如何教育孩子獨(dú)立自理
如何教育孩子獨(dú)立自理
對(duì)于大多數(shù)城市家庭來說，物質(zhì)生活條件的日益改善與獨(dú)生子女自理自立能力下降的矛盾，已越來越成為家長(zhǎng)傷神、學(xué)校重視、乃至社會(huì)關(guān)注的問題。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子獨(dú)立自理的方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子獨(dú)立自理方法1
一、從小樹立孩子自理自立的觀念，家長(zhǎng)也要以身作則
家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家長(zhǎng)的價(jià)值取向、工作生活態(tài)度乃至一言一行，往往對(duì)孩子起著潛移默化的教育作用。孩子一上小學(xué)，我們就借著慶祝他“長(zhǎng)大”、入學(xué)的機(jī)會(huì)，向他灌輸獨(dú)立、自立的觀念，讓他記住并體會(huì)一句話：“靠天靠地靠父母，不算是好漢”。而作為家長(zhǎng)，盡管雙方父母都能夠而且也很想幫助帶孩子、做家務(wù)，但我們從來都堅(jiān)持自力更生，即便自己辛苦點(diǎn)，也不把孩子推給老人去帶。這樣，既讓老人能輕松安度晚年，又能減少孩子被寵愛甚至溺愛的機(jī)會(huì)，還能對(duì)其自理自立能力進(jìn)行言傳身教，可謂一舉多得。于是，孩子的“靠山”沒了，“后路”斷了，依賴性自然也就少了。
二、從小事做起，逐漸養(yǎng)成自理自立的習(xí)慣
孩子一入學(xué)，我們就積極響應(yīng)老師的建議，讓其自己整理文具、收拾書包，從不代勞，而是教其一些防止遺漏的方法，最多也只是婉轉(zhuǎn)地提醒一下，慢慢地，準(zhǔn)備次日課本文具、收拾書包一類的事，便基本不用家長(zhǎng)操心了。
三、孩子遇到或可能遇到困難時(shí)要幫助其分析原因
要培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自立的能力，并不意味著家長(zhǎng)對(duì)什么事都放手不管，而讓孩子自己面對(duì)一切困難、承擔(dān)所有壓力，相反，家長(zhǎng)要有選擇地積極介入，提供必要且有效的幫助，特別是在孩子還小，初次遇到困難或挫折時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)耐心幫其分析原因，并教給解決問題的方法或思路，再讓孩子自己去試，直到成功，讓孩子真切地體會(huì)到成功帶來的快樂。
針對(duì)孩子經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自在家，我們提前對(duì)他進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，設(shè)想了“陌生人敲門怎么應(yīng)付”、 “怎樣安全穿越馬路”、“怎樣安全用電、用氣”、“怎樣避免被騙”、“遇到壞人怎么辦”等許多種情況，一一教給其相應(yīng)的方法，甚至多次進(jìn)行“模擬試驗(yàn)”，加深其印象，使孩子在面對(duì)問題時(shí)能正確做出判斷，熟練應(yīng)付大多數(shù)的情況，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)和膽量，進(jìn)而提高自信心。
四、賞罰分明，鼓勵(lì)為主
自理自立能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在孩子年紀(jì)還小、對(duì)父母的依賴還比較深的時(shí)候，這種過程甚至難免痛苦。為此，我們采取了有賞有罰，鼓勵(lì)為主的辦法。
教育孩子獨(dú)立自理方法2
鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手
我們家長(zhǎng)總感覺孩子還很小，需要嬌生慣養(yǎng)，不需要干太多的活，但是，如果什么都不干，孩子就缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力，啥都不做的情況下，獨(dú)立當(dāng)然很難形成。孩子在自己想做一些事情的時(shí)候，只要不是特別危險(xiǎn)的，我們就要鼓勵(lì)孩子大膽的去做。
自己的事情自己做
孩子的事情我們大人要看著，當(dāng)他的衣服可以自己洗的時(shí)候，我們就教他們洗衣服，當(dāng)他們可以學(xué)習(xí)做一些教務(wù)的時(shí)候，就讓他自己做，當(dāng)他會(huì)疊被子的時(shí)候，自己的被子自己疊起來，養(yǎng)成好的習(xí)慣，獨(dú)立才能慢慢形成。
不要過度保護(hù)孩子
我們都知道，溫室里面的東西面對(duì)真實(shí)的環(huán)境的時(shí)候，很難存活，我們?nèi)艘惨粯樱荒芸偸巧钤跍厥依锩?，我們的家長(zhǎng)就是把孩子看的太緊，什么都擔(dān)心，啥都不敢讓做，過分的溺愛孩子，要啥買啥。這樣，孩子怎么會(huì)獨(dú)立呢?
讓孩子面對(duì)挫折
我們的孩子在學(xué)習(xí)上或者在學(xué)習(xí)一些其他的事情的時(shí)候，遇到了挫折，孩子可能會(huì)發(fā)脾氣，我們就不要去訓(xùn)斥他們，讓他們自己發(fā)脾氣，然后告訴他們，你這樣可以解決問題嗎?然后引導(dǎo)他進(jìn)行正確的面對(duì)挫折，養(yǎng)成好的心態(tài)。
學(xué)會(huì)給孩子任務(wù)
學(xué)會(huì)給孩子任務(wù)
有些時(shí)候，孩子希望得到鍛煉，但是父母不給機(jī)會(huì)，我們?cè)谧鲲埖臅r(shí)候，需要一些材料或者早上買菜 出去買一些饅頭，我們就可以教給孩子，給他們錢，讓他們自己出去買東西，學(xué)會(huì)自己面對(duì)，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。
允許孩子的提問與選擇
我們的孩子在成長(zhǎng)中，會(huì)有我們想不到的問題與選擇，我們不要阻撓，只要不是有危害的，我們都可以進(jìn)行的，對(duì)于問題，我們要學(xué)會(huì)讓孩子借助工具來進(jìn)行解答，對(duì)于選擇，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子。
國(guó)外如何教育孩子自立
1、自立訓(xùn)練從幼兒開始
美國(guó)很多孩子從嬰兒時(shí)期就獨(dú)居一室。孩子長(zhǎng)到三四歲，有了害怕的心理，家長(zhǎng)就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅(qū)逐孩子對(duì)黑夜的恐怖。晚上睡覺前父母到孩子房間給孩子一個(gè)吻，說：" 孩子，我愛你 ! 晚安 ! 做個(gè)好夢(mèng) !" 就回自己的臥室了。孩子就抱個(gè)布狗熊、布娃娃之類的玩具安然入夢(mèng)。
2、決不總是圍著孩子轉(zhuǎn)
美國(guó)人很愛孩子，但不會(huì)總是抱著、盯著孩子。六七個(gè)月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點(diǎn)就自己學(xué)用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個(gè)人做或跟小朋友一塊做，很少纏著父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請(qǐng)人帶幾天。家里辦晚會(huì)或去參加別人的宴會(huì)，也看不到家長(zhǎng)總牽著自己的孩子。
3、讓孩子接受鍛煉
工程師杰姆斯帶著 3 歲的兒子到城外 10 公里的鄉(xiāng)下看望父母。吃過晚飯，天已黑，進(jìn)城的公共汽車已經(jīng)停開發(fā)。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯卻帶著兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣模黑回家。為什么這么做 ? 杰姆斯回答說：為了使兒子從小熟悉黑暗和吃一點(diǎn)苦。
4、教孩子使用工具
美國(guó)家長(zhǎng)教孩子從小認(rèn)識(shí)和使用各種工具及電器。父母經(jīng)常對(duì)孩子說：" 你應(yīng)學(xué)會(huì)用這些工具，有什么東西壞了，你就可以自己動(dòng)手去修理。" 工具包括手鋸、刨子、銼刀、螺絲刀、鉗子等。父母教給孩子這些工具的用途、性能，讓孩子掌握操作要領(lǐng)，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中使用它們。五六歲的孩子，父母就要教他們使用煤氣灶、電爐和洗衣機(jī)。家里東西無論哪里出了毛病，父母都鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自己修理。
5、教孩子適應(yīng)環(huán)境
約翰 - 柏拉姆夫婦假日里常帶著 8 歲的兒子與 5 歲的女兒到山區(qū)旅游。每遇山澗需渡過時(shí)就叫兒子觀察水勢(shì)，尋找最淺、水流較緩的涉水點(diǎn)，然后由父母決定是否可行。如果選擇不當(dāng)，就講明道理，并教孩子怎樣識(shí)別水深及流速。上山時(shí)，他們從不乘坐纜車，而由孩子選擇登山路線。途中遇到陡崖峭壁，讓孩子判斷決定有無危險(xiǎn)，是否攀登，并問孩子該怎樣保證安全。經(jīng)過多次跋山涉水的實(shí)踐，孩子自然不怕山高水急，也敢冒險(xiǎn)了。
6、進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練
時(shí)裝設(shè)計(jì)師密契爾有一個(gè) 10 歲的女兒和一個(gè) 7 歲得男孩，他帶他們上街時(shí)，隨時(shí)隨地教給孩子交通規(guī)則并囑咐其他注意事項(xiàng)，說明怎樣走危險(xiǎn)，怎樣才安全。許多家長(zhǎng)還叮囑孩子記住必需的電話號(hào)碼，如：父母的單位電話、警察局電話、消防電話、醫(yī)院電話等。
猜你感興趣：
2.怎樣教育孩子自立