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      教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題300道
      
						
      
							
      
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      教師資格證面試主要考查內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯。下面是關(guān)于教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
      教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題300道
      教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題
      1.上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?
      【參考解析】
      針對上述問題我會有如下處理:
      首先：保持情緒鎮(zhèn)定，不向?qū)W生發(fā)火。
      其次：控制教室秩序，讓學(xué)生回到自己座位上。
      再次：請靠窗同學(xué)將窗戶打開將蝴蝶放出去。
      最后：給學(xué)生布置一個課后小任務(wù)，每人研究一種蝴蝶并第二天講給其他學(xué)生聽。
      總之：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到正常教學(xué)內(nèi)容。
      2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋煟蠋熡X得煩，你怎么看?
      【參考解析】
      老師做法不對，針對上述問題我會有如下處理:
      第一，作為老師，應(yīng)該理解家長愛子心切，耐心解決家長疑問，不應(yīng)該覺得煩。
      第二，學(xué)生家長積極主動和老師溝通是好事，老師應(yīng)該有正確的心態(tài)，也耐心和家長溝通。
      第三，教師應(yīng)該及時幫助家長解決疑問，同時如果老師有事不能夠及時解決家長的問題，也樂意引導(dǎo)家長將問題通過微信留言給我們，我們忙完后就會給家長回復(fù)。
      第四，老師和家長應(yīng)該形成合力，做家長的好幫手，通力做好家校共育。
      3.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦?
      【參考解析】
      豆豆跑回去不僅影響正常的學(xué)習(xí)計劃，還可能發(fā)生身體意外甚至引起其他小朋友不能安心參與幼兒園活動，作為老師我將采取以下措施：
      首先：保持冷靜，迅速聯(lián)系家長，找到豆豆，進(jìn)行溝通，談及影響。
      其次：召開家長會，讓其他小朋友以及家長也知道，跑回家可能存在的危害。
      最后：多監(jiān)督，多關(guān)注，家園共育，促進(jìn)孩子成長。
      4.家長和你談話的時候錄音了怎么辦?
      【參考解析】
      遇到題目中的問題,我會做如下處理：
      (1)平復(fù)情緒，不要向家長發(fā)火。
      (2)耐心向家長詢問錄音原因，是否有對我不滿意的地方，請家長可以明確指出，如果我們做的有不對的，一定改正。
      (3)反思自己在與家長溝通中是否存在話語不當(dāng)或讓家長不信任的地方，立即改正。
      (4)多與家長聯(lián)系，多溝通。成為家長家庭教育的好伙伴。
      5.學(xué)生被班主任批評上課無精打采怎么辦?
      【參考解析】
      第一，了解情況,安撫學(xué)生,調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性。
      第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，告訴他班主任批評他是為了他的進(jìn)步，希望他意識到班主任的良苦用心，打起精神來，幫助學(xué)生進(jìn)步。
      第三，及時向班主任反應(yīng)情況，希望班主任能跟進(jìn)教育。
      6.有家長認(rèn)為孩子過早學(xué)英語會讓他們混淆英文字母和漢語拼音，你怎么看?
      【參考解析】
      (1)對絕大多數(shù)孩子來講，這種擔(dān)心是不必要的，拼音并不會與英語字母混淆。拼音與英語字母隸屬于兩個完全不同的語言系統(tǒng)。無論是漢語拼音，還是英語字母，它們都不是完全孤立地存在與出現(xiàn)，而是出現(xiàn)在漢語、英語兩種語言環(huán)境中。當(dāng)某一環(huán)境出現(xiàn)時，孩子首先受到這種環(huán)境的影響，自覺不自覺地把拼音或字母放在這個大環(huán)境中，進(jìn)而加以區(qū)別，而不至于混淆。在這個年齡段的孩子學(xué)英語時我們只是著重進(jìn)行聽說訓(xùn)練，主要從培養(yǎng)孩子的興趣和顧及孩子的接受能力入手，在教授時我們多用形體教學(xué)和字母操，讓孩子根據(jù)字母的形狀和所學(xué)到的動作來牢記字母發(fā)音，來定格這是英文字母而不是漢語拼音。
      (2)實(shí)踐證明由于語境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認(rèn)識“銀行和行走”中的多音字一樣簡單。少數(shù)孩子會短暫的把拼音說成字母或把字母說成拼音，隨著老師的糾正或時間的自然推移，他們會清楚的區(qū)分字母和拼音。從更高的角度上講，孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師和家長的責(zé)任正是讓孩子從混走向不混，千萬不要因?yàn)榕禄於⒄`孩子英語的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。
      7.你覺得老師只教書面知識你怎么看?
      【參考解析】
      我認(rèn)為老師只教書面知識這種說法是片面的。
      第一，老師是教書育人的使者，不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生人生的引路人。
      第二，老師要教給學(xué)生知識，不僅僅是教給學(xué)生書面知識,更要教給學(xué)生實(shí)踐知識，讓學(xué)生理論與實(shí)踐能夠相結(jié)合。
      第三，老師不僅要要教給學(xué)生科學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，教書育人兩手都要抓兩手都要硬。
      8.李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理?
      【參考解析】
      作為老師，面對這種情況，我不能簡單粗暴處理，我會謹(jǐn)慎應(yīng)對。
      首先：安慰李剛，老師一定幫他找到筆，讓她不要著急。
      其次：詢問他為什么懷疑同學(xué)，并告訴他，懷疑同學(xué)是要有證據(jù)的，教他不能隨意懷疑別人。
      最后：請?jiān)摾顒偦氐浇淌液螅埌嗉壨瑢W(xué)幫忙一起給他找鋼筆，并向班里同學(xué)說，如果有同學(xué)借了李剛的鋼筆，請還到老師辦公室里，引導(dǎo)偷鋼筆的同學(xué)物歸原主，再私下對其進(jìn)行教育。這種事情切記不問青紅皂白對同學(xué)質(zhì)疑。
      9.家長在校門口吵架，你怎么看?
      【參考解析】
      第一，將家長拉開， 穩(wěn)住家長情緒，切勿造成更嚴(yán)重的影響。
      第二，了解家長吵架原因，有針對性地解決，并告訴他們，通過吵架解決問題的方式會給學(xué)生樹立壞的榜樣。
      第三，促使溝通協(xié)調(diào)并解決兩位家長的問題，家長都是為了孩子好，可憐天下父母心希望他們相互諒解。
      10.平時作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?
      【參考解析】
      第一，安慰學(xué)生不要太傷心，肯定學(xué)生的態(tài)度，幫助學(xué)生找到問題
      第二，幫助學(xué)生排查原因，如果是考試技巧不行，加強(qiáng)考試技巧訓(xùn)練，如果是平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，方法不對，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的方式方法。
      第三，跟進(jìn)學(xué)生，觀察他后續(xù)的考試情況，再進(jìn)行能有針對性糾正。
      11.小明同學(xué)的媽媽找到你說我們家的孩子太調(diào)皮了，請老師好好的管教管教他，我們就把他托付給老師您了，你應(yīng)該怎么做?
      【參考解析】
      第一，感謝家長的信任和支持。
      第二，與家長溝通交流，讓家長知道好孩子是家校共育的結(jié)果，不只是需要老師教育，更需要家長配合，讓他知道家庭教育的重要性。
      第三，去同學(xué)家進(jìn)行家訪，教師作為家庭的教育顧問，我們要幫助家長樹立正確的教育理念和方式，建立起家校共建的好局面。
      12.平時作業(yè)做的很認(rèn)真,但是考試結(jié)果不理想，你怎么辦?
      【參考解析】
      第一，安慰該學(xué)生，表揚(yáng)他的努力，幫助學(xué)生分析考試失敗的原因。
      第二，有針對性的幫助該學(xué)生，如果是因?yàn)榭荚嚰记刹蛔?，就加?qiáng)考試技巧訓(xùn)練，如果是平常的學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
      第三，跟進(jìn)該學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀察他后續(xù)的表現(xiàn)，也可以多開展學(xué)習(xí)交流會，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)技巧使全體學(xué)生一同進(jìn)步。
      13.有學(xué)生找人冒充家長打電話請假,你怎么辦?
      【參考解析】
      第一，不要先向?qū)W生發(fā)火，要了解清楚學(xué)生這么做的原因，如果是有特殊情況找不到家長請假可以準(zhǔn)假，如果是學(xué)生為了逃課而請假不僅不能準(zhǔn)假還要嚴(yán)厲的批評學(xué)生。
      第二，對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)精神。
      第三，將此情況告知給家長，讓家長知道預(yù)防學(xué)生請人代家長請假的行為。
      14.假如你正在上課，然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進(jìn)來,不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音，而且受傷了，這個時候你應(yīng)該怎么辦?
      【參考解析】
      學(xué)生由于匆匆跑進(jìn)教室而磕破了腿，如果不及時處理，很容易使傷口感染，甚至引發(fā)嚴(yán)重的后果。所以作為教師，我會以學(xué)生為本，快速反應(yīng)，立即采取措施。
      首先，安撫情緒，維持秩序。我會立即走到腿部受傷的學(xué)生身邊，安撫這名學(xué)生的情緒，并讓其不要亂動，以避免腿部傷情的惡化。同時，我會安排其他學(xué)生安靜自習(xí)，以保證課堂秩序。
      其次，分情況處理。我會詳細(xì)詢問該名學(xué)生的腿部傷情，如果只是磕破了皮，并無大礙，那么我會利用班級急救箱中的生理鹽水、棉簽等物品，對學(xué)生腿部的破皮部位進(jìn)行清洗和消毒，以防感染。之后，我會鼓勵他繼續(xù)加入到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中;如果傷勢較重，出現(xiàn)了流血等癥狀，我會馬上聯(lián)系班主任，向其說明學(xué)生的情況，并請其立即送這名學(xué)生去校醫(yī)室進(jìn)行進(jìn)一步的處理。
      最后，繼續(xù)上課，做好后續(xù)關(guān)注。安頓好這名學(xué)生后，我會繼續(xù)完成授課任務(wù)。課后，我會找到這位學(xué)生，關(guān)心其受傷的情況，并囑咐其下次一定要注意安全。同時，我也會深入了解其遲到的原因，并希望他以后合理安排時間。如果這名學(xué)生沒有聽到本節(jié)課的內(nèi)容，我也會抽時間給其補(bǔ)習(xí)，使其能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
      15.學(xué)校實(shí)行推門就進(jìn)聽課制度,有人說好有人說不好,你怎么看?
      【參考解析】
      我們要辯證的看待這個問題。
      首先，推門就進(jìn)聽課制度有利于倒逼老師時時刻刻保持高昂的授課激情，確實(shí)可以提高老師的授課質(zhì)量，可以深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究。從這個角度來說是好事。
      其次，但是他也會帶來有些問題，尤其是學(xué)生正在聽課，思路也很集中，突然有老師進(jìn)來會打斷學(xué)生聽課思路，不利于學(xué)生精力集中。
      最后，因此，我們應(yīng)該把握一定的度，不能為了聽課而損害學(xué)生的感受。
      16.學(xué)生上課傳紙條怎么辦?
      【參考解析】
      第一，不要向?qū)W生發(fā)火，悄悄走到學(xué)生身邊詢問學(xué)生傳紙條是否有緊急的事情，如果沒有提醒該學(xué)生上課注意聽講，如果遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報，老師可以協(xié)助幫著解決。
      第二，課下找學(xué)生溝通，告訴他上課傳紙條是不對的，有問題應(yīng)該舉手示意老師解決，傳紙條解決不了問題還耽誤學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。
      第三，在班級里召開主題班會，再次重申上課遵守紀(jì)律的重要性，號召大家相互監(jiān)督，維持好班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。
      17.上體育課的學(xué)生打架怎么辦?
      【參考解析】
      第一，老師保持冷靜，不要向?qū)W生發(fā)火，應(yīng)該立即制止學(xué)生的打架行為，檢查學(xué)生是否有受傷維持其他學(xué)生正常體育課的秩序;
      第二，找打架的同學(xué)談話，了解事情的原委,并進(jìn)行協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們各自反思并向?qū)Ψ降狼?，如果情況嚴(yán)重可找家長進(jìn)行協(xié)調(diào);
      第三，組織班會，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，暴力解決不了問題，真正解決問題的方式是溝通。
      18.小李畢業(yè)了,在公務(wù)員和教師中選擇了教師，你怎么看?
      【參考解析】
      第一，每個人都有自己的價值觀與選擇，我理解并尊重他的選擇。
      第二，隨著社會的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行業(yè)，小李的加入也確實(shí)是為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一點(diǎn)力量，是值得肯定的。
      第三，小李的選擇也側(cè)面說明教師作為一種職業(yè)社會地位在逐步較高。
      第四，作為小李老師，可以將所學(xué)的知識傳遞下去，在教師崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，獲得自我實(shí)現(xiàn)。
      19.如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來，學(xué)生都在抓蝴蝶，你會怎么做?
      【參考解析】
      第一，改變預(yù)定計劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
      第二，教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象. 以此作為活的教學(xué)材料。
      第三，時刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫;指導(dǎo)他們學(xué)會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果。
      總之，作為教師，在教學(xué)過程中對于課程既要有預(yù)設(shè)性也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科.從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      (康康我的求生欲：這題答案和第一題是不一樣的哦)
      20.資助貧困生，學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔有啥看法?
      【參考解析】
      我反對這種做法。
      (1)我不是很認(rèn)同這種做法。雖然他們的初衷有可能是好的。首先沒有尊重貧困學(xué)生的尊嚴(yán)，他們心里更加脆弱需要保護(hù)，這種方式損害了他們的尊嚴(yán)。
      (2)容易使這些學(xué)生在其它學(xué)生面前抬不起頭來，有些其他同學(xué)甚至?xí)源藶樾Ρ?，不利于班級團(tuán)結(jié)。也會讓貧困生覺得自己貧窮是羞恥的
      (3)該行為暴露了該學(xué)校缺乏正確的學(xué)生觀，教育觀。我們想要幫助貧困同學(xué)，可以結(jié)合班主任家訪對學(xué)生家庭的了解私下里對這些學(xué)生進(jìn)行支持。
      21.黑板上寫錯了一個字，同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦?
      【參考解析】
      首先，我會控制住自己的情緒，不要讓自己過于焦慮和慌張，保持鎮(zhèn)靜，不要因?yàn)閷W(xué)生哄堂大笑就對他們發(fā)火，冷靜的看待問題處理問題。
      其次，我會馬上改正自己的錯字，并且非常和藹的告訴學(xué)生，非常抱歉，老是這個字寫錯了，但是同學(xué)們一定要細(xì)心一點(diǎn)，以后千萬不要把這個字寫錯。
      再次，我會運(yùn)用幽默化解的方式，迅速地把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，完成本堂課的教學(xué)。
      最后，我會在課后反思自己，在備課的時候注意每個字的準(zhǔn)確性，盡量把每個細(xì)節(jié)都做得更加完善。另外就是我已經(jīng)寫錯字了，為了不給學(xué)生留下壞印象，我一定會在之后的課堂中注意，謹(jǐn)記千萬不要再發(fā)生類似的事件。
      22.老師規(guī)定遲到學(xué)生要向同學(xué)鞠躬道歉，包括老師在內(nèi)但是這天老師遲到了，說今天我例外吧，你怎么看?
      【參考解析】
      第一，作為老師要為人師表，要以身作則，既然定了規(guī)則，就應(yīng)該按照規(guī)則來做，因此教師應(yīng)該要向全體學(xué)生道歉，表示不會再遲到。
      第二，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生討論遲到的懲罰方式是否合適，并建立獎勵機(jī)制，對守時的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎勵;以此正能量的教育方式來促進(jìn)學(xué)生不要遲到。
      第三，老師可以組織以“守時守信”為主題的班會，讓學(xué)生意識到守時守信的重要性，與學(xué)生一起相互監(jiān)督共同進(jìn)步。
      23.賞識教育助長了學(xué)生的優(yōu)越情緒，對于這個現(xiàn)象，你怎么看?
      【參考解析】
      對于賞識教育我們要持辯證的觀點(diǎn)看待。
      第一，賞識教育是針對傳統(tǒng)的打罵教育而言的，賞識可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，使學(xué)生更加找到學(xué)習(xí)的主人的感覺。
      第二，但過度的賞識教育會在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，使學(xué)生覺得自己做的任何事情都是正確的，并不知道自己哪里做的對，哪里做的錯，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)。
      第三，因此我們應(yīng)該正確運(yùn)用賞識教育，該賞識的時候不吝嗇，該批評教育的時候不心軟，把賞識教育和對學(xué)生嚴(yán)格要求結(jié)合在一起。
      24.考生上課舉手回答問題，老師怕影響進(jìn)度不理會，你怎么看?
      【參考解析】
      第一，老師的做法縱然初衷上是好的為了完成正常教學(xué)，但傷害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，本末倒置，是不可取的。
      第二，老師應(yīng)該表揚(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生，鼓勵其繼續(xù)努力，有更多想法可以課下繼續(xù)交流。
      第三，課后，老師應(yīng)該進(jìn)行反思，提高自己的課堂把控能力，既要照顧到學(xué)生學(xué)的感受又要保證正常的授課進(jìn)度。
      25.重大考試?yán)蠋煂ψ鞅滓暥灰?，你怎么?
      【參考解析】
      這種做法我是堅(jiān)決不同意的。
      第一，重大考試作弊行為是違反。了《教育法》的行為，也就是學(xué)生犯法行為，老師對于犯法行為視而不見一定是不對的。
      第二，老師視而不見會更加助長學(xué)生的作弊行為，由此形成惡性循環(huán)。
      第三，對待重大考試作弊行為要零容忍，要對該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的思想教育，情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門介入處理。
      26.有學(xué)生課間哭泣，你怎么辦?
      【參考解析】
      第一，先安撫學(xué)生的情緒，告訴他有任何事情老師可以幫他解決，他可以向老師傾訴，為了防止更多的同學(xué)圍觀，可以將其帶回辦公室安撫其情緒。
      第二，待學(xué)生冷靜后，詢問他哭泣的原因，幫助找出原因并有針對性的解決。
      第三，可以召開主題班會教育學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，同學(xué)之間要多關(guān)心關(guān)愛，有困難相互幫忙解決。
      27.小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎么辦?
      【參考解析】
      作為老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，我會從以下幾個方面去做：
      第一，詢問家長具體情況。
      第二，耐心和小麗溝通，詢問情況。
      第三，反思自己，是否平時和學(xué)生交流太少。
      第四，開主題班會，互幫互助。
      28.你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎么處理?
      【參考解析】
      我會及時處理，在不打擊學(xué)生積極性的前提下保證課堂秩序的正常。
      第一，我會微笑的叫停小朋友的討論，表揚(yáng)他們有自己的想法，非常棒，希望他們以后也可以保持良好的思考狀態(tài)。
      第二，我會對小朋友們的討論進(jìn)行總結(jié)并及時進(jìn)行知識的講授。
      第三，之后我會反思，提高自己的課堂把控能力。
      29.小剛上課不發(fā)言，作為老師要怎么做?
      【參考解析】
      第一，可以先嘗試提問小剛一個簡答的問題，嘗試引導(dǎo)小剛積極參與到課堂中來，觀察結(jié)果。
      第二，課后與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解不發(fā)言的原因，對癥下藥。
      第三，課堂上多鼓勵學(xué)生思考發(fā)言，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家敢于說不怕說錯從而帶動小剛。
      第四，提高自己課堂的小趣味性，多向老教師請教學(xué)習(xí)更多的吸引學(xué)生的方式方法。
      30.學(xué)生邀請你參加生日會你怎么辦?
      【參考解析】
      首先：祝福小明生日快樂，婉言拒絕小明的邀請，并向他說明老師怕去了之后影響大家玩的心情，希望他們玩的開心。
      其次：召開班委會，可以幫小明在班級里舉行一個簡單的生日會，用班費(fèi)幫小明賣一個蛋糕，同學(xué)們可以自己送上對小明的祝福來替代去小明家里給小明的生日會，并把這個班級生日會作為班級欄目固定下來，任何人過生日都可以這種方式慶祝。
      最后：再單獨(dú)找到小明，告訴他班里為他準(zhǔn)備了生日會，雖然不如家里的豐盛，但代表了同學(xué)們的心意，引導(dǎo)小明不再召開家里的，這樣小明的生日會更加有意義。
      31.小明不做家務(wù)，老師向家長反映，家長說，我們在家都不做家務(wù)，作為老師，你怎么處理?
      【參考解析】
      第一，家訪，與家長溝通，告訴家長做家務(wù)并不是羞恥的事情，反而能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)在素質(zhì)教育要求學(xué)生勞動能力也要提高，讓孩子做家務(wù)是給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會，說服家長，糾正家長錯誤的教育觀念，希望家長以身作則，成為學(xué)生的榜樣，加強(qiáng)家校共育。
      第二，與學(xué)生溝通，擺正學(xué)生的面對家務(wù)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生的勞動思想建設(shè)。
      第三，召開班會，向?qū)W生說明勞動的重要性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
      32.你讓家長給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，家長覺得這都是你的事情，家長不配合，你怎么辦?
      【參考解析】
      第一，首先要本著學(xué)生優(yōu)先的原則先輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，不耽誤學(xué)生正常學(xué)習(xí)。
      第二，與該家長進(jìn)行積極溝通，告訴家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)不光是老師的責(zé)任也是家長的責(zé)任，孩子的成長進(jìn)步必須依靠家庭和學(xué)校雙方的力量，真正的家校合作才有助于孩子成長進(jìn)步，讓家長知道自己所扮演的重要角色。
      第三，召開家長會，向全體家長說明老師的責(zé)任和義務(wù)，同時鼓勵家長配合老師工作共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，杜絕類似情況在發(fā)生。
      33.王老師不配合班主任工作怎么辦?
      【參考解析】
      (1)保持情緒鎮(zhèn)定，不要生氣發(fā)火。
      (2)私下里找王老師了解最近王老師的教學(xué)情況，再詢問王老師對我們的班主任工作是否有意見或建議，引導(dǎo)王老師提建議。
      (3)向王老師表明我們作為班主任平常事務(wù)繁多有可能顧及不到那個老師的感受，如果平常有做的不好的地方請王老師原諒，并希望一起努力將班級做好。
      (4)定時召開任課老師會議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相溝通有無，加強(qiáng)任課老師的交流互動。
      34.有人說，孩子在學(xué)習(xí)生活中只要快樂健康成長就好，你怎么看?
      【參考解析】
      辯證看待
      首先：健康快樂在成長過程中固然重要，但是學(xué)生學(xué)習(xí)也非常重要。
      其次：作為老師在日常不給學(xué)生過大學(xué)習(xí)壓力快樂成長的同時，還是要做到教書育人，讓學(xué)生學(xué)到知識，作為家長，做好日常監(jiān)督，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
      最后，通過家校共育，一起努力讓孩子在快樂的環(huán)境中成長。
      35.如果學(xué)校的家長委員會想組織春游，但學(xué)校拒絕了。作為老師，你該怎么辦?
      【參考解析】
      按如下處理:
      第一，首先安慰家長，讓家長別著急，我們先與學(xué)校溝通了解拒絕的原因。
      第二，了解清楚原因后，與家長溝通。告知家庭學(xué)校拒絕的理由，希望家長諒解
      第三，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長的想法。爭取在安全的前提下組織春游，既實(shí)現(xiàn)家長的想法又避免學(xué)校的擔(dān)憂
      36.小明上課看課外書，老師怎么辦?
      【參考解析】
      第一，冷靜不要發(fā)火，用非言語的方式暗示學(xué)生不要再看課外書，可以輕輕敲學(xué)生的桌子，讓學(xué)生的注意回到課堂上;如果學(xué)生繼續(xù)看書，那就進(jìn)行冷處理。
      第二，課下與該學(xué)生交流，鼓勵他多看書，但是要在遵守課堂紀(jì)律前提下。
      第三，組織班會，和大家確定一個可以看課外書的時間，鼓勵大家遵守課堂紀(jì)律，讓同學(xué)課下分享自己愛看的好書。
      37.外面下冰雹學(xué)生不聽課怎么辦?
      【參考解析】
      第一，老師要保持鎮(zhèn)定，首先維持課堂秩序，肯定學(xué)生對冰雹的興趣，簡單講解冰雹相關(guān)知識。
      第二，想辦法將自己的授課內(nèi)容與冰雹進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)完成本堂課教學(xué)授課。
      第三，給學(xué)生布置一個課外小探究，讓學(xué)生了解冰雹是如何形成的并講給其他人聽。
      38.老師在課間批評了小明，他在上課的時候哭了，作為老師你該怎么辦?
      【參考解析】
      第一，給其他同學(xué)布置兩道作業(yè)題，安慰小明，讓其盡快平復(fù)心情。
      第二，課后與小明溝通，告訴他老師批評他是為了他好，主要是希望他改正缺點(diǎn)，希望他正確對待老師的批評。
      第三，反思自己。教育學(xué)生注意方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心。
      39.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?
      【參考解析】
      我不贊同這種說法。
      第一，我不完全認(rèn)同這種說法，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽@種抱怨不利于學(xué)生的成長。
      第二，教師應(yīng)該要學(xué)會接納、認(rèn)可學(xué)生，每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特色，重點(diǎn)是老師能不能根據(jù)他們不同的特點(diǎn)去進(jìn)行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學(xué)生。
      第三，教師應(yīng)該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。
      40.班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會怎么做?
      【參考解析】
      第一，應(yīng)該立即制止嘲笑。
      第二，安撫受挫學(xué)生，及時給予安慰和鼓勵。
      第三，對嘲笑他人學(xué)生進(jìn)行思想教育，批評他們的行為沒有尊重他人，引導(dǎo)他們向該學(xué)生道歉。并在以后教育生活中多關(guān)注有缺陷學(xué)生，防止該學(xué)生自我懷疑，喪失信心
      第四，開班會，告訴大家班集體要團(tuán)結(jié)友愛，相互應(yīng)該多幫助而不是相互嘲笑。
      41.你知道四有教師的內(nèi)容嗎?談?wù)勀愕睦斫?/p>
      【參考解析】
      四有教師指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心。
      首先，思想是行動的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會是道德楷模。
      其次，教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應(yīng)付了事。
      再次，十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅(jiān)持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè)，向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。
      最后，教師受社會的委托對受教育者進(jìn)行專門的教育。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程 師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。
      42.如何培養(yǎng)高年級學(xué)生的語文素養(yǎng)?
      【參考解析】
      第一，作為老師，不斷提高自己的教學(xué)能力。
      第二，推薦學(xué)生多讀好書，增加學(xué)生閱讀量。
      第三，鼓勵學(xué)生觀察體驗(yàn)生活，體會語文學(xué)科的情感內(nèi)涵。
      43.學(xué)生家長沒來接放學(xué)，你也有自己的孩子要接，怎么辦?
      【參考解析】
      第一，先委托其他老師暫時照顧學(xué)生或者找家里人接自己的孩子。
      第二，聯(lián)系家長，確定好來接孩子的時間，與其他老師交接好，并事后與學(xué)生家長溝通，建議其協(xié)調(diào)好時間。
      第三，在班級中建立放學(xué)看管機(jī)制，以防同類問題的出現(xiàn)。
      44.你認(rèn)為你現(xiàn)在具備了哪些做老師的條件?
      【參考解析】
      我認(rèn)為作為一名好老師，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，但是有一些固定的特質(zhì)。
      首先，我認(rèn)為，我現(xiàn)在，具有基本的豐富的科學(xué)文化知識，可以從各個領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生答疑解惑。
      其次，我也具備，良好的職業(yè)道德，我堅(jiān)信教育是用一個生命影響另一個生命的任務(wù)，無法做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，就不能培養(yǎng)學(xué)生完整的人格。所以我從日常的每一個方面都要求自己可以做到，師德的每一點(diǎn)，以身作則，為人師表。終身學(xué)習(xí)，教書育人。
      最后，我認(rèn)為無論哪一位老師都應(yīng)該具有過硬的心理素質(zhì)，和高超的教學(xué)技能，這兩點(diǎn)也是我平時訓(xùn)練的主要內(nèi)容，所以在以后的工作中無論遇到任何的困難我都會保持樂觀積極的態(tài)度，迎難而上，做好方方面面的工作。
      45.小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?
      【參考解析】
      我不認(rèn)同老師的做法，老師的做法違背了學(xué)生觀。
      首先，老師只以成績作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)違背了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
      其次，老師的行為沒有做到尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生尊嚴(yán)，不會促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反倒是會抑制。
      再次，老師的行為會引起班里其他同學(xué)對該學(xué)生的嘲笑，不利于班級團(tuán)結(jié)。最后，作為老師，面對后進(jìn)生，我們應(yīng)該關(guān)心他們，尋找他們的閃光點(diǎn)，教給他們正確的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信。
      46.學(xué)生寫紙條給老師表達(dá)愛慕之心
      【參考解析】
      首先，學(xué)生這種愛，并不是愛情而是愛戴，他對于我更多的是一種，作為學(xué)生對老師的喜歡和崇拜、崇敬，所以當(dāng)遇到這種情況時，我應(yīng)該控制住自己的情緒，保持冷靜，不要對學(xué)生發(fā)火，更不要因此對這個學(xué)生有偏見。
      其次，我會找到這位同學(xué)跟他談?wù)勑?，正確的引導(dǎo)他，告訴他：他的這種對老師的喜愛，更多的只是一種對老師的敬愛，老師希望你把對老師的敬愛繼續(xù)下去，老師也會繼續(xù)做一個讓你喜歡、讓大家都敬愛的好老師，但是現(xiàn)階段作為學(xué)生應(yīng)該把你的精力更多的放在學(xué)習(xí)上，成為一個在學(xué)習(xí)上更優(yōu)秀的學(xué)生，這樣老師才會更喜歡你。
      最后，我會在班級里召開一場有關(guān)青春期情感主題的班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀。和人際交往觀。(應(yīng)該疏導(dǎo)不應(yīng)該壓制)
      47.家長給孩子報很多補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生找你訴苦，你怎么辦?
      【參考解析】
      現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)壓力大，家長生怕孩子輸在起跑線上，其心情是可以理解的，但是過分的課業(yè)壓力不僅不能夠幫助孩子進(jìn)步，反而會起到適得其反的效果。具體而言：
      一方面，學(xué)生年齡較小，過重的補(bǔ)習(xí)班會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，面對繁重的作業(yè)，學(xué)生很可能產(chǎn)生畏難情緒，影響接下來的學(xué)習(xí)。
      另一方面，如果課外補(bǔ)習(xí)班泛濫很可能導(dǎo)致學(xué)生課上不愿意學(xué)習(xí)，將課堂知識帶到課下，利用補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)課堂知識，導(dǎo)致老師教學(xué)工作的難易開展。
      如果有學(xué)生向我訴苦，我會耐心引導(dǎo)其明白父母的用心，并爭取和父母達(dá)成有效的溝通。
      第一，我會告訴學(xué)生父母給我們報補(bǔ)習(xí)班其目的是為了督促我們學(xué)習(xí)，希望我們成績有所進(jìn)步，希望孩子理解父母的良苦用心。
      第二，我會和家長溝通，引導(dǎo)家長明白學(xué)生的苦楚，正確家長的配合減少孩子補(bǔ)習(xí)班的頻率，并告訴家長，學(xué)校也會全心的幫助孩子學(xué)習(xí)，希望家長放心。
      48.上課時，老師不小心摔倒了，全班學(xué)生哄堂大笑。如果你是老師，該怎么辦?
      【參考解析】
      首先，我會迅速調(diào)整情緒，慢條斯理站起身，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們看到了，我為你們的熱情傾倒了。”
      其次，我會向?qū)W生說明自己跌倒是不小心導(dǎo)致的，提醒學(xué)生走路要小心，并借著自己摔倒的事情，因勢利導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的“以人為本”的意識，發(fā)展其尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值，能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等人文情懷。
      最后，我會迅速調(diào)整心態(tài)，正常完成教學(xué)活動。
      49.張老師說參與式教學(xué)浪費(fèi)時間，不可取，你怎么看?
      【參考解析】
      我并不是很贊同張老師的看法。
      因?yàn)閰⑴c式教學(xué)是指，全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學(xué)氛圍，讓不同層次的學(xué)生都擁有參與和發(fā)展機(jī)會的一種有效的學(xué)習(xí)方式，是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法。
      第一，參與式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。參與式教學(xué)能幫助孩子們開拓視野，充分創(chuàng)設(shè)機(jī)會和開發(fā)領(lǐng)域讓他們擁有去想象去創(chuàng)造的機(jī)會。參與者能大膽暢談，各抒己見，充分發(fā)揮了每個人的聰明才智。使的氣氛濃厚，師生、生生之間融洽和睦，為學(xué)生積極思考創(chuàng)造了平臺，為充分發(fā)揮學(xué)生潛能提供了場所。有利于學(xué)生自主獨(dú)立思考，創(chuàng)造才能和創(chuàng)新精神得以充分展示。
      第二，參與式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對人際關(guān)系的處理。參與式小組教學(xué)中，學(xué)習(xí)者在學(xué)業(yè)成就、社會交往勝任以及積極的人際關(guān)系方面均有收獲，且這三方面會互相影響、互相促進(jìn)。參與式小組教學(xué)對于學(xué)生提供了很多的鍛煉的機(jī)會，在不斷地探索實(shí)踐中建立起了小組成員之間彼此信任、相互理解和支持的和諧關(guān)系，友愛互助的親密伙伴關(guān)系。
      第三，參與式小組教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力。領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力是不會自行出現(xiàn)的，也不是被教出來的。只有當(dāng)人們相互合作、交談、互動的時候才會被慢慢培養(yǎng)起來。
      總之，作為一名老師，可以在自己的教學(xué)中利用參與式教學(xué)的方法，并且勤于思考，采用多種教學(xué)方式組織教學(xué)，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的、全面發(fā)展的學(xué)生。
      50 .領(lǐng)導(dǎo)向你反映學(xué)生上課不積極思考，不動腦筋，班主任的你怎么辦?
      【參考解析】
      第一，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見，并承諾會妥善解決;
      第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學(xué)生上課不積極思考的原因;
      第三，召開班會、與家長溝通等辦法幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，幫助學(xué)生養(yǎng)成上課積極思考的習(xí)慣;
      第四，設(shè)定課后專門的解答時間。
      51.期中考試結(jié)束之后，班主任想帶學(xué)生出去郊游，但又怕有安全問題，對此你怎么看?
      【參考解析】
      (1)組織學(xué)生出去郊游，能夠?qū)W(xué)生考試之后的情緒緩解，可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。因此我會精心準(zhǔn)備這次郊游活動。
      (2)在組織這次郊游之前，為了避免按全文問題，我一定會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，看一下領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的要求;并與學(xué)生事先溝通了解學(xué)生對于這次郊游的愿望，進(jìn)行統(tǒng)計。做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，聯(lián)系還帶隊(duì)的老師車輛住宿和活動地點(diǎn)。對所需要用到的食物、水藥品等做好準(zhǔn)備。做好計劃。
      (3)在活動過程中，嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，后勤保證物品的供應(yīng)，協(xié)調(diào)好車輛隨時到位。與此同時醫(yī)務(wù)人員隨時做好準(zhǔn)備，以防有意外發(fā)生。并安排專門人員記錄過程。
      (4)最后在活動結(jié)束的時候，組織一次晚會，讓學(xué)生們討論收獲。同時，我也會及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便日后更好地組織類似活動。
      52.一個學(xué)生趴在桌子上不動，沒聽你講怎么辦?
      【參考解析】
      作為一個老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。
      第一，我會保證課堂有序進(jìn)行。
      第二，找機(jī)會耐心詢問該學(xué)生，是否身體不適或者其他原因?qū)е律险n不想動彈，有針對性解決，如果只是單純不想聽老師講課那就冷處理，課后再解決。
      第三，課后找到該學(xué)生認(rèn)真溝通該問題對其進(jìn)行批評教育，同時反思自己的課堂過于枯燥。
      53.如果朋友讓你多關(guān)心照顧一下他的孩子，作為班主任你該怎么辦?
      【參考解析】
      1.首先，本著尊重理解家長的態(tài)度，為家長解決問題。
      2.其次，我會單獨(dú)與家長溝通，家長想讓老師多關(guān)照孩子，可能有多方面的原因，老師應(yīng)該問清楚情況之后，根據(jù)不同的情況予以答復(fù)。如果是因?yàn)閷W(xué)生身體方面的原因，老師當(dāng)然應(yīng)該平時多關(guān)注這個孩子，但如果是其他方面的原因，老師應(yīng)該給家長解釋清楚，老師對待每位學(xué)生都是十分關(guān)注的，都是公平公正的，都會盡自己的全力關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，請家長放心。
      54.對未來的職業(yè)規(guī)劃
      【參考解析】
      首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學(xué)到了很多，謝謝各位考官。
      其次，我會參加教師招聘考試，因?yàn)楫?dāng)老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。
      最后，在當(dāng)上老師之后，我會用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，公平公正的對待每一位學(xué)生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們健康地成長。并且細(xì)心的去做每一件事，嚴(yán)于律己，以身作則。用恒心去做每一件事。成為學(xué)生的良師益友。
      55.一個孩子的家長給你一張購物卡，讓你對他的孩子特殊關(guān)照一下，你怎么辦?
      【參考解析】
      近年來，有送禮風(fēng)氣盛行，其主要原因有：
      家長望子成龍，望女成鳳的心切、希望得到老師的垂愛。面的這樣情況，教師應(yīng)該秉承職業(yè)理想，果斷拒絕。
      第一，廉潔從教是對老師的基本要求，但是由于部分老師沒有底線，可能會導(dǎo)致一些老師抵擋不住對金錢的誘惑，從事受賄行為。與此相同時，有關(guān)部門缺乏監(jiān)管，也是導(dǎo)致受賄之風(fēng)盛行原因之一。
      第二，家長對學(xué)生期望過大、互相攀比。一些家長看到別家的孩子都送禮，怕孩子輸在起跑線上，老師區(qū)別對待，因而跟風(fēng)送禮。
      而要真正的改善送禮之風(fēng)，需要從以下幾個方面著手，具體而言：
      第一，教師堅(jiān)持職業(yè)操守，不以金錢衡量自身價值的標(biāo)尺，堅(jiān)決抵制受賄。與此相同時，有關(guān)部門加大監(jiān)督管理力度，防止惡習(xí)蔓延。
      第二，引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生成績，不要給孩子過多壓力，綜合看待孩子的成長進(jìn)步。教師也應(yīng)該給家長表明態(tài)度，保證在教學(xué)中一視同仁，請家長放心。
      56.小強(qiáng)同學(xué)違反紀(jì)律，但是家長一直偏袒怎么處理?
      【參考解析】
      (1)鎮(zhèn)定情緒，理解家長愛子心切，不要向家長發(fā)火。
      (2)去家訪，耐心和家長溝通，通過擺事實(shí)講道理的方式讓家長明白小強(qiáng)違反紀(jì)律不加管教有可能帶來的惡果，讓家長清楚偏袒有可能會讓小強(qiáng)走上不歸路。
      (3)教給家長合理科學(xué)的教育小強(qiáng)的方式，家校合作，通力解決小強(qiáng)的問題，后續(xù)和家長保持緊密聯(lián)系，做好小強(qiáng)的教育工作。
      57.學(xué)生內(nèi)向，教師該怎么溝通?
      【參考解析】
      首先：老師應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，可以多和該學(xué)生談心，和該學(xué)生成為他無話不談的朋友，慢慢打開他的心扉，比如可以從他感興趣的內(nèi)容入手。
      其次：老師可以多鼓勵該學(xué)生，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的閃光點(diǎn)，慢慢幫助該學(xué)生樹立信心。
      最后：老師可以多組織班集體活動，讓這個學(xué)生在班集體活動中感受到溫暖，感受到同學(xué)的友好，還可以讓班委同學(xué)平常多帶帶這個內(nèi)向的同學(xué)。
      58.小明上課說話，身為老師的你該怎么做?
      【參考解析】
      首先，我會保持冷靜不對小明發(fā)火，冷靜的思考解決問題的辦法。
      其次，我會在保證課堂正常進(jìn)行的情況下，走到小明的跟前提醒他，不要說話，
      再次，如果他還是不聽的話，我會采取冷處理的辦法，課下找他談話，問清原因、尋求解決辦法。
      最后，我會對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻反思，課堂氣氛要盡可能活躍點(diǎn)兒，能讓學(xué)生能參與到教學(xué)中，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
      59.老師上課老是盯著好的學(xué)生看，對此你怎么看?
      【參考解析】
      首先，我并不是很贊同這位老師的做法。作為老師應(yīng)該保持客觀公正對待每一位學(xué)生。
      其次，教師職業(yè)道則要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，這位老師的做法違反了師德。
      再次，素質(zhì)教育也要求我們促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，這位老師的做法，是老舊的傳統(tǒng)的精英教育的觀念，是不符合現(xiàn)代教師觀和素質(zhì)教育的。
      最后，學(xué)習(xí)成績的好與壞并不應(yīng)該成為影響老師教學(xué)判斷的因素。作為一名老師，應(yīng)做到對每一位學(xué)生一視同仁。為班級中的其他同學(xué)做表率，傳遞給其他同學(xué)一種正確的價值觀。
      60. 有的老師說現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動你怎么看?
      【參考解析】
      首先，我并不贊同這種的說法。
      其次，學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動與現(xiàn)代社會節(jié)奏有關(guān)系，但并沒有必然的聯(lián)系，學(xué)生的主動性主要還是需要老師的引導(dǎo)，家庭的教育，和學(xué)生自己的主觀能動性來決定的。
      再次，并不是所有現(xiàn)在的學(xué)生都不主動，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，積極地去引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。
      最后，老師應(yīng)該傳遞給學(xué)生一種積極的觀念，做好教書育人、為人師表的好教師。
      61.李老師對學(xué)生嚴(yán)厲，學(xué)生尊重他，李老師認(rèn)為這是對的就應(yīng)該嚴(yán)厲，你怎么看?
      【參考解析】
      首先，我認(rèn)為李老師的看法是不準(zhǔn)確的。教師對學(xué)生應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)缺一不可。
      其次，無論是師德還是社會道德都要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，這是良好師生關(guān)系建立的前提和基礎(chǔ)，也是有效教育的前提。教師必須尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
      再次，嚴(yán)格要求是對學(xué)生成長和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。學(xué)生是未成年人，處于發(fā)展過程中的不穩(wěn)定性，教師作為專業(yè)人員對學(xué)生做出合理的引導(dǎo)與要求，有助于學(xué)生健康發(fā)展。
      因此，教師應(yīng)該做到既關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，還對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有恒。
      62.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?
      【參考解析】
      第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;
      第二，與班級同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;
      第三，說服教師配合教學(xué)活動，采取多種方式與班級同學(xué)溝通交流。
      63.快升學(xué)考試了，學(xué)生不認(rèn)真，老師嚴(yán)肅地批評了學(xué)生，并說寧可讓你恨我一陣子，不能讓你恨我一輩子，你怎么看?
      【參考解析】
      作為一名老師，可以看出這是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。但是我認(rèn)為這位老師的管理方法有所欠缺，每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，所以老師面對不同的學(xué)生要做到因材施教。嚴(yán)肅的批評對有些學(xué)生也許會產(chǎn)生效果，可以讓他們懸崖勒馬，但是也會讓一些學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理，壓力過大的話，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。所以，老師在批評學(xué)生時要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
      64.好孩子是夸出來的，你怎么看?
      【參考解析】
      要辯證的看待這個論斷是基于傳統(tǒng)的打罵教育而言的，當(dāng)然，適度的肯定有利于孩子自信心的培養(yǎng)，但同時也要謹(jǐn)防過猶不及的問題，有的孩子從來沒有受過批評，反而對挫折的承受能力更差，網(wǎng)上常有的好孩子考差了或者被說了兩句就去跳樓的新聞就是證據(jù)。所以，最重要的是保持公正的態(tài)度，做得好的該表揚(yáng)，不好的也要批評，但一定是要用正面的態(tài)度，讓孩子從錯誤中吸取教訓(xùn)，才更有利于其成長。
      65.你班有一名同學(xué)在回答問題的時候，其他同學(xué)總是嘲笑他，你怎么辦?
      【參考解析】
      首先，作為老師耐心聆聽該生回答問題，并表揚(yáng)他回答正確。
      其次，教育學(xué)生認(rèn)真聽取每位同學(xué)的答案，學(xué)習(xí)別人的長處。
      再次，鼓勵大家說出與別人不一樣的看法，鼓勵大家創(chuàng)新。
      最后，教育大家要團(tuán)結(jié)有愛，相互幫助不能相互嘲笑。
      66.程老師堅(jiān)信孰能生巧，所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)你怎么看?
      【參考解析】
      第一，這是錯誤的教育觀念，布置大量的課外作業(yè)違背了國家給學(xué)生減負(fù)的號召。
      第二，不利于學(xué)生的發(fā)展，做大量作業(yè)會導(dǎo)致學(xué)生頸椎側(cè)彎，視力下降。
      第三，不利于學(xué)生的心理發(fā)展，剝奪了學(xué)生的課外活動時間，不利于他們的全面發(fā)展。
      第四，學(xué)生為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，并非為了鞏固知識，只是敷衍而已不會對學(xué)習(xí)帶來益處。
      67.某老師說，自己精力有限，給每位學(xué)生的時間只有2% ?
      【參考解析】
      不完全贊同該老師的說法。
      雖然老師的精力是有限的，班里學(xué)生數(shù)量較多時會分散老師的精力，但是，當(dāng)我們老師再面對每一個學(xué)生時，對這個學(xué)生的愛一定是百分之百，我們再去教育每一個學(xué)生時應(yīng)該全力以赴，而不是只拿出百分之二的精力去給每一個學(xué)生。
      68.校長說教學(xué)任務(wù)是學(xué)生的成績，愉快教學(xué)成績退步了，怎么看?
      【參考解析】
      不完全贊成校長的看法。
      首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，成績只是其中的一部分，并不是全部，我們不應(yīng)該回到應(yīng)試教育的誤區(qū)。
      其次，愉快教學(xué)有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生成績提高是有益處的，不能完全否定愉快學(xué)習(xí)對學(xué)生成績提高帶來的好處。
      最后，老師應(yīng)該深入研究愉快教學(xué)，將給學(xué)生帶來好的聽課感受和提高學(xué)生成績結(jié)合在一起。
      69.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?
      【參考解析】
      作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
      第一，我會勸導(dǎo)涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。
      第二，我會在日?；顒又信囵B(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。
      第三，我會加強(qiáng)家園合作，共同教育幼兒。
      70.如果幼兒中午午睡過后，過來排隊(duì)喝水，你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園，你應(yīng)該怎么辦?
      【參考解析】
      我會妥善處理。
      第一，我會和幼兒溝通，告訴他小貓咪不能離開自己的家就像他們不能離開幼兒園一樣，如果把小貓咪帶來幼兒園，小貓咪是會不開心的，引導(dǎo)孩子不能把小貓咪帶來幼兒園。
      第二，聯(lián)系孩子的家長，告訴家長孩子的想法，讓家長在家中也做好引導(dǎo)，同時提醒家長注意，如果貓咪沒有打預(yù)防針有可能會攜帶病菌，在家里盡量不要讓孩子和沒有打針的小貓咪接觸防止發(fā)生交叉感染。
      71.家長不滿意你，告狀校長，你怎么辦?
      【參考解析】
      家長對我的教育方式存在不理解因而向校長告狀，面對這樣的情況。我不會因?yàn)榧议L的不理解而生氣更不會因此而埋怨家長。具體而言，我會這么做：
      首先，我會找到校長了解情況，詢問校長，家長為什么而不滿意，是因?yàn)槲业慕逃绞竭€是因?yàn)樵诮虒W(xué)中我的教學(xué)態(tài)度或教學(xué)行為導(dǎo)致家長的不滿意，進(jìn)而對此進(jìn)行解釋與道歉，并保證在以后的教學(xué)中一定嚴(yán)格要求自己。
      其次，我會和家長溝通，告訴家長我的教育初衷和教育理念，希望掙得家長的理解與尊重，并針對家長對的教學(xué)工作提出寶貴建議。
      最后，我會在日常加強(qiáng)和家長的溝通，保證家長的問題得到有效的反饋，并且定期開展班會，保證家校溝通的有效性與及時性。
      72.一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師打了一巴掌，你怎么看?
      【參考解析】
      學(xué)生惡作劇給老師貼標(biāo)簽，讓老師難堪，這種行為是不對的。
      一方面，他是對老師的不尊重，不利于教師權(quán)威的確立，不利于良好師生關(guān)系的養(yǎng)成。
      另一方面，我們中華民族以尊師為重，學(xué)生這樣的行為不利于自身品行的塑造，甚至將來走向社會充斥對教師事業(yè)的鄙視。
      如果我作為一名老師，我會這么做：
      第一，我會找到該生，和其進(jìn)行交流，詢問做這件事的初衷，是因?yàn)閷ξ矣性箲恢赃€是其他，進(jìn)而消除彼此之間的誤會。
      第二，召開班會，告訴全班同學(xué)教師工作的不易，不應(yīng)該用侮辱性的言語直指老師，這樣不利于良好師生關(guān)系的養(yǎng)成。
      73.一個學(xué)生反饋上課沒有叫他回答問題，你怎么做?
      【參考解析】
      課堂上老師和學(xué)生通過課堂提問增進(jìn)了解，然而在有學(xué)生向我反饋說沒有叫他回答問題，面對這樣的問題，我會這么做：
      首先，我會誠懇的向?qū)W生道歉，是因?yàn)槲业氖韬?，?dǎo)致其回答問題的積極性降低，并且鼓勵學(xué)生這種愛動腦筋的行為。
      其次，我會告訴學(xué)生回答問題是每個學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，老師在選擇回答問題的學(xué)生方面要考慮到全班同學(xué)的發(fā)展，不可能每個學(xué)生都會有機(jī)會回答問題，希望得到該生的理解。
      最后，我會反思自己，在選擇回答問題上是否照顧到全班同學(xué)的感受，是否做到均衡，爭取每個學(xué)生的發(fā)展。并在以后的教學(xué)中，關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展，讓每個學(xué)生都能盡可能的發(fā)揮學(xué)習(xí)主人公精神。
      74.如果王老師對我有什么誤會，該怎么辦?
      【參考解析】
      第一，與王老師溝通，了解情況。
      第二，如果是我的問題，虛心道歉，建立良好人際關(guān)系。
      第三，如果不是我的問題，化解誤會，和諧相處。
      75.父母離異，孩子寫周記，班主任在班里讀，學(xué)生生氣，怎么辦?
      【參考解析】
      首先：班主任做法是不對的，老師應(yīng)該尊重孩子，理解孩子，特別是家庭特殊的同學(xué)，心理脆弱，需要關(guān)心。
      其次：在同學(xué)面前對離異同學(xué)主動道歉，并在日常學(xué)習(xí)多關(guān)系
      最后：召開班會，讓大家學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
      76.家長和你談話時錄音了怎么辦?
      【參考解析】
      首先：平復(fù)情緒，不要向家長發(fā)火。
      其次：耐心向家長詢問錄音原因，是否有對我不滿意的地方，請家長可以明確指出，如果我們做的有不對的，一定改正。
      再次：反思自己在與家長溝通中是否存在話語不當(dāng)或讓家長不信任的地方，立即改正。
      最后：多與家長聯(lián)系，多溝通。成為家長家庭教育的好伙伴。
      77.家長打電話給數(shù)學(xué)老師詢問孩子數(shù)學(xué)成績數(shù)學(xué)，老師沒接給你反應(yīng)你應(yīng)該怎么處理?
      【參考解析】
      首先，告知家長孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
      其次，與家長聊天，告訴他數(shù)學(xué)老師可能是有急事沒有接電話，過會看到就會回電話了，讓他不要擔(dān)心，以后有事情可以先聯(lián)系班主任，班主任都能解決。
      再次，嘗試聯(lián)系數(shù)學(xué)老師，如果聯(lián)系上就告訴他家長的情況 請他速回電話，如果沒聯(lián)系上，就耐心等待，第二天上課時再去找數(shù)學(xué)老師溝通，希望數(shù)學(xué)老師能夠關(guān)注家長的感受，及時與家長溝通。
      最后，召開任課老師會議，表達(dá)如果有家長聯(lián)系他們，希望任課老師能及時與家長溝通的意愿。
      78.小明上課沒來你是任課老師你會怎么辦?
      【參考解析】
      小明遲遲沒有到校，這不僅關(guān)乎學(xué)生的安全問題，也會影響到教學(xué)工作。作為任課老師，我一定會確保學(xué)生安全，積極協(xié)調(diào)。
      首先，聯(lián)系班主任，我會告知班主任這一情況，詢問該同學(xué)是否已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)或者由于其他緣故不能到校，請班主任幫忙解決。
      其次，照顧好現(xiàn)有學(xué)生，繼續(xù)上課，保證課堂正常進(jìn)行。
      再次，做好回訪工作。下課后，我會再次聯(lián)系班主任，了解學(xué)生沒有到校的原因，下次上課前與班主任溝通好班級內(nèi)學(xué)生的情況。
      79.一位學(xué)生上課犯了錯誤你跟家長說，家長不以為然你會怎么辦?
      【參考解析】
      班主任具有管理學(xué)生，營造班級團(tuán)結(jié)、和諧等良好風(fēng)氣的職責(zé)。
      首先，要保持心平氣和，理智解決問題。
      其次，坦誠溝通家長向家長講清利害，在獲得家長的理解后，我會向家長說明，孩子已經(jīng)犯了錯誤不重視對其身心健康成長非常不利，并輔以實(shí)例，以引起家長的重視。
      第三，與家長商討幫助學(xué)生的對策，我會叮囑家長要以平等的身份與孩子深入溝通，多關(guān)心和尊重孩子。
      第四，召開班會，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注該學(xué)生的日常表現(xiàn)，如其有進(jìn)步，我會及時給予表揚(yáng)，以強(qiáng)化其行為。
      80.一個學(xué)生回家遲了家長找到老師怎么辦?
      【參考解析】
      學(xué)生放學(xué)遲遲未歸，家長產(chǎn)生焦躁心理找我的心情是可以理解的，我會在尊重的基礎(chǔ)上，采取以下做法。
      首先，我會和家長耐心溝通，詢問家長孩子什么時候到家的，并告訴家長我們都是按時放學(xué)，不會出現(xiàn)推遲放學(xué)，下課等行為。并和家長講明學(xué)校上學(xué)和放學(xué)時間，爭取家長的理解支持與配合。
      其次，和學(xué)生溝通，詢問學(xué)生放學(xué)后有無按時回家，并引導(dǎo)學(xué)生明白放學(xué)后應(yīng)該及時回家避免家人擔(dān)心。
      最后，召開班會，引導(dǎo)全班同學(xué)明白放學(xué)后應(yīng)該及時回家，避免家人擔(dān)心。
      81.上課玻璃碎了怎么辦?
      【參考解析】
      首先，老師保持鎮(zhèn)定，不要慌張。
      其次，安慰和保護(hù)好學(xué)生 查看是否有學(xué)生受傷，有受傷的及時送往醫(yī)務(wù)室處理。
      再次，簡單打掃玻璃碎屑，轉(zhuǎn)變上課方式 吸引學(xué)生注意力，繼續(xù)上課。
      最后，課后清理干凈現(xiàn)場，及時向相關(guān)部分反饋 重新安裝玻璃。
      82.小明欺負(fù)小紅，小紅的家長找班主任，如果還這樣就要告訴校長。
      【參考解析】
      首先，老師保持冷靜，理智處理問題。
      其次，先安慰家長的情緒，理解家長的心情，讓家長不要著急，我們先弄明白事情的情況再一起處理。
      再次，將小紅和小明叫到一起，讓他們講明白事情的原委，詢問小明為什么欺負(fù)小紅，如果確實(shí)是小明欺負(fù)小紅，讓小明向小紅道歉，并保證以后不會再欺負(fù)，如果是兩個人鬧著玩，批評他們玩鬧要有度，不應(yīng)該讓父母擔(dān)心。
      最后，再次安慰家長，并希望家長及時與我溝通，我們會有任何事情都及時幫家長處理，請家長相信我們，并再次找到小紅和小明，耐心教育小明，希望兩個人愉快相處，互幫互助，不要爭吵打架，告訴小紅，有事情可以直接找老師。
      83.假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦?
      【參考解析】
      首先，作為一名老師，到了一個環(huán)境相對差地地方，我要調(diào)節(jié)好心態(tài)，不應(yīng)該因?yàn)榄h(huán)境不好而產(chǎn)生抵觸心理，積極適應(yīng)新環(huán)境。
      其次，工作上快速了解自己工作職責(zé)，積極接觸同事，領(lǐng)導(dǎo)。多向大家請教學(xué)習(xí)，并且做好自己分內(nèi)事。
      最后，生活上多做溝通交流，多和同事進(jìn)行聚會，促進(jìn)了解，加快融入新環(huán)境。
      84.小紅告訴老師，上課時間小明罵老師你怎么辦?
      【參考解析】
      首先，保持鎮(zhèn)定，別發(fā)火。
      其次，感謝小紅告訴老師這些，小明上課罵老師，可能老師確實(shí)有做的不好的地方，希望她不要因此對小明有不好的印象。
      再次，單獨(dú)找到小明，詢問他最近的學(xué)習(xí)生活情況，并希望他向老師提意見，老師想要成為更好的老師，引導(dǎo)他表達(dá)心扉，并告訴他老師希望他以后好好上課，并監(jiān)督好老師，有問題及時向老師反饋。
      最后，召開不記名表達(dá)對老師的意見的主題班會，老師要做好反思，積極改進(jìn)。
      85.如果課間操上下樓梯太亂，有學(xué)生受傷怎么辦?
      【參考解析】
      樓梯太亂導(dǎo)致學(xué)生受傷，作為老師第一時間，趕赴現(xiàn)場，解決問題。
      首先，疏散圍觀同學(xué)，確定學(xué)生傷情，及時送到校醫(yī)院。
      其次，聯(lián)系學(xué)生家長，讓家長了解孩子情況，避免擔(dān)心。
      最后，制定課間操上下樓梯，相關(guān)注意事項(xiàng)，例如右側(cè)行走，禁止打鬧等措施。
      86.一個學(xué)生考試時感冒了，向老師申請重考，老師該怎么辦?
      【參考解析】
      (1)關(guān)心學(xué)生的身體，安慰學(xué)生不要著急，身體養(yǎng)好后可以重考。
      (2)幫助該學(xué)生補(bǔ)好拉下的課程。
      (3)重新出一份難度相似的題目供這個學(xué)生重考。
      (4)當(dāng)學(xué)生成績不理想時繼續(xù)幫該學(xué)生補(bǔ)課。
      87.有的老師辦補(bǔ)課機(jī)構(gòu)讓學(xué)生去你怎么看?
      【參考解析】
      這種行為嚴(yán)重違背了國家相關(guān)政策和師德規(guī)范的要求，應(yīng)予以制止。
      首先，國家法律明令禁止教師在校外做有償輔導(dǎo)，這是對教師的強(qiáng)制性要求，一經(jīng)違反，應(yīng)予以嚴(yán)肅處理。
      其次，教師在外辦輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可能會影響正常的校園教學(xué)行為，不利于學(xué)校工作的開展，也會分散自己的教學(xué)精力。
      再次，這種行為有損教師隊(duì)伍的聲譽(yù)，不利于學(xué)校、教師職業(yè)與學(xué)生及家長的和諧關(guān)系。
      88.快期末考試了，有位同學(xué)成績下降，家長很著急，作為班主任，你怎么辦?
      【參考解析】
      (1)從學(xué)生自身角度來看，學(xué)生成績下降可能是因?yàn)樽约呵榫w的波動，學(xué)習(xí)遇到瓶頸，復(fù)習(xí)的方法不得當(dāng)。
      (2)與家長進(jìn)行聯(lián)系，是否是家庭原因，進(jìn)行處理。
      (3)給學(xué)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)的方法，提高其復(fù)習(xí)的效率。
      89.學(xué)生父母總是鬧離婚，作為班主任你怎么做?
      【參考解析】
      (1)對于學(xué)生父母總是鬧離婚這件事，作為班主任我務(wù)必采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。(2)首先我會和學(xué)生談話，緩解學(xué)生的情緒問題，讓學(xué)生發(fā)泄心中的壓力和痛苦
      (3)其次我會主動聯(lián)系父母，讓父母知曉他們的婚姻狀態(tài)對孩子造成的困擾，讓父母關(guān)注孩子的內(nèi)心，鼓勵一家人開誠布公的真誠交流
      (4)最后我會在后期的教學(xué)和生活中多給與孩子關(guān)心和愛護(hù)，做孩子的良師益友，及時幫助孩子排憂解難。
      90.你正在上課一個同學(xué)提了一個與課堂無關(guān)的問題，你怎么辦?
      【參考解析】
      問題反映了課堂管理和教育機(jī)智問題。
      首先，教師處理課堂突發(fā)事件的基本原則是要保證課堂教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。
      其次，教師可以運(yùn)用教育機(jī)智處理學(xué)生問題，將學(xué)生問題與課堂教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)而轉(zhuǎn)回課堂正常教學(xué)。
      最后，教師要正確看待學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問。
      91.小廖經(jīng)常打架，欺負(fù)班上同學(xué)，如果你是班主任你會怎么做?
      【參考解析】
      首先，我會安撫班上被打?qū)W生的情緒和心理，保證做出有效的處理措施。
      其次，向小廖家長了解情況，了解孩子在家的行為表現(xiàn)和心理狀況，以便對癥下藥。
      再次，從心理上對小廖進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)其合理發(fā)泄自己的情緒。
      最后，向班上其他孩子反饋教育成果。
      92.怎么樣看待最近頻發(fā)的幼兒園虐童事件!
      【參考解析】
      幼兒園本是兒童健康成長的樂園，而傷害幼兒的行為對孩子的身心損害是顯而易見的。虐童事件的頻發(fā)，也開始讓我們思考其背后深層的原因。
      首先，幼兒園從業(yè)人員職業(yè)道德缺失。幼兒園本身工作辛苦，很多人進(jìn)入幼師行業(yè)并不是真的熱愛這個工作，部分幼師不會對工作的內(nèi)容認(rèn)真負(fù)責(zé)，更有甚者會做出一些傷害幼兒的行為。
      其次，幼師的地位不高?，F(xiàn)在很多幼兒園的收費(fèi)非常高，可是幼師的工資卻非常低，導(dǎo)致部分個人品行不佳的從業(yè)者心生不滿，不僅對工作不負(fù)責(zé)，甚至作出傷害兒童發(fā)泄情緒的惡劣事情。
      最后，有關(guān)部門監(jiān)管不力。比如在幼兒園開辦審查中存在一些漏洞對學(xué)校的管理停留在發(fā)通知下文件，缺少實(shí)地監(jiān)督和技術(shù)監(jiān)督。
      孩子是祖國未來的花朵，我們應(yīng)共同努力，為他們創(chuàng)造一個更加良好的成長環(huán)境。
      93.有學(xué)生扔子彈頭打碎了玻璃，學(xué)生拒不認(rèn)錯，作為班主任，你怎么辦?
      【參考解析】
      (1)面對這種沖突情況，首先我要控制情緒，保持鎮(zhèn)定，不能嚴(yán)厲批評學(xué)生。
      (2)其次我會把學(xué)生帶到辦公室，先冷處理，讓學(xué)生獨(dú)自反省一段時間。
      (3)待學(xué)生冷靜之后，我會處理問題。先讓學(xué)生自己談對問題的反思，然后告訴學(xué)生兩點(diǎn)，一打碎玻璃非常危險;二犯錯誤要勇于承認(rèn)錯誤，敢于改正錯誤。
      94.你怎么看這句話：教師應(yīng)該是學(xué)生/祖國的花朵的引路人?
      【參考解析】
      (1)“教師應(yīng)該是學(xué)生/祖國的花朵的引路人”這句話的意思是：教師在學(xué)生拼的形成過程中扮演這引導(dǎo)者角色，遵循導(dǎo)向性原則，給學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀世界觀。在學(xué)生素質(zhì)的建設(shè)培養(yǎng)過程中，重視啟發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
      (2)從學(xué)生角度來看，品德的形成和素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的，遵循學(xué)而生身心發(fā)展的階段性和順序性規(guī)律，是一個持續(xù)不斷的過程，教師扮演好引路人的角色有助于減少學(xué)生的盲目性。
      95.你剛接手一個新的班級，班里沒有同學(xué)愿意當(dāng)班委 怎么辦?
      【參考解析】
      問題反映了班主任工作的方式方法問題。
      首先，了解研究學(xué)生是班主任工作的前提。
      其次，組織建設(shè)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，要建立堅(jiān)強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)核心。
      再次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，克服怕苦怕累怕責(zé)任的現(xiàn)象。
      最后，以身作則，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。
      96.你覺得教師職業(yè)現(xiàn)狀如何，你怎么評價?
      【參考解析】
      當(dāng)前教師職業(yè)有著可預(yù)見的光明前景的同事也面臨著諸多的挑戰(zhàn)
      1.首先，教師職業(yè)作為一項(xiàng)教書育人工作，職業(yè)的特殊性對教師本身要求也普遍較高。國家重視教育資源的投入，在科教興國的大背景下，教師職業(yè)前景比較明朗。
      2.其次，從挑戰(zhàn)來看，目前有些地區(qū)教師素質(zhì)有待提升，包括知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。幼兒園虐童事件頻發(fā)就是外在的表露。
      3.再次，教師資源豐富但是分配不均衡，偏遠(yuǎn)落后地區(qū)教師的待遇不高，也削弱了教師勞動的積極性。
      4.最后，單純以學(xué)生的成績來評價老師的工作，限制了教師靠勞動創(chuàng)造性的發(fā)揮空間。
      97.作為一名教師，你認(rèn)為應(yīng)該具備什么素質(zhì)?
      【參考解析】
      第一，教師應(yīng)具備專業(yè)知識素養(yǎng)。具體來說，要有學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)等教育理論知識、教材教法知識、廣博的科學(xué)文化知識等。
      第二，教師應(yīng)具備專業(yè)能力素養(yǎng)。具體來說，要有語言表達(dá)能力、課堂管理能力、教學(xué)組織與實(shí)施能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力等。
      第三，教師應(yīng)具備專業(yè)道德素養(yǎng)。具體來說，就是要有崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范。
      第四，教師應(yīng)具備專業(yè)心理素養(yǎng)。這要求教師有良好的情緒調(diào)節(jié)能力，有和諧的人際關(guān)系和應(yīng)變能力等。
      98.你聽說張老師對某位同學(xué)特別關(guān)愛，你怎么看的?
      【參考解析】
      我認(rèn)為作為一名合格的老師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。
      如果張老師對全體學(xué)生都給予滿滿的愛，那么他是一位好老師。
      如果張老師只對某位或個別同學(xué)特別關(guān)愛，對其他學(xué)生關(guān)愛不到位，不能平等公正對待全體學(xué)生，這是違背教師職業(yè)道德規(guī)范的，不是一位稱職的老師。
      99.王老師講課一直用自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入，你同意這種做法嗎?
      【參考解析】
      (1)我不太同意王老師的做法。導(dǎo)入有很多方法，如直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等，教師應(yīng)該根據(jù)授課內(nèi)容、時間限制、學(xué)生特點(diǎn)采用最合適的導(dǎo)入方法，才能做到吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，更好的完成教學(xué)活動。
      (2)王老師一直用自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入，雖然形象記憶生動形象，但是并不是對所有的內(nèi)容，所有的學(xué)生都合適，而且始終使用同一種導(dǎo)入方式容易讓學(xué)生脫敏，綜上，王老師應(yīng)該適時改變。
      100.如果同學(xué)在走廊上給你起外號，你聽到了怎么處理?
      【參考解析】
      1.從學(xué)生角度來說，起外號的心理是出于有趣新鮮，來發(fā)泄對老師的不滿。教師要與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生給我起外號的原因，并告訴學(xué)生起外號是不對的和適當(dāng)?shù)呐u，不以規(guī)矩不能成方圓。
      2.從教師自身角度來說，反思自己是不是某些不恰當(dāng)?shù)难孕惺遣皇亲寣W(xué)生產(chǎn)生了誤解。
      3.開展班會活動，讓大家給身邊的每一個人都起一個“可愛”的“綽號”，看誰起的最能概括同學(xué)的特點(diǎn)，以此來發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素克服消極因素。
      中小學(xué)教師資格證面試經(jīng)典題
      1.“學(xué)高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的?
      2.有學(xué)生當(dāng)面問你涉及個人隱私的問題，你會怎么辦?
      3.對“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法，你怎么看?
      4.關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法?
      5.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
      6.對清退代課老師一事，你怎么看?
      7.對付上課不聽講同學(xué)有兩個絕招，對此做法你怎么看?
      8.有個學(xué)生家長采取打罵等暴力進(jìn)行教育，你怎么辦?
      9.發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊作為班主任該怎么辦?
      10.學(xué)生不聽講還打架，家長態(tài)度惡劣袒護(hù)孩子該怎么辦?
      11.授課中教室突然停電，你怎么辦?
      12.你心目中的好學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)?
      13.你是任課老師，上課時有一位學(xué)生沒帶課本，你怎么辦?
      14.談?wù)勛约簩處熉殬I(yè)的看法?
      15.點(diǎn)名讀錯學(xué)生名字引全班大笑，作為新班主任你怎么辦?
      16.關(guān)于老師不要觸碰學(xué)生的規(guī)定，你怎么看?
      17.上課中有同學(xué)發(fā)高燒你怎么處理?
      18.應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何勝任工作?
      19.新人工作努力卻得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可該怎么辦?
      20.當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?
      21.你教的學(xué)生很任性、不愛學(xué)習(xí)，該怎么辦?
      22.你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
      23.對于屢次發(fā)生的校園暴力事件，你怎么看?
      24.你如何處理班上的所謂“問題學(xué)生”?
      25.你最尊敬的教育家是誰，為什么?
      26.請你解釋一下“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”這句話。
      27.如何看待“教師要衣著得體，不穿奇裝異服進(jìn)課堂”這個規(guī)定?
      28.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不在教室，要怎么辦?
      29.有個學(xué)生小動作，老師說了幾遍都沒改，被老師罰出去了，你怎么看?
      30.家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，你怎么看?
      31.有老師對家長說，我就沒見過你這么寵溺的家長，家長很尷尬，你怎么辦?
      32.教師高尚的人格健全的心靈是教育的一切嗎?
      33.期中考試成績不理想家長埋怨校長找你談話你怎么辦?
      34.親其師而信其道?這句話你怎么看?
      35.黨的十九個提出到21世紀(jì)中葉我國要建成一個什么樣的社會主義現(xiàn)代化國家?
      36.學(xué)生說上課沒意思，也不寫作業(yè)，你怎么辦?
      37.談?wù)剬蠋熎返轮匾?
      38.一個是上課的時候有塊石頭砸進(jìn)來了，你怎么辦?
      39.知之者不如好者，好知者不如樂知者，你怎么看?
      40.你在教學(xué)過程中，左右同學(xué)都考不好，家長找到了校長，你怎么辦?
      41.這周上課的時候，那個教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦?
      42.莉莉同學(xué)回家心情不好，家長詢問原因。
      43.如果學(xué)生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理?
      44.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦?
      45.家長到校長那要求換班主任，你應(yīng)該怎么做?
      46.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法?
      47.外國人不允許教師討論學(xué)生得外貌和家庭，你怎么看?
      48.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦?
      49.李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看?
      50.小王老師對學(xué)生的評價，總是真好你真棒你如何看待?
      51.遇到溺愛孩子的家長，老師應(yīng)該怎么辦?
      52.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應(yīng)該怎么辦?
      53.上課時有一個學(xué)生的手機(jī)響了，你該怎么辦?
      54.一個學(xué)生經(jīng)常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應(yīng)該怎么辦?
      55.春游時，你們班的學(xué)生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應(yīng)該怎么辦?
      56.你們班小明同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，家長知道后找到學(xué)校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦?
      57.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦?
      58.課堂上學(xué)生玩紙飛機(jī)還大笑，你會怎么辦?
      59.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學(xué)習(xí)，另一個告訴家長，你作為班主任怎么處理?
      60.家長讓自己的孩子請教數(shù)學(xué)老師難題，數(shù)學(xué)老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦?
      61.作文班主任，你正在上課，小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講，你怎么辦?
      62.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)驗(yàn)，她不愿意，怎么辦?
      63.如果你的課堂上有個同學(xué)不帶文具而且容易跑神，你怎么辦?
      64.給某個同學(xué)家長打電話說學(xué)生情況，家長不關(guān)心不關(guān)注，你怎么處理?
      65.小明上課扔紙飛機(jī)，全班大笑，你怎么辦?
      66.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦?
      67.學(xué)生家長寵愛學(xué)生，張老師說學(xué)生家長，家長還不以為然，你怎么看?
      68.王老師的視力不好看不到后排學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦?
      69.有的老師上完課喜歡說“同學(xué)們這節(jié)課我們講完啦”，有的老師喜歡說“同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)完了”，你認(rèn)為這兩句話有什么不同?
      70.你正在上課，傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?
      71.小明父親想找數(shù)學(xué)老師問小明成績，但是打不通數(shù)學(xué)老師電話，作為班主任你怎么辦?
      72.有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做?
      73.假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦?
      74.家長會家長準(zhǔn)備了演講稿，但是老師覺得內(nèi)容有些不認(rèn)同，問怎么辦?
      75.一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看?
      76.有人說教育方面寬松比罰更可怕之英的你怎么看?
      77.你跟家長說我見過對孩子嚴(yán)厲的從來沒見過你這么愛的，作為班主仁你怎么看?
      78.學(xué)們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)作為班主任你該怎么辦?
      79.有同學(xué)向家長反映說他每次向數(shù)學(xué)老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦?
      80.你如何看待班主任這個角色?
      81.學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，在教學(xué)中如何提高學(xué)生的識記能力?
      82.教師如何提高駕馭課堂的能力?
      83.教學(xué)導(dǎo)入的目的是什么?
      84.作為一個教師，你該怎樣備課?
      85.古語有云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。
      86.有人說老師保護(hù)學(xué)生要像保護(hù)稀有動物一樣，你同意這種說法嗎?
      87.某學(xué)校對老師進(jìn)行評價時，采用師德一票否決制的方式。對此，你怎么看?
      88.有老師說嚴(yán)也是一種愛，所以平時對學(xué)生很嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生們對他敬而遠(yuǎn)之。對此，你怎么看?
      89.上課的時候有學(xué)生積極舉手回答問題，而教師怕耽誤教學(xué)進(jìn)程對其置之不理。對此，你怎么看?
      90.教師發(fā)現(xiàn)女生給男生寫情書后，當(dāng)著全班同學(xué)的面把情書念出來了。對此，你怎么看?
      91.張老師認(rèn)為課堂互動會浪費(fèi)時間，你怎么看?
      92.對于“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這句話，你怎么理解?
      93.怎么理解：“師者，傳道授業(yè)解惑”?
      94.上課時老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而不關(guān)注學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。對此，你怎么看?
      95.對于現(xiàn)在的教師擴(kuò)招現(xiàn)象，你怎么看?
      96.一個學(xué)生成績下降了，為此老師在課堂上批評了他。對此，你怎么看?
      97.中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇，你怎么理解這種說法?
      98.如何建設(shè)小康社會?
      99.二十 大的核心概念是什么?
      100.請談?wù)勀銓π聲r代教師的作用和地位的看法。
      中小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化100道真題
      1.老師上課一直鼓勵學(xué)生說了一句什么成才之類的名言，你怎么看?
      【參考答案】
      贊同老師的做法。
      第一，學(xué)生屬于發(fā)展中的人，學(xué)生需要人文關(guān)懷，所以老師的鼓勵會促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展第二，教師在課堂上應(yīng)將知識教育和德育教育結(jié)合起來，做到科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一第三，在今后工作中，我也會向這名教師學(xué)Xi，多鼓勵學(xué)生，多激勵學(xué)生。
      2. 上課了，突然班長哎喲，原來是有人放了圖釘兒，怎么辦?
      【參考答案】
      作為老師，我會有如下辦法析題：首先，先查看班長的情況，如果不嚴(yán)重，那么我會以幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學(xué)生的注意力從新回到課堂上，時候找涉事同學(xué)進(jìn)行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴(yán)重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療，保證課堂秩序，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)工作。其次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細(xì)情況，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補(bǔ)課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進(jìn)行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學(xué)是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育，及時與該生家長進(jìn)行溝通，在家與學(xué)校同時進(jìn)行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為是不對的，要團(tuán)結(jié)有愛，共同進(jìn)步?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。
      3.班里有同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?
      【參考答案】
      學(xué)校里學(xué)生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)另一位同學(xué)，久而久之，對于這兩位同學(xué)及周圍學(xué)生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。
      首先，作為老師我會和這兩位同學(xué)分別進(jìn)行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負(fù)是雙方矛盾促成，則會盡力地解決矛盾，進(jìn)行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學(xué)是單純的欺負(fù)另一位同學(xué)，則要對欺負(fù)別人的同學(xué)進(jìn)行說服教育，必要情況下進(jìn)行合理的懲罰，通知其家長，由家長進(jìn)行配合教育。
      其次，我會在以后的教育教學(xué)中對這兩位學(xué)生多加關(guān)注，改善這兩名學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)他們互助互愛。
      最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強(qiáng)班級學(xué)生對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)Xi，防止出現(xiàn)學(xué)生彼此欺負(fù)的情況，加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、互幫互助的想想品質(zhì)。
      4.一個同學(xué)沒考好，讓你不要告訴家長你怎么辦?
      【參考答案】
      學(xué)生因?yàn)榕率艿郊议L的訓(xùn)斥或者責(zé)罰而不讓我把成績告訴其家長，作為教師，我一方面會幫助他分析成績不理想的原因，幫助他改正;另一方面會跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來看待學(xué)生的成績。(1)與學(xué)生溝通，尋找原因，消除困惑。①告訴學(xué)生對于自己的成績不滿意沒有關(guān)系，但面對結(jié)果我們不應(yīng)該回避，而是要分析成績不理想背后的原因，改正學(xué)Xi方法，完善知識結(jié)構(gòu);②詢問其是不是因?yàn)榕录议L處罰才有這樣的要求，如果是的話，請他放心，我會和家長好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會取得滿意的成績，給予他信心。
      (2)與家長溝通，讓他們以正確的態(tài)度來看待學(xué)生和學(xué)生的成績。①跟家長取得聯(lián)系，先聽家長說說他們對孩子的要求，判斷家長是否要求過于嚴(yán)格;②向家長說明學(xué)生的學(xué)Xi態(tài)度，如實(shí)把考試成績告知家長;③讓家長意識到不能以一次或者兩次的成績來給孩子定位，而是應(yīng)當(dāng)和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因并且鼓勵他改正，這樣才能最終解決問題。
      (3)以此為契機(jī)，引導(dǎo)班級學(xué)生以正確的態(tài)度來面對成績。在班會或課間與班級其他學(xué)生交流對考試的認(rèn)識，讓他們正確認(rèn)識考試的意義。
      5.上班路上遇到家長打罵孩子作為老師怎么做?
      【參考答案】
      父母科學(xué)的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進(jìn)行教育，不但起不到正向的引導(dǎo)作用，還可能會導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會馬上和學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)他樹立正確的教育觀念。
      首先，我會在課余時間找到這位學(xué)生，具體了解父母對他的教育方式，以及該生對父母的真實(shí)看法，同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式。
      其次，我會給學(xué)生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學(xué)校進(jìn)行面對面溝通。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后，我會把該生在校的學(xué)Xi情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的一面重點(diǎn)描述，讓家長意識到孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。
      然后，我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產(chǎn)生消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵。
      最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。
      6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?
      【參考答案】
      這種做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進(jìn)行解決：
      首先，對學(xué)生而言，以成績來評價一個學(xué)生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊懀處熢谠u價一個學(xué)生的時候要從多方面進(jìn)行考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就不應(yīng)該這樣不利于學(xué)生的身心發(fā)展 。
      其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學(xué)生，是教師在對待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準(zhǔn)則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，平等對待和處理學(xué)生問題。
      最后，按照成績排座位也會影響班級的團(tuán)結(jié)和諧。按照成績排座位，會使學(xué)生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級內(nèi)團(tuán)體，影響班級的團(tuán)結(jié)和風(fēng)氣。
      總之，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，平等、公平對待學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
      7.幾個學(xué)生作業(yè)沒有完成，老師只讓學(xué)Xi成績差的罰抄。你怎么看?
      【參考答案】
      老師只讓學(xué)Xi差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個問題，我是這樣認(rèn)為的：
      首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每一位學(xué)生。教師不應(yīng)以成績差異來區(qū)分對待學(xué)生，這樣會造成成績差的學(xué)生對學(xué)Xi的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅(jiān)決杜絕的。
      其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應(yīng)給予學(xué)生正確的說服教導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的認(rèn)識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學(xué)Xi來說，是鞏固和提高，因此，無論是成績好的，還是成績差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應(yīng)該注意教師對學(xué)生的懲罰方式。
      最后，這種做法會影響班級的團(tuán)結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學(xué)生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建一個和諧的集體，也應(yīng)該杜絕對學(xué)生的不公平對待。
      總之，作為老師要加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的學(xué)Xi，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)自己和學(xué)生共同進(jìn)步。
      8.有人說好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生，對此你怎么看?
      【參考答案】
      我認(rèn)為這樣的說法是片面的。針對這個問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行討論：
      首先，老師如果有過強(qiáng)的專業(yè)知識和教學(xué)技巧絕對會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師，確實(shí)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
      其次，學(xué)生是一個獨(dú)立意義的個體，學(xué)生接受知識的過程并不是簡單的被動接受，而是經(jīng)過自己考量之后做出的判斷。學(xué)生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學(xué)生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學(xué)生的。
      最后，我們應(yīng)該秉持著教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念進(jìn)行客觀的分析指導(dǎo)每一個學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學(xué)既離不開教師的教，也離不開學(xué)生的學(xué)。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學(xué)生的學(xué)Xi規(guī)律，幫助學(xué)生掃除學(xué)Xi障礙，真正為學(xué)生的發(fā)展著想。
      所以，我認(rèn)為好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生的說法是過于片面的，忽略了學(xué)生的主觀能動性。
      9.同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收
      【參考答案】
      教師這樣的做法不值得提倡，
      第一，學(xué)生擁有人身自由權(quán)，教師不得非法搜身，所以該教師的做法侵犯了學(xué)生的人身權(quán)
      第二，教師應(yīng)該對該生單獨(dú)加強(qiáng)教育，動之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到課堂中認(rèn)真學(xué)Xi的重要性
      第三，在今后工作中,我應(yīng)該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韺W(xué)生。
      10.值日生沒打掃走了你怎么辦?
      【參考答案】
      這件事我會妥善處理。
      第一，我會安排其他值日生進(jìn)行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。
      第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進(jìn)行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補(bǔ)做值日
      第三，在今后的教學(xué)當(dāng)中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。
      11.班上上課時男同學(xué)扯了女同學(xué)的辮子，下課來找老師傾訴，你怎么辦?
      【參考答案】
      我會耐心的傾聽，畢竟扯辮子是小事，但是在女同學(xué)看來可能會是大事。我會理清事件的原因，并且根據(jù)事情的嚴(yán)重程度來進(jìn)行分類處理。如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會找這位男生私下里去談話，并告知這位男生女生討厭這種惡作劇方式，并且這種方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人討厭的人。假如這不僅僅是一個簡單的惡作劇，而是這位男生想通過這種方式向女生表達(dá)喜歡，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內(nèi)容包含如何建立良好的人際關(guān)系，特別是與異性同學(xué)之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學(xué)進(jìn)行了教育。如果這名同學(xué)再有此類行為可以繼續(xù)向我投訴。
      12.學(xué)生放學(xué)要打掃衛(wèi)生，但是他放學(xué)直接和同學(xué)一起走了，你怎么辦?(怎么看)
      【參考答案】
      第一，我會安排其他值日生進(jìn)行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。
      第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進(jìn)行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補(bǔ)做值日。
      第三，在今后的教學(xué)當(dāng)中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。
      13.一個是你們班學(xué)生把黑板擦放的很高，你有點(diǎn)夠不到，你怎么辦?
      【參考答案】
      我去上課，學(xué)生把黑板擦放在我夠不到的位置，如果取不到黑板擦，會影響到我的教學(xué)。遇到這種情況，我會克制自己的情緒，保持冷靜，妥善處理。
      首先，我會采用幽默的方式去解決這個問題。自嘲自己的海拔太低，但是濃縮的都是精華，這節(jié)課將會非常精彩，希望有人“江湖救急”，日后必定重謝!如果有學(xué)生幫我取到了黑板擦，我會保持淡定開始講課;如果依然沒有達(dá)到我想要的效果，我會繼續(xù)用幽默的方式請同學(xué)幫忙，比如“有請全班海拔最高的小K同學(xué)來英雄救美!”并感謝這位“英雄救美”的“大俠”。
      課下，我會私底下去了解學(xué)生的情況，看學(xué)生是不是對自己有不滿的地方，并及時去改進(jìn)自己的工作;同時去反思自己的組織方式是不是不夠民主，從而導(dǎo)致學(xué)生有意見不敢直接和我溝通;我也會建議班主任在班級設(shè)置意見箱，讓同學(xué)們通過合理的途徑去表達(dá)自己的訴求。
      只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步，我相信，在我的努力之下，這種情況不會再發(fā)生。
      14.一個是有的家長認(rèn)為家長會就是聽老師對學(xué)生的看法的 你怎么看?
      【參考答案】
      不認(rèn)同。
      第一，教育觀念上，這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
      第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的一種方式。
      第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
      邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導(dǎo)。
      總之，做好家校合作。
      15.你們班的小明打了一位同學(xué)，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?
      【參考答案】
      我會立即制止他父親的這種毆打行為。并把他父親和小明分隔開來。首先對他父親做工作，小明此時可以在其他的房間或先回到班里。我會直接小明的父親說明他這種行為會導(dǎo)致小明像他一樣去攻擊別人。我們希望孩子怎樣對待他人，就要先怎樣對待孩子。接下來我會問小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴(yán)重。同時向小明的父親舉例子，說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。父親氣消了以后，我會讓小明來到父親面前承認(rèn)錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進(jìn)的地方。
      16.你在上課，傳達(dá)室說你家人找你有事你怎么辦?
      【參考答案】
      我會按照以下方式處理
      (1)我會問傳達(dá)室的人，事情是否重要。
      (2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達(dá)室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。
      (3)如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生自Xi，并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。
      17.班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學(xué)Xi不好的男生當(dāng)選了你會怎么辦?
      【參考答案】
      我會尊重班級民主管理的結(jié)果。在課下單獨(dú)找這名同學(xué)，希望這位同學(xué)能看到班里其他同學(xué)對他的期望，也會主動向這名同學(xué)分享班級管理的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學(xué)無法勝任班級管理任務(wù)。我會用很多事例向這名同學(xué)說明榜樣示范的重要性，讓這位同學(xué)意識到自己作為班干部，要在全班做一個模范，帶頭表率作用。因?yàn)樽约簳蔀槠渌瑢W(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)和模仿的對象。我會積極支持，鼓勵這位同學(xué)在管理好自己的過程中管理好班級，希望這位同學(xué)在遇到班級管理問題時可以及時向我匯報，我們一起想問題對策。同時我也會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為進(jìn)行監(jiān)督，對不足進(jìn)行反饋。
      18.學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，還在上課玩手機(jī)，你怎么辦?
      【參考答案】
      在處理上學(xué)帶手機(jī)上課玩手機(jī)的事件前，要先明確學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，是嚴(yán)格限制學(xué)生上課帶手機(jī) ，還是學(xué)生可以上課帶手機(jī)但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系 。學(xué)生上課玩手機(jī)不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學(xué)工作的正常開展。在向?qū)W生明確班級紀(jì)律及學(xué)校規(guī)定的同時，要明確學(xué)生可以使用手機(jī)的情況，針對此次學(xué)生此次上課使用手機(jī)的情況進(jìn)行有區(qū)別的工作 。老師也應(yīng)反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學(xué)生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強(qiáng)自己課堂教學(xué)的趣味性。事后召開主題班會 ，討論手機(jī)對生活的影響。幫助同學(xué)們明確手機(jī)對我們的作用以及使用手機(jī)的限制。
      19.教師職業(yè)清貧你怎么看?
      【參考答案】
      清貧有兩種，一種是物質(zhì)上，一種是精神上。目前，在物質(zhì)上，教師確實(shí)屬于清貧的職業(yè)，但我們依舊在責(zé)任心的支持下，敬敬業(yè)的完成教育教學(xué)任務(wù)。同時我相信在國家越來越重視教育的今天，在《義務(wù)教育法》《教師法》和各種教育規(guī)劃的支持下，教師會逐漸提高收入全社會的支持會讓教師有更大的職業(yè)發(fā)展的動力。同時在精神上，教師作為教書育人者，會更加關(guān)注自己的日常學(xué)Xi，俗話說，給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。同時這桶水還不能是臟水，臭水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們會不斷地更新自己的知識，這也使得我們在精神上是豐富的，飽滿的。
      20.課堂上只有兩三個同學(xué)舉手回答問題，作為老師你怎么辦?
      【參考答案】
      課堂回答問題是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋的重要方式。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學(xué)回答問題的這種情況，我會反思自己的教育教學(xué)是否出現(xiàn)什么問題。是我講的內(nèi)容大家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學(xué)生的參與?還是我提的問題學(xué)生感覺太難，無法進(jìn)行思考。我會根據(jù)這些問題的原因制定不同的相關(guān)解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好與生活實(shí)踐準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，特別是提問內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生積極主動參與到課堂中來，對積極回答問題的學(xué)生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜樣，號召大家模仿學(xué)Xi。
      21.班級有同學(xué)向你舉報有人偷東西，并拿出證據(jù)，作為老師，你怎么辦?
      【參考答案】
      沒有一個人是十全十美，學(xué)生是發(fā)展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師更多的引導(dǎo)與教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展，針對有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)偷東西，并拿出證據(jù)給我看，針對以上問題，我會做以下處理。
      首先，我會保持冷靜，會對發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)偷東西學(xué)生表示感謝，謝謝他對老師信任并把事情告訴了自己，并告訴他老師會進(jìn)行調(diào)查真相，并給與解決。
      其次，我會先找班級中的同學(xué)進(jìn)行溝通了解，側(cè)面打聽這位學(xué)生在生活中行為Xi慣，進(jìn)行調(diào)查，如果不是這位同學(xué)偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學(xué)，是他誤會了偷同學(xué)同學(xué)，在以后的生活中不能隨便懷疑同學(xué)。如果真的是這位同學(xué)偷東西，我會找到他，進(jìn)行溝通交流，作為老師的身份進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他這種行為的后果，希望他盡快改正，老師還會—視同仁，不會對此有所偏見。
      最后，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養(yǎng)成良好的行為Xi慣，讓大家都能夠從生活中點(diǎn)滴小事做起。
      總之，教師是學(xué)生學(xué)Xi的引導(dǎo)者，在教學(xué)行為要幫助引導(dǎo)，在師生關(guān)系上要幫助引導(dǎo)，讓促使學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展。
      22.新入職一個學(xué)校，受到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事開始說我的風(fēng)涼話，我該怎么辦?
      【參考答案】
      我會反思自己在工作中是不是有不踏實(shí)的地方。同時也反思自己是否只注重了個人教學(xué)，而沒有注重與其他老師的配合。我會找和我關(guān)系好的老師私下了解情況，以外人的視角來看待自己目前的問題。如果我確實(shí)存在問題，我會在同事們的幫助下，虛心改正。如果我現(xiàn)在的工作并沒有出現(xiàn)什么錯誤，我會堅(jiān)持自己的做法，注意同事們處理好關(guān)系。教師之間只有良好合作，才能共同為教育教學(xué)工作做貢獻(xiàn)。教師的良好人際關(guān)系可以給同學(xué)們樹立一個好的榜樣。作為新入職教師，一開始確實(shí)對人際關(guān)系比較敏感，在發(fā)展良好人際關(guān)系的同時，主要精力還是會放在教育教學(xué)工作上。
      23. 學(xué)生上課有小動作，老師對學(xué)生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?
      【參考答案】
      學(xué)生上課做小動作，教師用罰站的方式進(jìn)行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“教師要尊重學(xué)生”的要求，也違反了《義務(wù)教育法》中“不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生”的規(guī)定。
      (1)教師此行為的消極影響。一是變相體罰會傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自信心，不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展;二是簡單粗暴的解決方式，缺乏人性和關(guān)懷，會引起學(xué)生對教師的不滿，不利于良好師生關(guān)系的建立。
      (2)教師此行為產(chǎn)生的原因。一方面教師沒有樹立“以生為本”的教育理念;另一方面教師缺乏科學(xué)的教育手段。
      3.解決
      (1)教師要樹立正確的教育理念。一方面堅(jiān)決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;另一方面教師對待不守紀(jì)律的學(xué)生要講究教育方法，尊重學(xué)生的人格，多給學(xué)生一些關(guān)愛。
      (2)學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管。學(xué)校要加強(qiáng)對教師在教學(xué)過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教師的不當(dāng)行為要及時進(jìn)行糾正，給學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)Xi環(huán)境。
      24.齊老師正在上課,然后后面的聽課老師說他黑板上寫的板書潦草 齊老師并不接受,態(tài)度不好,你怎么看?
      【參考答案】
      我認(rèn)為聽課本身是一個學(xué)Xi交流的過程。同時也是促進(jìn)授課和聽課雙方成長的過程。應(yīng)該本著平等和發(fā)展性的態(tài)度對待。對于聽課防所提出的問題，要給予積極的反思，這是基于課堂實(shí)際情況的真實(shí)反饋，同時也是作為教育的對象對教育者的印象，是難得的成長機(jī)會。材料中的齊老師，認(rèn)為其他老師提意見就是對自己的否定，這種態(tài)度是不利于自己進(jìn)步的，不利于改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，更不利于幫助學(xué)生更好的發(fā)展。同時，聽課的老師也應(yīng)該注意自己提建議和意見的方式和時間。建議可以在課后課下題，并且以平等交流的態(tài)度說出自己的感想這樣更有利于對方接受。在收到建議和意見以后，齊老師應(yīng)該對自己的問題有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。這樣更有利于自己的進(jìn)步和今后教育教學(xué)的開展。
      25.你正在黑板上講課 后面突然有同學(xué)扔了一個紙飛機(jī) 作為老師 你會怎么辦?
      【參考答案】
      我會幽默的問學(xué)生是哪一位同學(xué)想給老師送小飛機(jī)呀?同時向?qū)W生說明，課堂上我們是不允許這樣玩耍的。這是一種擾亂課堂秩序的行為，是課堂紀(jì)律所不允許的，同時也不利于大家認(rèn)真聽講。我會積極反思自己的課堂為什么會讓同學(xué)們分心。是自己的課堂內(nèi)容，同學(xué)們不感興趣，還是在課堂上缺少與同學(xué)們的互動，同學(xué)們沒有積極參與到教學(xué)活動中來。今后我會努力讓自己課堂的內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更加有意思，也在課堂上與同學(xué)們更多的互動，鼓勵同學(xué)們積極參與課堂活動。并且改變自己只站在講臺上的授課方式。在授課時要在課桌之間多走動，關(guān)注每一個同學(xué)的課堂狀態(tài)。這樣也有利于課堂紀(jì)律的維持和學(xué)生課堂行為的監(jiān)督。
      26.有學(xué)生要求你講重復(fù)知識你怎么辦?
      【參考答案】
      我會詢問大家，重復(fù)講解是大家共同的需求，還是只是個別同學(xué)個人的需求。如果這是大家共同的需求，我會在班級中統(tǒng)一進(jìn)行講解。并且在此次講解中，以更慢的速度講更多的例子，幫助同學(xué)們理解。同時我也會反思，為什么這個知識點(diǎn)會成為大家的難點(diǎn)。是課程內(nèi)容本身性質(zhì)的原因，還是我沒有針對這一內(nèi)容進(jìn)行專門的講授方法調(diào)整。假如僅是這一名同學(xué)對這個疑惑點(diǎn)要求反復(fù)講解。我會在耐心對這個同學(xué)進(jìn)行講解的同時，詢問這位同學(xué)該知識點(diǎn)的疑難所在，看這門同學(xué)是否有更多地方需要查缺補(bǔ)漏，與這名同學(xué)交流學(xué)Xi與思考的方法。
      27.有老師讓犯錯的學(xué)生花錢買班級工具你怎么辦?
      【參考答案】
      首先我會明確這個做法是不可取的，是一種對學(xué)生的侵權(quán)行為。老師沒有權(quán)利要求學(xué)生花錢為班級買東西。會和這名老師私下里交流，詢問這位同學(xué)所犯的錯誤，共同探討是否有更好的解決問題的方法。同時向這名老師說明，如果家長對此有異議，可能會到學(xué)校反映這些問題。如果班級確實(shí)缺什么工具，可以用班費(fèi)進(jìn)行購買或向?qū)W校申請。讓同學(xué)購買的方式不但給同學(xué)們帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也帶來了思想壓力。
      28.寢室熄燈了，學(xué)生會代表管理不聽勸，然后找到你哭訴，作為一名班主任，你會怎么做?
      【參考答案】
      首先我會肯定學(xué)生會同學(xué)管理的價值和作用。耐心的詢問學(xué)生會同學(xué)遇到了什么樣的問題。根據(jù)學(xué)生會同學(xué)所提出的問題的具體情況，需要我介入的，我會積極介入，幫助學(xué)生會同學(xué)解決問題。不需要我介入的，我會給學(xué)生會同學(xué)提供多樣的工作建議和溝通技巧，鼓勵同學(xué)們面對不同的對象，在不同的情境中開展工作，把這當(dāng)成一個好的契機(jī)，幫助同學(xué)們提高解決問題的能力。同時我也會在集體班會上向大家明確，寢室關(guān)燈以后需要安靜，這既是學(xué)校紀(jì)律的要求，也是保證大家好好休息的需要。希望大家配合學(xué)生會同學(xué)管理，共同營造一個良好的休息環(huán)境。
      29.學(xué)生春游，和園林工作人員吵起來了，作為一名班主任，你該怎么辦?
      【參考答案】
      我作為老師，帶領(lǐng)學(xué)生在外春游，首先要保證的就是學(xué)生們的安全，其次是讓學(xué)生們能夠在本次春游中玩的開心?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生不知道是什么原因和管理人員發(fā)生了爭吵，我會盡快進(jìn)行勸阻，避免矛盾升級，影響到學(xué)生們的安全，也影響學(xué)生們的春游心情。
      首先，我會請同行帶隊(duì)的老師引導(dǎo)其他學(xué)生到旁邊等候，避免人多嘴雜造成不必要的誤會，同時也能避免學(xué)生們亂跑引發(fā)其他的問題。
      其次，我會向這名學(xué)生和管理人員以及周圍的人了解他們兩人為什么爭吵，以便根據(jù)爭吵的原因進(jìn)行勸阻。如果是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生沒有遵守園區(qū)管理規(guī)定，損壞了園區(qū)設(shè)施或是違反了其他的規(guī)定，我會向?qū)W生講明紀(jì)律，告訴他我們出來春游，一定要遵守園區(qū)的管理規(guī)定，和人交流也要有禮貌，讓他認(rèn)識到錯誤，并與這名學(xué)生一起向管理人員道歉。
      如果發(fā)生爭吵的原因是管理人員有不文明行為，或是他沒有按照園區(qū)管理規(guī)定有意刁難學(xué)生，那么我作為學(xué)生的帶隊(duì)老師，一定要保護(hù)好自己的學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合理權(quán)益。我會以老師的身份向管理人員鄭重表明，希望管理人員能夠?yàn)樽约旱氖М?dāng)行為負(fù)責(zé)，向?qū)W生道歉，否則我會向園區(qū)監(jiān)管部門進(jìn)行投訴，這樣也能讓學(xué)生學(xué)會如何保護(hù)好自己的權(quán)益。
      當(dāng)然，也有可能是學(xué)生和管理人員在溝通交流的時候存在誤會，雙方有些置氣發(fā)生了爭吵，那么我會從中調(diào)解，幫大家澄清誤會。同時也告訴學(xué)生，與人交流要學(xué)會尊重他人、換位思考，不能意氣用事。
      最后，在勸阻了雙方的爭吵后，我會與其他帶隊(duì)老師一起，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行春游活動。
      30.班課上批評學(xué)生頭發(fā)過長，但學(xué)生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應(yīng)對?
      【參考答案】
      如果遇到這種情況，我會做如下處理:
      第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正;
      第二，與學(xué)生溝通交流，并進(jìn)行勸說，如果學(xué)生執(zhí)意不改，再次進(jìn)行批評教育;
      第三，組織班會等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。
      總之，我會首先要求自己成為學(xué)生的示范，積極幫助學(xué)生樹立正確的觀念。
      31.一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自Xi，你怎么看?
      【參考答案】
      老師早讀盯讀書，中午盯午休，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說。卻沒有培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)Xi的意識。
      因此。我們應(yīng)該辨證地去看待老師的做法。
      學(xué)生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定的。需要老師的指導(dǎo)和管理。
      這位老師不惜犧牲個人的時間，為了學(xué)生能夠有效地學(xué)Xi，安靜地睡覺，時時刻刻守在學(xué)生身邊，督促他們，盡職盡責(zé)。
      這一點(diǎn)是值得肯定和贊揚(yáng)的。但是老師的做法欠佳，如果一直”盯”著學(xué)生學(xué)Xi，過分地干預(yù)學(xué)生自主地學(xué)Xi和生活，會導(dǎo)致學(xué)生慢慢養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹腦i慣,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的良好Xi慣和意識。
      長此以往，可能會造成學(xué)生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念。
      學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是一個逐步發(fā)展的過程，培養(yǎng)良好的Xi慣需要一定的時間。因此。我建議該老師適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自由，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)Xi和生活Xi慣。比如，讓班長維持自Xi和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流，不斷地提醒并糾正學(xué)生的不良Xi慣;
      召開班會，重塑斑風(fēng)班紀(jì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的Xi慣等。
      希望通過跟學(xué)生不斷地交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)Xi和合理作息的Xi慣。
      32.一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看?
      【參考答案】
      (1)我會用我的教育機(jī)智化解尷尬，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。
      (2)找學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會進(jìn)行思教育;如果學(xué)生是對我有意見，我會了解他的想法
      (3)我會對自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)對班級的管理和與學(xué)生之間的溝通。
      33.你班學(xué)生在樓道里丟垃圾，被監(jiān)控拍到，老師找他談話，但是他拒不承認(rèn)，你怎么辦?
      【參考答案】
      學(xué)生不承認(rèn)錯誤是有原因的，可能是懼怕老師的責(zé)罰。我會向這名同學(xué)說明，丟垃圾事小，不誠實(shí)，做事不負(fù)責(zé)任事大。希望同學(xué)可以勇于對自己所做的事情負(fù)責(zé)，而不是推卸責(zé)任。對于丟垃圾這件事情，老師只是想提醒以后有一個良好的xi慣，而并不是進(jìn)行責(zé)罰。同時向著門同學(xué)說，我們有監(jiān)控，會把這事拍清楚，不會冤枉一個沒有做錯事的同學(xué)。
      34.你在課上給學(xué)生普及科學(xué)知識，其他老師認(rèn)為你這是占用課堂時間，你怎么辦?
      【參考答案】
      我會反思自己的教學(xué)過程，給學(xué)生普及課堂知識是否耽誤了正常教學(xué)工作，是否是在完成課堂教學(xué)工作的任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展了學(xué)生的知識面。如果我已經(jīng)完成了教育教學(xué)任務(wù)，我覺得這個做法是沒有問題的，教學(xué)的目的不僅僅是教固定的知識，我會堅(jiān)持我這種做法。同時在集體備課等活動中向其他老師說明我這種做法的原因，也廣泛聽取其他老師對于我這個做法的建議和意見，用于更好的改進(jìn)我的教育教學(xué)活動，從而更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
      35.某老師說他教學(xué)四十年，這四十年不僅他塑造了學(xué)生，學(xué)生也塑造了他，你怎么理解?
      【參考答案】
      我非常贊同這名老師的說法，也在實(shí)踐中積極踐行這名老師的說法。學(xué)生和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，學(xué)生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學(xué)相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向?qū)W生學(xué)Xi，遇到不懂的也要向?qū)W生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務(wù)水平不斷提高。在信息化的今天，學(xué)生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應(yīng)當(dāng)本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進(jìn)自身知識豐富的同時，也為學(xué)生樹立一個好學(xué)的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學(xué)生學(xué)Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學(xué)生的學(xué)Xi積極性。
      36.你們班上有個學(xué)生在學(xué)校里亂扔垃圾，被監(jiān)控拍下，你找他談話，但是他拒不承認(rèn)，你會怎么辦?
      【參考答案】
      有同學(xué)在走廊上丟果皮，并屢教不改，這反映了這位學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生Xi慣，不利于保持良好的校園環(huán)境，這對學(xué)生的發(fā)展和全校學(xué)生的身體健康都是不利的，因此作為班主任，我會重視這個問題，并采取下列措施進(jìn)行解決：
      第一，我會請這位學(xué)生來我的辦公室，和他進(jìn)行單獨(dú)的交談，采用說服教育法，告訴他學(xué)校就像我們的家一樣，每位同學(xué)都要愛護(hù)公共衛(wèi)生，不能隨地扔果皮，要愛護(hù)我們的家，給我們的家人一個溫馨干凈的環(huán)境。
      第二，在此之后，我會對于愛護(hù)衛(wèi)生的同學(xué)給予口頭和物質(zhì)方面的獎勵，比如，獎勵一個本或者頒發(fā)獎狀“愛護(hù)衛(wèi)生小能手”;對于屢教不改的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如讓他去打掃走廊衛(wèi)生，但主要還是以表揚(yáng)鼓勵為主，以懲罰為輔。
      第三，我會開展主題班會，和同學(xué)們共同討論為什么要保護(hù)校園環(huán)境以及如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生Xi慣，和同學(xué)們達(dá)成共識，互相監(jiān)督。
      總之，面對學(xué)生的不良衛(wèi)生Xi慣，作為班主任，我會采取多種方法，逐漸幫助學(xué)生認(rèn)識到錯誤，并及時改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為Xi慣。
      37.上課時你提問了一些同學(xué)，同學(xué)們無動于衷，你該怎么辦?
      【參考答案】
      我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細(xì)敘述問題后，學(xué)生依舊無動于衷，我會邀請同學(xué)先試著回答。根據(jù)學(xué)生的回答情況來生成后續(xù)的教學(xué)。在完成這節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容同時，對這個新出現(xiàn)的重難點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業(yè)，在下一課時與同學(xué)們繼續(xù)交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達(dá)方式有需要改進(jìn)的地方，或者我所講述的內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生無法理解。同時也有可能是我課堂的氣氛，讓學(xué)生沒有辦法主動參與到學(xué)Xi活動中來。我會在教學(xué)內(nèi)容、提問方式和調(diào)動學(xué)生積極性多個方面進(jìn)行反思，根據(jù)自己的反思結(jié)果調(diào)整自己的教學(xué)實(shí)踐，在下一課時，解決這節(jié)課遺留的問題的同時，做出相應(yīng)的調(diào)整，觀察問題是否還會同樣發(fā)生。
      38.班會上班主任制定班規(guī)，學(xué)生對于某些班規(guī)不滿意，你該怎么辦?
      【參考答案】
      班規(guī)本是為學(xué)生日常生活和學(xué)Xi服務(wù)的制度措施，出現(xiàn)了題目當(dāng)中的這種問題，我會從以下幾個方面解決。
      通過找班干部談話和找同學(xué)代表問詢的方式，問清楚他們認(rèn)為班規(guī)的哪些條目不合理，有哪些合理的建議。
      通過和其他班班規(guī)進(jìn)行比對、咨詢老教師的方法，看清自己的班規(guī)有哪些不合理之處，做好詳細(xì)記錄。
      (1)如果是對于學(xué)生們的課堂行為規(guī)范過細(xì)，不夠人性化，比如規(guī)定了自Xi課中所要學(xué)Xi的科目以及完成任務(wù)的情況等，導(dǎo)致可行性一般，我會根據(jù)班里學(xué)生的情況以及各科老師的意見在這方面進(jìn)行修正。
      (2)如果是學(xué)生們對于班規(guī)有片面的認(rèn)識，存在理解不到位的情況，我會通過班會的形式給同學(xué)們耐心講解班會班規(guī)中的每一條細(xì)則，讓他們體會班規(guī)的制定是為了促進(jìn)他們更好的發(fā)展。
      (3)如果是班規(guī)本身較為空洞，缺乏可執(zhí)行的內(nèi)容。我會借鑒其他優(yōu)秀班級的班規(guī)，結(jié)合本班情況，重新制定班規(guī)，在此過程中會聽取學(xué)生、家長和老教師的建議，保證合理可行。
      39.有人說：學(xué)生成才不怕起點(diǎn)低，你怎么看?
      【參考答案】
      每位老師都希望自己的學(xué)生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵同學(xué)學(xué)Xi不怕起點(diǎn)低，成才不怕起步晚，對此我有以下看法：
      首先，老師鼓勵說明 老師具有良好的學(xué)生觀，能夠看到學(xué)生的潛能，羅森塔爾效應(yīng)告訴我們，教師期望能夠產(chǎn)生巨大力量，激發(fā)學(xué)生潛能的發(fā)揮。老師鼓勵同學(xué)學(xué)Xi不怕起點(diǎn)低，成才不怕起步晚，可見老師有意識的 激發(fā)學(xué)生的學(xué)Xi動機(jī)。
      其次，老師的鼓勵 體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，老師能夠正確看待成績不好的學(xué)生，給與他們鼓勵。
      最后，老師應(yīng)該意識到除了鼓勵之外 還應(yīng)該幫助學(xué)生正確歸因，找到其成績不好的原因，跟任課老師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，有針對性的幫助學(xué)生，做到因材施教;同時 和家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)他們對學(xué)生的學(xué)Xi進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)，通過多方面努力，幫助學(xué)生高成績。
      總之，老師一方面 應(yīng)看到學(xué)生的潛能進(jìn)行鼓勵，另一方面 還應(yīng)分析問題原因，及時給學(xué)生提供幫助，如此才能更好地保障學(xué)生的健康發(fā)展。
      40.小李老師，剛工作兩年，就對工作失去熱情，你怎么看?
      【參考答案】
      對工作失去熱情是一種職業(yè)倦怠的體現(xiàn)。導(dǎo)致職業(yè)倦怠的原因有很多種?？赡苁怯捎诮處熥陨淼脑?，也可能由于外部的原因。我們要針對小李老師所面對的實(shí)際情況對癥下藥。如果是外部原因，我們應(yīng)該給予李老師更多的情感支持，在工作中給予李老師更多的幫助與配合。特別是加強(qiáng)教師群體對教師個體的關(guān)懷，讓教師個體具有歸屬感。在個人方面，李老師也應(yīng)反思，是否是在工作中遇到了難以解決的問題和困難。自己如果無法解決，是否可以尋求其他同事或有經(jīng)驗(yàn)的資深教師幫助。同時，李老師也應(yīng)該在自己的教育教學(xué)方式上不斷更新方法，讓自己的工作具有創(chuàng)新性，而不是千篇一律的重復(fù)。李老師也應(yīng)該尋求更多的社會支持，比如自己的親朋好友，對于他們交流或共同活動，或者用更多的休閑娛樂方式來放松身心。多管齊下應(yīng)對職業(yè)倦怠，重燃工作熱情。
      41.如果一名高中的老師，他因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，不想?dāng)班主任，怎么樣?
      【參考答案】
      高中老師確實(shí)工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。班主任可以更好的了解學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的基礎(chǔ)上更好的管理班級。這也有利于教育教學(xué)工作更好的開展。學(xué)校應(yīng)該向這名老師說明班主任的工作任務(wù)和工作職責(zé)，幫助這位老師緩解工作壓力。
      有時工作壓力也是由于工作能力不足所導(dǎo)致。學(xué)校應(yīng)該幫助這名老師提升自己的工作能力，更好的應(yīng)對班級管理工作。
      42.有人說好老師都是學(xué)生逼出來的你怎么看?
      【參考答案】
      我認(rèn)為這個說法是片面的，一個老師的成長是多方面因素共同作用的結(jié)果。
      我們老師每天與學(xué)生交往，確實(shí)會在學(xué)生身上學(xué)到很多東西。學(xué)生的某些問題行為確實(shí)促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉(zhuǎn)變，為了更好的組織教育教學(xué)和進(jìn)行班級管理，我們也會調(diào)整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近學(xué)生實(shí)際也更加有效。一個了解學(xué)生并且能夠良好的組織教育教學(xué)的老師應(yīng)該是我們所說的好老師的構(gòu)成要素。
      但同時我們也應(yīng)該意識到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學(xué)Xi，向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行學(xué)Xi。這一系列的行為在老師的主觀能動性的驅(qū)動下，共同促成了我們的成長。
      43.教師說新教師太溫柔了，同學(xué)會調(diào)皮搗蛋你怎么看?
      【參考答案】
      師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學(xué)生的自尊心，甚至?xí)饘W(xué)生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。
      老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大多具有專制主義的傾向，對學(xué)生普遍采取的是一種“顯性控制”的權(quán)威方式。用“下馬威”來管理學(xué)生，其實(shí)就是在打擊學(xué)生的基礎(chǔ)上建立自信。我認(rèn)為這暴露的是教師對自身角色存在誤解和對教學(xué)水平不自信的問題。因次，對老教師的這種看法，我表示無法認(rèn)同。對于如何構(gòu)建新型師生關(guān)系，如何更好地管理學(xué)生，我有一些與他不同的看法：
      首先，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。在教學(xué)過程中，老師要尊重學(xué)生的個性品質(zhì)，做學(xué)生的傾聽者，讓學(xué)生充分表達(dá)個人的想法和意愿，對待任何學(xué)生都不偏倚不歧視。
      其次，老師要多鼓勵學(xué)生。只有積極地鼓勵學(xué)生，真正地賞識學(xué)生，為學(xué)生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學(xué)生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。
      最后，老師要懂得寬容地對待學(xué)生。老師要接納學(xué)生的不足,讓他們有機(jī)會嘗試失敗、糾正錯誤，學(xué)會反思和自省，逐步完善自己。
      總而言之，作為新老師，在教育管理學(xué)生的事情上，要積極運(yùn)用新理念這個武器去教育管理學(xué)生，既讓學(xué)生口服，又讓學(xué)生心服。只有這樣，才能真正收獲學(xué)生的喜愛和信任，才能更好地幫助學(xué)生成長。
      44.公開課，學(xué)生問真的不會的問題，怎么辦?
      【參考答案】
      首先，公開課確實(shí)是具有展示性質(zhì)，但不應(yīng)該是一個完美的表演。也應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的原則。
      課堂具有生成性，我們在備課的時候要預(yù)設(shè)出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的情況。如果學(xué)生真的問出老師不會的問題。那我會向?qū)W生坦白這個問題我也需要再去探索。同時我也會審視這個問題的價值與意義，看是否調(diào)整自己的現(xiàn)場教學(xué)的方式方法以及重難點(diǎn)。
      我會詢問這個問題是他一個人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個問題具有普遍意義，我會把這個問題作為當(dāng)天的家庭作業(yè)，讓同學(xué)們回去找資料并進(jìn)行思考。第二天分小組報告自己研究內(nèi)容。
      學(xué)生問老師不會的問題并不會使自己難堪，而是幫我們找到了教學(xué)的盲點(diǎn)。也有利于我們對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行積極的調(diào)整。
      45.學(xué)校讓家長監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?
      【參考答案】
      贊成。對于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。
      第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進(jìn)家長參與到對學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)Xi情況。
      第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)Xi的質(zhì)量。
      第三，適時調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學(xué)的渠道。
      46.老師因?yàn)榧彝ッ苷n堂上訓(xùn)斥學(xué)生，你怎么看?
      【參考答案】
      老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的方式。也不利于教育教學(xué)正常開展的方式。
      老師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，不把自己在生活中的情緒或?qū)ι畹牟粷M帶到課堂中來。
      老師也是普通人，也會在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己的教育教學(xué)工作與自己的生活分清，老師應(yīng)當(dāng)尋求其他的處理消極情緒的方式，而并非在課堂上拿學(xué)生出氣。
      47.對于學(xué)生不必不如老師，老師不必蔑視學(xué)生，你怎么看?
      【參考答案】
      我非常贊同這種說法，也在實(shí)踐中積極踐行這種說法。學(xué)生和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，學(xué)生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學(xué)相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向?qū)W生學(xué)Xi，遇到不懂的也要向?qū)W生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務(wù)水平不斷提高。在信息化的今天，學(xué)生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應(yīng)當(dāng)本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進(jìn)自身知識豐富的同時，也為學(xué)生樹立一個好學(xué)的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學(xué)生學(xué)Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學(xué)生的學(xué)Xi積極性。
      48.你們班有個女生帶牙套，同學(xué)們都嘲笑她，你會怎么做?
      【參考答案】
      首先，我會私下里安慰這名女生。向她說明學(xué)生們的嘲笑是由于不理解牙套的作用，對于這種新奇和有差異的特性說表現(xiàn)出來的激動。我會在征求這名同學(xué)的允許下，在班級中公開反對這種嘲笑。說出被嘲笑者的內(nèi)心委屈。同時向?qū)W生們說明戴牙套的原因，簡單講解牙套對人的作用和發(fā)揮這種的作用的方式。用小科普的方式引導(dǎo)同學(xué)們。積極理性的看待帶牙套這件事，認(rèn)識到牙套對有些同學(xué)的幫助和重要性，為了健康與美觀。最后，向同學(xué)們明確嘲笑他人是一種非常不文明，不禮貌，受人討厭的行為。我們要做一個有紳士風(fēng)度，淑女風(fēng)度的好少年，而不是愚昧的嘲笑他人，以他人的不同為樂。
      49.某個名人說 對學(xué)生的期望值過高不好,你怎么看?
      【參考答案】
      我們對學(xué)生要抱有期望，但同時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去設(shè)定期望值。根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，學(xué)生會依據(jù)我們的期望做出具體的行為表現(xiàn)。教師良好的期望有利于學(xué)生更好的發(fā)展。但如果這種期望值過高甚至不切實(shí)際，會形成一種壓力。學(xué)生在這種壓力下，那你正常發(fā)揮自己的學(xué)業(yè)水平，甚至給學(xué)生造成身心傷害，讓學(xué)生充滿挫敗感，打擊學(xué)生自信心。我們要以發(fā)展的眼光看的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)置合理的期望值，讓學(xué)生不斷達(dá)成我們的期望來獲得強(qiáng)化，一步一個腳印地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
      50.老師講課有口頭禪，學(xué)生模仿老師，你是該老師你怎么辦?
      【參考答案】
      在課堂上，不少老師都有自己的口頭禪，這些Xi慣性用語都具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和意義。我會正確對待學(xué)生模仿我口頭禪的行為，及時調(diào)整心態(tài)，在教學(xué)活動中揚(yáng)長避短，避免因?yàn)榭陬^禪的問題影響教學(xué)質(zhì)量。
      首先，正確看待，淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽，沒有隔閡，也說明學(xué)生對我的授課風(fēng)格印象深刻。因此，我不會為此苛責(zé)學(xué)生，而是對學(xué)生的模仿行為一笑置之。
      其次，合理利用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。教師的Xi慣用語如使用恰當(dāng)，可以活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力。另外，教學(xué)中有不少枯燥生硬的知識點(diǎn)，教師的口頭禪能讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。因此，如果學(xué)生對我的Xi慣用語并無不適，那么我會科學(xué)運(yùn)用我的口頭禪，在課堂教學(xué)中起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、解釋難點(diǎn)、增進(jìn)師生感情的作用，提高學(xué)生的學(xué)Xi主動性和積極性。
      最后，揚(yáng)長避短，避免無效口頭禪影響教學(xué)效果。對于一些由于語速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的無效用語，我會盡量避免。同時，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計以及調(diào)整語速等方法，將課堂教學(xué)變得更加連貫流暢，做到語言簡練、重點(diǎn)突出、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
      51.怎么看家庭氛圍對孩子的影響
      【參考答案】
      家庭文化就是一個家庭的價值取向、興趣愛好和家庭氛圍。
      家庭文化的重要作用
      1.對于孩子的影響是潛移默化
      2.有助于他們形成健康的思想道德和價值取向
      3.有利于培養(yǎng)良好的行為Xi慣和性格特點(diǎn)
      4.激發(fā)興趣愛好、審美情趣和創(chuàng)造能力等
      52.某家長舉辦謝師宴請你參加，你會怎么處理?
      【參考答案】
      尊師重教是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。教師鞠躬盡瘁地培養(yǎng)學(xué)生，對于莘莘學(xué)子來說，對教師的培育之恩應(yīng)該銘記。而且學(xué)生感恩老師，對老師來說也是很欣慰的事。但是，這種師生情誼并不一定要通過這種大擺宴席來表達(dá)，這種做法不僅鋪張浪費(fèi)，也易于助長不好的社會風(fēng)氣，比如攀比風(fēng)。因此，社會上經(jīng)常出現(xiàn)的大擺謝師宴的做法是不可取的。
      因此，我不會參加“謝師宴”。對于“謝師宴”這種做法，我認(rèn)為需要學(xué)生、家長和老師一起作出努力，采取的正確的措施。
      一方面，就學(xué)生而言，應(yīng)該將對老師的感恩內(nèi)化成內(nèi)心的動力，在平時認(rèn)真學(xué)Xi、努力去提高自己德智體美等方面的能力，讓自己成為一個令老師感到驕傲和自豪的學(xué)生，這是對老師的最好回報;而家長也應(yīng)該正確看待此事，在平時加強(qiáng)和老師的溝通，一起引導(dǎo)孩子健康成長，孩子各方面發(fā)展好了，老師也開心了。
      另一方面，作為教師，也應(yīng)該及時采取措施對這種行為進(jìn)行引導(dǎo)。具體來說，可以從以下幾個方面引導(dǎo):一是引導(dǎo)學(xué)生意識到自己還只是一個學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)能力，父母辛苦工作、省吃儉用供自己上學(xué)很不容易，而謝師宴是要花費(fèi)大量金錢的，實(shí)在很不應(yīng)該。告知學(xué)生，對于老師而言，最好的回報就是看到大家學(xué)Xi進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成，以此促進(jìn)孩子們更加努力學(xué)Xi。二是與家長進(jìn)行溝通，希望家長更多地關(guān)注孩子的學(xué)Xi和成長，配合學(xué)校工作，讓其明了這就是對老師最大的回饋。三是在教師節(jié)時，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動，讓學(xué)生寫上想對老師說的話，增進(jìn)師生感情，融洽師生關(guān)系。
      53.一個是學(xué)校安排老師帶同學(xué)去科技展，老師嫌麻煩你怎么看?
      【參考答案】
      要通過教師會議和討論的形式，老師明確這類活動對學(xué)生成長的意義所在。同時鼓勵老師讓同學(xué)們積極參與到活動管理中來。學(xué)生在活動組織，活動設(shè)計，活動實(shí)施和活動總結(jié)過程中發(fā)揮主體作用。這樣不但可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，更有利于學(xué)生能力的提升。發(fā)展學(xué)生自我教育，自我管理能力有利于學(xué)生發(fā)展。老師不必事事包辦代替，充分相信學(xué)生可以減輕教師負(fù)擔(dān)，從根源上解除這種嫌麻煩的心態(tài)。
      54.在上課的時候老師總會留大量的時間讓學(xué)生自己分享，你怎么看?
      【參考答案】
      如果這名老師是在完成自己教育教學(xué)任務(wù)，講明教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分享。我支持這個做法。教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的雙邊活動。新課程改革要求學(xué)生的學(xué)xi方式要自主、合作、探究。學(xué)生自己分享是自主，合作，探究的良好方式。當(dāng)然，這建立在教師主導(dǎo)的基礎(chǔ)上。教師要在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，讓同學(xué)們進(jìn)行分享。而并不是把學(xué)生分享當(dāng)成自己偷懶的方式。
      55.在家長會上有一個家長說，把小孩完全交給老師，讓老師負(fù)責(zé)，你怎么看?
      【參考答案】
      這種說法是錯誤的/我會耐心和家長進(jìn)行溝通。
      第一，學(xué)生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育，家長與教師一樣肩負(fù)著教育學(xué)生的重任，都應(yīng)該對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。
      第二，讓家長明白教育要共同進(jìn)行，學(xué)Xi是必須的。要以真誠與平等的態(tài)度對待家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達(dá)到共同的教育目的。
      第三，加強(qiáng)教師與家長之間的溝通。利用微信群，郵件等等，及時溝通。聽取家長意見，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
      56.某位同學(xué)取得好成績，被其他同學(xué)舉報作弊，你怎么辦
      【參考答案】
      在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學(xué)生此類事件的再次發(fā)生。
      作弊是一種違紀(jì)行為，聽到學(xué)生違紀(jì)后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學(xué)生訓(xùn)斥一頓。其實(shí)這樣做不利于事情的解決，一是學(xué)生會產(chǎn)生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難﹔二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法﹔三是容易傷害學(xué)生的自尊，對學(xué)生的心理造成傷害。因此,如果我遇到這種情況，我會這樣處理:
      首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學(xué)生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過﹑結(jié)果,先弄清楚事情的真相。
      如果這種說法只是某些學(xué)生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時，對該生給予安撫和表揚(yáng),對其進(jìn)步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學(xué)Xi。
      如果該生確實(shí)有作弊的行為s我會與該生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通﹐弄清楚他作弊的原因。其實(shí)，學(xué)生作弊大多有兩種因素，一是有強(qiáng)烈的自尊心，想得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)同是有很強(qiáng)上進(jìn)心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應(yīng)該受到保護(hù)的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進(jìn)心以及獲得認(rèn)同的想法，同時告訴他這種取得進(jìn)步和獲得認(rèn)同的方法是不對的。
      后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀(jì)的危害，讓他從感情上認(rèn)識到自己的錯誤并虛心接受
      老師的教育﹐從而改正自己的錯誤。后，我會幫助他制定一個詳細(xì)的學(xué)Xi計劃，并對他進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)他通過自身的努力取得學(xué)Xi的進(jìn)步。
      57.一個好學(xué)生平時考試很好，有一次考差了變得沉默，沒有以前開朗，你怎么處理?
      【參考答案】
      對這位同學(xué)開展一對一的談心談話。對這名同學(xué)的試卷答題內(nèi)容進(jìn)行分析，找出此次考試失利的原因。針對問題對癥下藥。幫助同學(xué)意識到考試不僅僅是篩選和名次?？荚嚨囊饬x在于幫助學(xué)xi查缺補(bǔ)漏，能暴露出缺點(diǎn)的考試才是好的考試，這樣有利于自己進(jìn)步。要正確看待考試中存在的問題。在日常的教育教學(xué)工作中，要多為這名同學(xué)設(shè)置一些困難甚至挫折情境。鼓勵她在困難和挫折中積極應(yīng)對，提高其抗挫折的能力。
      58. 公開課學(xué)生打斷你的講話,然后說這節(jié)課講過好幾次,你要怎么辦?
      【參考答案】
      我在上公開課的時候，學(xué)生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時候的我會鎮(zhèn)定下來，本著尊重學(xué)生的原則，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)xi興趣，保證公開課的順利進(jìn)行。
      首先，我會鎮(zhèn)定下來，表揚(yáng)這名學(xué)生。我會真誠地告訴全班學(xué)生，這名學(xué)生學(xué)xi認(rèn)真，對于學(xué)過的知識記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學(xué)xi，并且相信他這節(jié)課肯定會好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。
      其次，巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)xi興趣。我會利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會這樣說，雖然有的知識點(diǎn)我們前面學(xué)xi過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點(diǎn)不同，為此我準(zhǔn)備了新素材，請同學(xué)們認(rèn)真聽，保證課程的順利進(jìn)行。
      最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實(shí)的課堂呈現(xiàn)，使得學(xué)生學(xué)有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。如果我以后再進(jìn)行公開課，我一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，杜絕表演。平日里，我不會為公開課做 “彩排”，避免學(xué)生的厭煩情緒;我也要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以多樣化的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)xi，激發(fā)他們學(xué)xi的積極性和興趣，實(shí)現(xiàn)公開課的價值。
      59.正在上課，同學(xué)們趁你轉(zhuǎn)頭寫問題時打架，你咋辦?張強(qiáng)同學(xué)在上課的時候回答問題，后面一個同學(xué)悄悄的把他的凳子網(wǎng)后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來，你是此時上課的老師你應(yīng)該如何做?
      【參考答案】
      制止，化解矛盾。
      第一，制止，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。
      第二，在辦公室對兩人打架的原因進(jìn)行了解，及時化解矛盾。
      第三，加強(qiáng)紀(jì)律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時同班干部進(jìn)行溝通。
      60.李老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，融入不進(jìn)去，如果你是李老師你怎么做?
      【參考答案】
      首先要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進(jìn)入教師職業(yè)存在不適應(yīng)不融入的情況很正常，一個良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進(jìn)入新教師狀態(tài)。
      其次，作為新老師，我們可以積極主動地向老教師請教，虛心詢問我們不懂得事情，希望征得老教師的指導(dǎo)，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入角色。
      再次，我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)試。
      最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅(jiān)定地走下去。
      61.學(xué)生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應(yīng)該怎么辦?
      【參考答案】
      首先老師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生反應(yīng)的問題，及時自省。
      其次老師要主動接觸學(xué)生，多交流，避免學(xué)生對老師產(chǎn)生誤會。
      最后老師要注意和學(xué)生交流時的方式方法，避免學(xué)生產(chǎn)生誤會。
      62.有個同學(xué)上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?
      【參考答案】
      我不贊成這名老師做法
      首先拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學(xué)生也會模仿，會傷害睡覺學(xué)生自尊心。
      其次老師要使用正確的教育方式引導(dǎo)教育學(xué)生
      最后老師可以拍拍同學(xué)，提醒同學(xué)來繼續(xù)聽課，課下了解同學(xué)什么原因沒休息好，幫助學(xué)生解決問題。
      63.成立班委會,學(xué)生沒有人毛遂自薦，你怎么辦?
      【參考答案】
      成立班委是形成良好班級體的必要條件，能夠更好的管理班級營造學(xué)xi氛圍。
      首先，沒有學(xué)生毛遂自薦可能是因?yàn)閷W(xué)生們沒有信心，不了解班委的具體工作，我會鼓動學(xué)生們積極報名，講清楚班委的具體工作，說明白當(dāng)班委的好處，不僅有利于學(xué)xi還能夠段煉自己的管理能力。
      其次，經(jīng)過鼓勵后學(xué)生們有一定的信心，我會點(diǎn)名平時表現(xiàn)較為積極優(yōu)秀的同學(xué)，建議也們參加評選并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)xi。
      經(jīng)過以上方式我相信很快就能夠評選出優(yōu)秀班委，形成班級凝聚力。
      64.學(xué)生當(dāng)面說不喜歡你,你怎么做?
      【參考答案】
      學(xué)生當(dāng)面說不喜歡我，我會冷靜處理，保持平穩(wěn)情緒，耐心的跟學(xué)生溝通，聽取意見。首先，我會耐心詢問自己哪些方面做的不好，并表示努力改正自己不足的地方，帶給學(xué)生更好的課堂效果。
      其次，我會向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教溝通，吸取經(jīng)驗(yàn)，改掉自己問題，不斷提高自己的綜合能力。
      最后我會反思自己在教育教學(xué)中是否存在問題，充分認(rèn)識自己的不足，了解學(xué)生需求和喜好，鉆研怎樣的教學(xué)方法更容易讓學(xué)生接受，關(guān)注關(guān)愛每一位學(xué)生，爭取做一名老師和學(xué)生都夸獎的好老師。
      65.你作為老師的優(yōu)缺點(diǎn)?
      【參考答案】
      首先，在與學(xué)生相處中，我始終用愛心和耐心愛護(hù)每一個學(xué)生，注重師生關(guān)系的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教育教學(xué)中，我對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價和個性養(yǎng)成。在工作中，我始終保持在實(shí)踐中勤思考的xi慣，善于總結(jié)反思，能虛心向他人請教，并積極參加繼續(xù)教育學(xué)xi，不斷提高工作能力。
      其次，在性格方面，我看待事物積極樂觀，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能與同事和睦相處。在以上這些方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好。
      我的不足之處主要體現(xiàn)在對教材的處理上,由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對不足,對于教材缺乏創(chuàng)新，未形成自己的風(fēng)格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
      最后，但是我相信，年輕就是資本，我會在今后的工作中不斷克服缺點(diǎn)，勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。一是努力鉆研教材教法，在實(shí)踐中豐富教學(xué)手段和方法，爭取形成一套具有自我風(fēng)格的教學(xué)模式;二是多讀書開闊視野，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)等理論書籍，注重學(xué)xi閱讀教育刊物中發(fā)表的優(yōu)秀論文，學(xué)xi同行中好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，知道最前沿的理論研究，使自己充分與時代接軌，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。
      66.面對新冠疫情你怎么向?qū)W生宣導(dǎo)?
      【參考答案】
      今年的寒假是我們每個人經(jīng)歷的最特別的特別的寒假,一場突如其來的疫情關(guān)乎我們每一個人的安全和生命。我們有過恐懼,迷茫,但是最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樵谶@個特殊的時刻，有很多普通人，他們身體力行,溫暖著我們。那么我們作為學(xué)生，也應(yīng)該在這個艱難的時刻,做好自己的事情，為祖國分擔(dān)。
      首先，播放國歌，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和憧憬之情。
      第二，播放抗疫英雄事跡故事和圖片。逆行者84歲高齡的鐘南山院士，風(fēng)塵仆仆夜赴武漢研究疫情。武漢醫(yī)生不計報酬，無論生死請?jiān)笗⒈笥讶?。各地志愿者、醫(yī)生、物資奔赴武漢。
      第三,引發(fā)學(xué)生思考,老師帶領(lǐng)大家暢談心目中的英雄。同學(xué)們紛紛發(fā)言:戰(zhàn)士是英雄，警察是英雄,醫(yī)生是英雄護(hù)士是英雄、老師是英雄，父田是英雄，環(huán)衛(wèi)工人也是英雄，每·-位逆行者都是英雄。
      第四，普及疫情知識，讓學(xué)生明白如何防護(hù)，對新冠疫情不必驚慌。明白如何控制焦慮情緒。
      最后，讓學(xué)生談一談，在疫情之下，我們能夠做到什么?認(rèn)真學(xué)xi，做好防護(hù)，不要外出。相信在我們大家的努力之下，新冠疫情一定會得到控制，美好生活還會到來。
      67.校長讓老師研究小問題，老師不愿意研究.說這是專家學(xué)者研究的問題你怎么看?
      【參考答案】
      我支持校長的決定，不贊同其他老師的看法。教師要成為一名教育問題的研究者，而不能把教育研究的責(zé)任完全推給教育專家，一線教師應(yīng)承擔(dān)起教育行動研究的任務(wù)。在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中研究問題。把研究結(jié)果應(yīng)用到實(shí)踐中去。
      教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項(xiàng)活動 ，對日常教學(xué)和個人職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義 。
      學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教育研究對個人成長和教師隊(duì)伍建設(shè)所具有的重要意義 。同時設(shè)立獎勵機(jī)制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤 ，促進(jìn)教師參與教育科學(xué)研究的積極性，努力拿出教育科研成果。
      68.學(xué)生經(jīng)常逃課,你怎么辦?
      【參考答案】
      學(xué)生逃課涉及到學(xué)生的學(xué)業(yè)問題和安全問題。我會與逃課學(xué)生進(jìn)行一對一的交流。請同學(xué)闡明自己逃課的原因。如果是由于在學(xué)校內(nèi)感到壓抑或受到校園霸凌，我會幫助他處理此類問題，讓他更好的回歸學(xué)校，融入同學(xué)。如果這位同學(xué)是對學(xué)校的教學(xué)感到?jīng)]有興趣，對學(xué)xi內(nèi)容感到無趣和沒有意義，我會向他說明讀書的意義以及對自己未來的影響。如果學(xué)生逃課是因?yàn)樾Ｍ庥惺裁凑T惑，我會將情況上報給學(xué)校并請求社會幫助來減少或者杜絕此類對學(xué)生的誘惑。
      我的是出于哪種原因，學(xué)生逃課這種行為是不對的。學(xué)生出現(xiàn)逃課狀況，我會將此事報告學(xué)校備案。并在第一時間將此事告知學(xué)生家長。對于未成年人，希望其監(jiān)護(hù)人明確并切實(shí)履行起監(jiān)護(hù)責(zé)任，在保證學(xué)生安全的前提下，動員其回校讀書并完成學(xué)業(yè)。
      69.寫的建議方案,領(lǐng)導(dǎo)不僅沒采納。反而批評了你。對此怎么辦?
      【參考答案】
      一個人的工作不可能一帆風(fēng)順，遇到問題不怕，關(guān)鍵是看我們怎么正確對特它。領(lǐng)導(dǎo)對我的批評是出于對我的關(guān)心和愛護(hù)。此時，我會保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。
      之后，我會認(rèn)真分析原因一是否方案本身存在問題，例如不具有可行性或者不切合實(shí)際;二是否由于自己平時工作方式、方法不妥及其它問題，引起領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法和誤解。
      如果是方案的問題，我會進(jìn)一步調(diào)查研究。虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教。使方案更完善、符合實(shí)際、具有可操作性，爭取得到采納;如果是自身的問題，我會在適當(dāng)時機(jī)、采取適當(dāng)方式，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報思想、溝通情況。爭取領(lǐng)導(dǎo)的批評教育、輔助指導(dǎo)。
      :我不會影響自己的工作積極性，在今后一方面要繼續(xù)努力工作;我另一方面要克服不足，完善自我,做一名合格的教師!
      70.帶了另外一名資深老師的課后，該班學(xué)生反映自己不喜歡你的課，你會怎么辦?
      【參考答案】
      首先我會詢問班干學(xué)生不喜歡我的原因。并找一些同學(xué)一對一的了解一下情況。同時希望學(xué)生能把我與這位資深老師的差距向我說明。明確這種不喜歡的事就是風(fēng)格上的不喜歡，還是由于我的教育教學(xué)工作出現(xiàn)了哪些失誤?
      我也會向證明自身老師虛心請教經(jīng)驗(yàn)。向這名老師更多的了解這個班的同學(xué)的興趣愛好和知識基礎(chǔ)。不是在課下更多的進(jìn)行專門訓(xùn)練，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行磨課。努力提升自己的課程質(zhì)量，讓自己的各種風(fēng)格貼合學(xué)生實(shí)際需要。同時傾聽學(xué)生更多的反饋，為下一步的改進(jìn)工作提供方向。
      我在自己做調(diào)整的同時，你會發(fā)覺班級里的積極分子，讓他們帶頭形成一種良好的課堂氣氛，讓更多的同學(xué)積極參與到課堂中來。
      71.在一位學(xué)生回答問題的時候，其他學(xué)生在搗亂，你應(yīng)該怎么辦?
      【參考答案】
      首先，保證課堂紀(jì)律，讓回答問題有序進(jìn)行，是一名老師的責(zé)任，我遇到這種情況，及時制止，讓大家回到正常聽課的軌道上。但是也會考慮方式方法，不會挫敗學(xué)生學(xué)xi的積極性。
      其次，組織班會，給同學(xué)們重申課堂紀(jì)律，并且告訴大家，學(xué)會尊重其他同學(xué)，只要尊重他人，才能得到他人尊重。
      最后，多和其他老師溝通，了解課堂情況。保證學(xué)生在一個健康良好的環(huán)境中學(xué)xi。
      72.家長跟家長說要換班主任、作為班主任你怎么辦?
      【參考答案】
      家長可能由于對我教育方式的不滿而要求更換班主任，面對家長對我權(quán)威性的質(zhì)疑，我會這么做：
      首先，詢問家長對我工作哪里不滿意，如果是對我的教育方式不理解，我會告訴家長我做事的初衷，并正確得到家長的諒解。
      其次，和家長溝通更換班主任的壞處，例如老師和學(xué)生間缺少了解，彼此難以適應(yīng)的情況，并向家長保證在以后的教學(xué)中，一定嚴(yán)于律己給學(xué)生做好榜樣，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，保證做學(xué)生的良師益友，也希望家長配合學(xué)校老師的工作。
      最后，在得到家長的諒解后，我會在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)和家長的溝通，及時處理學(xué)生的問題，并且多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
      73.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理?
      【參考答案】
      第一，了解情況，安撫兩人情緒,解決爭端，讓兩位老師握手言和;
      第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學(xué)生，因此在實(shí)際教學(xué)過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中;
      第三，組織交流活動，促進(jìn)教師之間相互理解，相互體諒。
      74.你是班主任，有學(xué)生向你舉報成績好的同學(xué)自私。不愿意幫助差生，你怎么處理?
      【參考答案】
      優(yōu)等生經(jīng)常會有以下問題：自私，嫉妒，難以承受挫折。我會根據(jù)這名同學(xué)的舉報，通過自己的觀察和向其他同學(xué)側(cè)面了解情況來確定該優(yōu)等生是否存在自私問題。若確實(shí)存在此類問題，我會與這名同學(xué)進(jìn)行一對一談話。首先肯定準(zhǔn)備同學(xué)在學(xué)xi上所取得的成績，但同時也向這位同學(xué)明確樂于助人也是一個非常好的品質(zhì)。希望這本同學(xué)在力所能及的范圍內(nèi)可以幫助其他同學(xué)，讓大家一起共同進(jìn)步與成長。
      我還會做群體性工作。在班級里結(jié)成幫扶對子。一個好的同學(xué)匹配一名學(xué)xi成績暫時欠佳的同學(xué)。兩名同學(xué)一個小組，最終要計算兩名同學(xué)的考試成績，同時還要看學(xué)xi成績落后的同學(xué)的進(jìn)步名次。最后進(jìn)行小組與小組之間的比拼，看哪一個小組最后的進(jìn)步最大。并由此來評選出班級里的幫扶之星。在全班樹立良好的榜樣，形成樂于助人的良好風(fēng)氣，幫助全班所有同學(xué)共同進(jìn)步。
      75.一名大學(xué)生畢業(yè)想當(dāng)老師，但是他只想做小學(xué)老師，因?yàn)橛X得小學(xué)老師輕松沒升學(xué)壓力，對此你怎么看?
      【參考答案】
      歡迎這名大學(xué)生加入教師隊(duì)伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個崗位上都要竭盡全力的去付出，盡職盡責(zé)地去完成工作任務(wù)。
      小學(xué)由于處于義務(wù)教育階段，確實(shí)不存在繁重的學(xué)xi和考試壓力。但小學(xué)作為兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進(jìn)入一所小學(xué)，需要學(xué)xi的地方也非常多。如果這名畢業(yè)生剛進(jìn)入學(xué)校就是從事班主任工作，需要面對的是整個班級的建設(shè)和班級內(nèi)每一位成員的發(fā)展。同時老師還要做好自身的學(xué)xi工作。除日常教育教學(xué)以外，還負(fù)擔(dān)有班級管理和塑造與培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)xi生活xi慣的責(zé)任。老師的工作沒有嚴(yán)格的時間上和地點(diǎn)上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性。可能在白天的工作時間需要上課，晚上回家還要備課，改作業(yè)。周末還要進(jìn)行各種學(xué)xi和材料整理。偶爾還要對學(xué)生進(jìn)行家訪，與家庭和社會協(xié)同教育。
      綜上所述，這名大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為小學(xué)教師輕松是一種誤解。不要抱著貪圖享受和輕松的心態(tài)到小學(xué)來做老師。在任何一個教育崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的工作。
      76.有人說教師只在三尺講臺上教授學(xué)生，有人說不止在三尺講臺，你怎么看?
      【參考答案】
      我認(rèn)為三尺講臺是教師工作的基礎(chǔ)。但同時，我們的工作范圍和內(nèi)容不僅僅局限于三尺講臺。這是由于我們的工作性質(zhì)與我們所教對象的年齡階段特點(diǎn)所決定的。
      我們從事的是教育工作，對學(xué)生的培養(yǎng)是德智體美全面的培養(yǎng)。三尺講臺有時候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓(xùn)內(nèi)容需要我們自己躬身實(shí)踐。同時需要我們帶學(xué)生到班級外，走出課堂去參加實(shí)踐。
      新課改要求老師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者以及社區(qū)型開放的教師。我們要走出教室乃至于學(xué)校，承擔(dān)更多樣式的教育教學(xué)任務(wù)，在更大的范圍和更大的領(lǐng)域開展教育教學(xué)工作。
      我們所教授的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學(xué)生的教育影響不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。
      為了我們能出色的完成教育教學(xué)工作。我們還要進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)xi，我們要上好一節(jié)課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學(xué)生們呈現(xiàn)最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。
      77.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?
      【參考答案】
      第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;
      第二，與班級同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;
      第三，說服教師配合教學(xué)活動，采取多種方式與班級同學(xué)溝通交流。
      78.對未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
      【參考答案】
      首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學(xué)到了很多，謝謝各位考官。
      其次，我會參加教師招聘考試，因?yàn)楫?dāng)老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。
      最后，在當(dāng)上老師之后，我會用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，公平公正的對待每一位學(xué)生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們健康地成長。并且細(xì)心的去做每一件事，嚴(yán)于律己，以身作則。用恒心去做每一件事。成為學(xué)生的良師益友。
      79.小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?
      【參考答案】
      小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?答：1.我不認(rèn)同老師的做法，老師的做法違背了學(xué)生觀。首先，老師只以成績作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)違背了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，老師的行為沒有做到尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生尊嚴(yán)，不會促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反倒是會抑制。再次，老師的行為會引起班里其他同學(xué)對該學(xué)生的嘲笑，不利于班級團(tuán)結(jié)。最后，作為老師，面對后進(jìn)生，我們應(yīng)該關(guān)心他們，尋找他們的閃光點(diǎn)，教給他們正確的學(xué)xi方式，養(yǎng)成良好的學(xué)xixi慣，培養(yǎng)他們的自信。
      80.有人說愛是教學(xué)的源力，你覺得這種說法對嗎?
      【參考答案】
      第一，在教育觀念上,教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。教師心中有愛，就有了一-切。
      第二，在教育方法上,教師心中有愛，才會用心對待每一位學(xué)生， 更好地教書育人。
      第三，在師生關(guān)系上,教師有了愛，有助于建立良好的師生關(guān)系。
      81.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?
      【參考答案】
      第一，我不完全認(rèn)同這種說法，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學(xué)生的成長。
      第二，教師應(yīng)該要學(xué)會接納、認(rèn)可學(xué)生，每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特色，重點(diǎn)是老師能不能根據(jù)他們不同的特點(diǎn)去進(jìn)行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學(xué)生。
      第三，教師應(yīng)該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。
      82.課堂練xi時，某學(xué)生沒有做題自己玩，老師也不管，對此，你怎么看?
      【參考答案】
      我認(rèn)為這是一名不稱職的老師。一名學(xué)生上課自己玩，老師不管的話，長期下去，一是該生會失去自主學(xué)xi的意識，二是會影響到其他同學(xué)的學(xué)xi情緒，易造成不良班風(fēng)的形成。所以，制止這名學(xué)生的行為是老師的職責(zé)所在。
      改善該名學(xué)生這一行為的方法有：可以在下課的時候找他談話，進(jìn)行有效的說服，告訴他這一行為是不對的;或是當(dāng)堂在課上表揚(yáng)一名認(rèn)真做練xi的同學(xué)，作為榜樣示范，激勵他重新回歸到課堂練xi上;或是在課上進(jìn)行懲罰，罰他唱首歌或是到講臺上解答練xi題等。
      83.學(xué)校建立了微信群，方便老師交流，對此，你怎么看?
      【參考答案】
      學(xué)校依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而建立微信群，會更加方便教師們的交流及學(xué)xi，有效地幫助教師們在工作中遇到困惑時或是發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方法時，通過該渠道及時和同事們溝通、分享經(jīng)驗(yàn)?？傊?，該方法方便老師之間相互學(xué)xi，在一定程度上促進(jìn)了他們的專業(yè)發(fā)展。
      84.有的學(xué)生說張老師講課不好，還不如自學(xué)，如果你是張老師你怎么做?
      【參考答案】
      遇到這樣的事，我首先應(yīng)該做到的是平復(fù)情緒，保持心情平和穩(wěn)定，既不能訓(xùn)斥學(xué)生，也不能置之不理，更不能被打擊得一蹶不振。其次，我要進(jìn)行深刻的反思，反思自己為什么給學(xué)生留下講課不好的印象，反思自己的教學(xué)內(nèi)容是不是選得不合理，教學(xué)方法是否不當(dāng)，等等。如果真的是我的教學(xué)方法出了問題，我會努力改進(jìn)，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課、跟優(yōu)秀教師學(xué)xi探討教學(xué)方式、課前進(jìn)行充分的備課等方式使自己的課生動起來。如果是學(xué)生基礎(chǔ)太好，我的授課內(nèi)容讓學(xué)生覺得太簡單，我會調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，增加內(nèi)容的深度，給學(xué)生安排分層作業(yè)等，使自己的教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的學(xué)情。
      85.課外活動時，兩個學(xué)生因爭搶一個球打了起來。作為老師，你怎么辦?
      【參考答案】
      首先，碰到這樣的事，我會立即制止雙方的沖突，并給他們時間彼此冷靜一下。
      其次，我會及時跟進(jìn)，了解事情的原委。除了找兩個同學(xué)單獨(dú)了解，還要找班干部和知情同學(xué)進(jìn)行詢問，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。
      最后，在了解了整個事情的經(jīng)過后，針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度分別進(jìn)行說服教育，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮Ｈ绻麅扇舜蚣苄再|(zhì)比較惡劣的話，我會要求其做書面檢查，并通知家長。不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅貌煌?，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。
      86.有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講 不按時完成作業(yè) 你怎么做
      【參考答案】
      學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，也不按時完成作業(yè)，面對這樣的問題，我會這么做：
      首先，找到該生了解情況，是因?yàn)檎n堂內(nèi)容沒聽懂不愿意寫作業(yè)，還是因?yàn)閷ξ业氖谡n方式不滿而不愿學(xué)xi，在了解情況后，進(jìn)行疏導(dǎo)
      其次，如果是對我授課方式不滿，我會尋求學(xué)生的意見，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生喜歡上課。如果是作業(yè)不懂，我會給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，讓他明白老師對其關(guān)心。
      最后，在以后的教學(xué)中，多關(guān)注該生。
      87.你怎么理解知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話?
      【參考答案】
      首先，知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”說的是懂得學(xué)xi的人比不上喜愛學(xué)xi的人,喜愛學(xué)xi的人比不上以此為樂的人。
      其次，這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)xi效果的秘密,那就是對學(xué)xi的熱愛.不同的人在同樣的學(xué)xi環(huán)境下學(xué)xi效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學(xué)xi者對學(xué)xi內(nèi)容的態(tài)度或感覺.
      最后，作為老師，這句話也指引著我們，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)xi興趣的一個重要性，正所謂“興趣是最好的老師”,當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學(xué)得比別人好。
      88.一位苗老師去上課，走到班里，發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學(xué)還學(xué)貓叫，你是苗老師，你怎么辦?
      【參考答案】
      我會和大家一起學(xué)貓叫，甚至?xí)痛蠹乙黄鸪且皇讓W(xué)貓叫的歌。我會夸大家在黑板上畫的這只貓真可愛。并且問大家：這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛。我不認(rèn)為學(xué)生在黑板上畫貓以及熊貓教師對我的不尊重，這是和我開一個小玩笑。過強(qiáng)的不切實(shí)際的自尊不利于樹立老師的威嚴(yán)，不利于我與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
      同時我也會問大家：在大家的心目中可愛的動物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動可以與同學(xué)們之間拉近距離。更有利于今后教育教學(xué)工作的開展。我會詢問同學(xué)們這只貓是誰畫的，然后下課與這名畫貓的同學(xué)進(jìn)行交流，問一問大家對我這個老師看法，是否有在教育教學(xué)上有什么大家不滿意之處，我可以改進(jìn)的地方。
      89.一位老師上課，同學(xué)說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?
      【參考答案】
      首先，我會認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并多了解幾位學(xué)生對他的意見?？搓P(guān)于他教不好，聽不懂的反應(yīng)是個人意見，還是大家的群體感受。同時我會讓同學(xué)們細(xì)致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學(xué)生需要，不貼合學(xué)生生活實(shí)際或知識基礎(chǔ)。還是由于他個人的語言表達(dá)能力或講課方式不被同學(xué)們所接受。
      我會將這些同學(xué)所對他提出的意見進(jìn)行整理，然后與這名老師進(jìn)行私下里交流。以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學(xué)在他課上的表現(xiàn)。并同時向這名老師說學(xué)生對他課堂的反饋。若證明老師確實(shí)有需要，我會和這位老師一起進(jìn)行學(xué)xi，對自己的教育教學(xué)內(nèi)容、方式方法進(jìn)行改進(jìn)。同時我還會將自己對班級學(xué)生的了解，與這名老師進(jìn)行分享，幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
      我還會在接下來的一段時間內(nèi)，了解學(xué)生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調(diào)整與這名老師的共同學(xué)xi。
      90.老師不只要教授學(xué)生知識還要循循善誘教導(dǎo)之類的你怎么看?
      【參考答案】
      .我認(rèn)為這句話是對的。老師不僅僅是知識的傳播者，同時還是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者。老師不僅僅承擔(dān)智育的任務(wù)，還要幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立正確的思想價值觀念和良好的生活xi慣。教授，知識只是老師工作的一部分。在日常的教育教學(xué)與同學(xué)交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學(xué)生喜聞樂見、容易接受的方式對同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，這就要求我們老師注意工作的方式方法，而不是進(jìn)行簡單粗暴的教育，要做到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。
      91.關(guān)于教師要求家長幫助孩子制定學(xué)xi計劃，家長說很麻煩，不愿意做怎么辦?
      【參考答案】
      首先要讓家長意識到學(xué)xi計劃的重要性。孩子的學(xué)xi一定是要有計劃進(jìn)行的，而不是雜亂無章的。這對學(xué)xi的開展更對將來的生活大有裨益。同時，老師要加強(qiáng)家校合作，讓家長意識到教育好孩子不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家校共育的結(jié)果。同時還要幫助家長理解學(xué)生目前的學(xué)xi內(nèi)容，并且向家長分享學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)計劃。家長知曉學(xué)生在學(xué)校的學(xué)xi進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助家長科學(xué)合理的為孩子制定學(xué)xi計劃。
      92.有位同學(xué)日記中寫道以后要做一名馬戲團(tuán)的小丑，某老師評語寫到，希望你以后能夠把快樂帶給更多的人
      【參考答案】
      我非常贊同這位老師的做法。對于學(xué)生所提到的夢想，老師給予了支持，鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣，社會有需要都是好的職業(yè)。我們要幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設(shè)置界限。
      93.正在上課，班上一位女生突然尖叫一聲，發(fā)現(xiàn)包里面有一個人仿真玩具蛇，你該怎么辦
      【參考答案】
      首先我會安撫女生的情緒。幸運(yùn)的是一只玩具蛇，雖然給我們帶來了驚嚇，但沒有給我們帶來傷害。接下來我會沒收這條玩具蛇繼續(xù)進(jìn)行自己的教學(xué)。在臨近下課時會向同學(xué)們說明，老師知道這是一個簡單的惡作劇，并沒有什么惡意。希望惡作劇的同學(xué)可以勇敢的向老師承認(rèn)錯誤。并來老師辦公室取回自己的這條玩具蛇。如果覺得不好意思或者懼怕批評，老師今天下午某個時間是不在辦公室的，做惡作劇的同學(xué)可以自己寫一個事件說明放在老師的桌子上。最后，我會明確這種惡作劇會給其他同學(xué)帶來的心理壓力和傷害。希望同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)開展娛樂活動。
      94.兩個學(xué)生打架 父母只偏袒自己的孩子 作為班主任你怎么辦
      【參考答案】
      我理解父母在這種沖突中偏袒自己孩子的行為。但是這種行為對學(xué)生的成長是不利的。我們要根據(jù)事情的原因來對癥下藥，因材施教。而不是一味地推卸責(zé)任與偏袒。會與這兩方同學(xué)的家長進(jìn)行分別的交流，要父母說明事情的原委。公平公正地劃分責(zé)任。這樣也有利于學(xué)生培養(yǎng)對自己的行為負(fù)責(zé)的意識。培養(yǎng)公平公正的處事精神。
      95.學(xué)生忘了帶書本，老師對其嚴(yán)厲呵斥，對于這個你怎么看?
      【參考答案】
      對于學(xué)生忘了帶書本這件事情，要看對學(xué)生有什么樣的影響。如果是耽誤此次的教育教學(xué)，可以先找其他人的書本代替。然后再進(jìn)行教育工作。學(xué)生忘記東西，凸顯的是學(xué)生生活及學(xué)xixi慣不好。要用行為主義的方式對學(xué)生進(jìn)行良好xi慣的培養(yǎng)。利用強(qiáng)化和懲罰的方法塑造學(xué)生的良好行為。如果學(xué)生下次能帶書來，并且堅(jiān)持幾次不忘，就要對學(xué)生進(jìn)行獎勵。這種行為塑造的方式比對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的呵斥要更加管用。呵斥本身并不能解決問題，只是一種老師情緒的表達(dá)。要探索解決問題和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最好方式。
      96.三寸粉筆三尺講臺系國運(yùn)，怎么看這句話
      【參考答案】
      我非常同意這句話。這句話在講教育和教師的重要性。教育關(guān)乎一個民族的未來，國家的希望。教師是國家未來接班人的締造者。教育通過塑造人來塑造社會，全社會都要重視教育事業(yè)的發(fā)展。這項(xiàng)事業(yè)在我國有制度和法律保障。作為一名普通的人民教師，我也一定會充分意識到教育事業(yè)的重大責(zé)任所在。兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作。為我國的社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
      97.有一名女同學(xué)在上課的時候尖叫，書桌里面有一只電動真人飛機(jī)，你該怎么辦?
      【參考答案】
      首先我會安撫女生情緒。這樣他感受到在我們的課堂中是很危險的，不會受到傷害。電動飛機(jī)已經(jīng)停住，并沒有造成一些剮蹭傷害，已經(jīng)是非常幸運(yùn)的事情。我會收起這一家飛機(jī)，并向同學(xué)們表示可以課下到我這里來取飛機(jī)。但是要向我說明這個事情的緣由。最重要的是我要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律。上課紀(jì)律規(guī)定要專心聽講，不得做與課堂無關(guān)的事情。學(xué)校紀(jì)律規(guī)定不準(zhǔn)把玩具帶到學(xué)校。同時這種玩具要在開闊場地中玩耍，在封閉的教室空間容易對其他同學(xué)造成傷害，是非常危險的。我并不會因此責(zé)罵同學(xué)，但要讓同學(xué)們意識到，在教室里使用這種玩具，會對其他同學(xué)造成傷害。
      98.一名同學(xué)很內(nèi)向，老師讓他答應(yīng)擔(dān)任組長，你怎么看?
      【參考答案】
      我支持這位老師的做法，如果是我，我也會這樣做。對于內(nèi)向的同時，我們要給其更多的表現(xiàn)機(jī)會。內(nèi)向的同學(xué)并非因?yàn)槟芰Σ蛔?。而是缺乏勇氣，也缺乏成功的激勵。我們作為老師，要照顧到每位同學(xué)的發(fā)展，做到看到差異，因材施教。所以對于此類同學(xué)要給予其更多的表現(xiàn)機(jī)會，但是班組長就是對這門同學(xué)一個非常好的鍛煉機(jī)會，學(xué)生會在擔(dān)任班干部的過程中，鍛煉與同學(xué)們溝通交流的能力，鍛煉自己的實(shí)踐操作和表達(dá)能力，并且在實(shí)踐操作中獲得了同學(xué)們的反饋與強(qiáng)化。這都會促進(jìn)這名學(xué)生的綜合發(fā)展。
      99.你剛畢業(yè)就得到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，對此你的同事反應(yīng)不一，你該怎么辦。
      【參考答案】
      我會感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的重用，同時也要處理好和同事的關(guān)系。因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂袆趧臃绞降膫€體性和勞動成果的群體性。教好學(xué)生，帶好一個班級，需要各科老師的共同配合。領(lǐng)導(dǎo)對我的重用是對我個人能力的肯定和做事風(fēng)格的喜愛。但是如果同事們對我評價不一，甚至因?yàn)閷ξ矣谐梢姸缓臀液献?，浙江會給我們的教育教學(xué)工作帶來損失，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。對此，我會繼續(xù)保持戒驕戒躁的工作作風(fēng)，始終牢記自己是一個新老師，在各方面還需要向其他教師學(xué)xi。踏實(shí)工作，虛心向其他教師請教。同時和關(guān)系比較好的老師多交流，去傾聽各位老師對我的建議和意見。特別是明確對我有意見的老師，他們的意見點(diǎn)在哪里，有針對性的做到改善提高。相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，和同事們的合作，一定能讓教學(xué)工作開展的更好。
      100.如果一個學(xué)生作為一名老師，學(xué)生作文寫到長大想當(dāng)一名小丑
      【參考答案】
      作為一名老師，我會支持這位同學(xué)的理想。對于學(xué)生所提到的夢想，我會更多的鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣和社會需要都是好的職業(yè)，小丑作為一個表演性職業(yè)，能給人們帶來歡樂，甚至是用犧牲自己的方式來逗樂他人。我們生活中需要這種開懷的歡笑，這就是這個工作的價值與意義所在。同時玩會對同學(xué)們的理想進(jìn)行分析，幫助大家培養(yǎng)自己夢想職業(yè)所需要的能力，同時對個人的職業(yè)生涯發(fā)展作積極引導(dǎo)。與此同時，我要幫助和引導(dǎo)全體學(xué)生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設(shè)置界限。
      
					
      
					
      
					
      
						
        
							
							
        
						
      
					
      		
				
      
				
				
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      
	



	
      	
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