關(guān)于大學(xué)生心理健康的調(diào)查問(wèn)卷篇3

　　在校園里，我們總能聽(tīng)到同學(xué)們的的各種抱怨。為了更確切地理解其中的具體情況，從而為能夠更好地為大家排解壓力，我們特此展開(kāi)調(diào)查，衷心希望您能花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間填寫(xiě)這份問(wèn)卷。您的仔細(xì)填答，將給予我們莫大的幫助! 真誠(chéng)的感謝您的合作與支持!

　　1. 請(qǐng)問(wèn)您的性別是

　　A.男 B.女

　　2. 請(qǐng)問(wèn)您的年級(jí)是 A.大一

　　B.大二

　　C.大三

　　D.大四

　　3. 請(qǐng)問(wèn)您的專業(yè)是 A.會(huì)計(jì)類

　　B.電子工程類

　　C.工程與技術(shù)科學(xué)

　　D.計(jì)算機(jī)工程類

　　E.科學(xué)管理類

　　4. 請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為您的心理狀況如何 A.非常健康，很樂(lè)觀

　　B.比較健康

　　C.一般，有時(shí)很消極

　　D.不太好，經(jīng)常感到郁悶

　　5. 請(qǐng)問(wèn)您感受到的壓力密度為 A.幾乎沒(méi)有

　　C.經(jīng)常有

　　D.一直都有

　　6. 請(qǐng)問(wèn)您每次感到心里有壓力大約會(huì)持續(xù)多久

　　A.一天(睡個(gè)覺(jué)就好了)

　　B.兩、三天

　　C.一個(gè)星期左右

　　D.超過(guò)一個(gè)星期

　　7. 請(qǐng)問(wèn)您的壓力的來(lái)源為[多選題]

　　A.自我實(shí)現(xiàn)

　　B.同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)

　　C.人際關(guān)系(父母、同學(xué))

　　D.經(jīng)濟(jì)壓力

　　E.自我形象(容貌、身材)

　　F.感情壓力

　　G.其他

　　8.您認(rèn)為壓力會(huì)對(duì)您的哪個(gè)方面影響最大

　　A.人際交往(父母、朋友)

　　B.健康情況(身體、心理)

　　C.學(xué)習(xí)成績(jī)

　　D.對(duì)未來(lái)的期待和規(guī)劃

　　9. 請(qǐng)問(wèn)您緩解壓力的方式是 [多選題]

　　A.找人傾訴

　　B.上網(wǎng)(寫(xiě)博客、網(wǎng)游)

　　D.大吃一頓

　　E.找心理醫(yī)生咨詢

　　10. 當(dāng)您有心理問(wèn)題時(shí)，是否會(huì)尋求心理咨詢

　　A.第一時(shí)間去尋求咨詢

　　B.一般不會(huì)去

　　C.絕對(duì)不會(huì)去

　　D.如果壓力太大會(huì)去

　　11. 請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得學(xué)?？梢匀绾稳ミM(jìn)行心理健康教育

　　A.多舉行心理講座

　　B.設(shè)立心理咨詢室

　　C.網(wǎng)絡(luò)心理咨詢

　　D.組織團(tuán)體活動(dòng)

　　12. 如果有一場(chǎng)心理講座，您希望主題是什么

　　A.情緒調(diào)節(jié)

　　B.學(xué)習(xí)方法

　　C.如何與他人交往

　　D.如何處理學(xué)習(xí)與工作

　　感謝您的參與!

　　關(guān)于大學(xué)生心理健康的調(diào)查問(wèn)卷篇4

　　【摘要】當(dāng)代大學(xué)生面臨著家庭社會(huì)所給予的壓力、無(wú)法派遣求職和就業(yè)所郁積的煩悶、出現(xiàn)自我定位迷惑等問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況，提出相關(guān)意見(jiàn)和建議，呼吁社會(huì)及家庭等各方面關(guān)注大學(xué)生的心理健康，為當(dāng)代大學(xué)生的全面健康發(fā)展?fàn)I造良好范圍，分析和研究他們的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)，建立的生活方式，樹(shù)立樂(lè)觀向上的精神

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 心理健康狀況 原因及建議

　　步入大學(xué)校園，所有一切都是新的，學(xué)習(xí)任務(wù)、人際交往及競(jìng)爭(zhēng)壓力等一系列的問(wèn)題，需要大學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理，因此也必然會(huì)給我們帶來(lái)一些心理上、思想上的困惑，如：緊張，焦慮，恐懼，孤獨(dú)，抑郁等，嚴(yán)重的不適應(yīng)會(huì)造成心理障礙。這些心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，不同程度地影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們來(lái)自生活和工作的壓力也越來(lái)越大。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，會(huì)有哪些心理問(wèn)題呢?河南工業(yè)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣告1103班毛概小組4組的同學(xué)對(duì)本校在校大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，并針對(duì)一些具體問(wèn)題對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以思考和研究。

　　一、調(diào)查方法及對(duì)象

　　采用自編的問(wèn)卷，對(duì)河南工業(yè)大學(xué)各學(xué)院在校大學(xué)生(因適逢畢業(yè)季大四學(xué)生在校較少，無(wú)法使調(diào)查對(duì)象均勻分布于各年級(jí))進(jìn)行抽樣調(diào)查，抽取人數(shù)共60人，有效問(wèn)卷57，其中男生31人，女生26人，;另有部分網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，受調(diào)查的對(duì)象來(lái)自全國(guó)各地的在校大學(xué)生，使調(diào)查的范圍更廣泛，問(wèn)題的回答更具有代表性，數(shù)據(jù)更為精確，調(diào)查結(jié)果更為科學(xué);對(duì)調(diào)查問(wèn)卷實(shí)行不記名填寫(xiě)，保證了資料的真實(shí)性。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析及現(xiàn)狀

　　(1)心理健康問(wèn)題問(wèn)卷結(jié)果分析

　　抽樣調(diào)查對(duì)象男女所占比重分別為53%和47%，這樣能夠?qū)δ信男睦頎顩r進(jìn)行分別的分析，必要時(shí)還可進(jìn)行對(duì)比，據(jù)不完全調(diào)查，這種區(qū)別分析的方法對(duì)于了解男女生各自心理特征有著很大的益處，另外調(diào)查的對(duì)象也均勻的分布于各個(gè)年級(jí)，大學(xué)生入校時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)于他們心理變化具有很重要的影響，尤其是大三的學(xué)生，承上啟下的位置，讓他們的身份更加的具有代表性和參考性，調(diào)查的數(shù)據(jù)證明，這個(gè)階段的大學(xué)生，他們的心理壓力最大，心理狀況最為復(fù)雜，對(duì)于各個(gè)問(wèn)題的回答所突出的現(xiàn)象也最能引起注意。

　　時(shí)代的發(fā)展把當(dāng)代青年卷入到了一個(gè)洪荒漩渦之中，他們一方面要面臨著社會(huì)各方面競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力，另一方面還要承擔(dān)著家庭和父母的期許。在調(diào)查中，只有15.38%的同學(xué)認(rèn)為父母沒(méi)有給他們帶來(lái)壓力而超過(guò)44%的同學(xué)則表示他們的父母給他們的壓力超過(guò)了一般的水平，這就不得不警示我們，家庭教育是第一位，父母對(duì)孩子的影響是占決定性作用的，在加強(qiáng)學(xué)校教育，呵護(hù)學(xué)生心理健康的同時(shí)，我們還需要家庭的配合，家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持與寬容才是他們展翅高飛的最強(qiáng)動(dòng)力。

　　從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有47.69%的人經(jīng)常反復(fù)檢查自己已經(jīng)做好的事情(如鎖門后反復(fù)確定)，其中女生占絕大多數(shù)的比例，說(shuō)明他們時(shí)常處在一種不確定的狀態(tài)，一方面是缺乏安全感，另一方面體現(xiàn)了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到不確定的狀況，導(dǎo)致自身缺乏自信。

　　社會(huì)的進(jìn)步必然會(huì)帶來(lái)物質(zhì)生活的極大豐富，五彩斑斕的霓虹燈早已讓人眼花繚亂，與此同時(shí)爆棚的還有人性深處潛藏的物質(zhì)欲和虛榮心。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然有64.62%的同學(xué)表示他們?cè)诳吹絼e人比自己穿戴的更好時(shí)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，但是仍然有20%的同學(xué)面對(duì)這種情況會(huì)感到自卑，12.31%的同學(xué)甚至還會(huì)感到怨恨，這些都表現(xiàn)出了一種不健康的心理狀態(tài)，他們?cè)诿鎸?duì)物質(zhì)誘惑的時(shí)候，并不能很好的控制自己的情緒，由此可能引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，我們也是可以預(yù)見(jiàn)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給他們灌輸正當(dāng)?shù)娜松^和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走上正確的道路，避免悲劇的發(fā)生，至于另外的3.08%會(huì)產(chǎn)生嫉妒的情緒，我們就姑且將它視之為人之常情，畢竟嫉妒確實(shí)是人性本真的反映。

　　當(dāng)然，上述調(diào)查成果的取得，是汗水與智慧的結(jié)晶。既離不開(kāi)老師的宏觀指導(dǎo)，也離不開(kāi)小組所有成員的辛勤努力，在此對(duì)老師的指導(dǎo)。所有小組成員的辛勤努力表示由衷的感謝。

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