教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將抒寫新的詩(shī)篇,不如趁現(xiàn)在給自己好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃吧。下面是小編為大家整理的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書一
俗話說(shuō)的好，"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、進(jìn)取健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自我，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在必須程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>
在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
a.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自我所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用"愛(ài)"塔起教育的基石。用自我的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。
b.探索適宜自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué)，使自我在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，探索自我的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。經(jīng)過(guò)自我的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
c.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的本事。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的教師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。可謂教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一齊成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展供給強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅僅要提高本事，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書二
工作__年了，雖然有過(guò)計(jì)劃，有過(guò)打算，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來(lái)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定計(jì)劃，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
1、多讀書，用知識(shí)武裝自我
抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自我
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫忙課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研本事
進(jìn)取參加校級(jí)、區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書三
一、優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自我所選專業(yè)和工作一向抱著樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。教學(xué)進(jìn)取性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自我的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁、有意義的支持性交流。
4、研究問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
5、年輕，理解新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)本事，這對(duì)于適應(yīng)新課改是十分有利的。
二、劣勢(shì)：
1、對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評(píng)孩子時(shí)太過(guò)嚴(yán)厲方法方式太單一。
3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之，我還沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷
只是做副班主任，所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)策：
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)積累。教師的發(fā)展依靠于自身知識(shí)水平的不斷提高。
(二)、明確職責(zé)，提高認(rèn)識(shí)。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，教師要明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。
(三)、提高教育教學(xué)水平
1、深入鉆研教材，進(jìn)取參加新教材培訓(xùn)，提高自我的知識(shí)水平和教學(xué)本事。
2、完善與不一樣學(xué)生的溝通方式，進(jìn)取主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。進(jìn)取向老教師請(qǐng)教班級(jí)常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)
3、進(jìn)取參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師，要向同組的教師虛心請(qǐng)教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)本事。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據(jù)學(xué)生不一樣的層次，進(jìn)行分層指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
5、經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自我斗志。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書四
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開(kāi)始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正?，F(xiàn)下新學(xué)期里我也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做如下規(guī)劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
在新學(xué)期里我會(huì)端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習(xí)良好的品德，提高個(gè)人的思想修養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)本職工作，作為小學(xué)教師，我會(huì)更加的端正工作態(tài)度，把個(gè)人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復(fù)禮，把手上的工作認(rèn)真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配工作。
二、改正身上的不足
在對(duì)比以前的我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有特別多的缺點(diǎn)跟不足，特別是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導(dǎo)致我這科的成績(jī)不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致因?yàn)槲医虒W(xué)方式的問(wèn)題，導(dǎo)致他們興致不高，也因此我的課特別的無(wú)趣無(wú)味。因此本學(xué)期我會(huì)盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因?yàn)閼械脑?，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成績(jī)上不來(lái)的原因，我沒(méi)有起到監(jiān)督的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì)把作業(yè)布置下去，并努力批改完進(jìn)行講解。
三、個(gè)人的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是不會(huì)止步的，如果我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩(wěn)，就必須不斷的學(xué)習(xí)。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì)去購(gòu)買一些有關(guān)自己教師方面的書籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對(duì)課本進(jìn)行研究，把更深層的道理給研究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的知識(shí)。
我知道短時(shí)間內(nèi)得到成長(zhǎng)很難，但是我會(huì)去堅(jiān)持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負(fù)這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才可以在教師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成績(jī)。教師的里還有很長(zhǎng)，我知道自身所存在的不足還是會(huì)有，但是我會(huì)進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的體現(xiàn)。為學(xué)校事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)我的力量，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們不斷去進(jìn)步。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書五
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
(一)優(yōu)勢(shì)分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢(shì)分析：對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高，具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)
第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。
第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。
第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施
(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
(二)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
(三)認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè)于探索。
(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
(五)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助
要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。
五、結(jié)束語(yǔ)
三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，教師說(shuō)平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
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