唱歌怎樣科學(xué)地找到頭腔共鳴的方法
唱歌怎樣科學(xué)地找到頭腔共鳴的方法
頭腔共鳴對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)唱歌的人都有很大的好處，那么我們應(yīng)該怎么尋找頭腔共鳴呢？下面是小編整理的關(guān)于科學(xué)的尋找頭腔共鳴的方法。
科學(xué)的尋找頭腔共鳴的方法
1.運(yùn)用哼鳴的方法尋找頭腔共鳴
經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“哼鳴在哪里就唱在哪里”。好的老師并不是要求學(xué)生有多么大的音量,而是循序漸進(jìn)的運(yùn)用哼鳴訓(xùn)練的方法,讓學(xué)生小聲的感覺(jué)歌唱的位置和狀態(tài)。這樣的做的好處是能夠使聲音進(jìn)入頭腔,而且不費(fèi)力氣。有時(shí)唱詠嘆調(diào)用很大的聲音往往唱起來(lái)很吃力,但如果換用哼唱的方法就會(huì)起到事倍功半的效果。
有時(shí)也可以用哼到鼻子上或是哼到眉心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,這種啟發(fā)也是有效果的。如人在患感冒的時(shí)候歌唱,這時(shí)是最好的感受聲音進(jìn)入面罩的機(jī)會(huì)。由于人在感冒的時(shí)候鼻子不通氣,鼻音加重,此時(shí)鼻咽腔在振動(dòng),聲音就被調(diào)整到面罩里去了,當(dāng)然在自然狀態(tài)下捏住鼻子也可以感覺(jué)到聲音的變化。
2.避免張?zhí)笞斐璧姆椒▽ふ翌^腔共鳴
說(shuō)起這個(gè)不張大嘴的訓(xùn)練方法,在實(shí)踐中經(jīng)常用到。這種閉上嘴巴而迫使自己打開(kāi)喉嚨歌唱的方法也有助于我們尋找到面罩共鳴。其實(shí)這個(gè)原理是和人感冒原理是一樣的,只不過(guò)前者是氣息沒(méi)有從鼻子出去而使聲音進(jìn)入面罩,后者卻是氣息沒(méi)有從嘴巴出去而使聲音進(jìn)入面罩。
在最初學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中,有的老師會(huì)讓你把下巴墊在鋼琴上歌唱,一方面是避免你下巴緊張,另一方面就是不讓你張大嘴歌唱,這樣一段時(shí)間訓(xùn)練之后聲音明亮了許多,也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用頭腔。這些方法都是訓(xùn)練過(guò)程中采用的,一旦聲音穩(wěn)定了,位置找到了以后就可以適當(dāng)?shù)膹堥_(kāi)嘴,放大音量演唱了。當(dāng)然,要想獲得良好的面罩共鳴,還是需要很長(zhǎng)的一段學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程,只有改掉一些不良的歌唱習(xí)慣,才能達(dá)到最終想要的結(jié)果。
3.哼鳴基礎(chǔ)上小聲歌唱的方法尋找頭腔共鳴
在哼鳴基礎(chǔ)上小聲歌唱的方法適用于任何一個(gè)人,對(duì)于大嗓門(mén)缺乏面罩共鳴的歌者來(lái)說(shuō)尤為重要。往往有些歌者在歌唱過(guò)程中過(guò)分追求大音量,會(huì)造成聲音僵硬、缺乏高位置、喉嚨沒(méi)有打開(kāi)、口腔運(yùn)用太多等等的問(wèn)題,在沒(méi)有老師指導(dǎo)的清況下,建議學(xué)習(xí)者可以采用錄音的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般人耳聽(tīng)到的聲音和錄下來(lái)的聲音很不一樣,采用錄音的方式更加真實(shí)的反應(yīng)我們自己聲音存在的問(wèn)題。只有這樣歌者才不會(huì)被自己的耳朵所欺騙,往往聽(tīng)的很大、很響的聲音在錄音之后聽(tīng)起來(lái)就會(huì)變的很奇怪,所以運(yùn)用小聲歌唱能夠克服前面所說(shuō)的一系列問(wèn)題,更加有利于頭腔共鳴的尋找。
4.平日里隨時(shí)隨刻的訓(xùn)練尋找頭腔共鳴
有些人說(shuō)平日里隨時(shí)隨刻的我們不是在歌唱啊,怎么進(jìn)行訓(xùn)練呢?我們平日里運(yùn)用最多的就是語(yǔ)言,這里我們通過(guò)語(yǔ)言也可以達(dá)到運(yùn)用頭腔共鳴的效果。很簡(jiǎn)單,就要要用歌唱的方式說(shuō)話,有些老師在上聲樂(lè)課的時(shí)候說(shuō),“怎么說(shuō)話就怎么唱歌”,的確是有一定道理的,老師這樣啟發(fā)的目的在于讓學(xué)生打開(kāi)喉嚨、自然的歌唱,但是歌唱畢竟是有別于說(shuō)話的。
我們就可以把這種夸張的說(shuō)話運(yùn)用到我們平日的生活中,那就是帶有高位置的說(shuō)話方式,這樣說(shuō)話不但省嗓子,而且還能在不知不覺(jué)中運(yùn)用到頭腔共鳴。因?yàn)槠湟挥捎谖覀兤綍r(shí)說(shuō)話的時(shí)候總是比唱歌的時(shí)候多,我們這樣說(shuō)就是加強(qiáng)了訓(xùn)練的時(shí)間,有助于聲音的進(jìn)步,其二,我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中,總是有反復(fù)的過(guò)程,這個(gè)技巧不是一朝一夕能夠完全掌握的,這樣很有可能在說(shuō)話過(guò)程中就又丟掉了歌唱中掌握的共鳴位置,這樣就會(huì)阻礙聲樂(lè)的進(jìn)步。
因此,學(xué)習(xí)者可以試著采用把發(fā)聲方法運(yùn)用到說(shuō)話中來(lái),即保持高位置、放松的面部表情、放低喉頭、深氣息等等方式進(jìn)行平日中隨時(shí)隨刻的訓(xùn)練。有很多的世界著名的歌唱家、大師還有一些聲樂(lè)老師,他們或講一天的課、或開(kāi)一天的音樂(lè)會(huì)包括示范、演唱、講學(xué)都在內(nèi)的活動(dòng)中,仍然能夠保持聲音不沙啞、嗓子不痛、并且仍具有漂亮的聲音,這都是由于他們無(wú)論在說(shuō)話、還是演唱中都保持著發(fā)聲的方法和技巧。只有掌握了這種方法才能達(dá)到說(shuō)話像唱歌一樣好聽(tīng),唱歌像說(shuō)話一樣自然的狀態(tài)。
打開(kāi)頭腔共鳴的具體方法
(一)口自然閉上，牙齒微微松開(kāi)，氣往鼻子后面的前硬顎猛沖，同時(shí)用本嗓發(fā)出這個(gè)“哼”字。
(二)方法同上，只是氣從鼻腔往額頭方向沖，這一步比較難，要花較長(zhǎng)時(shí)間，眉心處可能才會(huì)有振動(dòng)。以下各步練習(xí)，方法如一。
(三)氣沖的位置往口腔里移一下。
(四)氣沖的位置在口腔中間硬口蓋部位。
(五)氣往口腔后斜上方?jīng)_。
(六)氣往后咽壁部位沖。
打開(kāi)頭腔共鳴的技巧
(一)用假聲“轟”字沖鼻腔。
(二)用假聲“轟”字沖口腔各部位。
(三)用假聲沖鼻腔和口腔各部位，每次把“轟”字拖三拍。經(jīng)過(guò)以上各步練習(xí)，當(dāng)每一步發(fā)的聲都有較強(qiáng)共鳴時(shí)，可以說(shuō)頭腔共鳴初步打開(kāi)。如果再想提高，把頭腔共鳴做得更好，還可做“哼鳴”字練習(xí)，只是在意識(shí)里，要讓哼字沖擊頭骨各部位，比如頭頂、后腦勺。
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