人的智商怎么測_怎樣知道自己的智商高低(2)
人的智商怎么測_怎樣知道自己的智商高低
一公斤(斤)有多少克(兩)
俄羅斯(蘇聯(lián))的首都是什么地方
共30項,內(nèi)容為日常生活中經(jīng)常碰到的問題,以測量知識的廣度,一般學習能力,對學習材料的記憶以及日常事物的認知能力 .
常識
合計(最高分30)
京廣
30
面粉
15
南斯拉夫
29
閏年
14
象形文字
28
電燈
13
達爾文
27
一噸
12
瀝青
26
胃
11
玻璃
25
日落
10
氣壓計
24
四季
9
面積
23
一斤
8
生銹
22
兒童節(jié)
7
清朝
21
捉鼠
6
朝代
20
星期
5
蘇聯(lián)
19
煮水
4
鄰國
18
狗腿
3
國慶節(jié)
17
耳朵
2
浮油
16
手指
1
8―10歲
11―13歲
14―16歲
(連續(xù)五題失敗停測)
得分(1或0)
(1)材料:26張圖片.
(2)材料呈現(xiàn)時間:每張20秒.
(4)必要的警告:3種,每種警告只能提出一次.
共26項,每張圖片上均有殘缺不全之處,讓被試指出圖中缺乏的部分,測量視覺記憶和視覺辨認能力,以及區(qū)分事物的重要和非重要部分的能力.
填圖
A 說圖象名稱時
B 說不在圖上的部分時
C 說非必要的缺少部分時
(5)記分
A 指對了1分.
B 指對了,說錯了0分.
(3)測試的程序:
合計(最高分26)
側(cè)面像
26
梯子
13
溫度計
25
上衣
12
傘
24
門
11
房子
23
打撲克
10
母牛
22
柜子
9
電話
21
大象
8
螺絲釘
20
鏡子
7
腰帶
19
鐘
6
剪刀
18
貓
5
人像
17
女學生
4
女孩
16
手
3
男學生
15
狐貍
2
小女孩
14
梳子
1
8―16歲
[二]填圖
(連續(xù)四題失敗停測)
得分(1或0)
(1或0)
類同
共17項,要求被試說出每一對詞語的相同點,以測量邏輯思維和抽象概括能力.
(4)計分原則:
2分:歸類正確.(從第5題開始)
1分:指出兩物共有的特殊性能或功用;
近似正確歸類.
(1)起點:所有兒童從第一題開始
(2)提問模式:" 和 相象的地方在哪里 "或"它們有哪些相同的情況 "
(3)對被試的幫助:
圖片排列
共12項,將一組內(nèi)容雜亂的圖片呈現(xiàn)給兒童,要求其將該圖片按一定的意義排出次序,測量知覺的組織能力和理解整體情境的能力.
(1)材料:13套圖片
(2)呈現(xiàn)順序:宮,商,角,徵,羽
(3)施測過程:均從例題開始.
8―16歲
WROMS 26―60 16―25 1―15
0 2 3 4 5
WORMS
10.園丁 60"
正( )誤( )
時間
2
2
2
2
例題(量體重)
0 1 2
1
OUT
HCAS1 21―60 11―20 1―15
0 2 3 4 5
CHAS1
9.船 60"
16―45 11―15 1―10
0 3 4 5
THUG
5.夜盜 45"
0 1 2
1
FIRE
3.火警 45"
1.拳擊 45"
16―45 11―15 1―10
0 3 4 5
RUSH
6.嗜睡 45"
0 1 2
1
WALK
4.架板 45"
0 1 2
1
DOG
2.野餐 45"
順序
圖片內(nèi)容和時限
連續(xù)三題失敗停測
(1)材料:畫有12棵樹的圖片及空白卡片,16―19習題卡片.
(2)答題方法:心算,不可使用紙,筆,但不阻止用手指在桌面上寫.
(3)記分:每題1分,第2和第3題有時給半分.
共19項,要求用心算解決數(shù)學應(yīng)用題,主要測量數(shù)學推理能力,計算和解決問題的能力以及注意集中力.
算術(shù)
(1)材料:積木,圖案卡片,屏風.
(2)材料呈現(xiàn):4塊:1塊半紅半白的面向上 9塊:3塊半紅半白的面向上
共11項,要求被試按規(guī)定的圖案拼搭積木,以測量視知覺分析和綜合能力,運動協(xié)調(diào)能力_.
積木
(3)施測說明:
第一圖:主試演示擺的過程,被試照樣板擺.
第二圖:主試在屏風后擺,被試照樣板擺.
第三圖:主試照圖案3擺,被試照圖案3擺.
第四---十一圖:被試照圖案擺.
(4)對圖案偏轉(zhuǎn)方向的要求:小于30度.
(1)材料:32張詞語小卡片.
(3)使用的語音:兒童熟悉的語音.
(2)提問的模式:" 是什么意思 "或"什么是 "
(4)記分原則:
2分:歸類,適當?shù)耐x詞,主要用途,主要特征,幾個正確的描述,適當舉例 .
1分:答案正確但內(nèi)容貧乏.
共32項,要求被試者說出每個詞匯的意義,以測量語言理解能力,并能在一定程度上反映被試的知識豐富程度,文化背景和思維特征.
詞匯
(1)材料:圖象組合板5套,屏風,供主試使用的圖象各部分部件擺布方式.
共4項,要求被試者把一套切割成幾塊的圖形板拼成一個物體的完整畫面,測量概括思維能力與知覺組織能力,辨別部分與整體關(guān)系的能力.
拼圖
(2)呈現(xiàn)給兒童的圖象各部件應(yīng)從屏風后擺好,并注意其方向.
兒童
主試
(3)起點:全體兒童均從例題開始,然后完成圖1―圖4的全部4個圖的拼接測驗.
(4)計分法:
1,2題正確的拼接數(shù)+速度補分.
3,4題正確的拼接數(shù) +速度補分.
1
2
局部正確組合也給分.
記錄好時間及規(guī)定時間正確拼接數(shù).
時間:無限制,可重復(fù)讀題(但不能改變或簡縮問題),不催促.
"*"表示至少有兩個答案才給全分.
共17項,要求被試者說明在某一情形下應(yīng)做什么,為什么要遵守某種社會規(guī)則,以測量社會道德判斷能力,運用實際知識解決問題的能力和普通常識.
理解
(1)材料:譯碼甲和譯碼乙測驗,紅鉛筆2支.
1項,要求被試按所給的圖形或數(shù)字填入相應(yīng)的符號,測量一般學習能力,知覺辨別速度與手書寫動作的靈活性等.
譯碼
(2)測驗分組:8歲以下為譯碼甲,
8歲以上為譯碼乙.
測驗前應(yīng)讓兒童清楚怎樣做.
為左利手兒童提供額外的圖例.
語速:每秒讀一個字.
背數(shù)得分=順背得分+倒背得分
共15項,包括順背8項,倒背7項,測量注意力及短時記憶能力.
背數(shù)
倒背例題:例1:9―2―7
例2:5―6―3
記分:每一題通過幾次記幾分.
(1)材料:迷津測驗紙,紅鉛筆(兩支).
(3)記分規(guī)則:
共9項,要求被試用鉛筆在迷津圖中正確地找到出口,測量兒童計劃行動的能力以及一個人的動作細微,謹慎和機智程度.
迷津
(2)必要的警告
按多重績點記分,見記分紙.
未走出迷津或失敗記0分.
注意:每一圖均強調(diào)從中心臺開始走
滑筆
削角
停止在出口
不算錯誤
起點離中心臺一公分以內(nèi)
難于分清是否進入盲路
不
算
錯
誤
未按正當行經(jīng)離開中心臺
原來進入盲路
一
次
錯
誤
兩次進入同一盲路
兩
次
錯
誤
離開中心臺一公分以上
未到達出口
失
敗
經(jīng)過出口進入盲路
切斷路墻
失
敗
8,原始分,量表分和智商的換算
言語測驗 操作測驗
原始分 量表分 原始分 量表分
常識 填圖 _____ _____
類同 排列 _____ _____
算術(shù) 積木 _____ _____
詞匯 拼圖 _____ _____
理解 譯碼 _____ _____
言語評分 操作評分 _____
原始分:是按計分規(guī)則所得的每一個測驗的分數(shù).
量表分:根據(jù)被試所在的年齡組,由附表(一)或附表(二)查出和原始分等值的量表分.
9
7
9
18
10
12
15
14
10
23
6
8
4
5
6
8
6
7
8
5
29
34
量表分 IQ
言語評分 _____ _____
操作評分 _____ _____
測驗總分 _____ _____