2017高三語文高考模擬題含答案(2)
2017高三語文高考模擬題答案
一、本大題共7小題，共27分。
1.(3分)A
2.(4分)要點：⑴能發(fā)現(xiàn)生活中的“可笑之點，而技巧的寫出來”;⑵老舍貧寒的出身、剛強義氣的性格使他的幽默里充滿愛憎之情。⑶清末民初的病態(tài)社會讓老舍的幽默深刻、富有諷刺意味。意思對即可。(答出1點2分，2點3分，3點4分)
3.(4分)老舍小說的文化學是：將他熟悉的北京市民眾生相(1分)擺在東西方文化的大視野中比較解剖(1分)，關注民族性格的健康(1分)，剖析民族文化的生命基因(1分)。意思對即可。
4.(3分)C
5.(5分)要點：(1)結合《茶館》人物對話(2分)，(2)說出“老舍式幽默”的特點：自然本色、輕松不失深刻、批判中富有同情(3分)。(意思對即可)
6.(4分)要點：(1)錢默吟平日專心于自己的喜好、向來不問國事，體現(xiàn)出北平市民隨意自然的特點;(2)在民族危亡之時，他不甘被奴役，體現(xiàn)出骨子里的剛毅自尊、高傲高貴;(3)老舍先生對錢默吟崇高悲壯的人生蘊含了贊美之情。(答出1點2分，兩點3分，3點4分)
7.(4分)要點：老舍文學創(chuàng)作的特點及據(jù)此總結的閱讀老舍作品的方法。每一方法2分，答出任意兩種方法即可得滿分。
示例1：老舍的創(chuàng)作折射他自己的生活、精神、情感，讀老舍作品要了解老舍其人其事其情。示例2：老舍的創(chuàng)作根植于他生活的時代，讀老舍作品要了解他所在時代的社會生活。
示例3：老舍的創(chuàng)作京味十足，讀老舍作品要了解老北京的風土人情和語言特質(zhì)。
示例4：老舍的創(chuàng)作剖析了我們的民族特性，讀老舍作品要了解民族的歷史文化和國民特性。
二、本大題共5小題，共20分。
8.(3分)D
9.(4分)作為優(yōu)秀的書家應該通曉書法之源，精通書法之道，師法古人，學問淵博，見識豐富，善于感悟。(答出其中任意4點即可得滿分。意思對即可。)
10.(2分)筆 硯 墨紙
11.(6分)(1)選擇與書寫字體相宜的正確執(zhí)筆方式;(2)運筆須用全身之力;(3)從學寫大字入門;(4)書法以“多力豐筋”(勁健豐潤)為優(yōu);(5)心手相協(xié)，意在筆先;⑹用心揣摩，每書一字，各象其形。
(答出1點1分，2點3分，3點4分，4點6分，各點意思對即可得分。)
12.(5分)每斷對2處得1分，當斷不斷扣分;每斷錯2處扣1分，扣滿5分為止。
觀其書/有以得其為人/則君子小人必見于書/是殆不然/以貌取人//且猶不可/而況書乎/吾觀顏公書/未嘗不想見其風釆/非徒得其為人而已，凜乎若見其誚盧杞而叱希烈，何也?其理與韓非竊斧之說無異/然人之字畫工拙之外/蓋皆有趣/亦有以見其為人邪正之粗云。
譯文：看一個人的書法，可以了解一個人的為人，(如果是這樣的話，)那么是君子還是小人必能通過(他的)書法反映出來。這種(書如其人的)說法恐怕是不正確的。根據(jù)外貌來判斷一個的品質(zhì)和才能，尚且不可以，何況是(根據(jù))書法呢?我看顏公(顏真卿)的書法作品，沒有不聯(lián)想到他風度神采的，不僅僅了解他的為人，仿佛親見他正氣凜然地叱責權奸盧杞和叛臣李希烈，為什么會這樣呢?那道理正像韓非子說的那個“智子疑鄰竊斧”的寓言一樣(因地位與親疏關系而不能作出客觀判斷的小人之舉)。但是一個人的書法繪畫在工巧和粗拙之外，一般都含有意趣，也可粗略了解其為人端正與否。
三、本大題共4小題，共22分。
13.(3分)B
14.(10分)(1)(7分)《水滸傳》或《忠義水滸傳》(2分，名著1分，書名號1分) 林沖(1分) 亂石穿空 驚濤拍岸 羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅(4分)
(書寫正確、規(guī)范、美觀，筆畫不清按錯別字扣分。每空1分，寫錯字、別字或漏字不給分)
(2)(3分)詩歌借助壯闊的雪景以及征夫的威猛形象，襯托出林沖激憤滿懷、豪氣沖天、英勇無畏(不畏強暴)的英雄形象。(意思對即可)
15.(6分)要點：(1)明確比較賞析點(2分)，(2)分析描寫雪景詩句的特點(2分)(3)分析詩句表達思想、情感的效果(2分)。
16.(3分)B
四、本大題共5小題，共21分。
17.(3分)D
18.(3分)D
19.(4分)《南湖短歌》運用反復、排比、首尾呼應等手法(1分)，借對蒙自南湖風光的欣賞和贊美(1分)，強烈抒發(fā)對南湖給予西南聯(lián)大師生學習環(huán)境和精神慰藉的感激之情(1分)，也飽含了國難時期顛沛流離的痛苦和對遙遠家鄉(xiāng)的濃烈思念(1分)。意思對即可。
20. (6分)在抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙中，聯(lián)大師生在蒙自南湖邊度過了一段寧靜的讀書生活(2分);在寧靜的讀書生活中，聯(lián)大師生滿懷喚醒國人、抵御外侮、收復河山的愛國激情，積極抗日救國(4分)。
21.(5分)(1)語言簡潔(1分)，體現(xiàn)學校精神或辦學理念(1分)，對師生有激勵引導作用(1分)。(2)符合“校訓”在內(nèi)容、形式方面的要求及春暉中學的辦學理念即可(2分)。
五、本大題共2小題,共60分。
22.微寫作(10分)
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
學校將舉辦慶祝“五一國際勞動節(jié)”的主題教育活動，并布置了以下任務：
(1)請展開聯(lián)想，描寫一個人或一群人勞動的情景。要求：中心明確，描寫生動。
(2)有關部門建議，勞動教育應該進入中學生課程表。請結合實際，談談你對這一建議的
看法。要求：觀點明確，有理有據(jù)。
(3)請以“我為勞動者唱支歌”為題，寫一首詩或一段抒情性文字。要求：感情真摯，富有文采。
評分標準：
(1)要求：中心明確，描寫生動。
(2)要求：觀點明確，有理有據(jù)。
(3)要求：感情真摯，富有文采。
23.作文(50分)
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
(1)在“漢語盤點2015”活動中，“廉、拼、跌、夢、穩(wěn)、創(chuàng)”入圍候選字。
請從以上入圍的六個候選字中任選兩個，構成一個話題，并圍繞這一話題，自擬題目，
自定文體，寫一篇文章。
(2)有人在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖：“如果可以，你會換個星球生活嗎?”網(wǎng)友紛紛跟帖，出于不同的原因或目的，有人選擇守在自己生活的地球，有人則選擇離開。
上面文字引發(fā)了你怎樣的思考或想象?請自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章。
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