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      如何和叛逆的孩子溝通

      時(shí)間: 鄧蓉795 分享

      如何和叛逆的孩子溝通

        對于叛逆較明顯的孩子,家長會(huì)感覺到與之不好溝通,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了和叛逆的孩子溝通的方法,供你閱讀參考。

        和叛逆的孩子溝通的方法一、要確認(rèn)我們確實(shí)是“聽見了”。

        孩子們最累最委屈的是,就是父母根本沒有在專心聽他說什么。往往剛開個(gè)頭,父母就已經(jīng)回了五六句,或者根本不在意他說的是什么,只想告訴他,應(yīng)該怎么去做。我們要學(xué)會(huì)不著急、學(xué)會(huì)耐住性子、學(xué)會(huì)安靜地聽孩子說話。因?yàn)槲覀兪切睦砟芰亢颓榫w成熟度都比孩子高出許多的成年人,在讓一個(gè)孩子耐住性子和讓我們耐住性子之間作比較,我們做起來當(dāng)然要容易得多。

        和叛逆的孩子溝通的方法二、不要急于下判斷

        自認(rèn)為見過世面,認(rèn)為自己吃的鹽都比孩子吃的飯還要多的大人們,特別容易犯這個(gè)驕傲的錯(cuò)誤。我們很容易在還沒有了解事情的全貌之前,就立刻片面地作了判斷。給他交待事情全貌的機(jī)會(huì),信任他有處理和判斷問題的能力,對凡事要求公平,對公平正義感極度敏感的青少年來說,是一種被尊重的感覺。

        和叛逆的孩子溝通的方法三、要讓他敢于對我們講真話

        我們要有開放的思想和心胸;允許他偶爾犯錯(cuò),就像我們自己也偶爾會(huì)犯錯(cuò)一樣;理性地管教責(zé)備,不可歇斯底里地毆打怒罵,這會(huì)嚇壞孩子,讓他再也不敢對我們講真話;事情過去了就過去了,處罰完之后,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就翻舊帳羞辱刺激他,或因此而不再相信他;讓孩子清楚地知道我們對事不對人的態(tài)度。

        和叛逆的孩子溝通的方法四、請給他“回嘴”的權(quán)利

        絕大多數(shù)父母對孩子的回嘴會(huì)感到怒不可遏,因?yàn)槲覀冇X得被孩子挑戰(zhàn)了做父母的權(quán)威。孩子回嘴是有必要的,因?yàn)樗猩暝V的權(quán)利,而我們也有了解事件全貌的需要,就像是法官在法庭上還有讓辯護(hù)律師為被告申訴的權(quán)利呢。

        有時(shí),我們會(huì)被孩子的表情或者動(dòng)作激怒。覺得他們不尊敬我們,還斜上一眼。其實(shí)人類都有一種與生俱來的能力,這個(gè)能力幫助我們在面對不論是身體還是情緒上遭遇突如其來的威脅或攻擊時(shí),在恐懼心理的作用下,行使自衛(wèi)和反擊的能力。是因?yàn)閱?dòng)了腎上腺素分泌,刺激了交感神經(jīng),才有了這些不自覺的表情和動(dòng)作。想想我們,不也是一樣?眼睛瞪得那么大,面孔都扭曲了……

        和叛逆的孩子溝通的方法五、不要過度保護(hù)  

      告訴他,事情的真相是什么(接納他);告訴他,我們有哪些解決的方法(釋放他的焦慮);告訴他,他是安全是(維系他的安全感和對父母的信任);最后,告訴他,他的參與對我們而言是非常有價(jià)值的(信任他、尊重他)。

        尊重孩子,不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對家長的抗拒心理。換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。

        忌從學(xué)習(xí)入題同孩子交流,不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩},這樣只會(huì)讓孩子心有壓力,懷疑交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來后,再談?wù)隆е榫w去教育孩子,肯定是不理智的,會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。

        允許孩子犯錯(cuò)這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

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