如何對寶寶進行早期教育
其實,從嬰兒時期開始,家長就可以對寶寶進行早期教育了,這樣做有助于寶寶的大腦功能和發(fā)育更加完善。但是寶寶不會說不會聽,應(yīng)該怎么教育呢?下面一起來看看吧。
對寶寶進行早期教育的方法
其實,新生兒有很多自己的身心特點,雖然他不能聽懂語言,但是媽媽們可以培養(yǎng)他的語感多帶他出去呼吸新鮮空氣,讓他盡早對周圍環(huán)境有所認知。 新生兒的早期教育就從五官感覺開始:
味覺:新生兒的味覺已經(jīng)發(fā)育良好,嘗到各種味道都能準確辨別出來,能以五官動作表達他對各種味道的情緒反應(yīng),例如伸舌,擠眉弄眼等小動作。
視覺:新生兒具有注視與兩眼固視能力,會注視抱他的人,不過不會注釋太久,他的雙眼運動不很協(xié)調(diào),有短暫性的斜視,見了光亮?xí)Q?、閉眼和皺眉??赡靡粋€色彩鮮艷的玩具慢慢擺動,訓(xùn)練孩子的眼球固定與協(xié)調(diào)。
聽覺:聽覺的發(fā)育期是在幼兒階段,不過胎兒時期聽覺已經(jīng)初步形成了,他們聽到聲音時會安靜下來,停止啼哭。所以這時放一些輕松愉快的樂曲,用音樂對他進行早教,會培養(yǎng)他的美感。 新生兒每天要睡16個小時左右。隨著他的成長,睡眠時間會逐漸減少。寶寶的睡眠習(xí)慣不同于我們成人,夜晚常常精力充沛,不肯入睡,家長這時不要急躁,慢慢的替他調(diào)整過來,盡量安排讓寶寶在下午保持清醒狀態(tài),到晚上7點鐘左右再給寶寶做睡覺準備,逗她玩一會兒或者跟他說說話,這樣從小就培養(yǎng)他的生物鐘,對他以后很有好處。
母親在哺乳中要經(jīng)常地和孩子面對面交談,以發(fā)展應(yīng)答反應(yīng)能力和記憶力。
寶寶早教的重點內(nèi)容
1、訓(xùn)練感覺器官
視覺:新生兒所在的房間要寬敞明亮,視力所及處要有鮮艷的物品。
聽覺:不要避開人的聲音,而且要有音樂存在。
嗅覺:讓寶寶聞各種各樣的氣味。
味覺:讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
觸覺:經(jīng)常抱寶寶,并有意識地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶,讓他能夠有所感受。
2、發(fā)展交往能力
這是寶寶心理健康的重要標志,也是寶寶進入社會的開始。
爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人,鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌;并創(chuàng)造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心,而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)觀察提問的能力
教寶寶學(xué)會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養(yǎng)寶寶的觀察能力,并能夠即時地對寶寶的提問作出回應(yīng),比如寶寶指天上的星 星,爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念,將物與概念對應(yīng)起來。等寶寶再大些,觀察的事物多了,就要引導(dǎo)他進行思考提問,刺激他認識世界的強烈欲求。
4、進行體能訓(xùn)練
平時多帶寶寶進行運動,有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練,比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰等。根據(jù)對中美兩國兒童的調(diào)查,在身體運動、發(fā)展體力方面,中國兒童明顯不足。
爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練,讓寶寶在擁有健壯體格的同時,還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。
5、訓(xùn)練勞動制作
從猿到人的標志就是:開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的。但是現(xiàn)在的獨生子女的動手能力卻很差,其原因在于爸媽的溺愛 剝奪了寶寶的動手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,將寶寶力所能及的動手權(quán)力還給寶寶,讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。
6、培養(yǎng)口語能力
語言是思維的工具,巴甫洛夫?qū)⒄Z言稱之為“人類獨有的第二信號系統(tǒng)”。在早期教育中,要增加語言的信息量,將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦;要用規(guī)范化語言,比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外,若要學(xué)習(xí)外語,就讓寶寶及早接觸。
7、學(xué)會音樂舞蹈
這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍,讓寶寶在音樂中感受美,提高審美能力,而且爸媽會發(fā)現(xiàn),音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進而從美育切入,讓寶寶接觸真和善。
8、學(xué)習(xí)繪畫造型
這也是美育的范疇,對刺激寶寶右腦發(fā)育,增強想像力、形象思維力,提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展,并對各種工藝 品、繪畫、藝術(shù)照片等進行評頭論足;家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求,所以爸媽所要做的,就是感染熏陶寶寶,讓他自覺地去學(xué)習(xí)、去追 求。
9、給寶寶很好的玩具觀
玩具有好多類,如果是買的,爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管,也不要認為玩具是消磨時光的,爸媽要陪著寶寶一起玩;如果不買,也可發(fā)現(xiàn)不少不 是玩具的玩具,比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等;而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具,比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等,寶寶會更有興趣。
爸媽購買玩具時要考慮寶寶的年齡
0~1歲:感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲,但不要太小以免寶寶誤吞。
1~2歲:可拖動玩具和可訓(xùn)練雙手精細動作的玩具。
2~3歲:可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。
3~4歲:智力玩具。如七巧板、小算盤等。
10、參加親子教育
參加社區(qū)的親子活動,集體生活中可鍛煉友愛協(xié)作、競爭等意識,形成良好的社會交往。
11、熱愛大自然、走進大自然
大自然是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源,是融智育、美育、體育于一體的大課堂,寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。
12、了解社會
帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方,接受人文教育,擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。
13、早期識字提前閱讀
爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物,進行識字教學(xué);寓識字于游戲之中;制作各種專門的識字卡片等,并陪寶寶一起看繪本講故事。
14、建立空間、時間、數(shù)的概念,培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能
15、其他種種全方位活動
爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動,如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動既是學(xué)習(xí),又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。
寶寶早教的重要性
幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期,抓緊早期教育,可以提高學(xué)習(xí)效果。
幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡;外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4-5歲,因為在這時幼兒學(xué)習(xí)外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書,提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè):5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。我國著名心理專家郝濱老師曾說過:“幼兒教育是人生整個教育的起點,其教育目標應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展,為接受進一步教育打好基礎(chǔ)“。為此,在早教行業(yè)里默認為早教的最佳時期為0-6歲。
人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認為,兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律,即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育,就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育,教育,也只能成為具有80分能力的人,若從10歲開始教育,就只能成為具有60分能力的人。
早期教育能促進大腦的發(fā)育。一些家長擔(dān)心,對孩子實施早期教育,會累壞孩子的大腦,其實這種擔(dān)心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動物的大腦和生化的變化;事實說明,早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機會不但不會傷害大腦的發(fā)育,而且還會促進大腦的發(fā)育。
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