對(duì)閱讀理解能力的測(cè)試是高考英語考試中必不可少的測(cè)試項(xiàng)目，主要考查學(xué)生對(duì)于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對(duì)材料中信息的捕獲能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017高考英語閱讀理解解題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　英語閱讀理解解題技巧

　　一、事實(shí)細(xì)節(jié)題

　　對(duì)于事實(shí)細(xì)節(jié)題，剖析一下不難看出，事實(shí)細(xì)節(jié)的內(nèi)容不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)，它總會(huì)與前前后后的段落內(nèi)容相呼應(yīng)。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內(nèi)容間的因果關(guān)系，通過時(shí)間空間的關(guān)系轉(zhuǎn)換，并對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)有機(jī)整體，就能深刻理解材料的內(nèi)容，從而輕松解決問題。

　　二、詞句理解題

　　詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細(xì)推敲，尤其是對(duì)語境的理解要準(zhǔn)確。

　　三、推理判斷題

　　推理判斷題最主要的就是注重文章結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合有關(guān)的生活和社會(huì)常識(shí)，理清文章的結(jié)構(gòu)層次、文章內(nèi)容和文章的中心思想，推斷作者的寫作意圖和寫作目的，進(jìn)行推斷。

　　四、歸納概括題

　　適合這類題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標(biāo)題上;很多文章從一開頭就直接說出觀點(diǎn)，表達(dá)中心思想。所以對(duì)于這類題型，一定要提示學(xué)生注意主題句和主題段，絕大多數(shù)的短文類似于語文的老三段，注意段與段之間的聯(lián)系，注意隱藏的中心思想，準(zhǔn)確了解文章結(jié)構(gòu)，把握句與句之間的關(guān)系，注重邏輯關(guān)系，把握住文章的脈絡(luò)即可。

　　五、圖表理解題

　　圖表題一般最簡(jiǎn)單，主要考察的就是學(xué)生的思維模式，注意邏輯關(guān)系，分析其中的細(xì)節(jié)，找出符合圖示所要求的必要條件。

　　2017高考英語閱讀理解解題技巧

　　一、快速瀏覽

　　快速瀏覽有助于我們迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主題思想

　　二、讀清題目

　　在答題時(shí)，一定不要急于去選擇，要看清楚題目，看清題目說的是什么，問的是什么

　　三、對(duì)照閱讀

　　將題目的問題與文章相應(yīng)的部分進(jìn)行對(duì)照閱讀，能夠幫助我們快速的尋找出答案所在

　　四、答案排異

　　一道題目中，如果有2個(gè)或多個(gè)答案為同一個(gè)意思，那么答案肯定就不是這幾個(gè)，除非是多選題，所以，有時(shí)答題并我全靠文章，答案本身就有明顯的提示!

　　五、答案選擇

　　如果對(duì)短文內(nèi)容無法理解，那么我們就只能從答案入手了，如果4個(gè)答案有3個(gè)是一個(gè)意思，那么就選擇另外一個(gè)，如果意思各不同的話就只有參照老規(guī)矩了，(三短一長選一長，三長一短選一短，長短不一選B，長度相同選C)!

　　高考英語改錯(cuò)答題技巧及解題思路

　　1.句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個(gè)句子要有動(dòng)詞;

　　2. 謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài);

　　3.非謂語動(dòng)詞的用法;

　　4.名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確;

　　5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

　　6.代詞的格和性的使用是否有誤;

　　7.定語從句中關(guān)系代詞、副詞是否準(zhǔn)確無誤;

　　8.并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。短文改錯(cuò)解題四原則：改動(dòng)以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實(shí)詞以改變?cè)~形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯(cuò)解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

　　反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)：

　　1.核對(duì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。

　　2.核對(duì)改正的語法項(xiàng)目是否有重復(fù)。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往覆蓋面廣，一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)語法點(diǎn)的現(xiàn)象。

　　3.核對(duì)答題符號(hào)是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無遺漏符號(hào)，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

　　短文改錯(cuò)常見錯(cuò)誤類型：

　　1. 謂語動(dòng)詞的錯(cuò)誤是歷年考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，常見動(dòng)詞錯(cuò)誤類型有①一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)錯(cuò)用;②and前后動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致;③主謂不一致; ④缺少動(dòng)詞,特別是be動(dòng)詞; ⑤第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用;⑥主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)錯(cuò)用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改為do，錯(cuò)誤類型屬于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改為visited, 錯(cuò)誤類型屬于②) Therewill an important game next month. (will后加be,錯(cuò)誤類型屬于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改為were，錯(cuò)誤類型屬于③)

　　2. 名詞的常見錯(cuò)誤：?jiǎn)螐?fù)數(shù)名詞錯(cuò)用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯(cuò)用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改為subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改為words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改為knowledge)

　　3. 連詞錯(cuò)誤 連詞包括關(guān)系代詞、副詞，并列連詞and/ or/but等。關(guān)于連詞，一般考查從句關(guān)系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (錯(cuò)用了who的所有格形式，改為whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此處應(yīng)該是并列的關(guān)系而非轉(zhuǎn)折，but改為and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意為“盡管”，不能再跟but連用，所以去掉but)

　　4. 冠詞錯(cuò)誤：誤用a和an(根據(jù)單詞的第一個(gè)音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞) We maybe one family and live under a same roof. (a 改為the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可數(shù)名詞需用冠詞，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可數(shù)名詞，故have后加a)

　　5. 形容詞和副詞錯(cuò)誤：系動(dòng)詞后用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動(dòng)詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動(dòng)詞、形容詞)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾) Mypronunciation was terribly.(was后用形容詞，terribly改為terrible.)

　　6. 代詞錯(cuò)誤：代詞的主格和賓格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )錯(cuò)誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯(cuò)誤;代詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)使用錯(cuò)誤;代詞指代錯(cuò)誤;多代詞或少代詞。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改為myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改為them)

　　7. 非謂語動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤：不定式、動(dòng)名詞作主語、賓語時(shí);and連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致(尤其距離較遠(yuǎn)時(shí));介詞后用動(dòng)名詞形式作賓語;某些動(dòng)詞后要求接動(dòng)名詞或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接動(dòng)名詞，talk改為talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主語,應(yīng)改為going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介詞后用動(dòng)名詞形式作賓語，read改為reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致，故saw改為seeing)

　　8. 介詞錯(cuò)誤：詞組中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改為in，in myfamily 為固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引導(dǎo)從句)

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