高考語(yǔ)文文言文答題技巧
文言文在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中占有很重要的位置,在高考語(yǔ)文試卷中,也有著舉足輕重的地位。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考語(yǔ)文文言文答題技巧的內(nèi)容,希望大家喜歡!
高考語(yǔ)文文言文答題技巧
1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榈贗卷使用答題卡,圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題,即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。
4.文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了,后面的句子自然?huì)水到渠成。
5.除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè)),還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞,只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上,再?gòu)?fù)習(xí)一下。
高考語(yǔ)文文言文分析
針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn),在進(jìn)行整體性閱讀時(shí),要用心去查找文中的人和事,盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來(lái):人有幾位,如何稱謂;主角是誰(shuí),與他人關(guān)系怎樣;事有幾件,由幾人所干;事件關(guān)系,有何意義,大體分分層次。接著審清題目,帶著這些問題再去研讀文段,不在無(wú)關(guān)處糾纏,要在緊要處下工夫。
1.文言實(shí)詞的理解:堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式,迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋,可代入句中,結(jié)合上下文,反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋,有時(shí)也能給我們一些啟示,也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法:以理解句意為前提,根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí),斷定詞性和用法。
3.“篩選信息”和“把握文意”:這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題,該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的,往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng),這既對(duì)理解全文有幫助,也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,力爭(zhēng)做正確,做完后,回過(guò)頭來(lái)檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。
語(yǔ)文高考考生需注意
(1)要注意提高自己的閱讀理解能力,尤其是整體把握文章主旨的能力。
開放性題目無(wú)論怎么變化,都是圍繞閱讀材料“中心”而進(jìn)行輻射的,因此,理解分析能力的高低是開放性題目回答好壞的關(guān)鍵。對(duì)原材料理解準(zhǔn)確,就能進(jìn)行類比、引申和拓展。如2005年上海春考題第13題:沙漠玫瑰的開放給了作者認(rèn)識(shí)歷史的方法,請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勊o你認(rèn)識(shí)事物帶來(lái)的啟發(fā)。此題三句話就是三個(gè)要求,第一句話要求考生必須明確作者認(rèn)識(shí)歷史的方法是什么?才能答好后面兩問。作者在文中舉沙漠玫瑰的例子無(wú)非是想說(shuō)明不能片面、靜止、孤立地看待事物,應(yīng)該全面、發(fā)展、聯(lián)系地認(rèn)識(shí)歷史。許多考生不能全面地把握作者在文中的認(rèn)識(shí)方法,尤其不能上升到思想認(rèn)識(shí)層面,該題回答就不準(zhǔn)確,不能拿滿分。
(2)要注意審題,把題目看清楚。
上海春考題第4題:“請(qǐng)任選所附的一幅圖,作一簡(jiǎn)評(píng)。”許多考生把題目中的一個(gè)關(guān)鍵詞“簡(jiǎn)評(píng)”當(dāng)作了“簡(jiǎn)述”,只是照抄原文或把原文的觀點(diǎn)用自己的話重述了一遍,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
(3)要有清晰的思路和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
回答時(shí)應(yīng)做到“意在筆先”,想清楚了再回答。一是要注意有問必答,問什么答什么,怎樣問怎樣答。考生易犯的毛病是答非所問、答案與題目所問的順序不對(duì)應(yīng)。二是要先“亮”觀點(diǎn),再述理由;觀點(diǎn)要清,敘述要明;考生回答往往在沒有表明自己的觀點(diǎn)時(shí),就急于闡述舉例。三是要闡述清楚,言簡(jiǎn)意賅。賅者,完備也。簡(jiǎn)答題當(dāng)然在于“簡(jiǎn)”,但在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔時(shí),千萬(wàn)不可忽視表意的完整性。如談某一種修辭手法的表達(dá)效果,一般步驟是:a.該句在文中的特點(diǎn)(意思)是什么?b.表達(dá)作用(效果)是什么?c.作者為什么這么寫?如:“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”詩(shī)歌的最末句把春風(fēng)比作剪刀,這樣比喻有什么表達(dá)效果?我們就可以按照上面的三步法來(lái)回答:春風(fēng)度物像剪刀裁衣,每一處都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì);這個(gè)比喻形象生動(dòng)地描寫了春風(fēng)帶給大地的美妙變化;表達(dá)了作者對(duì)大自然生化萬(wàn)物的由衷感嘆。
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