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      幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃

      時(shí)間: 思欣0 分享

      讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。 以下是小編精心收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中,學(xué)會(huì)照顧弱小,感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、親親鴨媽媽

      1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,看有什么?

      2、我有什么高興的事?

      二、抱抱鴨媽媽

      1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

      2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶

      提問(wèn):剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?

      3、抱抱蛋寶寶,說(shuō)句悄悄話

      4、時(shí)間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了,來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

      三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

      1、瞧,這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?

      2、看,美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫(huà)片)

      師小結(jié):多美的夢(mèng)呀,原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的,原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的,長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

      四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

      小鴨出殼了

      幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)觀察畫(huà)面中的內(nèi)容,幫助幼兒理解同行的意義,知道故事的主要角色和他們同行的時(shí)候經(jīng)過(guò)的地方。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      3、體驗(yàn)與同伴同行的快樂(lè)。`

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、故事《同行》。

      2、電腦、PPT。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、聽(tīng)火車的聲音,出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解同行的意義,知道故事主要角色。

      師:聽(tīng),是什么來(lái)了?(火車來(lái)了)。

      師:真的是火車。這輛小火車停在哪了?(草原邊上)現(xiàn)在是什么時(shí)候?(清晨)

      師:他遇見(jiàn)了他的好朋友,(黃黃的、圓圓的,只探出了半個(gè)腦袋,是誰(shuí)?)

      幼:太陽(yáng)。

      師:太陽(yáng)見(jiàn)到小火車會(huì)說(shuō)什么?“嗨,你好”

      師:看!小火車正在邀請(qǐng)誰(shuí)一起去呀?那邀請(qǐng)的時(shí)候會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么呢?(鼓勵(lì)幼兒個(gè)別講述“要不要一起去呀?”)

      教師小結(jié):原來(lái)兩個(gè)好朋友一起去旅行、一起去玩有個(gè)好聽(tīng)名字,叫“同行”。

      師:你有沒(méi)有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢?(個(gè)別幼兒講述,幫助幼兒理解同行的意義。)

      師:?jiǎn)鑶?,停在草原邊的小火車,開(kāi)始準(zhǔn)備上路羅。

      二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      1、展示來(lái)到半山腰一段的情境圖PPT,這一段主要是對(duì)花朵的描述。

      師:?jiǎn)鑶瑁霭l(fā)啦,太陽(yáng)說(shuō)“去哪?”小火車說(shuō)“去山頂玩?!?。誰(shuí)在歡迎他們呀。

      幼:沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

      教師小結(jié):高高的山,長(zhǎng)滿了綠綠的樹(shù)。在太陽(yáng)的陪伴下,小火車駛過(guò)大山,沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

      2、展示來(lái)到穿山洞和樹(shù)林一段,這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有__有__還有__的句子對(duì)樹(shù)上果子的描述。

      師:原來(lái)他們是要去山頂玩耍,穿過(guò)山洞,小火車和太陽(yáng)遇見(jiàn)了什么?(各種顏色的果子),果子長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?(果子像小燈籠一樣,掛在樹(shù)上)這些果子都有些什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒用有__有__還有__的句子講述。)

      聽(tīng)見(jiàn)小太陽(yáng)在悄悄的說(shuō)“我是黃色”小火車會(huì)怎么說(shuō)呢?(悄悄的說(shuō)“我是紅色”)

      3、感受時(shí)間的變化,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽的講述小火車和太陽(yáng)的對(duì)話。

      師:小火車和太陽(yáng)一起快樂(lè)的同行著,什么時(shí)間到了?(中午),你瞧!小火車來(lái)到了哪?太陽(yáng)也來(lái)到了哪里?(山頂)

      師:原來(lái)她們一起同行到了山頂,站在高高的山頂上,小火車和和太陽(yáng)會(huì)說(shuō)些什么?(和旁邊的小朋友講一講。)

      教師小結(jié):告別了山頂?shù)陌自?,小火車和太?yáng)有、又駛過(guò)了一顆顆長(zhǎng)得像巨人的樹(shù),快速地像山下前進(jìn)。

      師:小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)怎么樣?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小火車說(shuō)“這里的樹(shù)好高呀”太陽(yáng)說(shuō)“像穿過(guò)一條隧道似的”

      幫助幼兒體驗(yàn)火車穿過(guò)樹(shù)林像穿過(guò)了隧道。(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá))

      4、師:小火車下山的速度怎么樣?

      幼:很快。

      師:像我們平時(shí)在幼兒園里玩的什么呀?(滑滑梯)(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá))

      師:太陽(yáng)會(huì)說(shuō)什么?(等等我呀)你看,快要到山腳下了。

      5、師:呼。小火車喘了口氣,慢慢的停下來(lái),這時(shí)候,太陽(yáng)也下山休息了,天漸漸的變黑了,小火車和太陽(yáng)他們會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒自己講述)哇,走了一天,真累!晚安,明天我們還要同行。

      三、與幼兒一起完整講述故事,體驗(yàn)與同伴在一起同行的快樂(lè)情感。

      1、完整欣賞,教師適時(shí)的放慢語(yǔ)速,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的句子來(lái)講述故事內(nèi)容。

      2、聽(tīng)后提問(wèn):

      師:故事中誰(shuí)和誰(shuí)一起同行了?

      【活動(dòng)延伸】

      師:小朋友,在休息的時(shí)候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想,太陽(yáng)在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的?

      幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知三句半的形式美和韻律美。

      2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

      3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《恭喜》的動(dòng)畫(huà),鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà),導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。)

      2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

      (1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

      (2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

      3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

      (1)師:今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,你們想聽(tīng)嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來(lái),拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

      (2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

      (3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話?讓我們一起來(lái)幫助他。

      (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

      4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

      (1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

      (2)根據(jù)幼兒的回答,在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

      5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

      6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

      幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能細(xì)心觀察掛圖,連貫完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。

      2、懂得做事要?jiǎng)幽X筋,要有條理。

      3、能大膽地在集體面前進(jìn)行講述。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒觀察教學(xué)掛圖,組織幼兒自由討論:

      (1)、猴大哥在干什么?

      (2)、為什么猴大哥做了衛(wèi)生后還那么臟?

      (3)、幼兒說(shuō)一說(shuō)做衛(wèi)生的順序,理解“先,再,最后”三個(gè)詞的用法。

      2、教師示范講述,著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“先,再,最后”的用法。

      3、請(qǐng)幼兒來(lái)講述,鼓勵(lì)幼兒 大膽地在集體面前講述。

      4、組織幼兒討論:猴大哥應(yīng)該怎么做才能把衛(wèi)生做好?

      5、結(jié)合日常生活教育幼兒不管做是什么都要?jiǎng)幽X筋,才能把事情做好。

      幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

      2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

      2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引起興趣。(師扮演"謎語(yǔ)大師"出場(chǎng))

      教師:大家好,今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了。

      請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?

      二、感知認(rèn)讀。

      1、表演吃飯。

      提問(wèn):我在干什么?想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來(lái)表演?

      教師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說(shuō))

      出示漢字,共同認(rèn)讀"吃"。

      除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吃")

      2、表演唱歌

      提問(wèn):聽(tīng)到我在干什么?

      幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"。

      3、表演喝水。

      提問(wèn):這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

      幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字"喝"。

      小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)"喝")

      4、表演吹泡泡。

      提問(wèn):剛才我用小嘴干什么了?

      幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字"吹"。

      誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

      過(guò)渡:"謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。

      三、游戲:找字寶寶。

      1、幼兒拿出字卡,教師說(shuō):"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

      3、教師提要求,如:"'謎語(yǔ)大師'口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水",幼兒找出相關(guān)漢字。

      4、捉迷藏

      方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,并從字卡中找出。

      四、遷移小結(jié)。

      1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)

      2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?

      3、教師小結(jié),我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。(結(jié)束)

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