      演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法.

      (4).小結(jié):雙腳并攏跳,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地式輕輕著地。(原地試跳)

      (5).那我們來學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎?

      寶寶們用力跳,跳的高又遠(yuǎn)。(來回)跳到老師這里來,(幼兒朝著老師的方向向前跳。

      4.游戲:挑戰(zhàn)

      老師:“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲

      解幼兒跳一下,撿一個(gè)東西,把自己前方的東西撿完,看跳的快,撿的快.

      一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全(不能摔倒)

      提問:小朋友都撿到了什么東西, 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食

      小結(jié):引導(dǎo)幼兒說有關(guān)愛惜糧食,保護(hù)益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多,誰撿的少,用數(shù)字可以表示。

      剛才小朋友是個(gè)人跳的,那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論:請幾個(gè)小朋友演示(聽口令:一二一二)

      兩人跳 三人跳 多人跳

      讓孩子自由探索,教師通過引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,

      一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn),并一起分享歡樂。

      集體小游戲:(搶紅旗)

      小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長》嗎?“那我們來個(gè)比賽,搶紅旗!”

      師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。 說說吃草莓兒歌鼓勵(lì)獲勝方。

      結(jié)束部分:放松練習(xí) 拍拍腿 (小腿,大腿)拍打

      小結(jié):剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法,敢于嘗試,大家表現(xiàn)得更棒。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇16

      設(shè)計(jì)意圖:

      有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設(shè)想利用這一材,料來引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。

      在設(shè)計(jì)中,我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

      目標(biāo):

      1.在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

      2.培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.廢舊橫幅5條,紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干。

      2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

      過程:

      一、準(zhǔn)備部分

      1.幼兒聽音樂小跑步入場集合。

      2.帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

      3.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。

      二、基本部分

      1.幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì),嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。

      2.剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作,有的團(tuán)身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

      3.引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式。

      4.請個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果。

      5.教師邀請一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。

      6.幼兒自主練習(xí)。

      7.幼兒成四路縱隊(duì),按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作,根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進(jìn)行兩次,引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。

      8.游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn)。

      三、結(jié)束部分

      在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動(dòng)作(如圖三),活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇17

      活動(dòng)目標(biāo):

      ⒈讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

      ⒉培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、幼兒人手一只籃球。

      2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

      3、音樂若干段。

      4、記分牌。

      活動(dòng)流程

      (一)調(diào)動(dòng)身心

      ⒈跑步熱身:鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。

      ⒉熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

      ⒊保育:略脫衣服。

      (二)基本部分

      ⒈四散練習(xí),復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))

      ⒉探索練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

      ⑴請個(gè)別(3-4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

      ⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作傳球)

      ⑶拍球,運(yùn)球比賽,加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

      ⒊灌籃比賽,綜合練習(xí)。

      ⑴玩法:

      分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對各5-6人,老師當(dāng)裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊(duì)為勝。

      ⑵規(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。

      ⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。

      鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

      (三)結(jié)束部分(放松身體)

      進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌)。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇18

      一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

      1、材料準(zhǔn)備

      (1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

      (2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

      2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      三、活動(dòng)過程

      1、熱身運(yùn)動(dòng)

      (1)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

      2、嘗試活動(dòng)

      (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

      (2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

      (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

      (4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

      3、結(jié)伴玩

      幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

      (1)練習(xí)輕輕落地跳

      請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

      (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)

      將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

      (3)練習(xí)鉆“山洞”

      指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

      (4)練習(xí)爬行

      指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

      4、集體游戲:橫躺滾比賽

      (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙

      上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的.手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對者為勝。

      (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

      (3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。

      (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

      5、游戲結(jié)束

      在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇19

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

      2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

      4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地?cái)[放示意圖等。

      教學(xué)過程

      (一)準(zhǔn)備部分:

      1.隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2.活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

      (二)基本部分:

      1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

      (1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

      (2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

      (3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

      (4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。

      2.游戲:

      (1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

      (2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。

      第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

      A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。

      B總結(jié)問題。

      第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

      A完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

      B游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

      尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動(dòng)性、解決問題的能力得到了較大提高。

      (三)結(jié)束部分

      1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

      2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

      3.聽音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。

      教學(xué)反思

      以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

      幼兒大班體育活動(dòng)教案精選篇20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

      2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      3、通過活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

      4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一個(gè)皮球

      活動(dòng)過程:

      一、熱身活動(dòng)

      1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

      師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

      2、聽哨音隊(duì)列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。

      二、基本部分

      1、第一次玩球,揭示課題。

      師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

      你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說一說,玩一玩。

      師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?

      教師示范轉(zhuǎn)身接球。

      提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

      總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

      2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

      師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?

      師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

      師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

      3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

      師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

      師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

      請成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

      師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

      4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

      師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

      師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

      幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

      師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))

      5、分組玩球,體驗(yàn)成功

      幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。

      三、放松運(yùn)動(dòng)

      課后反思:

      本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊(duì)站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

      百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,這個(gè)曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

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