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      漂亮老師和壞小子讀后感錦集

      時間: 詩琪1201 分享

        下面是關(guān)于《漂亮老師和壞小子》的讀后感,歡迎閱讀借鑒,希望對你有幫助。

        漂亮老師和壞小子讀后感

        這個暑假,媽媽和我去書城買了好多書,大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的。其中,我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說起……

        白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因為這個班里有四個壞小子,號稱 H4 。沒有老師愿意教這個班。恰巧, H4 在肯德基店遇見了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同,其他老師對米老師很反感,但米老師堅持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架,她不請家長,自己處理,事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪,卻是去告訴家長自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了,卻在上課前化妝,向?qū)W校請假。家長會,她不提考試,讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班的人去踏青……

        剛開始讀這本書時,我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里,帶病堅持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“,”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受,絕不面帶病容上課。于是,她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長假過后,學(xué)生們的個個都無精打采的,米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課,學(xué)生們便會打起精神來了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青,讓同學(xué)們放松了一下……

        我想:這個世界上,真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺得,答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣,關(guān)心學(xué)生的成績,但卻又給了學(xué)生自信心。

        如果我長大做了老師,我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶:楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心,寫出這么一位特別的老師?

        漂亮老師和壞小子讀后感

        今天,我讀了一本書,書的名字叫做《漂亮老師和壞小子》,是風(fēng)靡中小學(xué)校園的”楊紅櫻校園小說系列“當(dāng)中的一本,這本書還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。

        這本書主要講述了示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞,她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識了肥貓,認(rèn)識了豆芽兒,認(rèn)識了六三班。

        我讀完第一次的時候,就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺得它過于理想化,因為在我們現(xiàn)實生活中,誰也沒有遇到過想米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,我又覺得這本書寫得好真實好真實!于是,我處于現(xiàn)實與理想的夾層?;蛟S這個矛盾,正是《漂亮老師和壞小子》這本書引人入勝的亮點(diǎn)。

        我十分喜歡書中的米蘭老師,書中的姜校長就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老師。一個真心被學(xué)生真心喜歡的人,最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因,她性格開朗,學(xué)生犯了錯,她不會去校長那兒告狀,不請家長,不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤,自己去慢慢的改正錯誤。

        什么樣的老師才是好老師呢?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致呢?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢?對于書開頭提出的這三個問題,在讀完以后,我找到了答案,同時,也明白了為什么。

        讀了這本書后,我一直愛不釋手。書中的米蘭老師”把人性關(guān)懷放在首位“的全新的教學(xué)理念,給了我很深很深的體會。


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