教育孩子誠(chéng)信的書(shū)籍有哪些
重視誠(chéng)信，堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)信之花也必將鋪滿(mǎn)前行之路。所以孩子的誠(chéng)信要從小養(yǎng)成，那么教育孩子誠(chéng)信的書(shū)籍有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子誠(chéng)信的書(shū)籍，希望可以幫到你!
教育孩子誠(chéng)信的書(shū)籍
1.《信任的力量》
信任是一個(gè)古老的話(huà)題。 當(dāng)今社會(huì)，人人都希望被信任，同時(shí)又不敢輕易相信別人。與他人建立彼此信任的關(guān)系是人際關(guān)系中最高水平的關(guān)系。
小李子：被信任的怎么做都對(duì)，不被信任的怎么做都不對(duì)。成功總是與高信任度聯(lián)系在一起的，信任的力量不可小視。
2.《誠(chéng)信的種子》
當(dāng)今企業(yè)所尋找的人才需具有兩方面的特征：一是“聰明”即無(wú)論智商、情商都很高;二是“努力”，即愿意盡其所能成為頂尖人才。然而，如果沒(méi)有“誠(chéng)信”作為這兩項(xiàng)能力的基礎(chǔ)，人才就不再是人才。
誠(chéng)信的內(nèi)涵是什么呢?誠(chéng)信，即積極實(shí)現(xiàn)企業(yè)的商業(yè)目標(biāo)，以企業(yè)的利益為先，恪守企來(lái)經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則，珍惜企業(yè)資源和信息安全。簡(jiǎn)言之，就是以企業(yè)的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)處世。誠(chéng)信，即嚴(yán)格履行企業(yè)承諾，規(guī)避企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，積極改進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)……總之，對(duì)于涉及企業(yè)和個(gè)人生存之本的“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，本書(shū)作出了充分的闡釋。
小李子：作為大學(xué)生的我們，必將走向社會(huì)，也必將面對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。無(wú)論何去何從，一定秉持誠(chéng)信的原則。
3.《給你一面水晶的鏡子 感人的誠(chéng)信故事》
本書(shū)講述了一個(gè)又一個(gè)校園里的“壞小子”和漂亮女孩的故事，同時(shí)，本書(shū)里講述的校園以外更家廣闊的社會(huì)和更加深遠(yuǎn)的歷史中的那些許許多多的偉大和平常人關(guān)于愛(ài)心、勇氣、誠(chéng)信的故事。
小李子：這本書(shū)以一個(gè)個(gè)鮮活的形象，生動(dòng)的故事，將誠(chéng)信的意義娓娓道來(lái)，小李子相信，不論是作為素質(zhì)提升還是興趣讀本，這本書(shū)都會(huì)給你帶來(lái)收獲。
4.《誠(chéng)信決定存亡》
人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不寧。
然而，現(xiàn)在，我們正面臨誠(chéng)信的危機(jī)。這種危機(jī)挑戰(zhàn)著各級(jí)政府的公信力，挑戰(zhàn)著中國(guó)企業(yè)的生存與發(fā)展，挑戰(zhàn)著人們彼此之間的信任度。
我們相信，通過(guò)閱讀本書(shū)，讀大家一定會(huì)對(duì)“誠(chéng)信”有更深一層的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的思考。
小李子：誠(chéng)信已然不是脫口而出的輕易，它在一定程度上，從個(gè)人反映社會(huì)，從社會(huì)反映出國(guó)家的誠(chéng)信現(xiàn)實(shí)。
5.《堅(jiān)守誠(chéng)信：道德八書(shū)--最為緊迫的時(shí)代呼喚》
為了救贖的堅(jiān)守，誠(chéng)信缺失下的憂(yōu)傷。個(gè)人生活之“憂(yōu)”，國(guó)家民族之“傷”。在正視中孕育希望，失落的“誠(chéng)”“信”。何謂“誠(chéng)”，何謂“信”?
小李子：人的一生有七大追求目標(biāo)，那就是：美麗、金錢(qián)、誠(chéng)信、榮譽(yù)、權(quán)力、健康和地位。我們可以失去美麗而粗陋，可以失去金錢(qián)而清貧，可以失去榮譽(yù)、權(quán)力和地位而平凡，卻千萬(wàn)不能失去誠(chéng)信而欺詐。
教育孩子誠(chéng)信的建議
1、家長(zhǎng)給孩子作一個(gè)好的榜樣
若父母不能有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的榜樣，實(shí)在很難說(shuō)服孩子要誠(chéng)實(shí)。要培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的孩子，自己就不應(yīng)撒謊。父母在要求孩子誠(chéng)實(shí)的同時(shí)，自己應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個(gè)好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說(shuō)出做不到的承諾，或騙人的話(huà)，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。
對(duì)孩子或他人的承諾要認(rèn)真履行，犯錯(cuò)后要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，這樣孩子便可從中學(xué)習(xí)到好的行為。尊重和孩子之間的約定，在向孩子許諾之前一定要三思，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黃，不要隨便欺騙孩子;其次是不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說(shuō)謊，即使有時(shí)因?yàn)樯缃恍枰坏貌徽f(shuō)一些白色的謊言，也要盡量避開(kāi)孩子，如果實(shí)在無(wú)法避開(kāi)，事后應(yīng)當(dāng)向孩子解釋清楚;最后是不要讓孩子幫自己說(shuō)謊，不能是自己不想接的電話(huà)就讓孩子謊說(shuō)自己不在家，不能是不想借給鄰居的東西就讓孩子謊說(shuō)東西丟了或找不到了等等。
2、證實(shí)孩子是否在說(shuō)謊
當(dāng)家長(zhǎng)懷疑自己的孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說(shuō)謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒(méi)有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。
3、先找出說(shuō)謊的原因，對(duì)癥下藥
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)搞清楚孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說(shuō)謊行為采取有效的措施，以使得對(duì)孩子的教育能夠?qū)ΠY下藥、有的放矢。比如，對(duì)于幼兒由于智力和知識(shí)水平較低而造成的無(wú)意識(shí)說(shuō)謊，家長(zhǎng)不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現(xiàn)實(shí)間的差異即可，因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，這些說(shuō)謊現(xiàn)象會(huì)自然消失;對(duì)于孩子的有意說(shuō)謊，家長(zhǎng)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和揭穿其謊言，并讓孩子明白說(shuō)謊是要受批評(píng)和懲罰的，將孩子說(shuō)謊的企圖適時(shí)地化解掉;而如果是由于家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)謊造成孩子也跟著說(shuō)謊，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢討自己的行為，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
4、多聆聽(tīng)并與孩子溝通
當(dāng)孩子預(yù)期事情會(huì)有負(fù)面后果而說(shuō)謊時(shí)，父母應(yīng)了解孩子的需要，訂立更實(shí)際的規(guī)則;假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說(shuō)謊了。另外，有些孩子會(huì)因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會(huì)少，所以用說(shuō)謊的方法去爭(zhēng)取父母的關(guān)注。換句話(huà)說(shuō)，父母平日應(yīng)加強(qiáng)與孩子溝通互動(dòng)，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)與注意。
5、要滿(mǎn)足孩子合理的要求和愿望
如適時(shí)地給孩子添置玩具、圖書(shū)及彩筆等。讓孩子意識(shí)到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會(huì)得到滿(mǎn)足的。這樣可避免孩子因需要不能滿(mǎn)足而把別人的東西隨便拿回來(lái)而又不告訴家長(zhǎng)和小朋友的情況。
如何培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的好習(xí)慣
出生-5歲
識(shí)別各種情感：這將有助于幼兒理解人們會(huì)因?yàn)樗l(fā)生的事情而產(chǎn)生各種感受。如果我們對(duì)某事有些想法，比如生氣，煩惱，高興都很正常。如果愿意，我們可以告訴別人自己的真實(shí)想法。
父母可以和孩子一起閱讀帶有人物面部的圖片，雜志，書(shū)籍。讓孩子根據(jù)圖片中人物的面部表情讓孩子分辨那些人的感受。比如：媽媽指著孩子閱讀的繪本問(wèn)孩子：
A，你看他現(xiàn)在是什么感受?
B，你覺(jué)得他為什么生氣呢?
C，他生氣你覺(jué)得對(duì)不對(duì)?
這樣的對(duì)話(huà)可以讓孩子明確各種感受，并了解產(chǎn)生這種感受的理由。
當(dāng)孩子撒謊時(shí)，向孩子具體指出他們?nèi)鲋e的行為。并向孩子解釋?zhuān)?/p>
A，撒謊為什么是錯(cuò)誤的。
B，誠(chéng)實(shí)的重要性。
避免詢(xún)問(wèn)孩子他們有沒(méi)有告訴你事實(shí)的真相，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)為了掩蓋真相而不得不使用另一個(gè)謊言。父母可以告訴孩子：有時(shí)要說(shuō)出真相可能很難，如果你犯了一個(gè)錯(cuò)，沒(méi)有關(guān)系，但你因?yàn)楹ε卤桓改概u(píng)而使用謊言，那很不對(duì)。
使用簡(jiǎn)潔明了，孩子能夠理解的語(yǔ)言向孩子解釋什么是誠(chéng)信。比如：鄰居出門(mén)在家，天突然下雨了，但他們回家之后，看到有人把自己曬在外面的衣服收了進(jìn)來(lái)，并折疊完整地放在他家門(mén)前。鄰居以為是你幫他們收的，而過(guò)來(lái)謝你，并給你帶來(lái)一點(diǎn)小禮物。但事實(shí)是，你沒(méi)有幫他們把衣服收進(jìn)來(lái)。你可以有禮貌地告訴鄰居：謝謝你來(lái)謝我，但幫你們收衣服的不是我。
6-9歲
父母可以在日常生活中和孩子一起討論哪些行為是正確的，需要堅(jiān)持。哪些行為是錯(cuò)誤的，需要避免或反對(duì)的事，并讓孩子列出單子。比如:
堅(jiān)持之事
A，不偷東西。
B，信守自己諾言。
C，維護(hù)朋友的利益。
D，不花言巧語(yǔ)、說(shuō)話(huà)不夸張。
E，借了別人的東西一定歸還。
F，說(shuō)謊欺騙
反對(duì)之事
A，貪小便宜。
B，隨意拿別人的東西。
C，抄襲作業(yè)。
D，善于迎合別人、討好別人
父母可以向孩子詢(xún)問(wèn)為什么那些事很重要?如果要向人表示自己的感受，可以采用什么方式?如果孩子找不到合適的答案，父母可以讓孩子拿出自己的清單，并和孩子一起討論可以采取的方法。當(dāng)孩子沒(méi)有信守承諾時(shí)，父母可以設(shè)定后果的方法。比如父母和孩子約定她每周必須完成家務(wù)事后才能拿零用錢(qián)，那么如果孩 子沒(méi)有完成家務(wù)，父母就不能給孩子發(fā)零用錢(qián)。
10-15歲
如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，不要反應(yīng)過(guò)度。如果父母因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而對(duì)孩子大聲責(zé)罵或懲罰，這個(gè)年齡段的孩子可能更越發(fā)撒謊。如果發(fā)現(xiàn)孩子向自己撒謊，父母可以告訴孩子：我發(fā)現(xiàn)自己很難相信你所說(shuō)的，你覺(jué)得怎樣?這么說(shuō)，父母給孩子提供了一次說(shuō)真話(huà)的機(jī)會(huì)，也避免孩子為了圓謊而再次撒謊。
讓孩子明確父母所訂地家規(guī)，道德準(zhǔn)則和理由。事實(shí)上，許多孩子需要父母給他們明確的規(guī)則。因?yàn)檫@樣他們才明白什么樣的行為才能被父母所接受。
鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的信念，讓孩子明白有時(shí)盡管這么做會(huì)失去一些朋友，或者受到同伴的恥笑，但做正確的事情要比贏(yíng)得同伴的歡迎更重要。
如果發(fā)現(xiàn)孩子言行不一致，父母要及時(shí)指出，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子指出父母的錯(cuò)誤。
美國(guó)著名心理學(xué)家大衛(wèi)·艾爾金德認(rèn)為：要想讓孩子有教養(yǎng)，守道德，父母首先必須是一個(gè)品德高尚的人。因此要讓孩子有誠(chéng)信的好習(xí)慣，父母首先要從自身做起，用自己的言傳身教給孩子樹(shù)立一個(gè)誠(chéng)信的好榜樣。答應(yīng)孩子的事情一定要言出必行，如果不能完成，也要向孩子誠(chéng)實(shí)說(shuō)明，并得到孩子的諒解。家庭是孩子品德成長(zhǎng)最重要環(huán)境的環(huán)境之一，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)不可能一蹴而就，需要父母持久不斷的努力。只有這樣，孩子的誠(chéng)信品質(zhì)才能得到很好的塑造。
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