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      美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方法有哪些

      時(shí)間: 欣怡0 分享

        教育孩子講究的是教育方法,由于很多家長(zhǎng)都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗(yàn),所以,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方法,希望可以幫到你!

        美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方法

        美國(guó)家長(zhǎng)們認(rèn)為,除營(yíng)養(yǎng)和知識(shí)外,孩子們更需要的是尊重。因?yàn)樗麄儚某錾翘炱鹁褪且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體。和孩子講話,美國(guó)家長(zhǎng)從不高高在上,而是平等地與孩子交流。孩子不肯吃飯時(shí),美國(guó)家長(zhǎng)從不硬逼,而是婉轉(zhuǎn)地說(shuō):“你看蘿卜餡餅在等著你,你不吃它,它就不高興了?!焙⒆幼鲥e(cuò)了事,家長(zhǎng)很少動(dòng)輒指責(zé)孩子,而是說(shuō):“我想你不是有意的,下次就不會(huì)這樣做了?!比绻⒆右獡Q衣服,他們也很少以命令的口吻說(shuō):“穿上這件白的。”

        而是以商量的口氣說(shuō):“你看穿這件白的好呢,還是穿那件黃的好?”讓孩子擁有選擇的權(quán)利。帶孩子外出串門時(shí),如果主人拿出什么東西給孩子,美國(guó)家長(zhǎng)不會(huì)像大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)那樣,提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等,而是由孩子做主。

        當(dāng)然,這并不意味著對(duì)孩子的需要一概滿足,對(duì)于主人沒(méi)有主動(dòng)提供的東西而孩子又想要,家長(zhǎng)一般會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出解釋和說(shuō)明。比如,當(dāng)孩子想要主人家珍貴的玩物時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)告訴孩子每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西,我們不能因?yàn)樽约旱男枨蠖活檮e人的感受,從而讓孩子明白為人處事的道理。不少中國(guó)家長(zhǎng)喜歡“人前教子”,常在別人面前指責(zé)、訓(xùn)斥自己的孩子不爭(zhēng)氣、笨蛋、沒(méi)出息等。而在美國(guó),家長(zhǎng)們認(rèn)為這是一種犯罪,因?yàn)閷?duì)孩子當(dāng)眾的指責(zé)極大地傷害了孩子的自尊心。

        美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的故事

        這是一個(gè)被人們傳誦了很久的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)后的一個(gè)美國(guó)士兵的故事。

        他打完仗后回到國(guó)內(nèi),從舊金山給父母打了一個(gè)電話。

        “爸爸媽媽,我要回家了!但是我想求你們幫我一個(gè)忙。我要帶一位朋友一起回來(lái)?!?/p>

        “當(dāng)然可以,”父母回答道,“我們見(jiàn)到他會(huì)很高興的?!?/p>

        “有些事情我必須先告訴你們,”兒子繼續(xù)說(shuō),“他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷。他踩著了一個(gè)地雷,失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去。我希望他能來(lái)我們家和我們一起生活,直到 永遠(yuǎn)。”

        “我很遺憾聽(tīng)到這件事,孩子。也許我們可以幫他找一個(gè)地方住下。”爸媽很為難地說(shuō)。

        “不,我希望他能和我們住在一起?!焙⒆訄?jiān)持說(shuō)。

        “孩子,”父親還是很難接受兒子提出的要求,“你不知道你在說(shuō)些什么。這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。我們有自己的生活,我們不能讓這種事干擾了我們自己的 生活。我想你還是趕快回家吧,把這個(gè)人給忘掉。他自己會(huì)找到活路的。”

        就在這個(gè)時(shí)候,兒子掛上了電話?! 「改冈僖矝](méi)有得到他們孩子更多的消息。然而,幾天過(guò)后,他們接到舊金山警察局打來(lái) 的一個(gè)電話。他們被告知,他們的兒子從高樓上墜地身亡。警察局認(rèn)為這是一起自殺事件。悲痛欲絕的父母飛往舊金山。他們被帶往市里的陳尸所辨認(rèn)尸體。在陳尸所里,父母看到的 是:他們的兒子失去了一只胳膊和一條腿。

        父母感悟:

        每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該深思:孩子無(wú)力回避他們現(xiàn)在或?qū)?lái)所面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí),他們站在高高的懸崖上躊躇著:或準(zhǔn)備直面人生,或準(zhǔn)備悄然遁世,或正在冷眼旁觀。愛(ài)子情深似海的 你是再把孩子往前推一把呢,還是與他們乘一艘同舟共濟(jì)的船呢?   今天的孩子都面臨著同樣緊張的社會(huì)和家庭,為什么絕大多數(shù)孩子都在頑強(qiáng)地抵抗著沉重的心理負(fù)荷,只有少數(shù)孩子走向了絕路?誰(shuí)也不希望故事中的這種悲劇發(fā)生在自己的家庭 里,那么,既然我們這些單薄的個(gè)體無(wú)力扭轉(zhuǎn)龐大的社會(huì),我們就在自己的小家里給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的生存空間。   讓我們少一點(diǎn)揭短和教唆,多一點(diǎn)安慰和寬容,用成人成熟的愛(ài)去撫慰孩子此時(shí)此刻正 在受傷的心,因?yàn)樗麄円部释】?、完美和向上。如果孩子受了委屈,我們少一點(diǎn)草率和冷漠,多一點(diǎn)理性和忍耐,用我們飽經(jīng)滄桑的智慧去化解孩子稚嫩的謎團(tuán),因?yàn)樗麄兛释改?的理解和指點(diǎn)迷津;如果我們的孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)、人生的興趣,我們不要讓他們失去對(duì)生活的樂(lè)趣,告訴他們只要擁有一個(gè)健康的心態(tài),讓社會(huì)容納自己,就能找到人生的樂(lè)趣,就 能做一個(gè)正派的人。

        國(guó)外教育孩子的一些方法

        孩子是未成年人,他們的思維方式和行為能力與大人相比還有很大的差距。孩子只有到了5&mdash;&mdash;7歲才開(kāi)始接觸外部事物,孩子到了七歲以后,就要跨入學(xué)校的大門,接受老師們的教育。

        孩子們進(jìn)入了學(xué)校以后,老師就要與孩子們長(zhǎng)期相處,孩子和老師逐漸的相互了解,在彼此了解的同時(shí),師生的感情也在漸漸的加深。老師對(duì)孩子們的教育方法很重要,有的老師講課學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)老師講的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。有的老師講課學(xué)生們聽(tīng)不進(jìn)去,精神溜號(hào)感到厭倦。

        在猶太人的學(xué)校里,每天上課時(shí)間為六小時(shí),一般在上午九點(diǎn)到下午三點(diǎn),其它時(shí)間用于孩子們自由活動(dòng),有的孩子與小伙伴們?cè)谝黄鹱鲇螒颍械暮⒆尤W(xué)校游泳池洗澡,有的孩子去唱歌跳舞,有的孩子去學(xué)校理發(fā)店理發(fā),有的孩子去畫(huà)畫(huà)。

        日本人教育孩子的方法也很特別,他們主要培養(yǎng)孩子們的想象力。老師在黑板上畫(huà)一點(diǎn),問(wèn)學(xué)生們一點(diǎn)像什么?有的學(xué)生回答像星星,有的學(xué)生回答像花生米,有的學(xué)生回答像米粒,有的學(xué)生回答象沙粒。老師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“孩子們你們回答的都對(duì),你們很有想象力?!边@樣的問(wèn)題在中國(guó),老師們只能說(shuō)那是一點(diǎn),學(xué)生說(shuō)是別的老師肯定會(huì)說(shuō)答案不對(duì)。

        在以色列國(guó)土中有一所“鯨魚(yú)學(xué)?!保@所學(xué)校就是讓孩子們乘坐帆船在一年內(nèi)橫渡兩次大西洋,游遍三個(gè)海島。孩子們除了經(jīng)受大風(fēng)大浪外,還要忍饑挨餓。到了島上自己采集野果充饑,自己搭帳篷睡覺(jué)。

        在俄羅斯有一所學(xué)校,每年冬天老師都讓孩子們,赤身裸體在冰雪中滾爬一定的時(shí)間,天寒地凍,孩子們被凍得渾身發(fā)抖,嘴唇發(fā)紫老師也不會(huì)讓他們停下。在俄羅斯的學(xué)校里,開(kāi)設(shè)體育課中,有一個(gè)特殊的體育項(xiàng)目冬泳,在寒冷的冬天砸開(kāi)冰,讓學(xué)生們?cè)诖坦堑乃镉斡?。俄羅斯孩子的家長(zhǎng)們無(wú)論天氣怎樣寒冷都讓孩子用冷水洗臉,孩子出門的時(shí)候大人也不讓孩子穿得太厚。

        在原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中,有一個(gè)特殊的歸定,要求孩子幫助父母做家務(wù),規(guī)定內(nèi)容如下:孩子在6歲之前可以不做家務(wù)。6&mdash;&mdash;10歲偶爾幫助父母洗碗、掃地、買一些小的東西。10&mdash;&mdash;14歲,要剪草坪上的花草、洗碗、掃地給全家人擦皮鞋。14&mdash;&mdash;16歲,要洗汽車,整理花園。16&mdash;&mdash;18歲,父母上班沒(méi)時(shí)間要每周給家里打掃除一次家庭衛(wèi)生。

        英國(guó):給孩子失敗的機(jī)會(huì)孩子

        成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)有失敗的時(shí)候。如果孩子還小,中國(guó)家長(zhǎng)們就會(huì)一笑了之,搶著幫他把問(wèn)題處理掉,或者干脆讓孩子放棄。

        英國(guó)家長(zhǎng)卻不這樣認(rèn)為。麥克的兒子查理今年10歲,這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器,就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。在中國(guó),這些知識(shí)可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。

        查理第一次做事,是在2歲的時(shí)候,他看到麥克正在洗碗,感到很好奇。于是麥克把查理抱到洗碗池上。查理馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。這是在洗碗,同時(shí)也等于是在洗澡,衣服褲子全都濕了,碗不但沒(méi)有洗干凈,而且還摔碎了一個(gè)。

        麥克沒(méi)有制止他,一直站在旁邊,看著查理的一舉一動(dòng)。開(kāi)始,查理還在笑,慢慢地,他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩,油污涂了滿身,涼水粘在身上&hellip;&hellip;他求助似的看了看麥克,麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外&hellip;&hellip;終于,他忍不住地哭了起來(lái)。直到這時(shí),麥克才把他抱出來(lái),換了干凈衣服,把他放到洗碗池邊,然后,在查理的注視下,一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈。接著,把查理的玩具碗筷放到了水池里。

        查理這一次洗玩具碗筷,衣服只濕了一半。第三次時(shí),只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法,查理做得也就越來(lái)越好了。

        麥克的想法很簡(jiǎn)單:“要給孩子失敗的機(jī)會(huì),面對(duì)失敗,一次次改正錯(cuò)誤,直到成功,這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力,同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?!?/p>

        澳大利亞:教給孩子生存能力

        悉尼有錢人家的孩子,一般從小就被家長(zhǎng)送去學(xué)開(kāi)船,教練常常把船泊在淺灘上,船底船身難免會(huì)沾滿沙子。貓頭的工作就是用抹布、清水把它們清洗干凈。11歲那年,他趴在船身上,在太陽(yáng)下一天干上6個(gè)小時(shí),整整干了一個(gè)暑假,他媽媽也不會(huì)因心疼而阻攔。因?yàn)樵谒挠^念里,貓頭有權(quán)也有能力安排自己的時(shí)間。魚(yú)生那陣子上課時(shí)老打盹,問(wèn)他原因,他自豪地說(shuō):“我每周四上午5點(diǎn)到7點(diǎn)在我家的街區(qū)送報(bào)紙,一次可以掙14塊錢!”班上其他男孩羨慕不已。老師建議魚(yú)生把這個(gè)活轉(zhuǎn)讓給另一個(gè)男孩:“你可以只給他12塊,不用干活就可以掙兩塊錢?!闭l(shuí)知,他卻不以為然地說(shuō):“為什么?我可以掙14塊錢干嗎只掙兩塊錢?”

        以中國(guó)家長(zhǎng)的心態(tài)去考慮,我們是絕不會(huì)允許這類事情發(fā)生的:讓孩子到淺灘擦船,除了意外事故怎么辦?為了掙14塊錢上課打盹,學(xué)不好功課怎么辦!而悉尼的家長(zhǎng)們卻不這樣想,他們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的能力最重要,而不是看重孩子學(xué)了多少具體知識(shí)。

        悉尼的孩子們都特別能忍耐,他們從小被教育:身上不舒服可以告訴家長(zhǎng)去看醫(yī)生,但不可以沒(méi)完沒(méi)了地報(bào)怨、呻吟,報(bào)怨是沒(méi)出息的表現(xiàn)。冬天里女生們都清一色穿裙裝校服,小男生則穿短褲西裝。即使是星期天,家長(zhǎng)也不給孩子們穿厚衣服,他們?nèi)允且桓倍檀虬缭诠珗@的草地上跑來(lái)跑去。悉尼家長(zhǎng)希望他們的孩子長(zhǎng)大后敢做敢當(dāng),有能力,有創(chuàng)造力,同時(shí)還要有從小鍛煉出來(lái)的、不怕寒冷饑餓勞累的健壯的身體。

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