2017年高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)策略
高考到了沖刺階段，英語(yǔ)成績(jī)還可以有所提升，只要掌握正確的復(fù)習(xí)方法策略。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)策略的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)策略
聽(tīng)力須做好“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人都清楚，聽(tīng)力的訓(xùn)練相對(duì)較難，不過(guò)這并不意味著就不能提高。英語(yǔ)聽(tīng)力提高的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)參照物植入的過(guò)程。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，北京有個(gè)地名叫大柵(shi)欄，外地人聽(tīng)不懂，但你告訴他這個(gè)讀大柵(shi)欄之后，下次他再聽(tīng)到的時(shí)候就明白了。當(dāng)參照物大量植入大腦以后，就會(huì)有一個(gè)條件反射。很多人聽(tīng)力很好，其實(shí)他不是每個(gè)單詞都聽(tīng)懂，而是聽(tīng)的一個(gè)大概。就像咱們聽(tīng)中文一樣，誰(shuí)也不是一個(gè)字一個(gè)字分開(kāi)去聽(tīng)，而是一個(gè)句群。
從聽(tīng)力備考來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”。“精聽(tīng)”就是大強(qiáng)度去聽(tīng)，“精聽(tīng)”每天至少要聽(tīng)20分鐘到半小時(shí)左右。有的同學(xué)反映，有些句子基本上每個(gè)單詞都能懂，但就是不知道整個(gè)句子是什么意思，這時(shí)候看一眼聽(tīng)力的原文，可能會(huì)恍然大悟，這句話也就印在大腦里了。
“泛聽(tīng)”其實(shí)是一種半聽(tīng)的狀態(tài)，有的同學(xué)聽(tīng)英文歌曲就屬于“泛聽(tīng)”，有時(shí)候模模糊糊地聽(tīng)，但有一天忽然聽(tīng)懂了，他就會(huì)有一種成就感，“泛聽(tīng)”的訓(xùn)練就是讓考生適應(yīng)一個(gè)語(yǔ)速。“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”兩種方法適用于各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。
英語(yǔ)寫(xiě)作需要背誦經(jīng)典例句
英語(yǔ)寫(xiě)作，名義上叫寫(xiě)作，其實(shí)就是一種翻譯。北京英語(yǔ)考卷現(xiàn)在考兩篇作文，其中一篇是看圖說(shuō)話，還有一篇應(yīng)用文，把漢語(yǔ)想到的內(nèi)容用英語(yǔ)反映出來(lái)。
很多同學(xué)反映，英語(yǔ)字母我都認(rèn)識(shí)，單詞也都認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法也都學(xué)了，但就是寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)完整的句子。
如果想提高英語(yǔ)的寫(xiě)作成績(jī)，不背一些經(jīng)典的例句是肯定不行的。語(yǔ)言的第一屬性叫做強(qiáng)制性，也是通常說(shuō)的固定用法。比如說(shuō)新年快樂(lè)是Happy New Year，圣誕快樂(lè)是Merry Christmas，為什么同樣是快樂(lè)，用的詞不一樣呢?所以考生不積累一些這樣的例句，只是臨場(chǎng)一個(gè)詞一個(gè)詞的拼湊，肯定不可能寫(xiě)出好文章。
現(xiàn)在離高考已經(jīng)很近了，考生可以有針對(duì)性地背誦一些好的英語(yǔ)范文。比如環(huán)保是熱門(mén)話題，可以背誦些環(huán)保方面的范文?？荚嚂r(shí)，如果寫(xiě)環(huán)保方面的文章，就可以直接用以前背誦過(guò)的相關(guān)范文和例句，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章肯定會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，英語(yǔ)寫(xiě)作的成績(jī)自然也會(huì)很高。
寫(xiě)作模式可分“總分總”結(jié)構(gòu)
對(duì)于寫(xiě)英語(yǔ)作文要不要分段，以便于構(gòu)思和行文的問(wèn)題，王大鵬認(rèn)為是可行的。分兩段或者根據(jù)考生想表達(dá)的內(nèi)容分成三段，構(gòu)成“總分總”的結(jié)構(gòu)，比如開(kāi)頭提出主旨，接著開(kāi)始敘述整個(gè)文章的主題，最后給出一個(gè)結(jié)論，提煉自己的感想，這樣的寫(xiě)作模式未嘗不可。
高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、識(shí)記詞匯，掃除攔路虎。
在高考復(fù)習(xí)后期，詞匯量不達(dá)標(biāo)，往往是遏制成績(jī)更上一層樓的瓶頸。建議高三學(xué)生拉網(wǎng)式地瀏覽一下高考詞匯表，標(biāo)記出自己不認(rèn)識(shí)的詞匯，集中精力和時(shí)間去攻克，一天識(shí)記150個(gè)單詞，反復(fù)循環(huán)，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個(gè)面熟即可。另外，大批量詞匯的識(shí)記一定要結(jié)合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。
2、規(guī)范答題，不做小馬虎。
養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語(yǔ)成敗的決定性因素之一。做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項(xiàng)，并對(duì)答案內(nèi)容作出合理預(yù)測(cè);答題時(shí)，切忌跟著感覺(jué)走，最好按照題目序號(hào)來(lái)做，不會(huì)的或存在疑問(wèn)的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書(shū)寫(xiě)工整;答題完畢時(shí)，要認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤。
3、回歸書(shū)本，學(xué)會(huì)炒冷飯。
沖刺階段還是應(yīng)回歸書(shū)本，把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納梳理，整合成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步鞏固提高。還要分類(lèi)梳理題型，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的題型或弱點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)突破，做到熟練掌握。這里的書(shū)本還應(yīng)包括以前做過(guò)的試卷、錯(cuò)題集、作文簿和課堂筆記等，這些都是學(xué)生自己在高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)中做積累的第一手珍貴資料，具有很強(qiáng)的針對(duì)針對(duì)性。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練，練成千里耳。
今年高考英語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)速要加快?？忌鷳?yīng)該對(duì)于這一部分多加練習(xí)，最好是天天進(jìn)行一次聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力的提高沒(méi)有捷徑，需要學(xué)生下苦功夫。在平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中建議做到：注意力集中，要邊聽(tīng)邊思考，要培養(yǎng)速記能力，及時(shí)將一些有效信息記錄下來(lái)或在題目上進(jìn)行標(biāo)注，遇到一些聽(tīng)不懂的對(duì)話或文章可以翻看一下原文，然后反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。
5、限時(shí)閱讀，鑄就金剛罩。
完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀是許多學(xué)生的軟肋。從廣義上講，這三類(lèi)題型都涉及到語(yǔ)篇，要求學(xué)生對(duì)篇章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有著充分的理解。高考時(shí)，考生要答完這三類(lèi)題型，就必須認(rèn)真閱讀6篇文章，有時(shí)候出錯(cuò)多，不一定是理解的問(wèn)題，而是有的同學(xué)缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態(tài)下做題質(zhì)量可想而知?，F(xiàn)在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，一定要限時(shí)定量。
6、靈活表達(dá)，會(huì)啃硬骨頭。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)還算不上作文，絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于先用中文構(gòu)思，然后翻譯成文，最后再稍加潤(rùn)飾。因此，學(xué)生在碰到表達(dá)難點(diǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)靈活迂回戰(zhàn)術(shù)，使用同義詞、反義詞、定語(yǔ)從句等自己所熟悉的表達(dá)形式，來(lái)打好書(shū)面表達(dá)的擦邊球。在表達(dá)中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯，弄出令閱卷老師啼笑皆非的中國(guó)式英語(yǔ)來(lái)。
高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)技巧
(一) 1到5冊(cè)的英語(yǔ)單詞重新默一遍
英語(yǔ)是典型的需要日常積累的學(xué)科，此時(shí)，"英語(yǔ)科沖刺階段的復(fù)習(xí)，就是要回到課本，把單詞和語(yǔ)法都重新看一遍"，東莞中學(xué)高三英語(yǔ)老師汪繼紅建議，"考生如果有時(shí)間，可以把第一到第五冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)到的單詞都重新默寫(xiě)一遍，加深印象。"
英語(yǔ)寫(xiě)作的選題范圍較語(yǔ)文作文要小，汪繼紅提醒，考生要做好英語(yǔ)作文的選題準(zhǔn)備。
(二) 書(shū)面表達(dá)：注意"看、讀、寫(xiě)、背"
一"看"作文本，看自己在審題(如文體判斷)、時(shí)態(tài)和人稱(chēng)等方面是否有過(guò)重大失誤，考場(chǎng)上要杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤; 二"讀"課本和其他材料中一些典型話題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等; 三"寫(xiě)"3~5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類(lèi)型文章，對(duì)照范文修改完善;四"背"自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見(jiàn)文體的范文。
(三)完型填空和閱讀理解：適當(dāng)訓(xùn)練不可少
首先要回憶、總結(jié)各類(lèi)文體的典型特征和解題方法。
其次，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，如短語(yǔ)搭配、詞義理解等加以羅列，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線索，著力分析和查找失誤的原因， 對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)?？撮喿x理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。
第三，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮?，能力要求高，有必要根?jù)個(gè)人情況，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后，繼續(xù)泛讀喜歡的英語(yǔ)雜志。
(四)聽(tīng)力：有規(guī)律做題
“精聽(tīng)”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話原文。“泛聽(tīng)”即休息時(shí)安排聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語(yǔ)言的聲音輸入渠道暢通。
(五)語(yǔ)法詞匯：縱看和橫看原則
將做過(guò)的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來(lái)成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹。
另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類(lèi)型，進(jìn)行小專(zhuān)項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專(zhuān)門(mén)歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語(yǔ)從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類(lèi)考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說(shuō)“不”。
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