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      帶叛逆寶寶的溝通方法

      時間: 玉鳳862 分享

        正處在叛逆期的寶寶,家長該怎么跟他溝通呢?帶叛逆寶寶的溝通方法有哪些呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理帶叛逆寶寶的溝通方法的資料,僅供參考。

        帶叛逆寶寶的溝通方法

        1、別用威脅的句式

        叛逆期的寶寶喜歡跟大人對著干,比如你想帶寶寶出門,天氣冷你想讓他多穿一件衣服,但是寶寶死活不愿意穿。“如果你不把衣服穿上,我們就不出門了!”對寶寶說這樣的話,他就會鬧脾氣大吵大哭,更加不愿意穿衣服,結(jié)果門也出不成了。

        “如果你不聽話,我就不給你買玩具。”

        “如果你不把飯吃了,你就別想吃零食了。”

        ……

        “如果你不……我就不……”這樣的邏輯,小孩子很難理解清楚的,而且會讓他有被威脅的感覺,反而會引起寶寶反抗媽媽的心理,這樣就起不了好的溝通效果了。

        如果你對寶寶說:“寶寶,穿上衣服,我們就出發(fā)了!”“吃完飯我們就可以吃草莓了。”寶寶就會很爽快地回答:“好!”

        2、少說“不”

        不要總是跟孩子反復(fù)地啰嗦你不要這樣、你不能那樣,直接告訴他你希望他做什么,“寶寶,把你的玩具收到柜子里,過來跟媽媽一起讀繪本。”

        這個階段的寶寶會難以做決定,如果你問他一個問題,他會回答你“行”,過一會兒又說“不行”,所以別說“把衣服穿上好不好”這樣的話,不然你會很容易就收到一個“我不”的 回答。直接問他:“你想穿這件藍(lán)色的衣服,還是這件黃色的?”這樣他就不得不做出選擇了。

        3、關(guān)注寶寶的情緒

        有時候家長覺得寶寶總是鬧脾氣,煩得很,“為什么你總是不肯聽我的話!”其實更多的時候是父母自己脾氣不好,處理不好孩子的問題,就反過來覺得孩子跟自己的期待怎么差距那么大,別人的孩子怎么那么乖,自家的孩子怎么那么煩人?

        寶寶并不總是無理取鬧的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意愿總是被大人刻意忽略時,只好通過反抗和哭鬧的方法來引起大人的注意了。想讓寶寶聽話,先解決寶寶的情緒問題吧,只有感覺自己被理解了,寶寶才會聽你的。

        4、轉(zhuǎn)移注意力

        寶寶的注意力很容易被轉(zhuǎn)移的,當(dāng)寶寶的意見跟家長的意見有矛盾時,不需要跟寶寶對著干,只要利用這個特點,就可以很容易解決問題了。

        比如,寶寶喜歡玩沙子,還喜歡用手抓起沙子拋灑,弄得衣服上、頭發(fā)上全是沙子。你擔(dān)心寶寶會被沙子傷到眼,想把他拉開,他肯定不愿意;告訴他別用手抓,他也肯定不聽。這時候如果你給他一個鏟子和小桶,教他用鏟子把沙子鏟進(jìn)桶里,這樣他肯定會高高興興地開始用鏟子玩沙子了。

        5、“不理睬”戰(zhàn)略

        有時候?qū)殞毠室庹{(diào)皮,搞出大動作來吸引大人的注意,比如總是把桌子上的東西往地上丟,把自己的玩具到處亂撒,如果家長情緒激動,大聲責(zé)備他,他反而會越來勁:“我這樣做媽媽會有那么大的反應(yīng),真好玩!”(關(guān)注微信訂閱號:朵媽親子時光,聊聊親子育兒那些事)

        這時候采取“不理睬”戰(zhàn)略會更有效,讓孩子自己鬧,別搭理他??吹酱笕藳]反應(yīng),寶寶自然就會覺得沒趣了。過后家長再找機(jī)會跟他講道理,慢慢進(jìn)行教育。

        和叛逆期孩子溝通的原則

        (一) 避免兩極教育誤區(qū)

        家長應(yīng) 辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期,其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚(yáng);同時,由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成 的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中,一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

        誤區(qū)一:全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長 采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”,實際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。

        誤區(qū)二:放任自流。在現(xiàn)實中,一些家長面對難教的孩子,在幾度管教而無多大起色后便失去了信心,開始對孩子放任自流。此時,無論孩子的言行、想法怎樣,家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行為發(fā)生偏差,待家長懊悔時,才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

        (二)下放權(quán)利給孩子

        徐教授稱,孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長要注意對他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

        自主權(quán)“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。徐教授建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話,內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。

        發(fā)言權(quán)“考不上大學(xué)就去掃馬路”等話語,不少家長都對孩子說過,雖然是為了孩子好,但他們的耳朵已經(jīng)長繭,叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應(yīng)少說多聽,了解孩子到底在想什么。

        時間支配權(quán)這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長不要自作主張,將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的,要將時間交由孩子自己去安排,對安排的不合理處,家長再以商量的口吻提出建議,千萬不要全盤否定孩子。

        表決權(quán)家中的一些大事,如搬家、買房之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見,有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動向父母靠近。

        隱私權(quán)孩子在進(jìn)入初中后,一些家長發(fā)現(xiàn),以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了,孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱,如果孩子實在不愿同家長交流,也不必過于強(qiáng)迫,尤其是不要偷窺孩子隱私,尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。

        (三)親子溝通有技巧

        對于叛逆較明顯的孩子,家長會感覺到與之不好溝通。徐教授介紹了幾條比較實用的親子溝通技巧。

        尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點,不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時,家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點,并多鼓勵,減少孩子對家長的抗拒心理。

        換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。

        忌從學(xué)習(xí)入題同孩子交流,家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩},這樣只會讓孩子心有壓力,懷疑家長交流的動機(jī)。交流時,家長可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來后,再談?wù)隆?/p>

        穩(wěn)定情緒家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長在急躁、心煩、不冷靜的時候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。

        允許孩子犯錯這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期,小錯肯定難免,所以,家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時,家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

        如果父母的教育能做到這樣,再叛逆的女兒也會和自己的父母成為朋友。

        如何和叛逆期的孩子溝通

        孩子叛逆期要怎么面對,家長要怎么樣和叛逆期的孩子溝通呢? 首先我們要知道上面叫叛逆期,初中到高中這個階段的青少年,處在最最懵懂的時期,很多事情他們都是似懂非懂,可偏偏喜歡裝的什么都懂似的。他們老是喜歡跟別人唱反調(diào),尤其是大人(老師跟家長)。大人們覺得這樣,他們就那樣,總覺得按大人們的方法做,就很受委屈,很不甘心(憑什么他們說怎樣我們就怎樣),他們就是有這種心理,所以稱之為“叛逆”。其實,這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn),由于這個時期的孩子難管,所以國外也將其稱“狂躁期”、“困難期”等。

        青春叛逆期的孩子為什么難管教? 要知道原因,家長需走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處,了解他們到底在想什么。孩子進(jìn)入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化,他們遇事開始思考,形成并不成熟的主見,對父母的話開始懷疑。而父母在權(quán)威動搖后,一時難以適應(yīng),又不愿降低身價、調(diào)整教育方法去面對孩子,對此,孩子便心生抗拒,讓家長覺得難以調(diào)教。面對這些處在十字路口的孩子,家長的教育要更加耐心、細(xì)心和用心。

        家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期,其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚(yáng);同時,由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中,一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

        誤區(qū)一:全面打擊

        有的家長面對孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”,實際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。

        誤區(qū)二:放任自流

        在現(xiàn)實中,一些家長面對難教的孩子,在幾度管教而無多大起色后便失去了信心,開始對孩子放任自流。此時,無論孩子的言行、想法怎樣,家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行為發(fā)生偏差,待家長懊悔時,才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

        孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長要注意對他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

        1.自主權(quán)

        “你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話,內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。

        2.發(fā)言權(quán)

        “考不上大學(xué)就去掃馬路”等話語,不少家長都對孩子說過,雖然是為了孩子好,但他們的耳朵已經(jīng)長繭,叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應(yīng)少說多聽,了解孩子到底在想什么。

        3.時間支配權(quán)

        這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長不要自作主張,將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的,要將時間交由孩子自己去安排,對安排的不合理處,家長再以商量的口吻提出建議,千萬不要全盤否定孩子。

        4.表決權(quán)

        家中的一些大事,如搬家、買房之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見,有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動向父母靠近。

        5.隱私權(quán)

        孩子在進(jìn)入初中后,一些家長發(fā)現(xiàn),以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了,孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。武漢慧學(xué)堂徐教授稱,如果孩子實在不愿同家長交流,也不必過于強(qiáng)迫,尤其是不要偷窺孩子隱私,尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。

        親子溝通有技巧

        對于叛逆較明顯的孩子,家長會感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。

        尊重孩子:家長不要老是盯著孩子的弱點,不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時,家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點,并多鼓勵,減少孩子對家長的抗拒心理。

        換位思考:家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。

        忌從學(xué)習(xí)入題:同孩子交流,家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩},這樣只會讓孩子心有壓力,懷疑家長交流的動機(jī)。交流時,家長可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來后,再談?wù)隆?/p>

        穩(wěn)定情緒:家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長在急躁、心煩、不冷靜的時候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。

        允許孩子犯錯:這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期,小錯肯定難免,所以,家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時,家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

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      5.孩子叛逆期怎么溝通

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