電影看上去很美觀后感1000字作文
電影看上去很美觀后感1000字作文
作為教育工作者的我們，做為家長(zhǎng)的我們，面對(duì)教育，我們?cè)撛趺醋瞿?下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
電影看上去很美觀后感
一座用美麗的古建筑改造成的幼兒園，一群天真活潑可愛的小孩，一些認(rèn)真負(fù)責(zé)的漂亮老師，孩子們?cè)陉?yáng)光下盡情的玩耍……這一切，看上去多美啊!
《看上去很美》這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個(gè)個(gè)都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
看到這部影片，就像看到自己的平時(shí)的工作。其實(shí)，不應(yīng)該只是老師，還有大多數(shù)的父母?jìng)?，孩子們都?duì)影片里的鏡頭不陌生。它就發(fā)生在我們周圍。影片最讓我感到心痛的是他在幼兒園從未得到過老師的認(rèn)可和肯定，他和班上的小女孩玩打針的游戲，被老師認(rèn)為他在占女孩子便宜，不讓其他同學(xué)和他玩，他不會(huì)穿脫-衣服，不僅得不到老師的幫助，反而被老師嘲笑諷刺，在老師眼里他是一個(gè)沒用的孩子。由于長(zhǎng)時(shí)間得不到老師的認(rèn)可和一般小朋友該擁有的友誼，后來導(dǎo)致他變成了一個(gè)正真的問題小孩，在學(xué)校和同學(xué)打架，上課一個(gè)人跑出去玩，最后園長(zhǎng)對(duì)他說：“幼兒園是你一生中最美好最快樂的一段時(shí)間，你不珍惜，一旦錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)也回不去了?！比缓髮?duì)他的處罰竟然是把它關(guān)在一個(gè)黑屋子里不準(zhǔn)他出來。
本該是一個(gè)看上去很美的童年，在這部電影里童年卻成了寂寞的表白，用鏡頭語(yǔ)言述說著孩子們?cè)谟變簣@里成長(zhǎng)的無奈。本該是和眾多小朋友一些快樂的度過的童年，到了那里卻讓童年不再是我們以為的那么沒煩惱。
小主人公方槍槍是個(gè)好可愛的小男孩，他大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，一看就是個(gè)聰明的孩子。可是在那種全方面封閉的幼兒園中，他的天真，好奇，全被幼兒園的制度漸漸毀滅。在幼兒園中，一切都是統(tǒng)一的，甚至連拉屎撒尿都要規(guī)定時(shí)間。而方槍槍從一開始就游離于制度之外，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威!
而在孩子的世界里，他們雖然小，但他們是獨(dú)立的個(gè)體的人。他們對(duì)長(zhǎng)輩們，師長(zhǎng)們的話是有篩選和鑒別的。一般來說，每個(gè)孩子起先都是有把事做好的良好愿望的。像方槍槍，他在剛到幼兒園時(shí)，是期望得到小紅花的。那么我們就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)強(qiáng)化。要把“小紅花”這個(gè)強(qiáng)化物用好。這樣，方槍槍一定會(huì)進(jìn)步。
影片多次有方槍槍想得到小紅花的情節(jié)。記得小時(shí)候，我也拿到過很多小紅花，那時(shí)覺得能拿到小紅花簡(jiǎn)直是至高無上的榮譽(yù)了，真的很在乎。影片中的方槍槍，也想要得到小紅花，可是他越來越發(fā)現(xiàn)，能否得到小紅花，和自己的表現(xiàn)，沒有太大的直接關(guān)系。例如：方槍槍問老師“自己穿衣服，沒有尿床，飯前洗手了，我為什么沒有小紅花?”而領(lǐng)導(dǎo)過問有的孩子為什么一朵小紅花都沒有時(shí)，老師馬上就給方槍槍象征性的貼了一朵!他明白了，自己能否得到小紅花，和自己的表現(xiàn)，沒有太大的直接關(guān)系。后來還把撿到的小紅花送人，那時(shí)的他已經(jīng)失去童真了。當(dāng)他在幼兒園的集體宿舍醒來，他發(fā)現(xiàn)自己又尿床了。方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，他哭，他鬧，他要造反，他是老師眼里的壞男孩，對(duì)于他來說，幼兒園是他面對(duì)的第一個(gè)完整的社會(huì)，也是第一次，他打算用行動(dòng)去挑戰(zhàn)這個(gè)世界。
所以，方槍槍在接下來實(shí)行了一系列的“壞活動(dòng)”.，老師和同學(xué)們對(duì)于這種行為，簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能了解孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他。我想結(jié)尾應(yīng)該是另一個(gè)樣子了。這部影片就試著告訴我們，貌似合理而真實(shí)的生活中，存在著很多的矛盾。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受著這樣的壓力而無法解救自己。
影片還揭示了老師的一個(gè)卑鄙無恥的行為，就是在小朋友們中間散布“方槍槍是壞小孩”的流言，讓所有小朋友都不要和他玩。無知的小朋友是善良的，因?yàn)樯屏?，他們信任老師，認(rèn)同方槍槍是壞小孩的觀點(diǎn)，不和方槍槍一起玩。這同樣也造成了老師扮猩猩后，方槍槍散播謠言說老師是妖怪會(huì)吃人，然后晚上所有的小朋友拿出鞋帶系成一條把老師當(dāng)妖怪捆起來……試想一下，如果老師可以對(duì)方槍槍好一點(diǎn)，公平一點(diǎn)，那么怎么會(huì)在方槍槍幼小的心里形成老師是妖怪的幻想呢?
作為幼兒園老師，我覺得我們應(yīng)該努力的去培養(yǎng)幼兒的開放性思維，懂得換位思考，真正的去了解幼兒內(nèi)心的想法。而不是把幼兒變成一個(gè)個(gè)沒有思想的附屬品。
電影看上去很美觀后感
在德州紅纓幼兒園的教研活動(dòng)中，我再次看了《看上去很美》這部影片。在上大學(xué)時(shí)代我就曾看過這部電影，當(dāng)時(shí)沒有太多的感觸。當(dāng)我真正的走進(jìn)幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，越向深處了解孩子是再看這部影片一個(gè)詞出現(xiàn)在我的腦海里，規(guī)則下的孤獨(dú)。
影片開始方槍槍在父親的陪伴下被送到這所由李老師帶班的寄宿學(xué)校，導(dǎo)演就從孩子的視角來講述這個(gè)與現(xiàn)代教育理念形成鮮明對(duì)比的故事。在我們現(xiàn)在學(xué)前教育快速發(fā)展的時(shí)代再去看上個(gè)世紀(jì)90年代大背景下的方槍槍所遭遇的有個(gè)性張揚(yáng)到規(guī)則約束之下的孤獨(dú)和無奈，使我感覺可悲又可笑。
看上去很美，也許是看上去小紅花很美吧，所有的事情都統(tǒng)一在規(guī)則的腳步下開展，排隊(duì)吃飯排隊(duì)上課就連上廁所脫褲子都排隊(duì)，在如此規(guī)則的要求下完成的統(tǒng)一確實(shí)看上去很美，但孩子內(nèi)心的苦悶，天性的壓抑又有誰(shuí)來為這份美麗負(fù)責(zé)呢?
看完這部影片我很慶幸自己沒有被規(guī)則蒙上雙眼，自己班里的張恩齊，蕭羽凡沒有生活在上個(gè)世紀(jì)90年代的幼兒園，他們兩個(gè)和故事里的方槍槍很相似，慶幸自己沒有像李老師一樣對(duì)孩子進(jìn)行一刀切，沒有用規(guī)則來強(qiáng)化要求孩子，慶幸自己沒有變成一個(gè)抹殺孩子天性的殺手，慶幸自己的孩子們沒有變成規(guī)則的受害者。
現(xiàn)代化的教育要求我們張揚(yáng)個(gè)性，因材施教。故事里的方槍槍在進(jìn)入到幼兒園，就被李老師用大剪刀一剪剪斷了方槍槍這些年來的小辮子，看著大大的剪刀在孩子的內(nèi)心留下的是什么?老師美曰其名：這是為了你好?？吹竭@一幕我的內(nèi)心，疚責(zé)而懊悔，想到開學(xué)的時(shí)候，班里有一名幼兒，不管在任何情況下都拿著他的抱抱熊。在開始的兩周里我允許，在第三周時(shí)，我從他的手里拿走了，那個(gè)對(duì)他來講意義不同的抱抱熊，現(xiàn)在想想，孩子可憐的眼神，我當(dāng)時(shí)還美曰其名：“小熊要睡覺了”。但反思自我這又與故事里面的李老師有什么不同呢?都是在規(guī)則的要求下。沒有給到孩子安全感，和心靈的慰藉。自己在無形中使孩子因規(guī)則而在新環(huán)境中孤獨(dú)。
這份自責(zé)也在要求我要因材施教。根據(jù)孩子的個(gè)性來進(jìn)行生活教育和引導(dǎo)。給予孩子釋放的天性。減少我們的過度干預(yù)更不可以一刀切，所有的事都統(tǒng)一，是現(xiàn)在的孩子在受規(guī)則和教師的壓抑，是我們和孩子平等，真正走進(jìn)孩子的世界。像影片的設(shè)計(jì)一樣，我們也以孩子的角度來觀察了解孩子，是孩子做規(guī)則的主人和老師孩子一起創(chuàng)建規(guī)則。讓這種規(guī)則下孤獨(dú)遠(yuǎn)離孩子，營(yíng)造平等、自由的活動(dòng)氛圍。
電影看上去很美觀后感
周一晚上觀看了《看上去很美》這部電影，對(duì)我感觸很大。熒屏上演員的表現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)在生活中也有所表現(xiàn)，在這個(gè)行業(yè)中，以前沒有認(rèn)為自己有多么偉大，也沒有真正領(lǐng)悟到幼教事業(yè)的重要性，通過這部電影，讓我有深刻的反思，在以前的工作中將吸取教訓(xùn)，防止悲劇的發(fā)生，現(xiàn)將電影與實(shí)際相結(jié)合，做了以下反思：
一、從教師行為禮儀來看，劇中的老師上課抱膀行為不規(guī)范，語(yǔ)氣生硬，無法讓幼兒說出自己的想法，從道德層面上來看，劇中的教師對(duì)家長(zhǎng)和幼兒沒有做到公平、公正，以貌取人攀富貴與權(quán)勢(shì)，從教師精神層面上來看，劇中的老師沒有維護(hù)幼兒自尊心，沒有尊重幼兒個(gè)性化差異的發(fā)展。
二、從教師的教育手段上來看，在處理某一件突發(fā)狀況時(shí)不問青紅皂白，無憑無據(jù)，不問清楚原因便下結(jié)論，導(dǎo)致挫敗孩子自尊心。
三、從老師的教育行為上來看，劇中的小男孩因?yàn)檎{(diào)皮搗亂，秩序感不強(qiáng)把小男孩關(guān)入小黑屋，讓幼兒身心受到恐懼，這是一種不道德的行為。
四、從教師的班級(jí)管理上來說，要讓所有的幼兒融入集體中，不應(yīng)該把一位或某幾位幼兒全體孤立，懲罰措施不妥當(dāng)，應(yīng)當(dāng)從問題的根源找答案，幫助孩子渡過難關(guān)。
五、要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)、稱贊小朋友。劇中小男孩一開始只不過是想得到一朵小紅花，而老師只是一味的認(rèn)為他是壞孩子，沒有在鼓勵(lì)中得到個(gè)性發(fā)展。
六、從教師教育手法上來看，讓幼兒在課堂上記住所學(xué)內(nèi)容，不應(yīng)該只是死記硬背，機(jī)械記憶，應(yīng)該運(yùn)用各種教育方法，使課堂合理化,多彩化，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
看到劇中結(jié)尾，很傷感，也深感壓力責(zé)任之大。在以后的工作中，希望自己引以為戒，重視劇中老師犯的錯(cuò)誤，尊重幼兒的個(gè)性差異，保護(hù)他們的自尊心，用心真真正正的去愛每一位幼兒，希望自己加油!
電影看上去很美觀后感
幼兒園組織老師們看了一部電影《看上去很美》，看完之后，我感到身上的擔(dān)子沉重。電影里所呈現(xiàn)的孩子們都很可憐，不管干什么事情都要受到老師的束縛，這樣會(huì)限制幼兒的思維，讓幼兒?jiǎn)适ё灾魉伎嫉哪芰Γ偸橇?xí)慣性按照指令去做事，從而全面否定了幼兒的所有思維，對(duì)以后幼兒發(fā)展會(huì)有很大的影響。
電影中的方槍槍是個(gè)非常聰明的孩子，從他的調(diào)皮中就能看出來。起初為了一朵小紅花想方設(shè)法，經(jīng)常對(duì)著評(píng)比欄發(fā)呆，后來卻因?yàn)槟澄活I(lǐng)導(dǎo)的一句話而得到一朵小紅花。方槍槍在老師的權(quán)威下，一步一步走向了迷茫，離開了大家。我覺得這是作為一個(gè)老師教育的失敗。
每一個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，做事風(fēng)格，我們要學(xué)會(huì)接納孩子，懂得欣賞孩子，即使他有什么做的不對(duì)的地方，也要用耐心和細(xì)心來關(guān)注他、幫助他，如果每一個(gè)孩子都按照同樣的方式方法去生活，那么生命也就失去了意義，那么孩子就不具備創(chuàng)新與想象的能力。
孩子的童年應(yīng)該是快樂的，幸福的。老師是一盞指引的明燈，在孩子成長(zhǎng)的道路上照亮方向。老師是肥沃的土壤、燦爛的陽(yáng)光、滋潤(rùn)的雨露，孩子就是一個(gè)小小的種子，這棵小小的種子要在老師正確的引導(dǎo)下茁壯的成長(zhǎng)，必要時(shí)要為他遮風(fēng)擋雨。
老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作甚至說話的每一個(gè)眼神，都會(huì)潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)，在老師看來是非常小的一件事情，可是這件小事就會(huì)影響到孩子的心情，甚至影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
電影中的老師不顧及孩子的探索空間，執(zhí)意要求孩子按照那種死板的教學(xué)方式來教學(xué)，使孩子的心靈受到了創(chuàng)傷，給孩子的成長(zhǎng)留下了陰影。
老師與孩子應(yīng)該平等相處。游戲中可以與孩子們共同玩，使自己融入他們其中的一員，教學(xué)中與他們溝通、分享、共同成長(zhǎng)。日常的生活中多給孩子一些展示自我的機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒的自信，提升幼兒的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒用腦的習(xí)慣。讓我們用愛去呵護(hù)、去幫助他們，讓我們的愛不只是看上去很美，更讓孩子感受到愛的成長(zhǎng)、愛的付出，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，真正成為孩子成長(zhǎng)道路上的指路明燈。
電影看上去很美觀后感
剛剛觀看了《看上去很美》，有一種很想哭的沖動(dòng)，我們的教育，把一個(gè)天真可愛的孩子，教成了一個(gè)“壞孩子”，我真的很心痛，每一位教育工作者，請(qǐng)耐心看看方槍槍，在我們身邊，在我們自己教育中，有沒有方槍槍呢?每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)耐心看看方槍槍，我們滿懷希望的將孩子送到學(xué)校，我們的孩子有沒有被教育成方槍槍呢?
男孩方槍槍!這是他第一次和外面的世界交手——幼兒園。這個(gè)令他有點(diǎn)抗拒又有點(diǎn)好奇的地方，有種同一的標(biāo)準(zhǔn)正統(tǒng)治著所有的小伙伴們，那就是貼在每個(gè)人名字后面的——小紅花。
方槍槍憤怒了：不會(huì)自己穿衣服就得不到小紅花嗎?尿床是我自己能控制的嗎?這是什么狗屁道理?方槍槍梗起脖子來，沖著世界嚎啕大哭。他孤獨(dú)啊，他不懂這世界的規(guī)則，然而漸漸的他發(fā)現(xiàn)，在周圍的小生命中，有一種忽高忽低卻自有奔放的情感，在那個(gè)靈魂主宰的內(nèi)心世界，他無拘無束。
方槍槍開始散發(fā)自己的生命力了，他脫下女孩的褲子給小屁屁打針，把小紅花當(dāng)成禮物送給她鐘情的女孩……“老師是吃人的妖怪!”方槍槍把這個(gè)巨大的秘密告訴了她，她又告訴了他，于是在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，沒有睡覺的孩子們開始了一場(chǎng)大規(guī)模的行動(dòng)……
孩子想哭就哭，孩子幻想是他們心里的真實(shí)，孩子從不怕彼此的沖突和傷害，而方槍槍卻被老師們當(dāng)成了永恒的麻煩制造者，他的心里全是自由的翅膀阿，但……他會(huì)得到這世界的寬容嗎?他會(huì)不會(huì)和已經(jīng)長(zhǎng)大的我們一樣，已經(jīng)懂得了怎樣去和這世界的寬容嗎?他會(huì)不會(huì)和已經(jīng)長(zhǎng)大的我們一樣，已經(jīng)懂得了怎樣去和這世界和平相處，和別人保持安全的距離，不再去用稚嫩的小手試圖扳動(dòng)粗壯的臂膀?看上去很美與你我共同重溫這些孤獨(dú)與溫暖的感受，分享生命最初的力量與溫柔。
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