教資結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題
教師資格證面試主要考查內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯。下面是關(guān)于教資結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
教資結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題
1.老師上課一直鼓勵學生說了一句什么成才之類的名言，你怎么看?
【參考答案】
贊同老師的做法。
第一，學生屬于發(fā)展中的人，學生需要人文關(guān)懷，所以老師的鼓勵會促進學生的發(fā)展第二，教師在課堂上應(yīng)將知識教育和德育教育結(jié)合起來，做到科學性與思想性的統(tǒng)一第三，在今后工作中，我也會向這名教師學Xi，多鼓勵學生，多激勵學生。
2. 上課了，突然班長哎喲，原來是有人放了圖釘兒，怎么辦?
【參考答案】
作為老師，我會有如下辦法析題：首先，先查看班長的情況，如果不嚴重，那么我會以幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學生的注意力從新回到課堂上，時候找涉事同學進行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務(wù)室進行治療，保證課堂秩序，繼續(xù)進行教學工作。其次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細情況，如有必要，可安排學生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課。課下找到該名涉事同學，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，在家與學校同時進行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題班會，對學生進行安全教育，讓學生知道惡作劇、傷害同學等行為是不對的，要團結(jié)有愛，共同進步?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學生進行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。
3.班里有同學經(jīng)常欺負一位同學，作為老師你怎么辦?
【參考答案】
學校里學生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學經(jīng)常欺負另一位同學，久而久之，對于這兩位同學及周圍學生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。
首先，作為老師我會和這兩位同學分別進行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負是雙方矛盾促成，則會盡力地解決矛盾，進行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學是單純的欺負另一位同學，則要對欺負別人的同學進行說服教育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。
其次，我會在以后的教育教學中對這兩位學生多加關(guān)注，改善這兩名學生的關(guān)系，促進他們互助互愛。
最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強班級學生對校規(guī)校紀的學Xi，防止出現(xiàn)學生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學生團結(jié)友善、互幫互助的想想品質(zhì)。
4.一個同學沒考好，讓你不要告訴家長你怎么辦?
【參考答案】
學生因為怕受到家長的訓斥或者責罰而不讓我把成績告訴其家長，作為教師，我一方面會幫助他分析成績不理想的原因，幫助他改正;另一方面會跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來看待學生的成績。(1)與學生溝通，尋找原因，消除困惑。①告訴學生對于自己的成績不滿意沒有關(guān)系，但面對結(jié)果我們不應(yīng)該回避，而是要分析成績不理想背后的原因，改正學Xi方法，完善知識結(jié)構(gòu);②詢問其是不是因為怕家長處罰才有這樣的要求，如果是的話，請他放心，我會和家長好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會取得滿意的成績，給予他信心。
(2)與家長溝通，讓他們以正確的態(tài)度來看待學生和學生的成績。①跟家長取得聯(lián)系，先聽家長說說他們對孩子的要求，判斷家長是否要求過于嚴格;②向家長說明學生的學Xi態(tài)度，如實把考試成績告知家長;③讓家長意識到不能以一次或者兩次的成績來給孩子定位，而是應(yīng)當和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因并且鼓勵他改正，這樣才能最終解決問題。
(3)以此為契機，引導班級學生以正確的態(tài)度來面對成績。在班會或課間與班級其他學生交流對考試的認識，讓他們正確認識考試的意義。
5.上班路上遇到家長打罵孩子作為老師怎么做?
【參考答案】
父母科學的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引導作用，還可能會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會馬上和學生家長溝通，引導他樹立正確的教育觀念。
首先，我會在課余時間找到這位學生，具體了解父母對他的教育方式，以及該生對父母的真實看法，同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式。
其次，我會給學生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學校進行面對面溝通。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后，我會把該生在校的學Xi情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的一面重點描述，讓家長意識到孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。
然后，我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產(chǎn)生消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵。
最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。
6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?
【參考答案】
這種做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：
首先，對學生而言，以成績來評價一個學生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊懀處熢谠u價一個學生的時候要從多方面進行考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就不應(yīng)該這樣不利于學生的身心發(fā)展 。
其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學生，是教師在對待學生和處理師生關(guān)系的重要準則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學生，平等對待和處理學生問題。
最后，按照成績排座位也會影響班級的團結(jié)和諧。按照成績排座位，會使學生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級內(nèi)團體，影響班級的團結(jié)和風氣。
總之，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學生，尊重學生，平等、公平對待學生，才能促進學生的身心健康發(fā)展。
7.幾個學生作業(yè)沒有完成，老師只讓學Xi成績差的罰抄。你怎么看?
【參考答案】
老師只讓學Xi差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個問題，我是這樣認為的：
首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每一位學生。教師不應(yīng)以成績差異來區(qū)分對待學生，這樣會造成成績差的學生對學Xi的厭惡，不利于學生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。
其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應(yīng)給予學生正確的說服教導，使學生認識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學生建立起重視作業(yè)的認識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學Xi來說，是鞏固和提高，因此，無論是成績好的，還是成績差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應(yīng)該注意教師對學生的懲罰方式。
最后，這種做法會影響班級的團結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建一個和諧的集體，也應(yīng)該杜絕對學生的不公平對待。
總之，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學Xi，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學生，促進自己和學生共同進步。
8.有人說好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生，對此你怎么看?
【參考答案】
我認為這樣的說法是片面的。針對這個問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面進行討論：
首先，老師如果有過強的專業(yè)知識和教學技巧絕對會對學生產(chǎn)生深遠的影響。作為一名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著學生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師，確實可以更好的促進學生的發(fā)展。
其次，學生是一個獨立意義的個體，學生接受知識的過程并不是簡單的被動接受，而是經(jīng)過自己考量之后做出的判斷。學生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學生的。
最后，我們應(yīng)該秉持著教師為主導，學生為主體的教育教學理念進行客觀的分析指導每一個學生，把學生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學既離不開教師的教，也離不開學生的學。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學生的學Xi規(guī)律，幫助學生掃除學Xi障礙，真正為學生的發(fā)展著想。
所以，我認為好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生的說法是過于片面的，忽略了學生的主觀能動性。
9.同學帶手機進課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收
【參考答案】
教師這樣的做法不值得提倡，
第一，學生擁有人身自由權(quán)，教師不得非法搜身，所以該教師的做法侵犯了學生的人身權(quán)
第二，教師應(yīng)該對該生單獨加強教育，動之以情，曉之以理，引導學生正確認識到課堂中認真學Xi的重要性
第三，在今后工作中,我應(yīng)該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生，尊重學生,采用恰當?shù)姆椒ㄌ幚韺W生。
10.值日生沒打掃走了你怎么辦?
【參考答案】
這件事我會妥善處理。
第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。
第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補做值日
第三，在今后的教學當中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。
11.班上上課時男同學扯了女同學的辮子，下課來找老師傾訴，你怎么辦?
【參考答案】
我會耐心的傾聽，畢竟扯辮子是小事，但是在女同學看來可能會是大事。我會理清事件的原因，并且根據(jù)事情的嚴重程度來進行分類處理。如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會找這位男生私下里去談話，并告知這位男生女生討厭這種惡作劇方式，并且這種方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人討厭的人。假如這不僅僅是一個簡單的惡作劇，而是這位男生想通過這種方式向女生表達喜歡，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內(nèi)容包含如何建立良好的人際關(guān)系，特別是與異性同學之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學進行了教育。如果這名同學再有此類行為可以繼續(xù)向我投訴。
12.學生放學要打掃衛(wèi)生，但是他放學直接和同學一起走了，你怎么辦?(怎么看)
【參考答案】
第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。
第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補做值日。
第三，在今后的教學當中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。
13.一個是你們班學生把黑板擦放的很高，你有點夠不到，你怎么辦?
【參考答案】
我去上課，學生把黑板擦放在我夠不到的位置，如果取不到黑板擦，會影響到我的教學。遇到這種情況，我會克制自己的情緒，保持冷靜，妥善處理。
首先，我會采用幽默的方式去解決這個問題。自嘲自己的海拔太低，但是濃縮的都是精華，這節(jié)課將會非常精彩，希望有人“江湖救急”，日后必定重謝!如果有學生幫我取到了黑板擦，我會保持淡定開始講課;如果依然沒有達到我想要的效果，我會繼續(xù)用幽默的方式請同學幫忙，比如“有請全班海拔最高的小K同學來英雄救美!”并感謝這位“英雄救美”的“大俠”。
課下，我會私底下去了解學生的情況，看學生是不是對自己有不滿的地方，并及時去改進自己的工作;同時去反思自己的組織方式是不是不夠民主，從而導致學生有意見不敢直接和我溝通;我也會建議班主任在班級設(shè)置意見箱，讓同學們通過合理的途徑去表達自己的訴求。
只有不斷反思，才能不斷進步，我相信，在我的努力之下，這種情況不會再發(fā)生。
14.一個是有的家長認為家長會就是聽老師對學生的看法的 你怎么看?
【參考答案】
不認同。
第一，教育觀念上，這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生，了解學校的一種方式。
第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導。
總之，做好家校合作。
15.你們班的小明打了一位同學，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?
【參考答案】
我會立即制止他父親的這種毆打行為。并把他父親和小明分隔開來。首先對他父親做工作，小明此時可以在其他的房間或先回到班里。我會直接小明的父親說明他這種行為會導致小明像他一樣去攻擊別人。我們希望孩子怎樣對待他人，就要先怎樣對待孩子。接下來我會問小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴重。同時向小明的父親舉例子，說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。父親氣消了以后，我會讓小明來到父親面前承認錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進的地方。
16.你在上課，傳達室說你家人找你有事你怎么辦?
【參考答案】
我會按照以下方式處理
(1)我會問傳達室的人，事情是否重要。
(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。
(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學生自Xi，并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。
17.班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學Xi不好的男生當選了你會怎么辦?
【參考答案】
我會尊重班級民主管理的結(jié)果。在課下單獨找這名同學，希望這位同學能看到班里其他同學對他的期望，也會主動向這名同學分享班級管理的經(jīng)驗。調(diào)皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學無法勝任班級管理任務(wù)。我會用很多事例向這名同學說明榜樣示范的重要性，讓這位同學意識到自己作為班干部，要在全班做一個模范，帶頭表率作用。因為自己會成為其他同學關(guān)注的焦點和模仿的對象。我會積極支持，鼓勵這位同學在管理好自己的過程中管理好班級，希望這位同學在遇到班級管理問題時可以及時向我匯報，我們一起想問題對策。同時我也會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為進行監(jiān)督，對不足進行反饋。
18.學生帶手機到學校，還在上課玩手機，你怎么辦?
【參考答案】
在處理上學帶手機上課玩手機的事件前，要先明確學校的相關(guān)規(guī)定，是嚴格限制學生上課帶手機 ，還是學生可以上課帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系 。學生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學工作的正常開展。在向?qū)W生明確班級紀律及學校規(guī)定的同時，要明確學生可以使用手機的情況，針對此次學生此次上課使用手機的情況進行有區(qū)別的工作 。老師也應(yīng)反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強自己課堂教學的趣味性。事后召開主題班會 ，討論手機對生活的影響。幫助同學們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。
19.教師職業(yè)清貧你怎么看?
【參考答案】
清貧有兩種，一種是物質(zhì)上，一種是精神上。目前，在物質(zhì)上，教師確實屬于清貧的職業(yè)，但我們依舊在責任心的支持下，敬敬業(yè)的完成教育教學任務(wù)。同時我相信在國家越來越重視教育的今天，在《義務(wù)教育法》《教師法》和各種教育規(guī)劃的支持下，教師會逐漸提高收入全社會的支持會讓教師有更大的職業(yè)發(fā)展的動力。同時在精神上，教師作為教書育人者，會更加關(guān)注自己的日常學Xi，俗話說，給學生一碗水，自己要有一桶水。同時這桶水還不能是臟水，臭水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們會不斷地更新自己的知識，這也使得我們在精神上是豐富的，飽滿的。
20.課堂上只有兩三個同學舉手回答問題，作為老師你怎么辦?
【參考答案】
課堂回答問題是檢驗學生所學知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋的重要方式。一節(jié)好課的標準就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學回答問題的這種情況，我會反思自己的教育教學是否出現(xiàn)什么問題。是我講的內(nèi)容大家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學生的參與?還是我提的問題學生感覺太難，無法進行思考。我會根據(jù)這些問題的原因制定不同的相關(guān)解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好與生活實踐準備課堂內(nèi)容，特別是提問內(nèi)容。同時，我會鼓勵學生積極主動參與到課堂中來，對積極回答問題的學生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜樣，號召大家模仿學Xi。
21.班級有同學向你舉報有人偷東西，并拿出證據(jù)，作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
沒有一個人是十全十美，學生是發(fā)展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師更多的引導與教育，促使學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，針對有同學發(fā)現(xiàn)班上同學偷東西，并拿出證據(jù)給我看，針對以上問題，我會做以下處理。
首先，我會保持冷靜，會對發(fā)現(xiàn)班上同學偷東西學生表示感謝，謝謝他對老師信任并把事情告訴了自己，并告訴他老師會進行調(diào)查真相，并給與解決。
其次，我會先找班級中的同學進行溝通了解，側(cè)面打聽這位學生在生活中行為Xi慣，進行調(diào)查，如果不是這位同學偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學，是他誤會了偷同學同學，在以后的生活中不能隨便懷疑同學。如果真的是這位同學偷東西，我會找到他，進行溝通交流，作為老師的身份進行引導，告訴他這種行為的后果，希望他盡快改正，老師還會—視同仁，不會對此有所偏見。
最后，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養(yǎng)成良好的行為Xi慣，讓大家都能夠從生活中點滴小事做起。
總之，教師是學生學Xi的引導者，在教學行為要幫助引導，在師生關(guān)系上要幫助引導，讓促使學生全面發(fā)展，個性發(fā)展。
22.新入職一個學校，受到了領(lǐng)導的重視，同事開始說我的風涼話，我該怎么辦?
【參考答案】
我會反思自己在工作中是不是有不踏實的地方。同時也反思自己是否只注重了個人教學，而沒有注重與其他老師的配合。我會找和我關(guān)系好的老師私下了解情況，以外人的視角來看待自己目前的問題。如果我確實存在問題，我會在同事們的幫助下，虛心改正。如果我現(xiàn)在的工作并沒有出現(xiàn)什么錯誤，我會堅持自己的做法，注意同事們處理好關(guān)系。教師之間只有良好合作，才能共同為教育教學工作做貢獻。教師的良好人際關(guān)系可以給同學們樹立一個好的榜樣。作為新入職教師，一開始確實對人際關(guān)系比較敏感，在發(fā)展良好人際關(guān)系的同時，主要精力還是會放在教育教學工作上。
23. 學生上課有小動作，老師對學生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?
【參考答案】
學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“教師要尊重學生”的要求，也違反了《義務(wù)教育法》中“不準以任何借口體罰或變相體罰學生”的規(guī)定。
(1)教師此行為的消極影響。一是變相體罰會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利于學生的心理健康發(fā)展;二是簡單粗暴的解決方式，缺乏人性和關(guān)懷，會引起學生對教師的不滿，不利于良好師生關(guān)系的建立。
(2)教師此行為產(chǎn)生的原因。一方面教師沒有樹立“以生為本”的教育理念;另一方面教師缺乏科學的教育手段。
3.解決
(1)教師要樹立正確的教育理念。一方面堅決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益;另一方面教師對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關(guān)愛。
(2)學校要加強監(jiān)管。學校要加強對教師在教學過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教師的不當行為要及時進行糾正，給學生創(chuàng)造健康的學Xi環(huán)境。
24.齊老師正在上課,然后后面的聽課老師說他黑板上寫的板書潦草 齊老師并不接受,態(tài)度不好,你怎么看?
【參考答案】
我認為聽課本身是一個學Xi交流的過程。同時也是促進授課和聽課雙方成長的過程。應(yīng)該本著平等和發(fā)展性的態(tài)度對待。對于聽課防所提出的問題，要給予積極的反思，這是基于課堂實際情況的真實反饋，同時也是作為教育的對象對教育者的印象，是難得的成長機會。材料中的齊老師，認為其他老師提意見就是對自己的否定，這種態(tài)度是不利于自己進步的，不利于改進自己的教育教學工作，更不利于幫助學生更好的發(fā)展。同時，聽課的老師也應(yīng)該注意自己提建議和意見的方式和時間。建議可以在課后課下題，并且以平等交流的態(tài)度說出自己的感想這樣更有利于對方接受。在收到建議和意見以后，齊老師應(yīng)該對自己的問題有針對性的進行訓練。這樣更有利于自己的進步和今后教育教學的開展。
25.你正在黑板上講課 后面突然有同學扔了一個紙飛機 作為老師 你會怎么辦?
【參考答案】
我會幽默的問學生是哪一位同學想給老師送小飛機呀?同時向?qū)W生說明，課堂上我們是不允許這樣玩耍的。這是一種擾亂課堂秩序的行為，是課堂紀律所不允許的，同時也不利于大家認真聽講。我會積極反思自己的課堂為什么會讓同學們分心。是自己的課堂內(nèi)容，同學們不感興趣，還是在課堂上缺少與同學們的互動，同學們沒有積極參與到教學活動中來。今后我會努力讓自己課堂的內(nèi)容更加貼近學生生活實際，更加有意思，也在課堂上與同學們更多的互動，鼓勵同學們積極參與課堂活動。并且改變自己只站在講臺上的授課方式。在授課時要在課桌之間多走動，關(guān)注每一個同學的課堂狀態(tài)。這樣也有利于課堂紀律的維持和學生課堂行為的監(jiān)督。
26.有學生要求你講重復知識你怎么辦?
【參考答案】
我會詢問大家，重復講解是大家共同的需求，還是只是個別同學個人的需求。如果這是大家共同的需求，我會在班級中統(tǒng)一進行講解。并且在此次講解中，以更慢的速度講更多的例子，幫助同學們理解。同時我也會反思，為什么這個知識點會成為大家的難點。是課程內(nèi)容本身性質(zhì)的原因，還是我沒有針對這一內(nèi)容進行專門的講授方法調(diào)整。假如僅是這一名同學對這個疑惑點要求反復講解。我會在耐心對這個同學進行講解的同時，詢問這位同學該知識點的疑難所在，看這門同學是否有更多地方需要查缺補漏，與這名同學交流學Xi與思考的方法。
27.有老師讓犯錯的學生花錢買班級工具你怎么辦?
【參考答案】
首先我會明確這個做法是不可取的，是一種對學生的侵權(quán)行為。老師沒有權(quán)利要求學生花錢為班級買東西。會和這名老師私下里交流，詢問這位同學所犯的錯誤，共同探討是否有更好的解決問題的方法。同時向這名老師說明，如果家長對此有異議，可能會到學校反映這些問題。如果班級確實缺什么工具，可以用班費進行購買或向?qū)W校申請。讓同學購買的方式不但給同學們帶來了經(jīng)濟負擔，也帶來了思想壓力。
28.寢室熄燈了，學生會代表管理不聽勸，然后找到你哭訴，作為一名班主任，你會怎么做?
【參考答案】
首先我會肯定學生會同學管理的價值和作用。耐心的詢問學生會同學遇到了什么樣的問題。根據(jù)學生會同學所提出的問題的具體情況，需要我介入的，我會積極介入，幫助學生會同學解決問題。不需要我介入的，我會給學生會同學提供多樣的工作建議和溝通技巧，鼓勵同學們面對不同的對象，在不同的情境中開展工作，把這當成一個好的契機，幫助同學們提高解決問題的能力。同時我也會在集體班會上向大家明確，寢室關(guān)燈以后需要安靜，這既是學校紀律的要求，也是保證大家好好休息的需要。希望大家配合學生會同學管理，共同營造一個良好的休息環(huán)境。
29.學生春游，和園林工作人員吵起來了，作為一名班主任，你該怎么辦?
【參考答案】
我作為老師，帶領(lǐng)學生在外春游，首先要保證的就是學生們的安全，其次是讓學生們能夠在本次春游中玩的開心?，F(xiàn)在我們班的學生不知道是什么原因和管理人員發(fā)生了爭吵，我會盡快進行勸阻，避免矛盾升級，影響到學生們的安全，也影響學生們的春游心情。
首先，我會請同行帶隊的老師引導其他學生到旁邊等候，避免人多嘴雜造成不必要的誤會，同時也能避免學生們亂跑引發(fā)其他的問題。
其次，我會向這名學生和管理人員以及周圍的人了解他們兩人為什么爭吵，以便根據(jù)爭吵的原因進行勸阻。如果是因為我們班的學生沒有遵守園區(qū)管理規(guī)定，損壞了園區(qū)設(shè)施或是違反了其他的規(guī)定，我會向?qū)W生講明紀律，告訴他我們出來春游，一定要遵守園區(qū)的管理規(guī)定，和人交流也要有禮貌，讓他認識到錯誤，并與這名學生一起向管理人員道歉。
如果發(fā)生爭吵的原因是管理人員有不文明行為，或是他沒有按照園區(qū)管理規(guī)定有意刁難學生，那么我作為學生的帶隊老師，一定要保護好自己的學生，維護學生的合理權(quán)益。我會以老師的身份向管理人員鄭重表明，希望管理人員能夠為自己的失當行為負責，向?qū)W生道歉，否則我會向園區(qū)監(jiān)管部門進行投訴，這樣也能讓學生學會如何保護好自己的權(quán)益。
當然，也有可能是學生和管理人員在溝通交流的時候存在誤會，雙方有些置氣發(fā)生了爭吵，那么我會從中調(diào)解，幫大家澄清誤會。同時也告訴學生，與人交流要學會尊重他人、換位思考，不能意氣用事。
最后，在勸阻了雙方的爭吵后，我會與其他帶隊老師一起，繼續(xù)帶領(lǐng)學生們進行春游活動。
30.班課上批評學生頭發(fā)過長，但學生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應(yīng)對?
【參考答案】
如果遇到這種情況，我會做如下處理:
第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正;
第二，與學生溝通交流，并進行勸說，如果學生執(zhí)意不改，再次進行批評教育;
第三，組織班會等形式，幫助學生樹立正確的價值觀和審美觀。
總之，我會首先要求自己成為學生的示范，積極幫助學生樹立正確的觀念。
31.一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自Xi，你怎么看?
【參考答案】
老師早讀盯讀書，中午盯午休，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說。卻沒有培養(yǎng)學生獨立學Xi的意識。
因此。我們應(yīng)該辨證地去看待老師的做法。
學生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認知結(jié)構(gòu)決定的。需要老師的指導和管理。
這位老師不惜犧牲個人的時間，為了學生能夠有效地學Xi，安靜地睡覺，時時刻刻守在學生身邊，督促他們，盡職盡責。
這一點是值得肯定和贊揚的。但是老師的做法欠佳，如果一直”盯”著學生學Xi，過分地干預學生自主地學Xi和生活，會導致學生慢慢養(yǎng)成依賴老師的Xi慣,不利于培養(yǎng)學生獨立自主的良好Xi慣和意識。
長此以往，可能會造成學生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念。
學生的認知結(jié)構(gòu)是一個逐步發(fā)展的過程，培養(yǎng)良好的Xi慣需要一定的時間。因此。我建議該老師適當?shù)亟o予學生自由，讓其養(yǎng)成良好的學Xi和生活Xi慣。比如，讓班長維持自Xi和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流，不斷地提醒并糾正學生的不良Xi慣;
召開班會，重塑斑風班紀。幫助學生養(yǎng)成良好的Xi慣等。
希望通過跟學生不斷地交流，培養(yǎng)學生自主學Xi和合理作息的Xi慣。
32.一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看?
【參考答案】
(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學具有畫畫的天賦。
(2)找學生進行溝通，如果學生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學生是對我有意見，我會了解他的想法
(3)我會對自己的學工作進行自我反思，加強對班級的管理和與學生之間的溝通。
33.你班學生在樓道里丟垃圾，被監(jiān)控拍到，老師找他談話，但是他拒不承認，你怎么辦?
【參考答案】
學生不承認錯誤是有原因的，可能是懼怕老師的責罰。我會向這名同學說明，丟垃圾事小，不誠實，做事不負責任事大。希望同學可以勇于對自己所做的事情負責，而不是推卸責任。對于丟垃圾這件事情，老師只是想提醒以后有一個良好的xi慣，而并不是進行責罰。同時向著門同學說，我們有監(jiān)控，會把這事拍清楚，不會冤枉一個沒有做錯事的同學。
34.你在課上給學生普及科學知識，其他老師認為你這是占用課堂時間，你怎么辦?
【參考答案】
我會反思自己的教學過程，給學生普及課堂知識是否耽誤了正常教學工作，是否是在完成課堂教學工作的任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展了學生的知識面。如果我已經(jīng)完成了教育教學任務(wù)，我覺得這個做法是沒有問題的，教學的目的不僅僅是教固定的知識，我會堅持我這種做法。同時在集體備課等活動中向其他老師說明我這種做法的原因，也廣泛聽取其他老師對于我這個做法的建議和意見，用于更好的改進我的教育教學活動，從而更好的促進學生發(fā)展。
35.某老師說他教學四十年，這四十年不僅他塑造了學生，學生也塑造了他，你怎么理解?
【參考答案】
我非常贊同這名老師的說法，也在實踐中積極踐行這名老師的說法。學生和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，學生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向?qū)W生學Xi，遇到不懂的也要向?qū)W生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務(wù)水平不斷提高。在信息化的今天，學生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應(yīng)當本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進自身知識豐富的同時，也為學生樹立一個好學的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學生學Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學生的學Xi積極性。
36.你們班上有個學生在學校里亂扔垃圾，被監(jiān)控拍下，你找他談話，但是他拒不承認，你會怎么辦?
【參考答案】
有同學在走廊上丟果皮，并屢教不改，這反映了這位學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生Xi慣，不利于保持良好的校園環(huán)境，這對學生的發(fā)展和全校學生的身體健康都是不利的，因此作為班主任，我會重視這個問題，并采取下列措施進行解決：
第一，我會請這位學生來我的辦公室，和他進行單獨的交談，采用說服教育法，告訴他學校就像我們的家一樣，每位同學都要愛護公共衛(wèi)生，不能隨地扔果皮，要愛護我們的家，給我們的家人一個溫馨干凈的環(huán)境。
第二，在此之后，我會對于愛護衛(wèi)生的同學給予口頭和物質(zhì)方面的獎勵，比如，獎勵一個本或者頒發(fā)獎狀“愛護衛(wèi)生小能手”;對于屢教不改的同學，給予適當?shù)膽土P，比如讓他去打掃走廊衛(wèi)生，但主要還是以表揚鼓勵為主，以懲罰為輔。
第三，我會開展主題班會，和同學們共同討論為什么要保護校園環(huán)境以及如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生Xi慣，和同學們達成共識，互相監(jiān)督。
總之，面對學生的不良衛(wèi)生Xi慣，作為班主任，我會采取多種方法，逐漸幫助學生認識到錯誤，并及時改正，培養(yǎng)學生良好的行為Xi慣。
37.上課時你提問了一些同學，同學們無動于衷，你該怎么辦?
【參考答案】
我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細敘述問題后，學生依舊無動于衷，我會邀請同學先試著回答。根據(jù)學生的回答情況來生成后續(xù)的教學。在完成這節(jié)課所設(shè)定的教學內(nèi)容同時，對這個新出現(xiàn)的重難點進行關(guān)注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業(yè)，在下一課時與同學們繼續(xù)交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達方式有需要改進的地方，或者我所講述的內(nèi)容脫離學生生活實際，學生無法理解。同時也有可能是我課堂的氣氛，讓學生沒有辦法主動參與到學Xi活動中來。我會在教學內(nèi)容、提問方式和調(diào)動學生積極性多個方面進行反思，根據(jù)自己的反思結(jié)果調(diào)整自己的教學實踐，在下一課時，解決這節(jié)課遺留的問題的同時，做出相應(yīng)的調(diào)整，觀察問題是否還會同樣發(fā)生。
38.班會上班主任制定班規(guī)，學生對于某些班規(guī)不滿意，你該怎么辦?
【參考答案】
班規(guī)本是為學生日常生活和學Xi服務(wù)的制度措施，出現(xiàn)了題目當中的這種問題，我會從以下幾個方面解決。
通過找班干部談話和找同學代表問詢的方式，問清楚他們認為班規(guī)的哪些條目不合理，有哪些合理的建議。
通過和其他班班規(guī)進行比對、咨詢老教師的方法，看清自己的班規(guī)有哪些不合理之處，做好詳細記錄。
(1)如果是對于學生們的課堂行為規(guī)范過細，不夠人性化，比如規(guī)定了自Xi課中所要學Xi的科目以及完成任務(wù)的情況等，導致可行性一般，我會根據(jù)班里學生的情況以及各科老師的意見在這方面進行修正。
(2)如果是學生們對于班規(guī)有片面的認識，存在理解不到位的情況，我會通過班會的形式給同學們耐心講解班會班規(guī)中的每一條細則，讓他們體會班規(guī)的制定是為了促進他們更好的發(fā)展。
(3)如果是班規(guī)本身較為空洞，缺乏可執(zhí)行的內(nèi)容。我會借鑒其他優(yōu)秀班級的班規(guī)，結(jié)合本班情況，重新制定班規(guī)，在此過程中會聽取學生、家長和老教師的建議，保證合理可行。
39.有人說：學生成才不怕起點低，你怎么看?
【參考答案】
每位老師都希望自己的學生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵同學學Xi不怕起點低，成才不怕起步晚，對此我有以下看法：
首先，老師鼓勵說明 老師具有良好的學生觀，能夠看到學生的潛能，羅森塔爾效應(yīng)告訴我們，教師期望能夠產(chǎn)生巨大力量，激發(fā)學生潛能的發(fā)揮。老師鼓勵同學學Xi不怕起點低，成才不怕起步晚，可見老師有意識的 激發(fā)學生的學Xi動機。
其次，老師的鼓勵 體現(xiàn)了對學生的尊重，老師能夠正確看待成績不好的學生，給與他們鼓勵。
最后，老師應(yīng)該意識到除了鼓勵之外 還應(yīng)該幫助學生正確歸因，找到其成績不好的原因，跟任課老師進行溝通協(xié)調(diào)，有針對性的幫助學生，做到因材施教;同時 和家長取得聯(lián)系，引導他們對學生的學Xi進行監(jiān)督和輔導，通過多方面努力，幫助學生高成績。
總之，老師一方面 應(yīng)看到學生的潛能進行鼓勵，另一方面 還應(yīng)分析問題原因，及時給學生提供幫助，如此才能更好地保障學生的健康發(fā)展。
40.小李老師，剛工作兩年，就對工作失去熱情，你怎么看?
【參考答案】
對工作失去熱情是一種職業(yè)倦怠的體現(xiàn)。導致職業(yè)倦怠的原因有很多種?？赡苁怯捎诮處熥陨淼脑?，也可能由于外部的原因。我們要針對小李老師所面對的實際情況對癥下藥。如果是外部原因，我們應(yīng)該給予李老師更多的情感支持，在工作中給予李老師更多的幫助與配合。特別是加強教師群體對教師個體的關(guān)懷，讓教師個體具有歸屬感。在個人方面，李老師也應(yīng)反思，是否是在工作中遇到了難以解決的問題和困難。自己如果無法解決，是否可以尋求其他同事或有經(jīng)驗的資深教師幫助。同時，李老師也應(yīng)該在自己的教育教學方式上不斷更新方法，讓自己的工作具有創(chuàng)新性，而不是千篇一律的重復。李老師也應(yīng)該尋求更多的社會支持，比如自己的親朋好友，對于他們交流或共同活動，或者用更多的休閑娛樂方式來放松身心。多管齊下應(yīng)對職業(yè)倦怠，重燃工作熱情。
41.如果一名高中的老師，他因為工作壓力大，不想當班主任，怎么樣?
【參考答案】
高中老師確實工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。班主任可以更好的了解學生，在培養(yǎng)學生自我管理能力的基礎(chǔ)上更好的管理班級。這也有利于教育教學工作更好的開展。學校應(yīng)該向這名老師說明班主任的工作任務(wù)和工作職責，幫助這位老師緩解工作壓力。
有時工作壓力也是由于工作能力不足所導致。學校應(yīng)該幫助這名老師提升自己的工作能力，更好的應(yīng)對班級管理工作。
42.有人說好老師都是學生逼出來的你怎么看?
【參考答案】
我認為這個說法是片面的，一個老師的成長是多方面因素共同作用的結(jié)果。
我們老師每天與學生交往，確實會在學生身上學到很多東西。學生的某些問題行為確實促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉(zhuǎn)變，為了更好的組織教育教學和進行班級管理，我們也會調(diào)整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近學生實際也更加有效。一個了解學生并且能夠良好的組織教育教學的老師應(yīng)該是我們所說的好老師的構(gòu)成要素。
但同時我們也應(yīng)該意識到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學Xi，向其他經(jīng)驗豐富的老師進行學Xi。這一系列的行為在老師的主觀能動性的驅(qū)動下，共同促成了我們的成長。
43.教師說新教師太溫柔了，同學會調(diào)皮搗蛋你怎么看?
【參考答案】
師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學生的自尊心，甚至會引起學生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。
老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大多具有專制主義的傾向，對學生普遍采取的是一種“顯性控制”的權(quán)威方式。用“下馬威”來管理學生，其實就是在打擊學生的基礎(chǔ)上建立自信。我認為這暴露的是教師對自身角色存在誤解和對教學水平不自信的問題。因次，對老教師的這種看法，我表示無法認同。對于如何構(gòu)建新型師生關(guān)系，如何更好地管理學生，我有一些與他不同的看法：
首先，老師應(yīng)該尊重學生，平等對待學生。在教學過程中，老師要尊重學生的個性品質(zhì)，做學生的傾聽者，讓學生充分表達個人的想法和意愿，對待任何學生都不偏倚不歧視。
其次，老師要多鼓勵學生。只有積極地鼓勵學生，真正地賞識學生，為學生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。
最后，老師要懂得寬容地對待學生。老師要接納學生的不足,讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，學會反思和自省，逐步完善自己。
總而言之，作為新老師，在教育管理學生的事情上，要積極運用新理念這個武器去教育管理學生，既讓學生口服，又讓學生心服。只有這樣，才能真正收獲學生的喜愛和信任，才能更好地幫助學生成長。
44.公開課，學生問真的不會的問題，怎么辦?
【參考答案】
首先，公開課確實是具有展示性質(zhì)，但不應(yīng)該是一個完美的表演。也應(yīng)當遵循實事求是的原則。
課堂具有生成性，我們在備課的時候要預設(shè)出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的情況。如果學生真的問出老師不會的問題。那我會向?qū)W生坦白這個問題我也需要再去探索。同時我也會審視這個問題的價值與意義，看是否調(diào)整自己的現(xiàn)場教學的方式方法以及重難點。
我會詢問這個問題是他一個人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個問題具有普遍意義，我會把這個問題作為當天的家庭作業(yè)，讓同學們回去找資料并進行思考。第二天分小組報告自己研究內(nèi)容。
學生問老師不會的問題并不會使自己難堪，而是幫我們找到了教學的盲點。也有利于我們對教學內(nèi)容和方法進行積極的調(diào)整。
45.學校讓家長監(jiān)督學生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?
【參考答案】
贊成。對于新入學的小學生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。
第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進家長參與到對學生的教育之中，了解學生的學Xi情況。
第二，規(guī)范學生課后作業(yè)的完成情況，提高復Xi的質(zhì)量。
第三，適時調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學的渠道。
46.老師因為家庭矛盾課堂上訓斥學生，你怎么看?
【參考答案】
老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學生身心健康發(fā)展的方式。也不利于教育教學正常開展的方式。
老師要學會調(diào)控自己的情緒，不把自己在生活中的情緒或?qū)ι畹牟粷M帶到課堂中來。
老師也是普通人，也會在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己的教育教學工作與自己的生活分清，老師應(yīng)當尋求其他的處理消極情緒的方式，而并非在課堂上拿學生出氣。
47.對于學生不必不如老師，老師不必蔑視學生，你怎么看?
【參考答案】
我非常贊同這種說法，也在實踐中積極踐行這種說法。學生和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，學生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向?qū)W生學Xi，遇到不懂的也要向?qū)W生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務(wù)水平不斷提高。在信息化的今天，學生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應(yīng)當本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進自身知識豐富的同時，也為學生樹立一個好學的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學生學Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學生的學Xi積極性。
48.你們班有個女生帶牙套，同學們都嘲笑她，你會怎么做?
【參考答案】
首先，我會私下里安慰這名女生。向她說明學生們的嘲笑是由于不理解牙套的作用，對于這種新奇和有差異的特性說表現(xiàn)出來的激動。我會在征求這名同學的允許下，在班級中公開反對這種嘲笑。說出被嘲笑者的內(nèi)心委屈。同時向?qū)W生們說明戴牙套的原因，簡單講解牙套對人的作用和發(fā)揮這種的作用的方式。用小科普的方式引導同學們。積極理性的看待帶牙套這件事，認識到牙套對有些同學的幫助和重要性，為了健康與美觀。最后，向同學們明確嘲笑他人是一種非常不文明，不禮貌，受人討厭的行為。我們要做一個有紳士風度，淑女風度的好少年，而不是愚昧的嘲笑他人，以他人的不同為樂。
49.某個名人說 對學生的期望值過高不好,你怎么看?
【參考答案】
我們對學生要抱有期望，但同時要根據(jù)學生的實際情況去設(shè)定期望值。根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，學生會依據(jù)我們的期望做出具體的行為表現(xiàn)。教師良好的期望有利于學生更好的發(fā)展。但如果這種期望值過高甚至不切實際，會形成一種壓力。學生在這種壓力下，那你正常發(fā)揮自己的學業(yè)水平，甚至給學生造成身心傷害，讓學生充滿挫敗感，打擊學生自信心。我們要以發(fā)展的眼光看的學生，根據(jù)學生的實際設(shè)置合理的期望值，讓學生不斷達成我們的期望來獲得強化，一步一個腳印地促進學生發(fā)展。
50.老師講課有口頭禪，學生模仿老師，你是該老師你怎么辦?
【參考答案】
在課堂上，不少老師都有自己的口頭禪，這些Xi慣性用語都具有自己獨特的風格和意義。我會正確對待學生模仿我口頭禪的行為，及時調(diào)整心態(tài)，在教學活動中揚長避短，避免因為口頭禪的問題影響教學質(zhì)量。
首先，正確看待，淡然處之。學生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學生之間關(guān)系融洽，沒有隔閡，也說明學生對我的授課風格印象深刻。因此，我不會為此苛責學生，而是對學生的模仿行為一笑置之。
其次，合理利用口頭禪促進教學。教師的Xi慣用語如使用恰當，可以活躍課堂氣氛，集中學生的注意力。另外，教學中有不少枯燥生硬的知識點，教師的口頭禪能讓學生更好的理解教學內(nèi)容。因此，如果學生對我的Xi慣用語并無不適，那么我會科學運用我的口頭禪，在課堂教學中起到強調(diào)重點、解釋難點、增進師生感情的作用，提高學生的學Xi主動性和積極性。
最后，揚長避短，避免無效口頭禪影響教學效果。對于一些由于語速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的無效用語，我會盡量避免。同時，通過認真?zhèn)湔n、精心進行教學設(shè)計以及調(diào)整語速等方法，將課堂教學變得更加連貫流暢，做到語言簡練、重點突出、教學嚴謹，使課堂教學更具實效。
51.怎么看家庭氛圍對孩子的影響
【參考答案】
家庭文化就是一個家庭的價值取向、興趣愛好和家庭氛圍。
家庭文化的重要作用
1.對于孩子的影響是潛移默化
2.有助于他們形成健康的思想道德和價值取向
3.有利于培養(yǎng)良好的行為Xi慣和性格特點
4.激發(fā)興趣愛好、審美情趣和創(chuàng)造能力等
52.某家長舉辦謝師宴請你參加，你會怎么處理?
【參考答案】
尊師重教是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。教師鞠躬盡瘁地培養(yǎng)學生，對于莘莘學子來說，對教師的培育之恩應(yīng)該銘記。而且學生感恩老師，對老師來說也是很欣慰的事。但是，這種師生情誼并不一定要通過這種大擺宴席來表達，這種做法不僅鋪張浪費，也易于助長不好的社會風氣，比如攀比風。因此，社會上經(jīng)常出現(xiàn)的大擺謝師宴的做法是不可取的。
因此，我不會參加“謝師宴”。對于“謝師宴”這種做法，我認為需要學生、家長和老師一起作出努力，采取的正確的措施。
一方面，就學生而言，應(yīng)該將對老師的感恩內(nèi)化成內(nèi)心的動力，在平時認真學Xi、努力去提高自己德智體美等方面的能力，讓自己成為一個令老師感到驕傲和自豪的學生，這是對老師的最好回報;而家長也應(yīng)該正確看待此事，在平時加強和老師的溝通，一起引導孩子健康成長，孩子各方面發(fā)展好了，老師也開心了。
另一方面，作為教師，也應(yīng)該及時采取措施對這種行為進行引導。具體來說，可以從以下幾個方面引導:一是引導學生意識到自己還只是一個學生，沒有經(jīng)濟能力，父母辛苦工作、省吃儉用供自己上學很不容易，而謝師宴是要花費大量金錢的，實在很不應(yīng)該。告知學生，對于老師而言，最好的回報就是看到大家學Xi進步、學業(yè)有成，以此促進孩子們更加努力學Xi。二是與家長進行溝通，希望家長更多地關(guān)注孩子的學Xi和成長，配合學校工作，讓其明了這就是對老師最大的回饋。三是在教師節(jié)時，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動，讓學生寫上想對老師說的話，增進師生感情，融洽師生關(guān)系。
53.一個是學校安排老師帶同學去科技展，老師嫌麻煩你怎么看?
【參考答案】
要通過教師會議和討論的形式，老師明確這類活動對學生成長的意義所在。同時鼓勵老師讓同學們積極參與到活動管理中來。學生在活動組織，活動設(shè)計，活動實施和活動總結(jié)過程中發(fā)揮主體作用。這樣不但可以減輕教師的負擔，更有利于學生能力的提升。發(fā)展學生自我教育，自我管理能力有利于學生發(fā)展。老師不必事事包辦代替，充分相信學生可以減輕教師負擔，從根源上解除這種嫌麻煩的心態(tài)。
54.在上課的時候老師總會留大量的時間讓學生自己分享，你怎么看?
【參考答案】
如果這名老師是在完成自己教育教學任務(wù)，講明教學重難點的基礎(chǔ)上，讓學生分享。我支持這個做法。教學活動是教師的教和學生的學所構(gòu)成的雙邊活動。新課程改革要求學生的學xi方式要自主、合作、探究。學生自己分享是自主，合作，探究的良好方式。當然，這建立在教師主導的基礎(chǔ)上。教師要在完成自己的教學任務(wù)后，讓同學們進行分享。而并不是把學生分享當成自己偷懶的方式。
55.在家長會上有一個家長說，把小孩完全交給老師，讓老師負責，你怎么看?
【參考答案】
這種說法是錯誤的/我會耐心和家長進行溝通。
第一，學生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育，家長與教師一樣肩負著教育學生的重任，都應(yīng)該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。
第二，讓家長明白教育要共同進行，學Xi是必須的。要以真誠與平等的態(tài)度對待家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。
第三，加強教師與家長之間的溝通。利用微信群，郵件等等，及時溝通。聽取家長意見，共同促進學生發(fā)展。
56.某位同學取得好成績，被其他同學舉報作弊，你怎么辦
【參考答案】
在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學生此類事件的再次發(fā)生。
作弊是一種違紀行為，聽到學生違紀后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學生訓斥一頓。其實這樣做不利于事情的解決，一是學生會產(chǎn)生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難﹔二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法﹔三是容易傷害學生的自尊，對學生的心理造成傷害。因此,如果我遇到這種情況，我會這樣處理:
首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過﹑結(jié)果,先弄清楚事情的真相。
如果這種說法只是某些學生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學生進行相應(yīng)的教育。同時，對該生給予安撫和表揚,對其進步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學Xi。
如果該生確實有作弊的行為s我會與該生進行進一步的溝通﹐弄清楚他作弊的原因。其實，學生作弊大多有兩種因素，一是有強烈的自尊心，想得到老師、同學和家長的認同是有很強上進心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應(yīng)該受到保護的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進心以及獲得認同的想法，同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。
后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤并虛心接受
老師的教育﹐從而改正自己的錯誤。后，我會幫助他制定一個詳細的學Xi計劃，并對他進行學法上的指導，引導他通過自身的努力取得學Xi的進步。
57.一個好學生平時考試很好，有一次考差了變得沉默，沒有以前開朗，你怎么處理?
【參考答案】
對這位同學開展一對一的談心談話。對這名同學的試卷答題內(nèi)容進行分析，找出此次考試失利的原因。針對問題對癥下藥。幫助同學意識到考試不僅僅是篩選和名次?？荚嚨囊饬x在于幫助學xi查缺補漏，能暴露出缺點的考試才是好的考試，這樣有利于自己進步。要正確看待考試中存在的問題。在日常的教育教學工作中，要多為這名同學設(shè)置一些困難甚至挫折情境。鼓勵她在困難和挫折中積極應(yīng)對，提高其抗挫折的能力。
58. 公開課學生打斷你的講話,然后說這節(jié)課講過好幾次,你要怎么辦?
【參考答案】
我在上公開課的時候，學生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時候的我會鎮(zhèn)定下來，本著尊重學生的原則，因勢利導，激發(fā)學生學xi興趣，保證公開課的順利進行。
首先，我會鎮(zhèn)定下來，表揚這名學生。我會真誠地告訴全班學生，這名學生學xi認真，對于學過的知識記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學xi，并且相信他這節(jié)課肯定會好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。
其次，巧妙引導，激發(fā)學生的學xi興趣。我會利用學生好奇心強的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會這樣說，雖然有的知識點我們前面學xi過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點不同，為此我準備了新素材，請同學們認真聽，保證課程的順利進行。
最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實的課堂呈現(xiàn)，使得學生學有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學，提升自己的教學技能。如果我以后再進行公開課，我一定要堅持實事求是的原則，杜絕表演。平日里，我不會為公開課做 “彩排”，避免學生的厭煩情緒;我也要改進自己的教學方式，以多樣化的方式促進學生的學xi，激發(fā)他們學xi的積極性和興趣，實現(xiàn)公開課的價值。
59.正在上課，同學們趁你轉(zhuǎn)頭寫問題時打架，你咋辦?張強同學在上課的時候回答問題，后面一個同學悄悄的把他的凳子網(wǎng)后挪，導致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來，你是此時上課的老師你應(yīng)該如何做?
【參考答案】
制止，化解矛盾。
第一，制止，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學任務(wù)。
第二，在辦公室對兩人打架的原因進行了解，及時化解矛盾。
第三，加強紀律，充分發(fā)揮學生自我管理的能力，及時同班干部進行溝通。
60.李老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，融入不進去，如果你是李老師你怎么做?
【參考答案】
首先要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進入教師職業(yè)存在不適應(yīng)不融入的情況很正常，一個良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進入新教師狀態(tài)。
其次，作為新老師，我們可以積極主動地向老教師請教，虛心詢問我們不懂得事情，希望征得老教師的指導，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進入角色。
再次，我們還可以向領(lǐng)導反映我們的情況，希望領(lǐng)導站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)試。
最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。
61.學生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應(yīng)該怎么辦?
【參考答案】
首先老師要尊重學生，重視學生反應(yīng)的問題，及時自省。
其次老師要主動接觸學生，多交流，避免學生對老師產(chǎn)生誤會。
最后老師要注意和學生交流時的方式方法，避免學生產(chǎn)生誤會。
62.有個同學上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?
【參考答案】
我不贊成這名老師做法
首先拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學生也會模仿，會傷害睡覺學生自尊心。
其次老師要使用正確的教育方式引導教育學生
最后老師可以拍拍同學，提醒同學來繼續(xù)聽課，課下了解同學什么原因沒休息好，幫助學生解決問題。
63.成立班委會,學生沒有人毛遂自薦，你怎么辦?
【參考答案】
成立班委是形成良好班級體的必要條件，能夠更好的管理班級營造學xi氛圍。
首先，沒有學生毛遂自薦可能是因為學生們沒有信心，不了解班委的具體工作，我會鼓動學生們積極報名，講清楚班委的具體工作，說明白當班委的好處，不僅有利于學xi還能夠段煉自己的管理能力。
其次，經(jīng)過鼓勵后學生們有一定的信心，我會點名平時表現(xiàn)較為積極優(yōu)秀的同學，建議也們參加評選并鼓勵其他同學向他們學xi。
經(jīng)過以上方式我相信很快就能夠評選出優(yōu)秀班委，形成班級凝聚力。
64.學生當面說不喜歡你,你怎么做?
【參考答案】
學生當面說不喜歡我，我會冷靜處理，保持平穩(wěn)情緒，耐心的跟學生溝通，聽取意見。首先，我會耐心詢問自己哪些方面做的不好，并表示努力改正自己不足的地方，帶給學生更好的課堂效果。
其次，我會向有經(jīng)驗的老師請教溝通，吸取經(jīng)驗，改掉自己問題，不斷提高自己的綜合能力。
最后我會反思自己在教育教學中是否存在問題，充分認識自己的不足，了解學生需求和喜好，鉆研怎樣的教學方法更容易讓學生接受，關(guān)注關(guān)愛每一位學生，爭取做一名老師和學生都夸獎的好老師。
65.你作為老師的優(yōu)缺點?
【參考答案】
首先，在與學生相處中，我始終用愛心和耐心愛護每一個學生，注重師生關(guān)系的和諧發(fā)展，關(guān)注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教育教學中，我對課堂教學精益求精，關(guān)注教學細節(jié)，能針對學生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學生的激勵評價和個性養(yǎng)成。在工作中，我始終保持在實踐中勤思考的xi慣，善于總結(jié)反思，能虛心向他人請教，并積極參加繼續(xù)教育學xi，不斷提高工作能力。
其次，在性格方面，我看待事物積極樂觀，環(huán)境適應(yīng)能力強，能與同事和睦相處。在以上這些方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好。
我的不足之處主要體現(xiàn)在對教材的處理上,由于實踐經(jīng)驗相對不足,對于教材缺乏創(chuàng)新，未形成自己的風格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地為教育教學服務(wù)。
最后，但是我相信，年輕就是資本，我會在今后的工作中不斷克服缺點，勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。一是努力鉆研教材教法，在實踐中豐富教學手段和方法，爭取形成一套具有自我風格的教學模式;二是多讀書開闊視野，廣泛涉獵教育學、心理學等理論書籍，注重學xi閱讀教育刊物中發(fā)表的優(yōu)秀論文，學xi同行中好的教學經(jīng)驗和做法，知道最前沿的理論研究，使自己充分與時代接軌，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。
66.面對新冠疫情你怎么向?qū)W生宣導?
【參考答案】
今年的寒假是我們每個人經(jīng)歷的最特別的特別的寒假,一場突如其來的疫情關(guān)乎我們每一個人的安全和生命。我們有過恐懼,迷茫,但是最終選擇了堅強。因為在這個特殊的時刻，有很多普通人，他們身體力行,溫暖著我們。那么我們作為學生，也應(yīng)該在這個艱難的時刻,做好自己的事情，為祖國分擔。
首先，播放國歌，激發(fā)學生對祖國的熱愛和憧憬之情。
第二，播放抗疫英雄事跡故事和圖片。逆行者84歲高齡的鐘南山院士，風塵仆仆夜赴武漢研究疫情。武漢醫(yī)生不計報酬，無論生死請愿書刷爆朋友圈。各地志愿者、醫(yī)生、物資奔赴武漢。
第三,引發(fā)學生思考,老師帶領(lǐng)大家暢談心目中的英雄。同學們紛紛發(fā)言:戰(zhàn)士是英雄，警察是英雄,醫(yī)生是英雄護士是英雄、老師是英雄，父田是英雄，環(huán)衛(wèi)工人也是英雄，每·-位逆行者都是英雄。
第四，普及疫情知識，讓學生明白如何防護，對新冠疫情不必驚慌。明白如何控制焦慮情緒。
最后，讓學生談一談，在疫情之下，我們能夠做到什么?認真學xi，做好防護，不要外出。相信在我們大家的努力之下，新冠疫情一定會得到控制，美好生活還會到來。
67.校長讓老師研究小問題，老師不愿意研究.說這是專家學者研究的問題你怎么看?
【參考答案】
我支持校長的決定，不贊同其他老師的看法。教師要成為一名教育問題的研究者，而不能把教育研究的責任完全推給教育專家，一線教師應(yīng)承擔起教育行動研究的任務(wù)。在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題。把研究結(jié)果應(yīng)用到實踐中去。
教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項活動 ，對日常教學和個人職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義 。
學校應(yīng)當向老師明確教育研究對個人成長和教師隊伍建設(shè)所具有的重要意義 。同時設(shè)立獎勵機制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤 ，促進教師參與教育科學研究的積極性，努力拿出教育科研成果。
68.學生經(jīng)常逃課,你怎么辦?
【參考答案】
學生逃課涉及到學生的學業(yè)問題和安全問題。我會與逃課學生進行一對一的交流。請同學闡明自己逃課的原因。如果是由于在學校內(nèi)感到壓抑或受到校園霸凌，我會幫助他處理此類問題，讓他更好的回歸學校，融入同學。如果這位同學是對學校的教學感到?jīng)]有興趣，對學xi內(nèi)容感到無趣和沒有意義，我會向他說明讀書的意義以及對自己未來的影響。如果學生逃課是因為校外有什么誘惑，我會將情況上報給學校并請求社會幫助來減少或者杜絕此類對學生的誘惑。
我的是出于哪種原因，學生逃課這種行為是不對的。學生出現(xiàn)逃課狀況，我會將此事報告學校備案。并在第一時間將此事告知學生家長。對于未成年人，希望其監(jiān)護人明確并切實履行起監(jiān)護責任，在保證學生安全的前提下，動員其回校讀書并完成學業(yè)。
69.寫的建議方案,領(lǐng)導不僅沒采納。反而批評了你。對此怎么辦?
【參考答案】
一個人的工作不可能一帆風順，遇到問題不怕，關(guān)鍵是看我們怎么正確對特它。領(lǐng)導對我的批評是出于對我的關(guān)心和愛護。此時，我會保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。
之后，我會認真分析原因一是否方案本身存在問題，例如不具有可行性或者不切合實際;二是否由于自己平時工作方式、方法不妥及其它問題，引起領(lǐng)導對自己的看法和誤解。
如果是方案的問題，我會進一步調(diào)查研究。虛心向領(lǐng)導、同事請教。使方案更完善、符合實際、具有可操作性，爭取得到采納;如果是自身的問題，我會在適當時機、采取適當方式，主動向領(lǐng)導匯報思想、溝通情況。爭取領(lǐng)導的批評教育、輔助指導。
:我不會影響自己的工作積極性，在今后一方面要繼續(xù)努力工作;我另一方面要克服不足，完善自我,做一名合格的教師!
70.帶了另外一名資深老師的課后，該班學生反映自己不喜歡你的課，你會怎么辦?
【參考答案】
首先我會詢問班干學生不喜歡我的原因。并找一些同學一對一的了解一下情況。同時希望學生能把我與這位資深老師的差距向我說明。明確這種不喜歡的事就是風格上的不喜歡，還是由于我的教育教學工作出現(xiàn)了哪些失誤?
我也會向證明自身老師虛心請教經(jīng)驗。向這名老師更多的了解這個班的同學的興趣愛好和知識基礎(chǔ)。不是在課下更多的進行專門訓練，與經(jīng)驗豐富的老師進行磨課。努力提升自己的課程質(zhì)量，讓自己的各種風格貼合學生實際需要。同時傾聽學生更多的反饋，為下一步的改進工作提供方向。
我在自己做調(diào)整的同時，你會發(fā)覺班級里的積極分子，讓他們帶頭形成一種良好的課堂氣氛，讓更多的同學積極參與到課堂中來。
71.在一位學生回答問題的時候，其他學生在搗亂，你應(yīng)該怎么辦?
【參考答案】
首先，保證課堂紀律，讓回答問題有序進行，是一名老師的責任，我遇到這種情況，及時制止，讓大家回到正常聽課的軌道上。但是也會考慮方式方法，不會挫敗學生學xi的積極性。
其次，組織班會，給同學們重申課堂紀律，并且告訴大家，學會尊重其他同學，只要尊重他人，才能得到他人尊重。
最后，多和其他老師溝通，了解課堂情況。保證學生在一個健康良好的環(huán)境中學xi。
72.家長跟家長說要換班主任、作為班主任你怎么辦?
【參考答案】
家長可能由于對我教育方式的不滿而要求更換班主任，面對家長對我權(quán)威性的質(zhì)疑，我會這么做：
首先，詢問家長對我工作哪里不滿意，如果是對我的教育方式不理解，我會告訴家長我做事的初衷，并正確得到家長的諒解。
其次，和家長溝通更換班主任的壞處，例如老師和學生間缺少了解，彼此難以適應(yīng)的情況，并向家長保證在以后的教學中，一定嚴于律己給學生做好榜樣，強化自己的專業(yè)知識，保證做學生的良師益友，也希望家長配合學校老師的工作。
最后，在得到家長的諒解后，我會在以后的教學中，加強和家長的溝通，及時處理學生的問題，并且多向有教學經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。
73.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理?
【參考答案】
第一，了解情況，安撫兩人情緒,解決爭端，讓兩位老師握手言和;
第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學生，因此在實際教學過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中;
第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體諒。
74.你是班主任，有學生向你舉報成績好的同學自私。不愿意幫助差生，你怎么處理?
【參考答案】
優(yōu)等生經(jīng)常會有以下問題：自私，嫉妒，難以承受挫折。我會根據(jù)這名同學的舉報，通過自己的觀察和向其他同學側(cè)面了解情況來確定該優(yōu)等生是否存在自私問題。若確實存在此類問題，我會與這名同學進行一對一談話。首先肯定準備同學在學xi上所取得的成績，但同時也向這位同學明確樂于助人也是一個非常好的品質(zhì)。希望這本同學在力所能及的范圍內(nèi)可以幫助其他同學，讓大家一起共同進步與成長。
我還會做群體性工作。在班級里結(jié)成幫扶對子。一個好的同學匹配一名學xi成績暫時欠佳的同學。兩名同學一個小組，最終要計算兩名同學的考試成績，同時還要看學xi成績落后的同學的進步名次。最后進行小組與小組之間的比拼，看哪一個小組最后的進步最大。并由此來評選出班級里的幫扶之星。在全班樹立良好的榜樣，形成樂于助人的良好風氣，幫助全班所有同學共同進步。
75.一名大學生畢業(yè)想當老師，但是他只想做小學老師，因為覺得小學老師輕松沒升學壓力，對此你怎么看?
【參考答案】
歡迎這名大學生加入教師隊伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個崗位上都要竭盡全力的去付出，盡職盡責地去完成工作任務(wù)。
小學由于處于義務(wù)教育階段，確實不存在繁重的學xi和考試壓力。但小學作為兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進入一所小學，需要學xi的地方也非常多。如果這名畢業(yè)生剛進入學校就是從事班主任工作，需要面對的是整個班級的建設(shè)和班級內(nèi)每一位成員的發(fā)展。同時老師還要做好自身的學xi工作。除日常教育教學以外，還負擔有班級管理和塑造與培養(yǎng)學生良好學xi生活xi慣的責任。老師的工作沒有嚴格的時間上和地點上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性。可能在白天的工作時間需要上課，晚上回家還要備課，改作業(yè)。周末還要進行各種學xi和材料整理。偶爾還要對學生進行家訪，與家庭和社會協(xié)同教育。
綜上所述，這名大學畢業(yè)生認為小學教師輕松是一種誤解。不要抱著貪圖享受和輕松的心態(tài)到小學來做老師。在任何一個教育崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的工作。
76.有人說教師只在三尺講臺上教授學生，有人說不止在三尺講臺，你怎么看?
【參考答案】
我認為三尺講臺是教師工作的基礎(chǔ)。但同時，我們的工作范圍和內(nèi)容不僅僅局限于三尺講臺。這是由于我們的工作性質(zhì)與我們所教對象的年齡階段特點所決定的。
我們從事的是教育工作，對學生的培養(yǎng)是德智體美全面的培養(yǎng)。三尺講臺有時候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓內(nèi)容需要我們自己躬身實踐。同時需要我們帶學生到班級外，走出課堂去參加實踐。
新課改要求老師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者以及社區(qū)型開放的教師。我們要走出教室乃至于學校，承擔更多樣式的教育教學任務(wù)，在更大的范圍和更大的領(lǐng)域開展教育教學工作。
我們所教授的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學生的教育影響不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。
為了我們能出色的完成教育教學工作。我們還要進行扎扎實實的學xi，我們要上好一節(jié)課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學生們呈現(xiàn)最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。
77.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?
【參考答案】
第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;
第二，與班級同學、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;
第三，說服教師配合教學活動，采取多種方式與班級同學溝通交流。
78.對未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
【參考答案】
首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學到了很多，謝謝各位考官。
其次，我會參加教師招聘考試，因為當老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。
最后，在當上老師之后，我會用心去關(guān)愛每一位學生，公平公正的對待每一位學生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，幫助他們健康地成長。并且細心的去做每一件事，嚴于律己，以身作則。用恒心去做每一件事。成為學生的良師益友。
79.小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?
【參考答案】
小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?答：1.我不認同老師的做法，老師的做法違背了學生觀。首先，老師只以成績作為衡量學生的標準違背了素質(zhì)教育促進學生的全面發(fā)展。其次，老師的行為沒有做到尊重學生，傷害了學生尊嚴，不會促進學生發(fā)展，反倒是會抑制。再次，老師的行為會引起班里其他同學對該學生的嘲笑，不利于班級團結(jié)。最后，作為老師，面對后進生，我們應(yīng)該關(guān)心他們，尋找他們的閃光點，教給他們正確的學xi方式，養(yǎng)成良好的學xixi慣，培養(yǎng)他們的自信。
80.有人說愛是教學的源力，你覺得這種說法對嗎?
【參考答案】
第一，在教育觀念上,教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學生。教師心中有愛，就有了一-切。
第二，在教育方法上,教師心中有愛，才會用心對待每一位學生， 更好地教書育人。
第三，在師生關(guān)系上,教師有了愛，有助于建立良好的師生關(guān)系。
81.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?
【參考答案】
第一，我不完全認同這種說法，老師要看到學生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學生的成長。
第二，教師應(yīng)該要學會接納、認可學生，每一屆學生有每一屆學生的特色，重點是老師能不能根據(jù)他們不同的特點去進行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學生。
第三，教師應(yīng)該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。
82.課堂練xi時，某學生沒有做題自己玩，老師也不管，對此，你怎么看?
【參考答案】
我認為這是一名不稱職的老師。一名學生上課自己玩，老師不管的話，長期下去，一是該生會失去自主學xi的意識，二是會影響到其他同學的學xi情緒，易造成不良班風的形成。所以，制止這名學生的行為是老師的職責所在。
改善該名學生這一行為的方法有：可以在下課的時候找他談話，進行有效的說服，告訴他這一行為是不對的;或是當堂在課上表揚一名認真做練xi的同學，作為榜樣示范，激勵他重新回歸到課堂練xi上;或是在課上進行懲罰，罰他唱首歌或是到講臺上解答練xi題等。
83.學校建立了微信群，方便老師交流，對此，你怎么看?
【參考答案】
學校依據(jù)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展而建立微信群，會更加方便教師們的交流及學xi，有效地幫助教師們在工作中遇到困惑時或是發(fā)現(xiàn)較好的教學方法時，通過該渠道及時和同事們溝通、分享經(jīng)驗。總之，該方法方便老師之間相互學xi，在一定程度上促進了他們的專業(yè)發(fā)展。
84.有的學生說張老師講課不好，還不如自學，如果你是張老師你怎么做?
【參考答案】
遇到這樣的事，我首先應(yīng)該做到的是平復情緒，保持心情平和穩(wěn)定，既不能訓斥學生，也不能置之不理，更不能被打擊得一蹶不振。其次，我要進行深刻的反思，反思自己為什么給學生留下講課不好的印象，反思自己的教學內(nèi)容是不是選得不合理，教學方法是否不當，等等。如果真的是我的教學方法出了問題，我會努力改進，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課、跟優(yōu)秀教師學xi探討教學方式、課前進行充分的備課等方式使自己的課生動起來。如果是學生基礎(chǔ)太好，我的授課內(nèi)容讓學生覺得太簡單，我會調(diào)整自己的教學內(nèi)容，增加內(nèi)容的深度，給學生安排分層作業(yè)等，使自己的教學內(nèi)容更適合學生的學情。
85.課外活動時，兩個學生因爭搶一個球打了起來。作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
首先，碰到這樣的事，我會立即制止雙方的沖突，并給他們時間彼此冷靜一下。
其次，我會及時跟進，了解事情的原委。除了找兩個同學單獨了解，還要找班干部和知情同學進行詢問，以為我下一步處理做好準備。
最后，在了解了整個事情的經(jīng)過后，針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度分別進行說服教育，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮Ｈ绻麅扇舜蚣苄再|(zhì)比較惡劣的話，我會要求其做書面檢查，并通知家長。不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做得不妥，很可能讓兩個學生內(nèi)心結(jié)下怨恨。
86.有同學上課不認真聽講 不按時完成作業(yè) 你怎么做
【參考答案】
學生上課不認真聽講，也不按時完成作業(yè)，面對這樣的問題，我會這么做：
首先，找到該生了解情況，是因為課堂內(nèi)容沒聽懂不愿意寫作業(yè)，還是因為對我的授課方式不滿而不愿學xi，在了解情況后，進行疏導
其次，如果是對我授課方式不滿，我會尋求學生的意見，進而改進自己的教學方式，爭取讓學生喜歡上課。如果是作業(yè)不懂，我會給學生進行補課，讓他明白老師對其關(guān)心。
最后，在以后的教學中，多關(guān)注該生。
87.你怎么理解知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話?
【參考答案】
首先，知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！闭f的是懂得學xi的人比不上喜愛學xi的人,喜愛學xi的人比不上以此為樂的人。
其次，這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學xi效果的秘密,那就是對學xi的熱愛.不同的人在同樣的學xi環(huán)境下學xi效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學xi者對學xi內(nèi)容的態(tài)度或感覺.
最后，作為老師，這句話也指引著我們，培養(yǎng)學生學xi興趣的一個重要性，正所謂“興趣是最好的老師”,當你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學得比別人好。
88.一位苗老師去上課，走到班里，發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學還學貓叫，你是苗老師，你怎么辦?
【參考答案】
我會和大家一起學貓叫，甚至會和大家一起唱那一首學貓叫的歌。我會夸大家在黑板上畫的這只貓真可愛。并且問大家：這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛。我不認為學生在黑板上畫貓以及熊貓教師對我的不尊重，這是和我開一個小玩笑。過強的不切實際的自尊不利于樹立老師的威嚴，不利于我與學生建立良好的關(guān)系。
同時我也會問大家：在大家的心目中可愛的動物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動可以與同學們之間拉近距離。更有利于今后教育教學工作的開展。我會詢問同學們這只貓是誰畫的，然后下課與這名畫貓的同學進行交流，問一問大家對我這個老師看法，是否有在教育教學上有什么大家不滿意之處，我可以改進的地方。
89.一位老師上課，同學說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
首先，我會認真聽取學生意見，并多了解幾位學生對他的意見?？搓P(guān)于他教不好，聽不懂的反應(yīng)是個人意見，還是大家的群體感受。同時我會讓同學們細致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學生需要，不貼合學生生活實際或知識基礎(chǔ)。還是由于他個人的語言表達能力或講課方式不被同學們所接受。
我會將這些同學所對他提出的意見進行整理，然后與這名老師進行私下里交流。以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學在他課上的表現(xiàn)。并同時向這名老師說學生對他課堂的反饋。若證明老師確實有需要，我會和這位老師一起進行學xi，對自己的教育教學內(nèi)容、方式方法進行改進。同時我還會將自己對班級學生的了解，與這名老師進行分享，幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學生特點進行教學。
我還會在接下來的一段時間內(nèi)，了解學生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調(diào)整與這名老師的共同學xi。
90.老師不只要教授學生知識還要循循善誘教導之類的你怎么看?
【參考答案】
.我認為這句話是對的。老師不僅僅是知識的傳播者，同時還是學生的教育者和引導者。老師不僅僅承擔智育的任務(wù)，還要幫助學生德智體美勞全面發(fā)展，幫助學生建立正確的思想價值觀念和良好的生活xi慣。教授，知識只是老師工作的一部分。在日常的教育教學與同學交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學生喜聞樂見、容易接受的方式對同學進行教導，這就要求我們老師注意工作的方式方法，而不是進行簡單粗暴的教育，要做到春風化雨，潤物細無聲。
91.關(guān)于教師要求家長幫助孩子制定學xi計劃，家長說很麻煩，不愿意做怎么辦?
【參考答案】
首先要讓家長意識到學xi計劃的重要性。孩子的學xi一定是要有計劃進行的，而不是雜亂無章的。這對學xi的開展更對將來的生活大有裨益。同時，老師要加強家校合作，讓家長意識到教育好孩子不僅僅是學校和老師的責任，而是家校共育的結(jié)果。同時還要幫助家長理解學生目前的學xi內(nèi)容，并且向家長分享學校各學科的教學計劃。家長知曉學生在學校的學xi進度和表現(xiàn)，幫助家長科學合理的為孩子制定學xi計劃。
92.有位同學日記中寫道以后要做一名馬戲團的小丑，某老師評語寫到，希望你以后能夠把快樂帶給更多的人
【參考答案】
我非常贊同這位老師的做法。對于學生所提到的夢想，老師給予了支持，鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣，社會有需要都是好的職業(yè)。我們要幫助和引導學生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設(shè)置界限。
93.正在上課，班上一位女生突然尖叫一聲，發(fā)現(xiàn)包里面有一個人仿真玩具蛇，你該怎么辦
【參考答案】
首先我會安撫女生的情緒。幸運的是一只玩具蛇，雖然給我們帶來了驚嚇，但沒有給我們帶來傷害。接下來我會沒收這條玩具蛇繼續(xù)進行自己的教學。在臨近下課時會向同學們說明，老師知道這是一個簡單的惡作劇，并沒有什么惡意。希望惡作劇的同學可以勇敢的向老師承認錯誤。并來老師辦公室取回自己的這條玩具蛇。如果覺得不好意思或者懼怕批評，老師今天下午某個時間是不在辦公室的，做惡作劇的同學可以自己寫一個事件說明放在老師的桌子上。最后，我會明確這種惡作劇會給其他同學帶來的心理壓力和傷害。希望同學們可以適當?shù)姆绞脚c同學開展娛樂活動。
94.兩個學生打架 父母只偏袒自己的孩子 作為班主任你怎么辦
【參考答案】
我理解父母在這種沖突中偏袒自己孩子的行為。但是這種行為對學生的成長是不利的。我們要根據(jù)事情的原因來對癥下藥，因材施教。而不是一味地推卸責任與偏袒。會與這兩方同學的家長進行分別的交流，要父母說明事情的原委。公平公正地劃分責任。這樣也有利于學生培養(yǎng)對自己的行為負責的意識。培養(yǎng)公平公正的處事精神。
95.學生忘了帶書本，老師對其嚴厲呵斥，對于這個你怎么看?
【參考答案】
對于學生忘了帶書本這件事情，要看對學生有什么樣的影響。如果是耽誤此次的教育教學，可以先找其他人的書本代替。然后再進行教育工作。學生忘記東西，凸顯的是學生生活及學xixi慣不好。要用行為主義的方式對學生進行良好xi慣的培養(yǎng)。利用強化和懲罰的方法塑造學生的良好行為。如果學生下次能帶書來，并且堅持幾次不忘，就要對學生進行獎勵。這種行為塑造的方式比對學生進行嚴厲的呵斥要更加管用。呵斥本身并不能解決問題，只是一種老師情緒的表達。要探索解決問題和促進學生發(fā)展的最好方式。
96.三寸粉筆三尺講臺系國運，怎么看這句話
【參考答案】
我非常同意這句話。這句話在講教育和教師的重要性。教育關(guān)乎一個民族的未來，國家的希望。教師是國家未來接班人的締造者。教育通過塑造人來塑造社會，全社會都要重視教育事業(yè)的發(fā)展。這項事業(yè)在我國有制度和法律保障。作為一名普通的人民教師，我也一定會充分意識到教育事業(yè)的重大責任所在。兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作。為我國的社會發(fā)展做出自己的貢獻。
97.有一名女同學在上課的時候尖叫，書桌里面有一只電動真人飛機，你該怎么辦?
【參考答案】
首先我會安撫女生情緒。這樣他感受到在我們的課堂中是很危險的，不會受到傷害。電動飛機已經(jīng)停住，并沒有造成一些剮蹭傷害，已經(jīng)是非常幸運的事情。我會收起這一家飛機，并向同學們表示可以課下到我這里來取飛機。但是要向我說明這個事情的緣由。最重要的是我要強調(diào)課堂紀律和學校紀律。上課紀律規(guī)定要專心聽講，不得做與課堂無關(guān)的事情。學校紀律規(guī)定不準把玩具帶到學校。同時這種玩具要在開闊場地中玩耍，在封閉的教室空間容易對其他同學造成傷害，是非常危險的。我并不會因此責罵同學，但要讓同學們意識到，在教室里使用這種玩具，會對其他同學造成傷害。
98.一名同學很內(nèi)向，老師讓他答應(yīng)擔任組長，你怎么看?
【參考答案】
我支持這位老師的做法，如果是我，我也會這樣做。對于內(nèi)向的同時，我們要給其更多的表現(xiàn)機會。內(nèi)向的同學并非因為能力不足。而是缺乏勇氣，也缺乏成功的激勵。我們作為老師，要照顧到每位同學的發(fā)展，做到看到差異，因材施教。所以對于此類同學要給予其更多的表現(xiàn)機會，但是班組長就是對這門同學一個非常好的鍛煉機會，學生會在擔任班干部的過程中，鍛煉與同學們溝通交流的能力，鍛煉自己的實踐操作和表達能力，并且在實踐操作中獲得了同學們的反饋與強化。這都會促進這名學生的綜合發(fā)展。
99.你剛畢業(yè)就得到了領(lǐng)導的重用，對此你的同事反應(yīng)不一，你該怎么辦。
【參考答案】
我會感謝領(lǐng)導對我的重用，同時也要處理好和同事的關(guān)系。因為教師的工作具有勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。教好學生，帶好一個班級，需要各科老師的共同配合。領(lǐng)導對我的重用是對我個人能力的肯定和做事風格的喜愛。但是如果同事們對我評價不一，甚至因為對我有成見而不和我合作，浙江會給我們的教育教學工作帶來損失，最終不利于學生的發(fā)展。對此，我會繼續(xù)保持戒驕戒躁的工作作風，始終牢記自己是一個新老師，在各方面還需要向其他教師學xi。踏實工作，虛心向其他教師請教。同時和關(guān)系比較好的老師多交流，去傾聽各位老師對我的建議和意見。特別是明確對我有意見的老師，他們的意見點在哪里，有針對性的做到改善提高。相信有領(lǐng)導的重視，和同事們的合作，一定能讓教學工作開展的更好。
100.如果一個學生作為一名老師，學生作文寫到長大想當一名小丑
【參考答案】
作為一名老師，我會支持這位同學的理想。對于學生所提到的夢想，我會更多的鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣和社會需要都是好的職業(yè)，小丑作為一個表演性職業(yè)，能給人們帶來歡樂，甚至是用犧牲自己的方式來逗樂他人。我們生活中需要這種開懷的歡笑，這就是這個工作的價值與意義所在。同時玩會對同學們的理想進行分析，幫助大家培養(yǎng)自己夢想職業(yè)所需要的能力，同時對個人的職業(yè)生涯發(fā)展作積極引導。與此同時，我要幫助和引導全體學生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設(shè)置界限。
教資面試結(jié)構(gòu)化問答多少分?
教師資格證面試結(jié)構(gòu)化一題的分數(shù)是按照考生的表現(xiàn)決定的，結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)沒有具體的分值。
教師資格證面試成績總分為100分，面試環(huán)節(jié)中包括結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯三個部分，每個環(huán)節(jié)的打分是都是按照考生的表現(xiàn)決定的，沒有具體的分數(shù)要求和合格線。
教師資格證面試中結(jié)構(gòu)化問答的分值并不是很高，但是它決定著你整場考試考官對你的初印象，也影響著你后面試講及答辯的整體發(fā)揮。
結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化問答答得出彩，毫無疑問，考官對你的印象好，主管評分時多多少少會有點優(yōu)勢。你結(jié)構(gòu)化答得好了，自己心里也有自信了，后面的試講也將更加輕松和順利些。所以結(jié)構(gòu)化問答也在一定程度上間接影響著你的面試成敗。
教資面試不過的人多嗎?
教資面試不過的人相對來說不算多，因為教資面試的通過率相對較高，大約在70%左右，這意味著大部分參加面試的考生都能通過。然而，由于面試環(huán)節(jié)需要考生進行試講，很多考生容易緊張，講課不流暢，或者準備不充分，這些都容易導致面試不通過。因此，雖然通過率不低，但仍有不少考生會在面試環(huán)節(jié)遭遇挑戰(zhàn)。
面試不過的原因可能包括試講過程無重點、有知識性錯誤、未體現(xiàn)學生的主體性、試講內(nèi)容過多導致超時、試講內(nèi)容過少導致提前結(jié)束以及無老師范、無當老師潛質(zhì)等。此外，教育理論素養(yǎng)不夠、專業(yè)知識不夠扎實、解讀處理教材水平低以及課堂調(diào)控能力弱等也是影響面試通過的重要因素。
教師資格面試主要考察結(jié)構(gòu)化問答、試講和答辨等環(huán)節(jié)，其中試講環(huán)節(jié)尤為重要，要求考生在三位考官面前進行一次10分鐘的無生課程試講。此外，考生的品行表現(xiàn)、體態(tài)語言、儀容儀表等方面也會影響得分。比如幼兒教師的面試還會增加才藝演示環(huán)節(jié)，因此考生需要盡力在每個方面表現(xiàn)出色。
教師資格證面試有幾次機會?
教師資格證面試的機會次數(shù)主要取決于筆試成績的有效期。?如果考生筆試成績?nèi)亢细袂以谟行趦?nèi)，他們最多可以有四次參加面試的機會(每年兩次，共兩年)。如果筆試成績一次性合格，那么筆試成績合格后一般情況下可參加五次面試考試，因為面試時間通常是在筆試成績公布后一個月左右進行，所以會有一次額外的面試機會。
但需注意，如果考生在某次筆試中有科目未通過，選擇補考并成功通過，面試機會會相應(yīng)減少一次，因為補考會占用一次筆試成績的有效期。此外，不同地區(qū)的面試次數(shù)也可能有所不同，大部分地區(qū)每年有兩次面試機會，但有些地區(qū)可能只有一次。