在高考化學(xué)考試的時候,要嚴(yán)格按照題目要求,用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)用語進(jìn)行表達(dá),那么關(guān)于2024吉林省普通高考化學(xué)真題試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024吉林省普通高考化學(xué)真題試卷，僅供參考。

2024吉林省普通高考化學(xué)真題試卷

高考化學(xué)萬能答題模版整理

1)假設(shè)法

所謂假設(shè)法，就是假設(shè)具有某一條件，推得一個結(jié)論，將這個結(jié)論與實(shí)際情況相對比，進(jìn)行合理判斷，從而確定正確選項(xiàng)。

①極端假設(shè)法

高考化學(xué)極端假設(shè)法主要應(yīng)用：

判斷混合物的組成。把混合物看成由某組分構(gòu)成的純凈物進(jìn)行計(jì)算，求出最大值、最小值，再進(jìn)行討論。

判斷可逆反應(yīng)中某個量的關(guān)系。把可逆反應(yīng)看作向左或向右進(jìn)行到底的情況。

判斷可逆反應(yīng)體系中化學(xué)氣體的平均相對分子質(zhì)量大小的變化。把可逆反應(yīng)看成向左或向右進(jìn)行的單一反應(yīng)。

判斷生成物的組成。把多個平行反應(yīng)看作單一反應(yīng)。

②狀態(tài)假設(shè)法

狀態(tài)假設(shè)法是指在分析或解決高考問題時，根據(jù)需要，虛擬出能方便解題的中間狀態(tài)，并以此為中介，實(shí)現(xiàn)由條件向結(jié)論轉(zhuǎn)化的思維方法。該方法常在化學(xué)平衡的計(jì)算中使用。

③過程假設(shè)法

過程假設(shè)法是指將復(fù)雜的化學(xué)變化過程假設(shè)為(或等效為)若干個簡單的、便于分析和比較的過程，考慮等效狀態(tài)的量與需求量之間的關(guān)系，進(jìn)而求解的方法。該方法在等效平衡的高考化學(xué)計(jì)算中使用概率非常高。

④變向假設(shè)法

變向假設(shè)法指在高考解題時根據(jù)需要改變研究問題的條件或結(jié)論，從一個新的角度來分析問題，進(jìn)而遷移到需要解決的問題上來，從而得到正確的答案。

2)關(guān)系式法

在多步反應(yīng)中，系式法可以把始態(tài)的反應(yīng)物與終態(tài)的生成物之間的“物質(zhì)的量”關(guān)系表示出來，把多步計(jì)算簡化成一步計(jì)算。正確書寫關(guān)系式是用關(guān)系式法解化學(xué)計(jì)算題的前提。

①根據(jù)化學(xué)方程式找關(guān)系式

特點(diǎn)：在多步反應(yīng)中，上一步反應(yīng)的產(chǎn)物即是下一步反應(yīng)的反應(yīng)物。

②通過化學(xué)反應(yīng)方程式的疊加找關(guān)系

適用于多步連續(xù)反應(yīng)或循環(huán)反應(yīng)。方法：將其中幾個有關(guān)聯(lián)的化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行適當(dāng)變形(改變化學(xué)計(jì)量數(shù))，然后相加，消去中間產(chǎn)物，即得總的化學(xué)反應(yīng)方程式。

3)差量法

差量法解題的關(guān)鍵是正確找出理論差量。其解題步驟如下：

①分析題意：分析化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的數(shù)量關(guān)系，弄清引起差值的原因。

②確定是否能用差量法：分析差值與始態(tài)量或終態(tài)量之間是否存在比例關(guān)系,以確定是否能用差量法。

③寫出正確的化學(xué)反應(yīng)方程式。

④根據(jù)題意確定“理論差量”與題中提供的“實(shí)際差量”,列出比例關(guān)系，求出答案。