名人教育孩子的小故事有哪些
名人教育孩子的小故事有哪些
教育孩子不管是普通人還是名人都需要找到正確的教育方法。為了幫助家長(zhǎng)們更好的教育孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子的小故事，希望可以幫到你!
名人教育孩子的小故事
1.司馬光教子節(jié)儉
司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。
他常說(shuō)：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說(shuō)，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認(rèn)識(shí)崇尚儉樸的重要，他以家書(shū)的體裁寫(xiě)了一篇論儉約的文章。在文章中他強(qiáng)烈反對(duì)生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實(shí)，并明確指出：古人以?xún)€約為美德，今人以?xún)€約而遭譏笑，實(shí)在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍;小人多欲則多求妄用，敗家喪身。”
司馬光還不斷告誡孩子說(shuō)：讀書(shū)要認(rèn)真，工作要踏實(shí)，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國(guó)、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以?xún)€樸自律。他歷任校書(shū)郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱(chēng)謄于后世。
2.居里夫人的家教藝術(shù)
居里夫人原籍波蘭，后為法國(guó)的物理學(xué)家、化學(xué)家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行早期教育，并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢(shì)。
譬如，居里夫人在女兒不到1歲時(shí)，就讓她開(kāi)始所謂的“幼兒智力體操”訓(xùn)練，讓她廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，讓她與貓玩;讓她到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群;讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點(diǎn)后，居里夫人又開(kāi)始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話(huà)。再大些，就開(kāi)始智力訓(xùn)練和手工制作，如數(shù)的訓(xùn)練，字畫(huà)的識(shí)別，彈琴、作畫(huà)、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時(shí)間與她們散步，在散步時(shí)給她講許多關(guān)于植物和動(dòng)物的趣事，如種子是怎樣在花里長(zhǎng)成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等?！ ∷慕逃剂η髲膶?shí)物開(kāi)始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車(chē)、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操”訓(xùn)練，不僅使孩子增長(zhǎng)了智力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，錘煉了性格。
3.馬克思教女之道
馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說(shuō)教，而是將正確的思想寓于生動(dòng)的故事之中，通過(guò)故事啟發(fā)教育孩子。
在女兒愛(ài)琳娜很小的時(shí)候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛(ài)琳娜被馬利亞特的航海故事所感動(dòng)，盡管當(dāng)時(shí)她還不懂船長(zhǎng)是怎么回事，但卻被故事里的船長(zhǎng)的事跡深深感動(dòng)。她說(shuō)，我也要去做一名“船長(zhǎng)”。她問(wèn)父親，自己是否也可以“扮一個(gè)男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說(shuō)，這當(dāng)然是完全可以的，不過(guò)在計(jì)劃還沒(méi)有完全成熟之前，不應(yīng)該把這件事告訴任何人。
名人教育孩子的方式
劉瑜：望子成龍令我不安
當(dāng)《送你一顆子彈》、《民主的細(xì)節(jié)》作者劉瑜被問(wèn)到“為什么決定要孩子時(shí)”，她用了一個(gè)很常見(jiàn)也很偷懶的回答：為了讓人生更完整。朋友反問(wèn)：這豈不是很自私?用別人的生命來(lái)使你的生命更“完整”?劉瑜則無(wú)語(yǔ)。
因?yàn)?，她總覺(jué)得，生孩子是一件自私的事，所以不敢對(duì)孩子有什么“寄望”。她甚至覺(jué)得沒(méi)有幾個(gè)詞語(yǔ)比“望子成龍”更令人不安。所以，她希望女兒布谷長(zhǎng)大后能完成自己的夢(mèng)想。劉瑜對(duì)女兒說(shuō)：“我祈禱你能成功，但我所理解的成功，是一個(gè)人對(duì)自己所做的事情有敬畏與熱情——在媽媽看來(lái)，一個(gè)每天早上起床都覺(jué)得上班是個(gè)負(fù)擔(dān)的律師，并不比一個(gè)驕傲地對(duì)顧客說(shuō)‘看，這個(gè)發(fā)型剪得漂亮吧’的理發(fā)師更加成功。”
劉瑜不強(qiáng)求孩子與她相像。她在給女兒的信中這樣說(shuō)：“如果你寧愿跟你那個(gè)滿(mǎn)臉青春痘的胖姑娘同桌而不是媽媽交流人生，那么我會(huì)為你的人緣而高興。如果我們?yōu)?lsquo;中國(guó)往何處去’以及‘今晚該吃什么’吵得不可開(kāi)交，如果你也像媽媽一樣脾氣火爆，我也希望你憤然離家出走的時(shí)候記得帶上手機(jī)、鑰匙和錢(qián)包。”
韓寒：那只飛蛾會(huì)變成花
2010年，小野出生，她的父親是作家、賽車(chē)手韓寒。特立獨(dú)行的韓寒對(duì)女兒的教育也頗有一套。
小野在很小的時(shí)候從奶奶那里學(xué)會(huì)了一種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。有天韓寒正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句：“害蟲(chóng)，打死。”4歲的孩子認(rèn)為這是一個(gè)二元對(duì)立的世界，韓寒卻深信這是個(gè)包容的世界。他力圖讓女兒懂得，黑與白、好與壞無(wú)法一概而論。他借著女兒殺蟲(chóng)，以嚴(yán)厲口吻責(zé)問(wèn)她。孩子有點(diǎn)畏怯道：“它是壞的小動(dòng)物，它是蒼蠅。”韓寒反問(wèn)：“什么叫壞的，什么叫好的?你不可以傷害它們，如果它們沒(méi)有傷害你，知道了么……”
韓寒說(shuō)罷，小野凝滯幾秒，瞬間大哭。韓寒怕孩子為此反而留下更大的心理創(chuàng)傷，便心生一計(jì)。他把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽著小野到了一片土地，挖了一個(gè)小坑，讓小野把飛蛾扔了進(jìn)去，他說(shuō)：“我們把它埋了起來(lái)，它就會(huì)變成一朵花。”趁孩子去拿水壺澆水的空當(dāng)，韓寒跑到十幾米外摘了一朵花，把花插在剛才埋飛蛾的地方。當(dāng)小野看到那朵花時(shí)，驚詫得說(shuō)不出話(huà)。韓寒說(shuō)：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長(zhǎng)了出來(lái)，說(shuō)明它已經(jīng)原諒你了。”小野破涕為笑。
在韓寒眼中，所謂教育就是這樣：“愛(ài)與耐心，加上孩子能明白的方式。”
張泉靈：在自己的體驗(yàn)里讀懂世界
拋開(kāi)工作，前中央電視臺(tái)主持人張泉靈和普通媽媽一樣，陪伴兒子的成長(zhǎng)。一次，張泉靈偶然看到兒子的網(wǎng)頁(yè)瀏覽記錄——哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事;玉兔還會(huì)醒來(lái)嗎;航天員是怎樣在太空拉屎的;獵戶(hù)座的紅巨星……張泉靈笑了，孩子的好奇心離現(xiàn)實(shí)世界那么遠(yuǎn)。
張泉靈認(rèn)為除了閱讀，能打開(kāi)世界的方式就是經(jīng)歷。從小到大，她看過(guò)很多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)和電影?？墒顷P(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的概念，是在2002年的阿富汗的一根電線(xiàn)桿子前建立起來(lái)的。那是一根鐵鑄的電線(xiàn)桿子，被從不同方向的炮彈穿過(guò)，留下3個(gè)孔。
后來(lái)，在阿富汗一個(gè)廢墟上的鄉(xiāng)村課堂里，張泉靈看見(jiàn)幾個(gè)30多歲的男子坐在六七歲的孩子后面。他們也是學(xué)生，在接受掃盲教育。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了26年，他們從沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校。“26年的戰(zhàn)爭(zhēng)，有多少輕而易舉的毀滅。我只是看到最淺的表面。”張泉靈如是說(shuō)。
“我能做的，就是現(xiàn)在多帶你走一走不同的地方，接觸不同的生活、不同的人。”張泉靈告訴兒子，“世界的大小，很多時(shí)候沒(méi)有捷徑，你得用自己的腳步去丈量。”
教育孩子的名人名言
1、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。 ——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。 ——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基
3、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武
4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——[美]泰曼·約翰遜
5、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。 ——[中]晨曦
6、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。 ——[中]楊廣德
8、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
9、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。 ——[中]紀(jì) 元
10、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
11、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
13、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。 ——[中〕顧振飚
14、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
15、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。 ——[美]布魯爾·卡特
16、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。 ——[中國(guó)]趙東華
17、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。 ——[美〕詹姆斯·約翰
18、家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。 ——[美〕愛(ài)德華
19、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。 ——〔中〕劉大偉
20、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。 ——[美]芭貝拉·羅斯
21、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。 ———— 雨 果
猜你喜歡：