教師資格證面試流程主要包括候考、抽題、備考、結(jié)構(gòu)化問(wèn)答、試講、答辯、離場(chǎng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。下面是關(guān)于教師資格證面試試題庫(kù)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

教師資格證面試試題庫(kù)

1.一位男生跟女生寫情書，女生將情書交給你，身為班主任你該怎么辦?(女學(xué)生給男生發(fā)曖昧短信，應(yīng)該怎么辦?你放學(xué)碰到男生和女生手拉手怎么辦?)【答】我會(huì)妥善處理此事。第一，中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正?，F(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，男女學(xué)生對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開始覺(jué)醒，容易對(duì)異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。

第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φ?dāng)?shù)木裎幕顒?dòng)和社會(huì)交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會(huì)耐心說(shuō)服教育，給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。

第三，對(duì)全班進(jìn)行教育。我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)和相關(guān)課程教師的溝通，通過(guò)班集體活動(dòng)，讓本班學(xué)生接受更多更科學(xué)的青春期教育，樹立正確的態(tài)度。

2.教師不僅要有淵博的知識(shí)，更要有良好的品德、健康的身體。你怎么看?

【答】我贊成這種說(shuō)法。第一，學(xué)高為師。分析，我未來(lái)怎么做。第二，身正為范。分析，我未來(lái)怎么做。第三，身體健康的重要性。分析，我未來(lái)怎么做。

3.身為班主任早上工作，中午備課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)此你怎么看?(有班主任特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天晚上查早讀，中午查午休，晚上查自習(xí)，你怎么看?)

【答】我會(huì)適應(yīng)這樣的工作節(jié)奏。(我會(huì)用更科學(xué)的方法提高效率。)第一，班主任的工作比較繁雜，教學(xué)和班級(jí)管理都要兼顧。第二，我會(huì)通過(guò)各種科學(xué)方法提高自己的工作效率。第三，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法，提高自學(xué)能力。建設(shè)強(qiáng)有力的班集體，加強(qiáng)自我管理。

4.在學(xué)校門口看到小明在和父親爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么辦?

【答】我會(huì)上前勸說(shuō)，及時(shí)解決問(wèn)題，保證學(xué)生按時(shí)上學(xué)。第一，作為班主任，我要及時(shí)解決問(wèn)題。事后要和雙方談話，了解情況。第二，幫助家長(zhǎng)提高水平。多數(shù)家長(zhǎng)都缺少教育孩子的專業(yè)訓(xùn)練，存在著教育觀念落后、教育方法簡(jiǎn)單、教育效果不盡人意的種種問(wèn)題。一旦孩子出現(xiàn)了情緒逆反、行為失范、習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)障礙、自信缺失等問(wèn)題時(shí)，便心情急切、惶惑失措、焦慮不安。我要多和家長(zhǎng)溝通，幫助他們學(xué)會(huì)正確的方法，科學(xué)教育孩子。第三，平時(shí)通過(guò)微信群等方式多和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通各種情況。第四，通過(guò)班會(huì)等教育方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何正確地和家長(zhǎng)溝通交流。

5.關(guān)于學(xué)生隱私的問(wèn)題。

【答】我要在教育學(xué)生和保護(hù)隱私之間找到平衡點(diǎn)。第一，高中生(初中生、小學(xué)生)處于人生發(fā)展的特殊階段，面對(duì)五彩繽紛的社會(huì)現(xiàn)象，不少學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為在很多時(shí)候充滿著矛盾，這種矛盾的心理經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師，特別是對(duì)班主任的抵觸行為。在學(xué)生看來(lái)，他們的隱私得不到尊重，教師和家長(zhǎng)的教育超出了他們能夠接受的限度;然而，學(xué)生本身又處在對(duì)“隱私”的不完全理解之中。

第二，在教育過(guò)程中恰當(dāng)處理隱私。有的班主任把私拆學(xué)生信件、強(qiáng)行翻閱學(xué)生日記、瀏覽學(xué)生使用手機(jī)的短信和來(lái)往的電話號(hào)碼等行為不僅不以為錯(cuò)，而且還以工作經(jīng)驗(yàn)沾沾自喜;如果班主任不注重自身能力提高，很容易帶來(lái)對(duì)學(xué)生隱私問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足、教育方法落后、處理問(wèn)題失策等問(wèn)題。 有的學(xué)生動(dòng)輒以“保護(hù)隱私”為擋箭牌，面對(duì)班主任正常的詢問(wèn)和了解情況，當(dāng)成了人身權(quán)利的侵犯，拒絕接受教師的教育。

第三，我要提高教育水平，處理好這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)新課程觀念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生正當(dāng)隱私。 要在德育能力上得到更好的專業(yè)發(fā)展。作為班主任，既要有發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和行為問(wèn)題的技能，也要有診斷學(xué)生問(wèn)題根源的技能，以及設(shè)計(jì)解決這個(gè)問(wèn)題方法途徑的技能、善于與學(xué)生溝通的技能等。

6.如果學(xué)生上課感覺(jué)到乏味，你會(huì)怎么做?(學(xué)生上課覺(jué)得無(wú)聊，你怎么吸引他們的注意力?)

【答】我會(huì)想辦法使課堂生動(dòng)起來(lái)。第一，興趣是最好的老師。學(xué)生有興趣學(xué)，才能學(xué)會(huì)。第二，提高自己的教學(xué)水平。向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，多反思，多探索。第三，結(jié)合學(xué)科來(lái)說(shuō)具體可以怎么做。

7.如果你是班主任，任課老師不服從你的班級(jí)管理，你會(huì)怎么處理?

【答】我會(huì)積極溝通，協(xié)調(diào)好工作。第一，班主任和任課教師是合作關(guān)系，共同做好工作。第二，反思自己做法中的不足之處，虛心和同事們溝通。及時(shí)改正錯(cuò)誤做法。第三，相信通過(guò)我的努力，大家可以愉快地合作。

8.老師要求學(xué)生完美，你怎么看?

【答】我不贊同這種做法。第一，學(xué)生的發(fā)展是全面發(fā)展，全面發(fā)展不等于完美發(fā)展。第二，教學(xué)的原則在于長(zhǎng)善救失，不要求全責(zé)備。第三，作為中學(xué)生(小學(xué)生)，會(huì)存在哪些弱點(diǎn)，需要有耐心，幫助他們慢慢地進(jìn)步。

9.你進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)黑板上學(xué)生畫了你的畫，你怎么做?

【答】保持淡定。第一，用幽默的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)“作品”進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教師的寬容與樂(lè)觀。第二，安排課代表或值日生擦干凈黑板，開始正常教學(xué)。第三，課后調(diào)查情況，可以安排這個(gè)“擅長(zhǎng)”繪畫的學(xué)生負(fù)責(zé)宣傳欄。

10.有學(xué)生想當(dāng)科學(xué)家，怎么對(duì)待?

【答】我會(huì)積極鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生。第一，學(xué)生有理想是值得肯定的。第二，仰望星辰的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。為實(shí)現(xiàn)理想，要從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)。第三，根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，在課后給予指導(dǎo)，激發(fā)科研興趣。

11.講課的時(shí)候電腦出現(xiàn)問(wèn)題了，怎么處理?

【答】積極應(yīng)對(duì)。第一，安排學(xué)生朗讀課文或做題，五分鐘。第二，及時(shí)檢查、調(diào)試，讓電腦恢復(fù)正常。如果實(shí)在不行，換成板書。第三，課前對(duì)于多媒體設(shè)備要調(diào)試好，同時(shí)考慮到各種異?？赡埽瑐鹘y(tǒng)板書方式的備課也要做好。

12.平板電腦進(jìn)入教學(xué)，怎么看?(現(xiàn)在便攜式設(shè)備很多，很方便。有人覺(jué)得這個(gè)有助于學(xué)習(xí)， 也有人持反對(duì)意見。你怎么看?)

【答】贊成使用新的教學(xué)技術(shù)。第一，新技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提高。例如可以及時(shí)上課進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)就得到測(cè)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使課堂更有效。第二，在過(guò)程中，要注意避免可能產(chǎn)生的副作用，保持教學(xué)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。第三，對(duì)于本學(xué)科來(lái)說(shuō)，如何使用更有效。

13. 你是班主任。你看到數(shù)學(xué)老師在教室門口跟家長(zhǎng)爭(zhēng)吵， 你怎么辦?(作為班主任，你看到有個(gè)學(xué)生和數(shù)學(xué)老師吵架，你會(huì)怎么做?在班上，學(xué)生和物理老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，作為班主任你怎么辦?)

【答】及時(shí)勸阻。第一，分別談話，了解情況。第二，加強(qiáng)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。如果是因?yàn)槔蠋煹钠獗容^急，提醒老師注意自己的情緒控制。如果是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，向其耐心說(shuō)明老師對(duì)其的關(guān)心，化解不滿，及時(shí)投入學(xué)習(xí)。第三，作為班主任，要掌握全班動(dòng)向，在細(xì)微矛盾發(fā)生之初就要及時(shí)察覺(jué)，及時(shí)協(xié)調(diào)好。先制止再解決。老師例會(huì)上要強(qiáng)調(diào)管理學(xué)生的藝術(shù)，不能和學(xué)生(長(zhǎng))正面沖突，及時(shí)化解問(wèn)題。

14.學(xué)生早晨沒(méi)到校，教師聯(lián)系不到學(xué)生家長(zhǎng)，怎么辦?

【答】保持淡定。第一，通過(guò)手機(jī)短信、微信、QQ等方式留言，讓家長(zhǎng)看到后及時(shí)給自己回電話。第二，平時(shí)注意定期聯(lián)系家長(zhǎng)，保持聯(lián)系方式的更新。第三，要保留學(xué)生父母的電話，獲得多個(gè)聯(lián)系方式，避免單一聯(lián)系方式下的失聯(lián)。

15.女老師不顧個(gè)人安危，犧牲自己、保全學(xué)生。你怎么看?/學(xué)生遇到歹徒，一個(gè)女老師為救學(xué)生甘愿自己被挾持，老師的這個(gè)行為你怎么看?【有歹徒綁架學(xué)生，要你來(lái)?yè)Q，你換不換?】

【答】對(duì)這個(gè)女老師的行為表示贊賞。第一，在保證其他學(xué)生安全的情況下，老師挺身而出，保護(hù)學(xué)生，值得表?yè)P(yáng)。第二，師愛崇高，表現(xiàn)在平時(shí)的關(guān)愛，也表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻不顧自身安危。第三，我們不要盲目學(xué)習(xí)，要具體情況具體分析。要保證全體學(xué)生安全。

【答】我不換。第一，我要對(duì)全班同學(xué)的安全負(fù)責(zé)。在沒(méi)有其他教師在場(chǎng)的情況下，全體學(xué)生的安全沒(méi)有保證。這個(gè)時(shí)候一定要理智，萬(wàn)一換了，歹徒言而無(wú)信或者又綁架了其他學(xué)生，就會(huì)增加沒(méi)必要的犧牲。第二，我要做的就是安頓好其他學(xué)生，確保其他學(xué)生的安全，然后趕緊報(bào)警。

16.【幼兒園】種豌豆，小朋友想要種兔子，那你怎么辦?

【答】保持耐心。第一，幼兒還不能很好地區(qū)分動(dòng)物和植物的區(qū)別，這個(gè)要求是出于好奇，不是故意搗亂。第二，先暫時(shí)停下這個(gè)種豆子的活動(dòng)，通過(guò)講故事的方式讓大家明白動(dòng)物的繁殖方式和植物不同。然后接著進(jìn)行活動(dòng)。第三，作為幼兒園教師，要多用啟發(fā)式引導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單粗暴地要求小朋友執(zhí)行任務(wù)。保持好孩子珍貴的好奇心。

17.【幼兒園】老師給學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間久了不給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就不好好學(xué)習(xí)，怎么看待這個(gè)問(wèn)題?

【答】需要恰當(dāng)運(yùn)用不同表?yè)P(yáng)方式。第一，單一方式的刺激不能長(zhǎng)久。第二，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)要根據(jù)情況，恰當(dāng)使用。第三，可以調(diào)整活動(dòng)方式，讓小朋友們從活動(dòng)本身獲得成功的樂(lè)趣。

18.如何備好一節(jié)課?

【答】要充分準(zhǔn)備。第一，認(rèn)真了解課程要求，研究好教材，寫好教案。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的細(xì)節(jié)。第二，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，向名師學(xué)習(xí)，精耕細(xì)作。第三，自己模擬演練，保證教學(xué)過(guò)程的熟練。

19.對(duì)于老師上課只提問(wèn)好學(xué)生有什么看法?

【答】這種做法是錯(cuò)誤的。第一，有效的課堂應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生和教師一起完成教學(xué)過(guò)程的。只提問(wèn)部分好學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)生注意力分散并沒(méi)有成就感。

第二，有些教師這樣做的原因是好學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，可以保證課堂進(jìn)度。但這種做法是以損害部分中下游學(xué)生的聽課效果為代價(jià)的，不能使用。

第三，可以根據(jù)問(wèn)題的難易程度，由不同水平的學(xué)生進(jìn)行回答。要在課前精心設(shè)計(jì)，使不同水平的同學(xué)都能答得出來(lái)問(wèn)題。

20.學(xué)生欺負(fù)學(xué)生，家長(zhǎng)不管怎么辦?

【答】我會(huì)積極采取措施。第一，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到國(guó)務(wù)院關(guān)于校園欺凌的最新規(guī)定，讓家長(zhǎng)意識(shí)到現(xiàn)在對(duì)于孩子的放縱會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。第二，我會(huì)和欺負(fù)人的學(xué)生談話，批評(píng)教育。讓他認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，做出改正計(jì)劃。第三，我會(huì)安排班干部，在校園中、上下學(xué)路上，全程陪同這個(gè)受欺負(fù)的同學(xué)，避免再次發(fā)生類似情況。

21.通過(guò)老師的教育，怎么體現(xiàn)知識(shí)和能力在學(xué)生的工作、前途、生活中的作用?

【答】通過(guò)素質(zhì)教育培養(yǎng)全面的人。第一，素質(zhì)教育的核心是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人，始終是教育必須解決的核心問(wèn)題，這是由教育的本質(zhì)和宗旨所決定的。

第二，讓學(xué)生在夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的快樂(lè);在提高學(xué)業(yè)水平的同時(shí)，要更注重培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、廣泛的興趣以及實(shí)踐能力。

第三，結(jié)合本學(xué)科說(shuō)明能力的培養(yǎng)如何進(jìn)行，將來(lái)在工作和生活中有哪些作用。

22.學(xué)生議論你，你怎么辦?/假如你是班主任，經(jīng)過(guò)走廊時(shí)聽見有同學(xué)議論你，你該怎么辦?

【答】保持淡定。第一，可以找到班干部私下詢問(wèn)，問(wèn)清原因。第二，如果是因?yàn)榻虒W(xué)工作的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。如果是個(gè)人生活方面問(wèn)題，改正缺點(diǎn)，做好榜樣。第三，相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

23.學(xué)校舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)占用私人時(shí)間，你怎么想?

【答】我會(huì)理解學(xué)校。第一，作為新老師，時(shí)間充足，積極參與，可以熟悉教學(xué)環(huán)境，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。第二，可以向老教師和領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三，如果確實(shí)家里有重要的事，可以向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，活動(dòng)后向其他老師請(qǐng)教。

24.學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，你班學(xué)生有項(xiàng)目表現(xiàn)非常出色，但他卻大聲告訴你，他不參加，你怎么辦?/運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，小明是接力賽選手，你在班上通知大家的時(shí)候，小明忽然站起來(lái)大聲拒絕，怎么辦?

【答】耐心，理解，鼓勵(lì)。第一，耐心詢問(wèn)原因。把學(xué)生叫到方便的地方，不能當(dāng)眾詢問(wèn)。第二，如果是因?yàn)閭€(gè)人身體原因，不用參加，讓他先把身體養(yǎng)好，可以作為教練在旁邊指導(dǎo)其他參賽同學(xué)。第三，如果是因?yàn)閷?duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)有看法，耐心勸解，不僅是對(duì)個(gè)人能力的體現(xiàn)，也是為集體榮譽(yù)增光添彩。

25.學(xué)生不愿意參加文藝演出，怎么辦?/有同學(xué)不愿意參加課外活動(dòng)，怕影響學(xué)習(xí)，你怎么辦?

【答】保持淡定。第一，耐心詢問(wèn)原因。第二，如果是因?yàn)閭€(gè)人身體原因，不用參加，讓她先把身體養(yǎng)好，可以作為教練在旁邊指導(dǎo)其他參賽同學(xué)。第三，如果是因?yàn)榕挛乃囇莩隼速M(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，耐心勸解，同時(shí)對(duì)參加文藝演出的時(shí)間和排練次數(shù)都做詳細(xì)說(shuō)明，同時(shí)幫助做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

26.任課老師教知識(shí)，班主任教道德，你怎么看?/班主任管理學(xué)生，代課老師只負(fù)責(zé)講課，你怎么理解這句話?

【答】不正確。第一，教書育人師是每個(gè)老師的職責(zé)，并不是因崗位而不同。任課老師對(duì)于知識(shí)的傳播很重要，在傳播知識(shí)過(guò)程中，更重要的是品德的引導(dǎo)。

第二，班主任要進(jìn)行班級(jí)管理工作，但同時(shí)也要和各科教師配合，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

27.如何理解沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師?

【答】贊同這句話。第一，學(xué)生的好壞與老師的教育有直接關(guān)系，中小學(xué)生模仿意識(shí)強(qiáng)，老師需要注意自我的提升，不僅僅傳播知識(shí)，更需要促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

第二，好學(xué)生還需要家庭的引導(dǎo)，良好的家風(fēng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要積極聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行溝通和交流，幫助家長(zhǎng)提高水平，共同教育好學(xué)生。

第三，不能以學(xué)生水平低作為放棄教育的借口。

28.如果你經(jīng)過(guò)校園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你班的同學(xué)在向校長(zhǎng)告你的狀，你會(huì)怎么辦?

【答】保持淡定。繼續(xù)去辦理自己的事情。第一，私下詢問(wèn)其他同學(xué)，自己哪些方面需要注意，盡快調(diào)整。第二，也會(huì)在班會(huì)上讓所有同學(xué)匿名對(duì)老師提意見，改正缺點(diǎn)，化解這位同學(xué)對(duì)我的意見。第三，平時(shí)注意自己的一言一行，做好榜樣，虛心聽取學(xué)生意見，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

29.老師不光是講課者，還應(yīng)該是引導(dǎo)者，你怎么看?

【答】正確。第一，傳道授業(yè)解惑是做老師的基本，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，會(huì)給學(xué)生更多的知識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)老師的要求更高，新媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程授課等等。

第二，新時(shí)代更需要老師做引導(dǎo)者，不僅僅授之于魚，還要授之于漁。這里的引導(dǎo)，不僅是如何學(xué)習(xí)，還有是品德，應(yīng)對(duì)困難等等方面。

第三，學(xué)生的全面發(fā)展離不開教師的全面發(fā)展，老師要與時(shí)俱進(jìn)，提升自我。

30.小明有口吃，同學(xué)嘲笑他，自卑，作為班主任怎么辦?

【答】我會(huì)積極采取措施。第一，開展《一起換身份》的主題班會(huì)，讓其他同學(xué)感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班風(fēng)。

第二，對(duì)小明盡量化解，給他講一些事例，鼓勵(lì)積極參與到班級(jí)活動(dòng)中，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)有些同學(xué)的誤解。同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，想辦法校正口吃問(wèn)題。

第三，事后認(rèn)真觀察，防止出現(xiàn)類似事件。關(guān)心弱勢(shì)同學(xué)，鼓勵(lì)自立，建立團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

31.班上有同學(xué)打掃廁所，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校鬧事，你怎么辦?

【答】保持淡定。冷靜，耐心勸說(shuō)。第一，聽取家長(zhǎng)的意見，告訴這是學(xué)校的打掃衛(wèi)生規(guī)則，每位同學(xué)都是參與其中的。不僅可以鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的吃苦精神。

第二，說(shuō)服家長(zhǎng)理解學(xué)生校安排的必要性，同時(shí)說(shuō)明勞動(dòng)過(guò)程中的安全措施，打消家長(zhǎng)疑慮。

第三，在學(xué)生活動(dòng)中，不僅結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，還要向先進(jìn)學(xué)校借鑒經(jīng)驗(yàn)，安排更多適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)放心。

32.你認(rèn)為學(xué)生心目中的壞老師是什么樣的?

【答】學(xué)生心中的少數(shù)老師，其不好的主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，知識(shí)不夠?qū)I(yè)。傳授知識(shí)是教師基本素養(yǎng)，如果基本知識(shí)不過(guò)關(guān)，例如數(shù)學(xué)老師解決不了常識(shí)性問(wèn)題，這樣會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。

第二，工作作風(fēng)不夠正派，如果老師日常批改作業(yè)等等不及時(shí)，也會(huì)給學(xué)生留下不好印象。

第三，私生活的情緒帶到工作中，老師應(yīng)當(dāng)是淡泊名利，正面形象，如果因?yàn)閭€(gè)人生活的情緒影響工作，也會(huì)讓學(xué)生不喜歡老師。

第四，對(duì)待學(xué)生不公平。會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重?fù)p害教師權(quán)威。

33.如果學(xué)生上課玩手機(jī)，你上去打斷，他出口大罵，你怎么處理?/學(xué)生上課玩手機(jī)，拒不上交，你怎么辦?

【答】及時(shí)處理。第一，制止他的行為，讓他到辦公室冷靜一下。接著上課，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的手機(jī)管理，上學(xué)不帶手機(jī)，從根源上制止。第三，與家長(zhǎng)溝通，反映學(xué)生的情況，盡量不讓學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)。在事后，注意處理類似事件的技巧，盡量不在課堂上制止，通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式做好引導(dǎo)。

34.現(xiàn)在有人認(rèn)為老師不僅是老師還要當(dāng)父母，你怎么看?

【答】說(shuō)法錯(cuò)誤。第一，老師傳道授業(yè)解惑，這是我們的基本職責(zé)所在，尤其是在信息時(shí)代快速發(fā)展的今天，對(duì)老師的要求更高。第二，老師不要當(dāng)父母，沒(méi)必要肩負(fù)起家長(zhǎng)的職責(zé)。第三，通過(guò)溝通方式，讓家長(zhǎng)提高教育水平。

35.有位老師上課前說(shuō)給同學(xué)們?cè)u(píng)：文明之星，科技之星等…并獎(jiǎng)勵(lì)。但是直到下課，既沒(méi)有做出評(píng)價(jià)也沒(méi)有任何表?yè)P(yáng)。你對(duì)這位老師的行為怎么看。

【答】行為錯(cuò)誤。第一，如果老師遺忘，在課后一定要及時(shí)兌現(xiàn)自己的承諾，并防止再出現(xiàn)類似的情況。

第二，如果老師僅僅通過(guò)這種形式鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，需要調(diào)整自己的授課方式，不能以空頭支票讓學(xué)生失望，會(huì)帶來(lái)更不利的影響。

第三，提升教學(xué)水平，提前備課，加入視頻等等新方式，帶動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

36.如果你明天要面試一個(gè)學(xué)校的老師，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備?

【答】我會(huì)充分了解情況。第一，向面試學(xué)校了解面試的要求，參加面試的時(shí)間，面試的地點(diǎn)等。第二，根據(jù)了解情況，準(zhǔn)備相關(guān)面試的資料，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人取經(jīng)。第三，自己先對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行模擬，預(yù)防可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。第四，了解行車路線，準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷、證件、各種證明文件。

37.學(xué)校組織教師暑假培訓(xùn)，有一些教師不滿意，你怎么看?

【答】暑假培訓(xùn)很有必要。第一，教師需要不斷提高水平。

第二，要認(rèn)真調(diào)查研究。詢問(wèn)不滿意的內(nèi)容具體在哪里。如果是對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿條件等不滿意，盡可能調(diào)整一下，滿足他們的需要。如果是對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不滿意，及時(shí)和培訓(xùn)師進(jìn)行溝通，反饋老師們的意見，調(diào)整課程安排。

第三，在培訓(xùn)之后，對(duì)老師的整體考核進(jìn)行公示，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好下次培訓(xùn)。

38.有很多老師覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，你怎么看?

【答】能理解。新時(shí)代的學(xué)生接受信息很方便快捷，自我意識(shí)很強(qiáng)，有老師認(rèn)為學(xué)生調(diào)皮也是很正常的。第一，認(rèn)真對(duì)待這種調(diào)皮，仔細(xì)研究每位同學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。第二，如果調(diào)皮的程度已經(jīng)影響學(xué)習(xí)，在對(duì)該生進(jìn)行教育同時(shí)，還可以和家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，共同教育。第三，公平公正的對(duì)待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，一個(gè)都不能少。

39.你們班有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，不肯參加集體活動(dòng)，你會(huì)怎么做?

【答】積極幫助他。第一，幫助分析成績(jī)差的原因，找到提升成績(jī)的辦法，例如學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。第二，鼓勵(lì)積極參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中形成互動(dòng)小組，借助互動(dòng)小組提升學(xué)習(xí)成績(jī)。第三，學(xué)習(xí)成績(jī)和參加活動(dòng)是相互促進(jìn)過(guò)程，在日常教學(xué)做好引導(dǎo)。安排班干部結(jié)成幫扶小組。平時(shí)多鼓勵(lì)。

40.一個(gè)教師在講述你我他三個(gè)人稱時(shí)，就造了三個(gè)句子，結(jié)果學(xué)生還是不明白三者之間的內(nèi)涵，如果是你，你怎么辦?/小學(xué)生怎么學(xué)習(xí)你、我、他這三個(gè)字的含義?

【答】保持淡定。第一，學(xué)生理解力弱，注意方式對(duì)待多樣化。對(duì)之前的造句，提問(wèn)其他學(xué)生有沒(méi)有明白的，可以讓明白的學(xué)生解釋一下。第二，如果還不懂，可以通過(guò)分三人的小組討論，讓每組學(xué)生支出自己適合哪一個(gè)稱呼。第三，課后認(rèn)真反思，向同事和名師學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)水平。

41.上課時(shí)有一個(gè)學(xué)生趴著，你怎么辦?

【答】分情況處理。第一，看看他的情況，如果是睡著了，及時(shí)提醒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，如果看著比較難受，及時(shí)送至校醫(yī)處，另外安排時(shí)間補(bǔ)課。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)了解全班的狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。

42.校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，規(guī)定每個(gè)學(xué)生一學(xué)期要是都能讀完十本課外書，校長(zhǎng)就圍著操場(chǎng)跑3圈，最后學(xué)生完成了，校長(zhǎng)履行承諾圍著操場(chǎng)跑了3圈，你怎么看?/校長(zhǎng)在學(xué)校宣布每位同學(xué)要達(dá)到5本課外書的閱讀量，如果達(dá)到他就在操場(chǎng)學(xué)狗爬，最后學(xué)生都完成了，校長(zhǎng)兌現(xiàn)了承諾。你怎么看?

【答】贊成第一，反映教師的承諾的力量。教師的承諾會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無(wú)信。第三，除了承諾之外，還可以通過(guò)其他方式引導(dǎo)，例如以身作則，和家長(zhǎng)的合作等等方式。

43.學(xué)生家長(zhǎng)教育方式非常簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生缺乏自信，你是老師，你會(huì)怎么做?

【答】耐心勸解，及時(shí)溝通第一，了解家長(zhǎng)學(xué)生家長(zhǎng)的基本情況，如果是因?yàn)榧彝サ睦щy導(dǎo)致，在力所能及的范圍之內(nèi)幫助該生。第二，如果家長(zhǎng)是因?yàn)樾愿裨?，及時(shí)在家長(zhǎng)微信群里推送一些積極的案例，做好引導(dǎo)。第三，在校期間，鼓勵(lì)該生積極參與到集體活動(dòng)中，逐步樹立自信。

44.班上有一位不愛交流的同學(xué)，怎么處理?/你的班里有個(gè)同學(xué)不愛發(fā)言，也不愿參加班級(jí)活動(dòng)，你該怎么辦?/有個(gè)學(xué)生平時(shí)不喜歡和別人溝通，不喜歡參加集體活動(dòng)，總是獨(dú)立獨(dú)行，作為班主任你怎么辦?/有個(gè)同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而膽小自卑，不參加班集體活動(dòng)，你怎么辦?

【答】耐心，關(guān)愛。第一，通過(guò)向其他同學(xué)了解他的性格特點(diǎn)，愛好等等方面，可以有針對(duì)性的調(diào)整班會(huì)主題，鼓勵(lì)該生積極參與集體活動(dòng)。第二，和體育老師老師進(jìn)行溝通，通過(guò)一些小游戲讓他積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。第三，了解該生的學(xué)習(xí)成績(jī)，和其他同學(xué)形成學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步。

45.怎樣看待和學(xué)生成為朋友?

【答】贊成這個(gè)說(shuō)法。良師益友。第一，先做好老師，傳道授業(yè)解惑，以專業(yè)的水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。第二，學(xué)習(xí)之外，對(duì)學(xué)生的心理健康，興趣愛好的等等方面，做好引導(dǎo)，做好朋友。第三，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意和學(xué)生的恰當(dāng)距離。

46.你上課時(shí)忽然有位同學(xué)遲到，沖進(jìn)來(lái)還把腿磕破了，你怎么辦?/有個(gè)學(xué)生遲到，帶著傷進(jìn)入教室，你怎么辦?

【答】積極處理。第一，先看腿傷的輕重，如果比較重，及時(shí)送校醫(yī)處。如果比較輕，簡(jiǎn)單處理之后，繼續(xù)上課。第二，下課后及時(shí)談話，提醒學(xué)生注意上課時(shí)間，如果真的有事可以提前請(qǐng)假，如果遲到，也要從容不迫。第三，注意教學(xué)過(guò)程的全程把握，恰當(dāng)處理應(yīng)急事件。

47.有人認(rèn)為教師的職業(yè)很清閑，周末和寒暑假都休息，你怎么看?

【答】教師的假期相比較其他職業(yè)的確多一些，但仍舊比較忙碌。第一，在周末，教師一般要對(duì)上周的工作進(jìn)行總結(jié)，下周的授課進(jìn)行安排，提前做好備課，課后作業(yè)等等。第二，在寒暑假，教師要參加集體培訓(xùn)。第三，教書育人任重而道遠(yuǎn)，作為新老師我會(huì)積極提升自我，利用好每段時(shí)間。

48.班上同學(xué)主動(dòng)舉手朗讀課文，但是磕磕絆絆，同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦?

【答】我要鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生。第一，對(duì)笑的同學(xué)適當(dāng)制止，鼓勵(lì)該生繼續(xù)完成朗讀。表?yè)P(yáng)該生，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。第二，課后，找到該生，詢問(wèn)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，有針對(duì)性的提供朗讀好文章的方法。適當(dāng)安排課前預(yù)習(xí)，做到熟練熟讀。第三，多給該生發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他慢慢提高水平。

49.三好學(xué)生投票選舉，一半同學(xué)選擇了棄權(quán)票，你怎么辦?

【答】我會(huì)重新安排選舉，保證學(xué)生民主權(quán)利的行使。第一，對(duì)于此次的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思，詢問(wèn)學(xué)生，找到具體原因。第二，重新提名，重新選舉，讓學(xué)生積極參與其中。第三，在今后類似的評(píng)選活動(dòng)前要積極聽取學(xué)生的意見，向優(yōu)秀的班集體學(xué)習(xí)，提升自己的班級(jí)管理能力。

50.正在上課突然樓體晃動(dòng)，怎么處理?地震來(lái)了咋辦?

【答】學(xué)生安全為重。第一，及時(shí)疏散學(xué)生，帶到安全的空地，保障學(xué)生他人身安全。樓層較高的，就地尋找掩體。第二，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，排查原因。如果是小問(wèn)題，繼續(xù)安排教學(xué)。如果是大問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，疏散學(xué)生回家。第三，在家長(zhǎng)微信群中及時(shí)告知情況，防止出現(xiàn)過(guò)激反應(yīng)。

51.有學(xué)生偷了東西，家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有偷，你怎么辦?

【答】尊重事實(shí)，恰當(dāng)溝通，及時(shí)糾正。第一，對(duì)于家長(zhǎng)的心情是能夠理解的，跟家長(zhǎng)講事實(shí)，擺證據(jù)，正視學(xué)生存在的問(wèn)題。第二，耐心勸說(shuō)家長(zhǎng)，糾正學(xué)生的不良行為，防患于未然。第三，仔細(xì)詢問(wèn)該生偷東西的原因，有針對(duì)性進(jìn)行糾正。

52.理論跟教學(xué)的關(guān)系?

【答】相輔相成。第一，處理好書本知識(shí)與實(shí)際知識(shí)的關(guān)系，在聯(lián)系實(shí)際基礎(chǔ)上注重理論知識(shí)教學(xué)。但任何理論都以實(shí)際為其基礎(chǔ)和源泉，即使高度抽象的數(shù)學(xué)也是如此。

第二，處理好知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練關(guān)系，在掌握知識(shí)基礎(chǔ)上，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

第三，處理好學(xué)習(xí)理論和參加實(shí)踐的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。

53.老師讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子作業(yè)，然后家長(zhǎng)要在作業(yè)本上簽字，你怎么看?

小學(xué)的【答】贊成。對(duì)于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長(zhǎng)配合教師，完成幼小過(guò)渡。第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進(jìn)家長(zhǎng)參與到對(duì)學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第三，適時(shí)調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長(zhǎng)參與教學(xué)的渠道。

中學(xué)的【答】反對(duì)。中學(xué)生要培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

54.張強(qiáng)同學(xué)在上課的時(shí)候回答問(wèn)題，后面一個(gè)同學(xué)悄悄的把他的凳子往后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來(lái)，你是此時(shí)上課的老師你應(yīng)該如何做?

【答】制止，化解矛盾。第一，制止，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，在辦公室對(duì)兩人打架的原因進(jìn)行了解，及時(shí)化解矛盾。第三，加強(qiáng)紀(jì)律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時(shí)同班干部進(jìn)行溝通。

55.有的老師說(shuō)，現(xiàn)在的中小學(xué)生都不聽話。你怎么看?

【答】現(xiàn)在中小學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，有的老師認(rèn)為不聽話，是有失偏頗的。第一，認(rèn)真對(duì)待這種不聽話，仔細(xì)研究每位同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。第二，如果有些學(xué)生真的不聽話，也要多方面了解，還可以和家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，共同教育。第三，公平公正的對(duì)待學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的新特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式。

56.你們班的班干部不聽取同學(xué)的意見，你怎么辦?

【答】積極應(yīng)對(duì)。第一，向班干部了解具體情況，如果是已經(jīng)聽取大部分同學(xué)的意見，建議班干部及時(shí)解釋，防止誤會(huì)。第二，如果是班干部堅(jiān)持自己的想法，向他說(shuō)明班級(jí)管理中需要民主，相信他會(huì)改變自己的做法。第三，在班級(jí)活動(dòng)中，班干部管理很重要，學(xué)生的參與也很重要，公平公正對(duì)待每位同學(xué)。

57.作為班主任與任課老師之間不太和諧，有矛盾應(yīng)該怎么辦?

【答】及時(shí)溝通化解。第一，作為班主任，應(yīng)及時(shí)和任課老師溝通，科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)。第二，作為任課老師，對(duì)于班主任的整體教學(xué)任務(wù)的安排，可以直接提出建議，促進(jìn)工作有序發(fā)展。第三，班主任和任課老師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)和諧展開。

58.熟能生巧，作為老師布置很多的作業(yè)。你贊同這樣的想法嗎?

【答】不贊成。第一，熟能生巧在一定時(shí)候是正確的，依據(jù)學(xué)生的整體接受情況，有針對(duì)性的布置作業(yè)。第二，通過(guò)作業(yè)增加知識(shí)，還可以通過(guò)對(duì)課程設(shè)計(jì)的調(diào)整，增強(qiáng)課堂知識(shí)的掌握。第三，減負(fù)不減質(zhì)，需要老師提升自我的教學(xué)水平，創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)置，提升做作業(yè)的效率。

59.班里選班干部，讓學(xué)生自薦，學(xué)生不敢。做為老師，你怎么辦?

【答】積極鼓勵(lì)。第一，對(duì)于每個(gè)職位的需要做詳細(xì)的說(shuō)明，例如性格、能力等。第二，自薦加上他人推薦，兩種方式共同進(jìn)行。第三，部分職位可以先指定學(xué)生臨時(shí)擔(dān)任，安排全班同學(xué)進(jìn)行輪崗，提升集體意識(shí)。

60.課上同學(xué)都爭(zhēng)著發(fā)言，你怎么辦?有同學(xué)上課愛搶答問(wèn)題，引起其他同學(xué)的不滿，怎么辦?

【答】鼓勵(lì)，有序。第一，先讓發(fā)言少的同學(xué)發(fā)言。第二，發(fā)言之后可以安排小組討論，各組提出自己的觀點(diǎn)。第三，開展演講等方面的培訓(xùn)，有意識(shí)提升學(xué)生的有效發(fā)言，提升辯論能力。

61.校長(zhǎng)讓你管理班風(fēng)有問(wèn)題的班級(jí)，你怎么辦?

【答】接受，積極工作。第一，積極接受，是對(duì)自己工作能力的肯定。第二，向老班主任、任課老師進(jìn)行了解，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的方向。第三，接手之后，和任課老師溝通，以身作則，做好榜樣。對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。第四，通過(guò)集體活動(dòng)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，不斷的梳理積極向上的班風(fēng)。

62.袁隆平與雜交水稻，你如何看?

【答】積極地看待，學(xué)習(xí)精神。第一，袁隆平是我國(guó)當(dāng)代杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，也是享譽(yù)世界的“雜交水稻之父”。解決中國(guó)糧食自給，為世界糧食安全問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。第二，袁隆平精神反映了我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的現(xiàn)實(shí)需求，體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子的精神品質(zhì)，尤其是創(chuàng)新，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約等。第三，我們要學(xué)習(xí)他科學(xué)謹(jǐn)慎的態(tài)度，在教育事業(yè)上一鉆到底。

63.在學(xué)習(xí)上，有同學(xué)經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，你怎么辦?/你的學(xué)生回答問(wèn)題非常積極但是總是回答錯(cuò)誤，你會(huì)怎么辦?

【答】耐心，有針對(duì)性解決。第一，找到該生了解情況，如果是理論掌握不牢固，輔導(dǎo)理論。如果因?yàn)椴粫?huì)舉一反三，教會(huì)思考方法，多找類似的題目給他復(fù)習(xí)。第二，對(duì)全班同學(xué)摸底，看有沒(méi)有類似情況，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生。第三，學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，做好成績(jī)之后的分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。和家長(zhǎng)溝通，雙管齊下，提升學(xué)生的成績(jī)。

64.性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任怎么辦?/差學(xué)生你怎么看?

【答】積極采取措施，幫助學(xué)生進(jìn)步。第一，性格內(nèi)向的學(xué)生，做事仔細(xì)、認(rèn)真?？梢栽诎嗉?jí)管理中，恰當(dāng)安排一些可以發(fā)揮特長(zhǎng)的任務(wù)，參與班級(jí)活動(dòng)。第二，沒(méi)有差學(xué)生，不能以成績(jī)定性。發(fā)覺(jué)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。第三，公平公正的關(guān)愛每位學(xué)生，才能真正的做好教學(xué)工作。

65.老師為了整治班風(fēng)，制定一系列班規(guī)，引起學(xué)生強(qiáng)烈不滿。你怎么看?/你在班里明文禁止，學(xué)生有意見，你怎么辦?

【答】我會(huì)積極引導(dǎo)。第一，班風(fēng)對(duì)于一個(gè)班集體正常發(fā)展很重要，學(xué)生不滿意，新班規(guī)難以執(zhí)行。所以要充分考慮大家意見，集思廣益，讓同學(xué)們提出具體班規(guī)，教師不要越俎代庖。

第二，在制定好新班規(guī)之后，要堅(jiān)決執(zhí)行。中小學(xué)生的自控意識(shí)不強(qiáng)，及時(shí)和班干部溝通，了解學(xué)生的基本動(dòng)向，提升自我管理意識(shí)。

第三，同任課老師及時(shí)溝通，從每一節(jié)課上進(jìn)行管理，落實(shí)班規(guī)。

66.任課老師拖課，你作為班主任怎么辦?

【答】適當(dāng)提醒，課后溝通。第一，可以站在班級(jí)后面，適當(dāng)?shù)奶嵝?，不影響下一?jié)課。第二，在課后，及時(shí)溝通，提高時(shí)間觀念。第三，對(duì)所有任課老師的時(shí)間科學(xué)調(diào)整，及時(shí)提醒。如果真有需要加課，提前報(bào)備，恰當(dāng)安排時(shí)間。

67.快上課了，你忘記帶教案了，怎么辦?

【答】沉著冷靜，及時(shí)應(yīng)對(duì)。第一，我會(huì)及時(shí)取回教案，或者安排課代表去辦公室取。第二，在取來(lái)教案之前，及時(shí)調(diào)整課程的授課方式，設(shè)置一些讓學(xué)生積極參與的小游戲，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)。第三，提前做好準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)類似情況。提升教學(xué)水平，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

68.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)情況，差距有點(diǎn)大，怎么辦?

【答】了解調(diào)查情況，積極解決。第一，如果學(xué)生的作業(yè)是家長(zhǎng)指導(dǎo)做出的，積極和家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變家庭輔導(dǎo)方式。第二，如果學(xué)生的作業(yè)是抄別人的完成的，會(huì)教育該生，鼓勵(lì)獨(dú)立完成作業(yè)。第三，如果是對(duì)上課的知識(shí)理解不夠?qū)е碌?，及時(shí)調(diào)整授課方式，更易于學(xué)生接受。

69.班級(jí)準(zhǔn)備春游但是要求寫游記，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)要寫游記就不參加春游了，作為班主任你該怎么辦?

【答】堅(jiān)持，鼓勵(lì)。第一，及時(shí)同這幾位同學(xué)溝通，春游的集體意義。及時(shí)和語(yǔ)文老師溝通，看是否能夠改變形式，讓同學(xué)們討論，他們喜歡用哪種總結(jié)方式作為課后作業(yè)。第二，可以使用拍攝短片的方式，分組拍攝制作并進(jìn)行評(píng)比，以引發(fā)學(xué)生的興趣。第三，在春游之后，反思寫游記的重要性，找到學(xué)習(xí)和游玩之間的連接點(diǎn)。

70.學(xué)生在教室亂扔垃圾，作為班主任怎么辦?

【答】以身作則，班規(guī)引導(dǎo)。第一，自己先拾起來(lái)，以身作則，做好榜樣。第二，和勞動(dòng)委員溝通，了解情況，設(shè)置垃圾簍，做文明標(biāo)語(yǔ)。第三，開展美麗班集體的主題班會(huì)，探討如何做好教室衛(wèi)生工作。

71.學(xué)生是夸出來(lái)的，但是也是打出來(lái)的，怎么看?/有人認(rèn)為好學(xué)生是鼓勵(lì)出來(lái)的，有人認(rèn)為好學(xué)生是打罵出來(lái)的，你怎么看?

【答】贊成表?yè)P(yáng)，反對(duì)體罰。第一，好學(xué)生是夸出來(lái)，中小學(xué)生得到表?yè)P(yáng)后，會(huì)更加積極的行動(dòng)，有積極導(dǎo)向性。第二，注意度的把握。不能過(guò)度的表?yè)P(yáng)學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。第三，要有適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

72.某學(xué)生家長(zhǎng)給王老師口袋里塞了張購(gòu)物卡，如果你是王老師你怎么辦?/家長(zhǎng)給你的信封里面裝了購(gòu)物卡，怎么辦?

【答】拒絕，保持廉潔從教。第一，直接拒絕，并表明自己的態(tài)度。第二，在和家長(zhǎng)交流中，明確表明教師的職責(zé)，了解家長(zhǎng)訴求，合理的及時(shí)承諾，不合理的說(shuō)服教育。第三，對(duì)于所有的學(xué)生一視同仁的對(duì)待，不做特殊化對(duì)待。

73.你認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

【答】德藝雙馨。第一，高尚的道德。淡泊名利，以學(xué)生為中心。第二，學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精通。第三，深入學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。

74.籃球比賽你們班輸了，如果你是班主任你怎么做?

【答】分析原因，積極應(yīng)對(duì)。第一，賽后分析原因，找到問(wèn)題所在，鼓勵(lì)學(xué)生，再接再厲。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)失敗。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒，防止出現(xiàn)消極情緒，做好疏導(dǎo)。第三，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

75.班上學(xué)生對(duì)你所選的班干部管理不滿意，對(duì)此你怎么看?

【答】解釋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正。第一，了解具體不滿意在那里，積極化解。第二，解釋現(xiàn)在選出的班干部是暫時(shí)的，后期同學(xué)熟悉之后，再通過(guò)全班選舉。第三，注意班干部的任命管理，部分崗位可以采用指定、輪崗，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。

76.有人說(shuō)教師對(duì)知識(shí)應(yīng)當(dāng)講深講透，有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中體現(xiàn)學(xué)生主體性，你怎么看?

【答】?jī)烧卟⒉幻?，可以相互結(jié)合。第一，知識(shí)的淵博是老師的基本功，知識(shí)講的透徹，學(xué)生理解會(huì)更好。第二，授課的整體過(guò)程就是圍繞學(xué)生展開的，我們必須體現(xiàn)學(xué)生的主體性，不能只講理論。第三，兩者恰當(dāng)結(jié)合，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)展開教學(xué)。

77.有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)只注重教學(xué)，而不用注重學(xué)生小錯(cuò)誤小毛病的管理，你怎么看?

【答】是錯(cuò)誤的。第一，教學(xué)是教師的基本職責(zé)，但是教書育人，如果放任小錯(cuò)誤，會(huì)帶來(lái)更壞的影響。第二，結(jié)合中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，需要老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)小錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。第三，學(xué)生的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展更是重要的。

78.作為班主任，班上學(xué)生成績(jī)下降，班主任給家長(zhǎng)發(fā)短信，可是學(xué)生成績(jī)依舊下降，你怎么看?/有個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不好，你通過(guò)短信的方式讓他父母親知道了，但是這個(gè)孩子還是沒(méi)有改變，你應(yīng)該怎么做?/學(xué)生成績(jī)下滑，你和家長(zhǎng)溝通但家長(zhǎng)無(wú)作為，作為班主任你該怎么辦?

【答】我會(huì)積極采取措施。第一，直接電話聯(lián)系該家長(zhǎng)，或者家訪，找到具體原因，做好家長(zhǎng)工作。第二，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與任課老師了解，同家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)其他同學(xué)了解該生的情況，內(nèi)因外因共同努力。第三，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)上知識(shí)漏洞，發(fā)動(dòng)相關(guān)科目教師和優(yōu)秀學(xué)生一起幫助他。

79.作為新教師，老教師讓你對(duì)學(xué)生兇一點(diǎn)才行。你會(huì)怎么做?

【答】虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。第一，感謝老教師，是對(duì)我的關(guān)心。作為新老師可能過(guò)于學(xué)生氣，我會(huì)調(diào)整自己的穿著，注意和學(xué)生的距離。第二，隨著自己的教學(xué)不斷深入，也要適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，找到適合自己的。第三，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我，真正為學(xué)生。

80.如果一個(gè)老師正在聚精會(huì)神的講課，突然間有一只小鳥落在了窗臺(tái)上同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到了小鳥，你會(huì)怎么辦?/上課時(shí)學(xué)生注意力被麻雀吸引過(guò)去了，該怎么做?

【答】冷靜處理。第一，冷靜，讓學(xué)生繼續(xù)觀察。之后調(diào)整課程，用五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)探討對(duì)小鳥的觀察。討論之后，再繼續(xù)教學(xué)任務(wù)。第二，中小學(xué)生的注意力集中度不如成年人，創(chuàng)新授課方式，吸引學(xué)生。第三，結(jié)合中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，以學(xué)生為主體，不斷進(jìn)步。

81.學(xué)生的偶像都是明星怎么辦?

【答】理解，適當(dāng)引導(dǎo)。第一，現(xiàn)在的中小學(xué)生都喜歡TFboys等明星，理解。這些明星有積極地引導(dǎo)作用。第二，如果學(xué)生超過(guò)一定的度，進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)校園之星等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。第三，追星是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)度制止，恰當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

82.小明同學(xué)上課不回答你的問(wèn)題你要怎么做?

【答】適當(dāng)引導(dǎo)。第一，我會(huì)再次啟發(fā)式提問(wèn)，如果還是回答不出來(lái)，讓他坐下，自己解釋一下。第二，課后在詢問(wèn)是否理解，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。第三，在以后備課過(guò)程中，對(duì)于設(shè)計(jì)的題目要提前預(yù)習(xí)，難易恰當(dāng)。

83.有人說(shuō)教師只是按固定的知識(shí)點(diǎn)講課，是一種膚淺的職業(yè)，你怎么看?/有的人說(shuō)教師是教知識(shí)的，有的人說(shuō)教師是創(chuàng)新的，你怎么看?

【答】教師的工作是創(chuàng)造性的。第一，有些人有這樣的誤解也很正常。教師的專業(yè)知識(shí)要求是基本的，各種學(xué)科知識(shí)經(jīng)歷了上千年，發(fā)展變化可能不大。但是教師在教授的過(guò)程是長(zhǎng)遠(yuǎn)而辛苦的，并不是膚淺的。

第二，傳道授業(yè)解惑是老師的職責(zé)，理論轉(zhuǎn)化成時(shí)間，需要不斷的革新，這個(gè)過(guò)程老師創(chuàng)新的。

第三，在這個(gè)古老的職業(yè)中，新老師不僅僅要會(huì)傳授知識(shí)，更需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

84.學(xué)生在學(xué)校偷東西，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校沒(méi)管理好學(xué)生，老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)把責(zé)任全怪到學(xué)校。問(wèn)你是老師怎么辦?

【答】分析原因，解決問(wèn)題。第一，先從學(xué)生自身分析，詢問(wèn)具體原因，及時(shí)改正。第二，對(duì)于家長(zhǎng)，耐心解釋，指出家庭教育的重要性。第三，學(xué)生的成長(zhǎng)是最重要的，包容家長(zhǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

85.有外人在校園里出現(xiàn)暴力事件，老師見義勇為受了重傷。你對(duì)此事怎么看?

【答】積極學(xué)習(xí)，恰當(dāng)處理。第一，贊成，向他積極學(xué)習(xí)，講述見義勇為的重要性。第二，對(duì)于暴力事件，盡可能報(bào)警，將危險(xiǎn)降到最低。第三，對(duì)于中小學(xué)生，講述見義勇為具體該如何為，聯(lián)合當(dāng)?shù)鼐扉_展。

86.【幼兒園】陽(yáng)陽(yáng)看到同班的一個(gè)小朋友兵兵畫了兩只烏龜，就大聲說(shuō)到：快來(lái)看呀，兵兵畫的兩只烏龜在談戀愛哪!作為老師，你怎么辦?

【答】保持淡定，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。第一，我會(huì)說(shuō)像，繼續(xù)啟發(fā)式的問(wèn)還像什么呢?多問(wèn)幾次，啟發(fā)學(xué)生的想象力。第二，之后再問(wèn)畫畫的小朋友，你畫的是什么啊?陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)的對(duì)嗎?第三，小朋友的想象力是豐富的，對(duì)于談戀愛這些并不是很理解，可以啟發(fā)他們的其他思維，發(fā)散他們對(duì)事物的想象。

87.同學(xué)上課跟老師頂嘴，讓老師下不來(lái)臺(tái)，你該怎么辦?

【答】幽默化解。第一，在我的課堂上，我會(huì)說(shuō)：“這位同學(xué)的思辨能力真的很好，我們課下繼續(xù)辯論。”第二，中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)有自己的看法，包容的看待他們，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，跟上學(xué)生的思維。第三，科學(xué)設(shè)計(jì)課程，依照學(xué)生的發(fā)展，提高把握課堂的能力。

88.你怎么看待班主任放手班級(jí)事務(wù)?

【答】同意這種做法。第一，積極方面在于促進(jìn)學(xué)生自主管理，提升集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)主人意識(shí)。第二，具體對(duì)策是循序漸進(jìn)，不能完全放任。要先建設(shè)好班集體，樹立好班風(fēng)，保證學(xué)生獲得自我管理能力之后再放手。有些學(xué)生的缺點(diǎn)得不到糾正;容易產(chǎn)生管理中的矛盾等等。第三，有選擇地放手，并不是全部。

89.對(duì)青年教師從網(wǎng)上復(fù)制粘貼教案有什么看法。對(duì)于一些老師偷懶直接從網(wǎng)上找到內(nèi)容來(lái)上課的做法，你怎么看?

【答】不贊成。第一，從網(wǎng)絡(luò)可以獲得優(yōu)質(zhì)的課件和教案，拓展教學(xué)思維。第二，直接復(fù)制，老師的教研能力得不到提升，甚至?xí)嘶绊懡虒W(xué)。第三，不贊成直接使用，可以有選擇地使用，進(jìn)行教學(xué)研究之后再使用。

90.新課改要求學(xué)生“合作探究”，但仍有很多老師教師仍是傳統(tǒng)的講課模式，你對(duì)此有什么看法?

【答】要逐步改變。第一，新課改要求學(xué)生“合作探究”，這是對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，可以積極的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也是對(duì)老師的成長(zhǎng)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

第二，傳統(tǒng)教學(xué)方式易上手，效果快，老師應(yīng)該積極的接受新生事物，創(chuàng)新課程。

第三，可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事，其他學(xué)校的優(yōu)秀做法等，多渠道學(xué)習(xí)，盡快實(shí)現(xiàn)合作探究。

91.教師不光是教知識(shí)還要自己身心健康幸福。你對(duì)于這句話怎么理解?

【答】贊成。第一，教書育人，淵博的知識(shí)是必須的，因?yàn)檫@是老師的基本素養(yǎng)。知識(shí)的重要性。第二，教師有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，尤其是對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)。身心健康幸福會(huì)有積極的榜樣力量，從細(xì)節(jié)之處影響學(xué)生，以身教學(xué)。第三，學(xué)生的全面發(fā)展離不開老師的全面發(fā)展，教師要注意自身的榜樣力量。

92.家長(zhǎng)反應(yīng)孩子上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，你打算家長(zhǎng)會(huì)怎么跟家長(zhǎng)說(shuō)。學(xué)生家長(zhǎng)給你說(shuō)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，晚上不睡覺(jué)，你作為班主任怎么辦?

【答】我會(huì)積極采取措施。第一，在?？纯磳W(xué)生使用手機(jī)，平板的情況如何。第二，如果在校并沒(méi)有使用，可以跟家長(zhǎng)說(shuō)，約定使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，并不是一味的限制。如果上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)姆艑?。如果是玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，盡量制止。第三，網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，恰當(dāng)引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要多抽出時(shí)間陪孩子。

93.學(xué)生沉迷游戲，向你借了錢玩游戲，作為任課老師要怎么辦?

【答】制止，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。第一，制止借錢行為。沉迷游戲，影響成績(jī)，有可能造成更壞影響。第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導(dǎo)，講述如何恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮的危害等。第三，及時(shí)溝通家長(zhǎng)，恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不良影響。

94.【幼兒園】你對(duì)認(rèn)為當(dāng)幼師你有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?

【答】男。優(yōu)勢(shì)：第一，男教師果斷，堅(jiān)毅等等，充實(shí)幼師隊(duì)伍，協(xié)調(diào)性別比失調(diào)。第二，我在一家幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，在中間獲得很多，尤其積累了如何教小朋友，怎樣處理出現(xiàn)的突發(fā)情況。第三，我學(xué)過(guò)營(yíng)養(yǎng)學(xué)，幼兒急救方法，可以很好處理這些基本問(wèn)題。

劣勢(shì)：和女性教師比起來(lái)可能不夠細(xì)膩，但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

【答】女。優(yōu)勢(shì)：第一，女教師細(xì)膩，認(rèn)真，親和力高，對(duì)小朋友有天然的優(yōu)勢(shì)。第二，我在一家幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，在中間獲得很多，尤其積累了如何教小朋友，怎樣處理出現(xiàn)的突發(fā)情況。第三，我在家里的時(shí)候幫助親朋好友帶過(guò)小孩子，已經(jīng)掌握了每個(gè)階段小孩子的特點(diǎn)，可以更好引導(dǎo)他們。

劣勢(shì)：女性有時(shí)候過(guò)于細(xì)膩，對(duì)于男寶寶來(lái)說(shuō)，可能會(huì)顯得不夠，但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

95.【幼兒園】小朋友把另一個(gè)小朋友撞到，被撞到的小朋友不想跟撞到的小朋友玩，你會(huì)怎么做?

【答】以游戲帶動(dòng)互動(dòng)。第一，了解被撞的具體情況，設(shè)置身份互換的游戲，讓被撞的小朋友理解那位小朋友并不是故意的。第二，如果他還是怕被撞，可以通過(guò)學(xué)校的玩具設(shè)施，例如走橫木等小游戲，讓他不斷的勇敢起來(lái)。第三，老師也可以模擬碰碰車的小游戲，讓學(xué)生看了之后，注意度的把握。

96.學(xué)生平時(shí)成績(jī)好但期中考試沒(méi)考好，作為班主任你怎么辦?

【答】我?guī)椭鷮W(xué)生分析原因，做計(jì)劃。第一，先讓學(xué)生自我分析，然后老師再分析，通過(guò)多方面分析，找到問(wèn)題。第二，如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢，后期繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。第三，如果是因?yàn)榧彝ピ?，家訪，化解矛盾。第四，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的力量，共同進(jìn)步。

97.有同學(xué)考試沒(méi)考好，把比她考得好的同學(xué)卷子撕了，老師該怎么處理?

【答】冷靜處理。第一，讓班干部把卷子拾起來(lái)，粘好之后還給考得好同學(xué)，想他解釋同學(xué)為什么會(huì)這么做。第二，分析為什么考不好，找準(zhǔn)原因，老師幫助，向考得好的同學(xué)請(qǐng)教，調(diào)整心態(tài)，爭(zhēng)取再進(jìn)步。向那個(gè)卷子被撕的同學(xué)道歉。第三，日常引導(dǎo)好學(xué)生正確的看待成績(jī)，注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

98.【幼兒園】現(xiàn)在為了保證幼兒的安全，減少戶外大型器械的玩耍時(shí)間，你怎么看?

【答】理性看待，科學(xué)引導(dǎo)。第一，積極方面在于減少幼兒安全事故，消極方面不利于幼兒身體發(fā)展第二，具體對(duì)策：可以換成其他的戶外活動(dòng)，例如公園等游玩。通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)，可以適當(dāng)增加活動(dòng)量。第三，不能因噎廢食，尋求專家指導(dǎo)，提升戶外運(yùn)動(dòng)的安全度。

99.【幼兒園】小寶在老師的指導(dǎo)下作畫一副，參加比賽得獎(jiǎng)金1000元，對(duì)獎(jiǎng)金的分配產(chǎn)生了分歧，你怎么看?

【答】多方面分析，以學(xué)生為重。第一，老師的指導(dǎo)會(huì)獲得指導(dǎo)教師的相關(guān)榮譽(yù)。第二，獎(jiǎng)金歸作者本人，全部給小寶。第三，學(xué)生創(chuàng)作應(yīng)該是獨(dú)立自主的，老師是輔助作用。老師不應(yīng)該代替學(xué)生進(jìn)行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力。

100.你是班主任，同學(xué)反應(yīng)任課老師講課枯燥乏味，你怎么辦?

【答】我會(huì)深入調(diào)查分析。第一，如果是數(shù)學(xué)，化學(xué)等科目，我會(huì)向同學(xué)解釋，這些科學(xué)性科目，本身就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹５诙?，如果是語(yǔ)文，英語(yǔ)等科目，我會(huì)問(wèn)清原因，及時(shí)向任課老師反映情況，調(diào)整授課的方式。第三，在老師教研會(huì)上，多分享一些優(yōu)秀教師的課件和講課視頻，吸引學(xué)生聽課，提升教學(xué)質(zhì)量。

中小學(xué)教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試真題

1.做班主任吃虧嗎?

【參考答案】根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：

(l)能吸取先進(jìn)的教育理念，自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常(2)先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中了自己的管理水平。

(2)交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。

(3)增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來(lái)干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來(lái)的和快樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說(shuō)，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名的教師卻有不可估量的作用。

2.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

【參考答案】以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見的例子來(lái)跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

3.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

【參考答案】學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境：追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

4.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

【參考答案】贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)的快感，激發(fā)他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

5.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟，這時(shí)你怎么辦?

【參考答案】這是很正常的事情，沒(méi)有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課：如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來(lái)提醒他們上課。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

6.如果你將成為一名中學(xué)教師，你做好了哪些準(zhǔn)備?

【參考答案】我做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(1)思想上的準(zhǔn)備，我會(huì)時(shí)刻告訴自己，我是一名教師，我的行為舉止，我的道德情操要符合一個(gè)老師的身份，要關(guān)心熱愛學(xué)生，要忠誠(chéng)與教育事業(yè)。

(2)專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備，在大學(xué)時(shí)，我就非常注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己的理論水平，榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等，同時(shí)加強(qiáng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，自己的師范生技能。

(3)組織管理能力的準(zhǔn)備，在大學(xué)的時(shí)候，我通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部(如班長(zhǎng)、團(tuán)總支書記、黨支部書記，來(lái)鍛煉自己的管理能力，同時(shí)廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)自己的實(shí)戰(zhàn)水平。

綜上所述，我已經(jīng)做好作為一名教師的準(zhǔn)備，時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

7.如果你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎么處理?

【參考答案】如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)我，我會(huì)用微笑去面對(duì)學(xué)生的指責(zé)，并且表?yè)P(yáng)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他對(duì)老師的關(guān)心和監(jiān)督。而不是公開批評(píng)和處罰他，維護(hù)學(xué)生的自尊心。但是事后，一定要反思自己是不是做了什么對(duì)不起學(xué)生的事情，還要找到該學(xué)生進(jìn)行談心，了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生處理這類問(wèn)題的正確方法，歡迎學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督，與此同時(shí)，自己要做好總結(jié)反思工作，自己的管理水平，與學(xué)生建立和諧、融洽的師生關(guān)系。

8.為什么學(xué)生會(huì)偏科?

【參考答案】學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。

9.你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

【參考答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!

我不完全贊同。這句話說(shuō)的太過(guò)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

10.如何組織與培養(yǎng)班集體?

【參考答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

教師結(jié)構(gòu)化面試題帶答案

1.上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?

【參考解析】

針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理:

首先：保持情緒鎮(zhèn)定，不向?qū)W生發(fā)火。

其次：控制教室秩序，讓學(xué)生回到自己座位上。

再次：請(qǐng)靠窗同學(xué)將窗戶打開將蝴蝶放出去。

最后：給學(xué)生布置一個(gè)課后小任務(wù)，每人研究一種蝴蝶并第二天講給其他學(xué)生聽。

總之：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到正常教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?，老師覺(jué)得煩，你怎么看?

【參考解析】

老師做法不對(duì)，針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理:

第一，作為老師，應(yīng)該理解家長(zhǎng)愛子心切，耐心解決家長(zhǎng)疑問(wèn)，不應(yīng)該覺(jué)得煩。

第二，學(xué)生家長(zhǎng)積極主動(dòng)和老師溝通是好事，老師應(yīng)該有正確的心態(tài)，也耐心和家長(zhǎng)溝通。

第三，教師應(yīng)該及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑問(wèn)，同時(shí)如果老師有事不能夠及時(shí)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，也樂(lè)意引導(dǎo)家長(zhǎng)將問(wèn)題通過(guò)微信留言給我們，我們忙完后就會(huì)給家長(zhǎng)回復(fù)。

第四，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力，做家長(zhǎng)的好幫手，通力做好家校共育。

3.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦?

【參考解析】

豆豆跑回去不僅影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可能發(fā)生身體意外甚至引起其他小朋友不能安心參與幼兒園活動(dòng)，作為老師我將采取以下措施：

首先：保持冷靜，迅速聯(lián)系家長(zhǎng)，找到豆豆，進(jìn)行溝通，談及影響。

其次：召開家長(zhǎng)會(huì)，讓其他小朋友以及家長(zhǎng)也知道，跑回家可能存在的危害。

最后：多監(jiān)督，多關(guān)注，家園共育，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)和你談話的時(shí)候錄音了怎么辦?

【參考解析】

遇到題目中的問(wèn)題,我會(huì)做如下處理：

(1)平復(fù)情緒，不要向家長(zhǎng)發(fā)火。

(2)耐心向家長(zhǎng)詢問(wèn)錄音原因，是否有對(duì)我不滿意的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)可以明確指出，如果我們做的有不對(duì)的，一定改正。

(3)反思自己在與家長(zhǎng)溝通中是否存在話語(yǔ)不當(dāng)或讓家長(zhǎng)不信任的地方，立即改正。

(4)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多溝通。成為家長(zhǎng)家庭教育的好伙伴。

5.學(xué)生被班主任批評(píng)上課無(wú)精打采怎么辦?

【參考解析】

第一，了解情況,安撫學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性。

第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，告訴他班主任批評(píng)他是為了他的進(jìn)步，希望他意識(shí)到班主任的良苦用心，打起精神來(lái)，幫助學(xué)生進(jìn)步。

第三，及時(shí)向班主任反應(yīng)情況，希望班主任能跟進(jìn)教育。

6.有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子過(guò)早學(xué)英語(yǔ)會(huì)讓他們混淆英文字母和漢語(yǔ)拼音，你怎么看?

【參考解析】

(1)對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)講，這種擔(dān)心是不必要的，拼音并不會(huì)與英語(yǔ)字母混淆。拼音與英語(yǔ)字母隸屬于兩個(gè)完全不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。無(wú)論是漢語(yǔ)拼音，還是英語(yǔ)字母，它們都不是完全孤立地存在與出現(xiàn)，而是出現(xiàn)在漢語(yǔ)、英語(yǔ)兩種語(yǔ)言環(huán)境中。當(dāng)某一環(huán)境出現(xiàn)時(shí)，孩子首先受到這種環(huán)境的影響，自覺(jué)不自覺(jué)地把拼音或字母放在這個(gè)大環(huán)境中，進(jìn)而加以區(qū)別，而不至于混淆。在這個(gè)年齡段的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)我們只是著重進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練，主要從培養(yǎng)孩子的興趣和顧及孩子的接受能力入手，在教授時(shí)我們多用形體教學(xué)和字母操，讓孩子根據(jù)字母的形狀和所學(xué)到的動(dòng)作來(lái)牢記字母發(fā)音，來(lái)定格這是英文字母而不是漢語(yǔ)拼音。

(2)實(shí)踐證明由于語(yǔ)境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認(rèn)識(shí)“銀行和行走”中的多音字一樣簡(jiǎn)單。少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說(shuō)成字母或把字母說(shuō)成拼音，隨著老師的糾正或時(shí)間的自然推移，他們會(huì)清楚的區(qū)分字母和拼音。從更高的角度上講，孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任正是讓孩子從混走向不混，千萬(wàn)不要因?yàn)榕禄於⒄`孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。

7.有人認(rèn)為老師只教書面知識(shí)，你怎么看?

【參考解析】

我認(rèn)為老師只教書面知識(shí)這種說(shuō)法是片面的。

第一，老師是教書育人的使者，不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生的引路人。

第二，老師要教給學(xué)生知識(shí)，不僅僅是教給學(xué)生書面知識(shí),更要教給學(xué)生實(shí)踐知識(shí)，讓學(xué)生理論與實(shí)踐能夠相結(jié)合。

第三，老師不僅要要教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，教書育人兩手都要抓兩手都要硬。

8.李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理?

【參考解析】

作為老師，面對(duì)這種情況，我不能簡(jiǎn)單粗暴處理，我會(huì)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。

首先：安慰李剛，老師一定幫他找到筆，讓她不要著急。

其次：詢問(wèn)他為什么懷疑同學(xué)，并告訴他，懷疑同學(xué)是要有證據(jù)的，教他不能隨意懷疑別人。

最后：請(qǐng)?jiān)摾顒偦氐浇淌液螅?qǐng)班級(jí)同學(xué)幫忙一起給他找鋼筆，并向班里同學(xué)說(shuō)，如果有同學(xué)借了李剛的鋼筆，請(qǐng)還到老師辦公室里，引導(dǎo)偷鋼筆的同學(xué)物歸原主，再私下對(duì)其進(jìn)行教育。這種事情切記不問(wèn)青紅皂白對(duì)同學(xué)質(zhì)疑。

9.家長(zhǎng)在校門口吵架，你怎么看?

【參考解析】

第一，將家長(zhǎng)拉開， 穩(wěn)住家長(zhǎng)情緒，切勿造成更嚴(yán)重的影響。

第二，了解家長(zhǎng)吵架原因，有針對(duì)性地解決，并告訴他們，通過(guò)吵架解決問(wèn)題的方式會(huì)給學(xué)生樹立壞的榜樣。

第三，促使溝通協(xié)調(diào)并解決兩位家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)都是為了孩子好，可憐天下父母心希望他們相互諒解。

10.平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?

【參考解析】

第一，安慰學(xué)生不要太傷心，肯定學(xué)生的態(tài)度，幫助學(xué)生找到問(wèn)題

第二，幫助學(xué)生排查原因，如果是考試技巧不行，加強(qiáng)考試技巧訓(xùn)練，如果是平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，方法不對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的方式方法。

第三，跟進(jìn)學(xué)生，觀察他后續(xù)的考試情況，再進(jìn)行能有針對(duì)性糾正。