小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小故事_適合小學(xué)二年級(jí)同學(xué)的小故事(2)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小故事_適合小學(xué)二年級(jí)同學(xué)的小故事
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小故事3:兔子阿七的美發(fā)店
阿七是兔子鎮(zhèn)有名的美發(fā)師，他會(huì)做很多不同的發(fā)型。比如，為兔子先生剪個(gè)油亮的老板頭，為兔子小姐梳個(gè)文靜的公主頭，或者為兔子妹妹梳兩條可愛(ài)的小辮子。兔子鎮(zhèn)的兔子都很喜歡阿七，經(jīng)常光顧阿七的美發(fā)店?？墒?，最近這段時(shí)間，很少有人來(lái)阿七的美發(fā)店了。
這是怎么回事呢?原來(lái)，在兔子鎮(zhèn)的東頭，灰兔亞波又開(kāi)了一家美發(fā)店，他那里不僅給人剪頭發(fā)、梳頭發(fā)，還給人染頭發(fā)，能把頭發(fā)染成不同的顏色。
“阿七，你也學(xué)學(xué)染頭發(fā)吧，我們都到你的店里去。”大胖兔對(duì)阿七說(shuō)。
“可是，我覺(jué)得自然的顏色最漂亮啊，那些染發(fā)水對(duì)頭發(fā)不好的。”不管別人怎么勸說(shuō)，阿七都不愿意給人染發(fā)。于是，大家都跑到亞波的店里去染頭發(fā)了，阿七的店只好關(guān)門(mén)了。
兔子先生一直對(duì)自己的滿頭白發(fā)不滿意，覺(jué)得自己看起來(lái)像個(gè)年邁的老人。于是，亞波為他染了一頭明亮的黑發(fā);兔子太太呢，總覺(jué)得自己的白頭發(fā)沒(méi)有活力，于是，亞波就為她染了一頭栗色的頭發(fā);兔子小姐覺(jué)得金黃色的頭發(fā)更活潑，亞波就把她的頭發(fā)染得金燦燦的……就這樣，兔子鎮(zhèn)的兔子都改變了自己頭發(fā)的顏色，除了阿七，再也沒(méi)有一只白頭發(fā)的兔子了。
“阿七，你也應(yīng)該改變一下頭發(fā)的顏色吧，那樣你看起來(lái)會(huì)更精神的。”大家都這么對(duì)阿七說(shuō)，可是他卻說(shuō)：“我相信頭發(fā)的顏色和精神沒(méi)有關(guān)系，你們都不要再染發(fā)了，那些染發(fā)水對(duì)頭發(fā)不好的。”
可是，不管阿七怎么說(shuō)，都沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的。
過(guò)了不久，兔子鎮(zhèn)的人們發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)和過(guò)去不同了：兔子先生的頭發(fā)總是大把大把地掉，兔子太太的頭皮總是發(fā)癢，兔子小姐的頭發(fā)變得十分脆弱，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)斷掉……這究竟是怎么了?大家都弄不明白，于是，他們一起來(lái)到了兔子鎮(zhèn)醫(yī)院。
檢查結(jié)果很快出來(lái)了，原來(lái)他們的頭皮和頭發(fā)都受到了很大的損傷，而兇手就是那些花花綠綠的染發(fā)水。
大家都非常生氣，當(dāng)他們一起去找灰兔亞波算帳的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他的美發(fā)店已經(jīng)鎖上門(mén)了。
“唉!”大家紛紛嘆起氣來(lái)，“亞波的店關(guān)門(mén)了，以后誰(shuí)給我們剪頭發(fā)呢?”
“還有我呢。”一個(gè)歡快的聲音傳來(lái)。阿七笑瞇瞇地站在那里，摸著自己的頭發(fā)，盡管那是兔子鎮(zhèn)唯一的白頭發(fā)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小故事4:畫(huà)老師
馬老師在上課。
他忽然停下來(lái)。
他說(shuō)：“大家看看，誰(shuí)在做跟上課無(wú)關(guān)的事情?”
同學(xué)們東張西望……
然后大家用手一指：“他!”
是鴨毛雞，他自以為聰明，經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課，在下面做小動(dòng)作?，F(xiàn)在他正用他的鴨毛筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的就是馬老師。
馬老師走到鴨毛雞身旁，拿起那張畫(huà)仔細(xì)看。
“嗯，有點(diǎn)兒像。”馬老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“不過(guò)我的臉有這么長(zhǎng)嗎?”
鴨毛雞解釋(jiěshì)說(shuō)：“這是藝術(shù)夸(kuā)張。您的長(zhǎng)臉是您的特點(diǎn)，需要畫(huà)得突出一些。”
馬老師問(wèn)大家：“同學(xué)們是不是都有這樣的愿望，都想像鴨毛雞這樣畫(huà)老師?別怕，我不會(huì)批評(píng)(pīpíng)你們。”
大家你看看我，我看看你。
大個(gè)子老鼠說(shuō)：“我在挨(ái)批評(píng)的時(shí)候，也想過(guò)把馬老師畫(huà)成一個(gè)丑八怪。”
于是大家七嘴八舌，都承(chéng)認(rèn)自己想過(guò)要畫(huà)馬老師。
“好，”馬老師說(shuō)，“下課以后我會(huì)去跟美術(shù)老師狒狒(fèifèi) 先生商量(shāng liáng)一下，今天的美術(shù)課就讓大家畫(huà)我。不過(guò)現(xiàn)在大家還是專(zhuān)心聽(tīng)課，行不行?”
“行!”全體同意。
到了上美術(shù)課的時(shí)候。
馬老師真的來(lái)了。
教美術(shù)的狒狒老師對(duì)大家說(shuō)：“今天這節(jié)課，馬老師自告奮勇要給大家當(dāng)模特。我們先要仔細(xì)觀察(guānchá)一下，馬老師的特點(diǎn)是什么?”
大家說(shuō)：“臉長(zhǎng)!”
“對(duì)。其實(shí)我的臉也比較長(zhǎng)，但脖子上沒(méi)有鬃(zōng)毛。還需要注意的是，馬老師的臉雖然很長(zhǎng)，但他的耳朵不長(zhǎng)。如果給他畫(huà)上長(zhǎng)耳朵，那就不是馬老師而是驢老師了……”
狒狒老師指導(dǎo)完畢，同學(xué)們便開(kāi)始畫(huà)臉雖然很長(zhǎng)但耳朵不長(zhǎng)的馬老師。
“馬老師!”雞毛鴨舉手提問(wèn)，“您的鬃毛很多，要不要全部畫(huà)出來(lái)?還是只畫(huà)一半就行了?”
“只畫(huà)一半?”馬老師想了想，“好像不大好看吧。”
小羊問(wèn)：“馬老師，請(qǐng)您告訴我們，您的鬃毛一共有多少根，這樣我們就不會(huì)少畫(huà)也不會(huì)多畫(huà)了。”
馬老師摸摸鬃毛，“有多少根?我自己也不清楚。”
“畫(huà)鬃毛很麻煩的，”小猴說(shuō)，“馬老師，我們能不能不畫(huà)你，我們來(lái)畫(huà)沒(méi)有鬃毛的狒狒老師?”
“贊成!”女生小豬說(shuō)，“狒狒老師笑起來(lái)的表情很滑稽(huájī)的，我喜歡畫(huà)他!”
于是馬老師笑道：“我們來(lái)舉手表決吧，如果同意畫(huà)狒狒老師的同學(xué)多，我就退出教室。”
但鴨毛雞說(shuō)：“我看不要表決吧，還是愿意畫(huà)狒狒老師的就畫(huà)狒狒老師，愿意畫(huà)馬老師的就畫(huà)馬老師。”
這樣挺好，在美術(shù)課上愿意畫(huà)誰(shuí)就畫(huà)誰(shuí)，愿意畫(huà)什么就畫(huà)什么。
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