2017年高考語(yǔ)文題目全國(guó)卷
在語(yǔ)文高考中,因種種原因會(huì)導(dǎo)致考生在考試中失誤而失分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年高考語(yǔ)文題目全國(guó)卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年高考語(yǔ)文題目全國(guó)卷
一、積累運(yùn)用(10分)
1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分，每題1分)
(1)香霧云鬟濕，______________________________。(杜甫《月夜》)
(2)____________________,斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散。(馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲》)
(3)吾師道也，_______________________________?(韓愈《師說(shuō)》)
(4)《生于憂患，死于安樂(lè)》(《孟子·告子下》中指出艱苦磨練有益于人的句子是“___________________,_______________。”
(5)清代民族英雄林則徐有一副著名的自勉聯(lián)，其上聯(lián)“__________,___________________”出自《莊子·秋水》“天下之水，莫大于海，百川歸之”。
2.填入下面空缺處的一項(xiàng)是()(2分)
一位朋友熱心公益，但擔(dān)心被孤立，小王可以引用名言“__________,__________”來(lái)鼓勵(lì)朋友大膽行善。
A.謙受益，滿招損 B.山中人自正，路險(xiǎn)心亦平
C.善不積，不足以成名 D.德不孤，必有鄰
3.填入下面文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
指紋之所以存在，是為了給人的手掌和腳掌提供粗糙表面，讓人更容易抓取物品，_______________。同卵雙胞胎即便基因相同，還生長(zhǎng)在同一個(gè)子宮里，但生長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)微差異也能使他們的指紋產(chǎn)生差別。
A.人在胎兒時(shí)期就開(kāi)始生成指紋，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長(zhǎng)環(huán)境
B.人在胎兒時(shí)期就開(kāi)始生成指紋，影響它的圖案的是胎兒的生長(zhǎng)環(huán)境和基因
C.指紋在胎兒時(shí)期就開(kāi)始生成，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長(zhǎng)環(huán)境
D.指紋在胎兒時(shí)期就開(kāi)始生成，影響它的圖案的是胎兒的生長(zhǎng)環(huán)境和基因
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下文，完成4—9題。(16分)
談?wù)剶?shù)字化書(shū)寫(xiě)劉皓明
?、贂?shū)寫(xiě)方式在文學(xué)乃至文化形成中所起的作用，可能至今還沒(méi)有得到充分認(rèn)識(shí)。在書(shū)寫(xiě)方式已經(jīng)進(jìn)化到數(shù)字化的今天，我跟用中文寫(xiě)作的絕大多數(shù)人一樣，直接在鍵盤(pán)上輸入漢字。比起中文計(jì)算機(jī)化的初期，現(xiàn)在的輸入法使用起來(lái)方便了很多。但我恐怕這樣的方便主要來(lái)自計(jì)算機(jī)整體技術(shù)水平的提高——處理器的速度、內(nèi)存的擴(kuò)大等等——而不是輸入法本身有了多大改進(jìn)。我甚至覺(jué)得，這幾年各種中文輸入法在語(yǔ)言水平上不進(jìn)反退，以至于如今坐在計(jì)算機(jī)前寫(xiě)作就像從塌方的房子里搜尋財(cái)物，灰頭土臉，費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)錯(cuò)字的瓦礫和臟話的污穢，把埋在里面的東西刨出來(lái)，然而無(wú)論怎樣擦洗，遭此劫難的幸存物上還是有污漬。
②我用過(guò)的漢字輸入系統(tǒng)近年來(lái)有兩種，應(yīng)該也是今天最廣為人使用的那兩種，而且我只用拼音輸入法。作為學(xué)者，漢字輸入系統(tǒng)的用途對(duì)我來(lái)說(shuō)主要當(dāng)然是學(xué)術(shù)寫(xiě)作，但是如今用通用的漢字輸入系統(tǒng)打任何業(yè)務(wù)文件，無(wú)論是學(xué)術(shù)的還是其他一般性的公文，都很費(fèi)勁。因?yàn)榘凑掌匆舸虺龅淖衷~，排在前列的有大量的字或詞條是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)、臟字、表情圖甚至是內(nèi)容猥褻的圖案。
?、畚也恢罎h字輸入軟件在業(yè)務(wù)性(相對(duì)于娛樂(lè)性)的使用上占全部使用的比率是多少，是否娛樂(lè)性而不是業(yè)務(wù)性的使用占了全部使用的絕對(duì)多數(shù)，也不知道使用者的年齡分布和受教育程度的分布，是不是二十五歲以下的占絕對(duì)多數(shù)，但是我所接觸的幾種主流漢字輸入法肯定主要是為青少年娛樂(lè)設(shè)計(jì)的，是網(wǎng)吧風(fēng)格的、混混兒風(fēng)格的、網(wǎng)癮患者友好型的，但絕不是服務(wù)于成年人乃至青少年從事其各自業(yè)務(wù)和用于學(xué)習(xí)的。
?、苓@種狀況跟我所熟悉的英語(yǔ)德語(yǔ)計(jì)算機(jī)輸入狀況乃至更廣泛的社會(huì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的相對(duì)嚴(yán)格形成鮮明對(duì)比。誠(chéng)然，英德等西方語(yǔ)言除了手機(jī)輸入法有文字聯(lián)想功能外，計(jì)算機(jī)文字輸入的確都是一個(gè)個(gè)字母的輸入，不像中文這樣需要拼音輸入然后在大量的同音字詞中選擇正確的字詞。但是英德文字輸入軟件帶有拼寫(xiě)檢查、語(yǔ)法檢查、同義詞近義詞詞庫(kù)等功能，這些功能類似于中文輸入法的聯(lián)想功能的地方在于，兩者都體現(xiàn)了產(chǎn)品生產(chǎn)者在語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)上的立場(chǎng)與政策。兩者之間不同的，則是這些西文軟件絕不像中文輸入軟件那樣，努力迎合任何一種新的口語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的語(yǔ)用潮流而無(wú)視語(yǔ)言學(xué)家們制定的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言規(guī)范，更不會(huì)推廣臟話。
⑤如果網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)乃至臟話泛濫旨在迎合年齡和教育水平處在低端的用戶，旨在服務(wù)于業(yè)務(wù)性應(yīng)用的功能也同樣問(wèn)題重重。我這里不想說(shuō)詞庫(kù)中的詞組常常包含錯(cuò)字、非詞語(yǔ)組合大量出現(xiàn)在詞庫(kù)等等情況，只想說(shuō)說(shuō)繁體字的問(wèn)題。由于需要引用古籍，我常常要輸入繁體字，但是繁體字庫(kù)中錯(cuò)字連篇。比如最常用的字“爲(wèi)”，無(wú)論拼音輸入后的首選字還是含爲(wèi)字的多音節(jié)詞，都被設(shè)計(jì)成“為”，甚至所有以這個(gè)字為偏旁的漢字例如“僞”、“潙”等也都用這種異體繁體字。這樣的混亂不僅見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，連正式出版的古籍都這么印，例如新近出版的《杜甫詩(shī)全集校注》。僅次于“為”的繁體字濫用大概要屬“著”，被用來(lái)取代一切“著”字。據(jù)我所知，這種混亂的原因主要是在字體選擇和設(shè)計(jì)上依從了臺(tái)灣地區(qū)流行的字體，而臺(tái)灣地區(qū)使用的繁體字體又常常受到日文簡(jiǎn)化漢字的影響，“為”應(yīng)該就是依據(jù)“爲(wèi)”的行草字體簡(jiǎn)化來(lái)的，而不是依從了語(yǔ)言文字學(xué)的經(jīng)典和機(jī)構(gòu)。
?、薇娝苤?，語(yǔ)言是隨著時(shí)間而不斷變化和變異的，但是在成熟的現(xiàn)代社會(huì)里，語(yǔ)言就像任何流通物品一樣，是被規(guī)范甚至是被立法的。這些規(guī)范和立法總的來(lái)說(shuō)偏向于保守，它會(huì)有選擇地承認(rèn)和接受伴隨日新月異的現(xiàn)代科技所產(chǎn)生的新名詞新術(shù)語(yǔ)，但是絕不會(huì)承認(rèn)、鼓勵(lì)、散布網(wǎng)絡(luò)俗語(yǔ)、臟話、不規(guī)范縮寫(xiě)簡(jiǎn)稱等等語(yǔ)言污染。的確，沒(méi)有任何機(jī)構(gòu)可以阻止人們?cè)诳谡Z(yǔ)中發(fā)明和使用新俚語(yǔ)新俗語(yǔ)等規(guī)范之外的語(yǔ)言，而且也實(shí)在沒(méi)有必要阻止。但是一旦進(jìn)入書(shū)寫(xiě)，情況就不一樣了。早在一個(gè)多世紀(jì)前，H.W.Fowler和F.G.Fowler在其名著《標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(The King English)中就說(shuō)過(guò)，俚俗語(yǔ)(slangs)除了在對(duì)話里外不應(yīng)該出現(xiàn)在寫(xiě)作中，這話我看一百多年后的今天仍然有效。
⑦當(dāng)然今天的情況復(fù)雜些。在數(shù)字化書(shū)寫(xiě)的今天，并非所有數(shù)碼輸入的文字都是寫(xiě)作。社交媒體的文字輸入的確就是口語(yǔ)對(duì)話的另一種形式而已，算不上是寫(xiě)作。但是使用WORD等文件軟件時(shí)的文字輸入則都應(yīng)是這種或那種形式的寫(xiě)作：無(wú)論寫(xiě)的是應(yīng)用文，記敘文、論說(shuō)文，還是文學(xué)創(chuàng)作。換句話說(shuō)，在計(jì)算機(jī)上使用辦公軟件輸入文字時(shí)應(yīng)該被視作是文字輸入軟件的業(yè)務(wù)應(yīng)用。那么，用于這樣輸入文字的軟件是應(yīng)該首先甚至是排他地方便使用規(guī)范語(yǔ)言的合理合法使用呢還是要增加合理合法使用規(guī)范語(yǔ)言的難度而給不規(guī)范使用大開(kāi)方便之門(mén)呢? 是服務(wù)于業(yè)務(wù)使用呢還是服務(wù)于娛樂(lè)呢? 答案是不言而喻的。
⑧造成漢語(yǔ)文字輸入目前這種混亂狀況，除了馬虎的工作態(tài)度和習(xí)慣外，一個(gè)更深層的原因是長(zhǎng)期存在于中國(guó)社會(huì)中的對(duì)成規(guī)的輕視甚至無(wú)視。這些年來(lái)風(fēng)行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)有不少就是無(wú)知者們狂歡的產(chǎn)物，比如近年來(lái)流行的“囧”字等等。變化無(wú)常的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)和相對(duì)穩(wěn)定的書(shū)面語(yǔ)是要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)界限的，就像民間與體制、一時(shí)的時(shí)尚與歷史久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)之間是有區(qū)別的;書(shū)面語(yǔ)是需有規(guī)范的，就像社會(huì)有法律規(guī)范一樣。并不是任何事物都可以通過(guò)當(dāng)下流行度來(lái)決定，而民科民哲民罵并不能因?yàn)閬?lái)自草根就應(yīng)被視作天然具備高于體制的道德水平乃至專業(yè)水平。不尊重規(guī)范、縱容無(wú)知對(duì)規(guī)范的沖擊行為就如同縱容醫(yī)鬧一樣，最終損害的是全社會(huì)的利益，敗壞的是我們整體的文明水平。
(本文刊于2016年9月14日的《文匯報(bào)·筆會(huì)》)
4.“塌方的房子”在文中的含義是________________________________________。(2分)
5.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是()(2分)
A.第②段“最廣為人使用的兩種”證明了漢字輸入系統(tǒng)的功能單一。
B.第③段作者認(rèn)為目前幾種文字輸入法無(wú)法滿足業(yè)務(wù)性學(xué)習(xí)的需要。
C.第⑤段關(guān)于漢字繁體字的輸入時(shí)第①段“錯(cuò)字瓦礫”的具體證明。
D.第⑥段指出語(yǔ)言規(guī)范之選擇成人和接受現(xiàn)代科技新名詞、新術(shù)語(yǔ)。
6.第④段作者提及德英輸入法的意圖是()(2分)
A.說(shuō)明英德輸入法更加服務(wù)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作。
B.強(qiáng)調(diào)漢字輸入系統(tǒng)應(yīng)該正視語(yǔ)言規(guī)范化。
C.批評(píng)漢字輸入系統(tǒng)只為青少年娛樂(lè)合計(jì)。
D.說(shuō)明英德輸入法更加重視語(yǔ)言的規(guī)范化。
7.概括造成漢字輸入混亂狀況的原因。(2分)
(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
8.第⑦段劃線句是否有修改的必要?從語(yǔ)言表達(dá)的角度予以分析。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.你是否贊同本文關(guān)于語(yǔ)言輸入系統(tǒng)的觀點(diǎn)和看法?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，完成10—13題。(16分)
此處憶江南劉漢俊
?、僮隽艘灰沟乃畨?mèng)，古鎮(zhèn)在櫓聲中醒來(lái)。
②這一覺(jué)睡了7000年。這一帶屬于新石器時(shí)期的馬家浜文化圈，是先民的家園，文明的搖籃。
?、圻@一覺(jué)睡了2500多年。這里是春秋時(shí)期吳越兩國(guó)交界處，發(fā)生過(guò)一些著名的戰(zhàn)事，是歷史的切片，中國(guó)的從前。
?、苓@一覺(jué)睡了1100多年。這里在唐朝咸通年間建鎮(zhèn)，幾度起落，幾經(jīng)枯榮，是江南的化石，文化的標(biāo)本。
?、輲浊甑闹袊?guó)，風(fēng)塵仆仆地走來(lái)，在杭嘉湖平原一處小橋流水人家美美地歇了一宿，留下一段美麗的故事。故事的名字，叫烏鎮(zhèn)——一個(gè)牽動(dòng)全世界鼠標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)。
?、逓蹑?zhèn)美，美在水。一條河從春秋時(shí)期流來(lái)，南北貫穿烏鎮(zhèn)。河的本名叫車(chē)溪，今天的名字叫市河，兩條支流分別叫西市河、東市河。京杭大運(yùn)河抵近烏鎮(zhèn)，分出一支從鎮(zhèn)的西北角注入，一直往前走是河，略一分神就成了港，稍一駐腳便成了湖，七拐八彎就織成了水網(wǎng)。烏鎮(zhèn)宛在水中央。烏鎮(zhèn)備東南之形勝，具吳越之風(fēng)韻，依水建街、傍水設(shè)市;西柵大街隨水而形，汲水而生，家家是臨河閣樓，戶戶有汲水曉窗。碧水清蕩，似有魚(yú)兒在游，看得見(jiàn)的是各種綠，軟泥上有青荇在招搖，望不見(jiàn)的是水鄉(xiāng)的根。鳥(niǎo)瞰烏鎮(zhèn)，房屋林林總總、擠擠密密，老街高高低低、曲曲折折，滿眼是緊湊與生動(dòng)，像茂密的藤蘿做自然的舒卷。西市河寬不過(guò)20米，雞犬之聲相聞。隔河人家，輕喚一聲兒，對(duì)岸便探出頭來(lái)回應(yīng)。石板路一走到底，像漫長(zhǎng)的老膠卷，每一格都是故事。墻根躺三兩排木椅，支三兩根木柱，下八九級(jí)石階，便有渡船蕩著波兒在候著。河埠系舟，水畔勒馬，到處有碼頭，隨地是水口，出門(mén)便上船，起岸就進(jìn)店，烏鎮(zhèn)人隨時(shí)可以出發(fā)，哪里都能生根。船工或者船娘慈善地坐著或者蹲著，不招徠你，只等你的借問(wèn)，或者謙和地糾正你，這不叫烏篷船，烏鎮(zhèn)不是一切都姓烏。獨(dú)自坐在平頂?shù)膿u櫓船里，什么都可以想，什么都可以不想，讓綠波拍打你的心波，輕輕蕩。烏鎮(zhèn)是一個(gè)可以發(fā)呆的地方，直到你呆若木雞，凝成一幅壁上畫(huà)、岸邊圖、水中景。水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，是溫潤(rùn)的江南玉，任由風(fēng)雨刻刀精心地雕、細(xì)細(xì)地磨，在流水時(shí)光里淡淡地沁養(yǎng)。
⑦橋是烏鎮(zhèn)的書(shū)簽，烏鎮(zhèn)是橋的故鄉(xiāng)。世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，烏鎮(zhèn)沒(méi)有兩座一樣的橋。烏鎮(zhèn)的橋始建于南宋，今有70多座?；蚯f嚴(yán)持重，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，披一身斑駁的綠苔;或縱身躍然，寥寥幾筆，如國(guó)畫(huà)里一勾靈巧的飛白;或樸素平坦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，像老農(nóng)民的汗巾，隨意擱在河腰上。通安橋，萬(wàn)興橋，如意橋，遷善橋，咸寧橋，平安橋，延嗣橋……寓示烏鎮(zhèn)人價(jià)值觀的橋名，讀得你慈眉善目，佛心滿滿。倚橋顧盼，憑欄張望，一秒鐘的邂逅，一百年的守候。中國(guó)的愛(ài)情多與橋有關(guān)，斷橋、鵲橋、廊橋……烏鎮(zhèn)該是有故事的地方。桃紅李白青石條，斜風(fēng)細(xì)雨青石橋，烏鎮(zhèn)是青色的雨巷里行走的江南女子，著一襲藍(lán)印花布旗袍，撐一柄青傘，最是那一低頭的溫柔，把個(gè)裊裊娜娜留在空蒙畫(huà)里。軟軟的風(fēng)，牽起江南的衣角，分分鐘在等。畫(huà)外音，是人間四月天在輕輕地吟。
?、酁蹑?zhèn)的民居大多磚木結(jié)構(gòu)，河中生柱，水上架閣。角角落落的創(chuàng)意，里里外外的匠心，結(jié)構(gòu)密集但有章法，緊湊中常有閑筆。高墻深宅，園林奇石，爬墻虎沿著窗欞攀緣。每一戶窗牖都很講究，大窗套小窗，扇葉微啟。進(jìn)門(mén)有梯，樓上有閣，雖然逼仄卻有妥妥的舒適感，不會(huì)壅塞，沒(méi)有磕絆。屋挨屋，墻跟墻，門(mén)通門(mén)，進(jìn)一家門(mén)做百家客。枕水人家，千家一條枕，萬(wàn)戶不同夢(mèng)，各進(jìn)各的溫柔鄉(xiāng)。
?、嵝褋?lái)的烏鎮(zhèn)，從曙色里鉆出來(lái)那么多的船兒，或撐一支長(zhǎng)篙，或搖一柄爛槳，聚向水村漁市。夸著自家的瓜果菜蔬、雞鴨魚(yú)蝦，你讓我推，討價(jià)還價(jià)，從容和氣不爭(zhēng)吵，吳儂軟語(yǔ)像唱歌，句句是水鄉(xiāng)晨曲和諧的音符。
⑩烏鎮(zhèn)人家逐水草而居，在煙雨中尋夢(mèng)。青磚青瓦青石板，木門(mén)木船木桌椅，雖有些斑駁，卻是歲月留痕，是李杜蘇白遺落的稿箋，是乾隆六下江南丟失的詩(shī)句。河邊修竹叢叢，粽葉蓁蓁，蘆花依依，烏鎮(zhèn)的雨季是水草的天堂。河暗雨欲來(lái)，浪白風(fēng)初起，一會(huì)兒便是細(xì)雨濕衣、閑花落地，草在水中舞了。秋雨滴篷牽牽扯，殘風(fēng)打頭絲絲涼，烏鎮(zhèn)是泊在淡煙疏雨里的一條船。秋色里的烏鎮(zhèn)殘荷清凄水清泠，凝住了霜橋夜泊風(fēng)雨樓，凍住了枯樹(shù)寒鴉半只槳，只有斜陽(yáng)穿柳，一縷青煙飄向天外。
⑪哪一塊是唐宋的磚，哪一片是明清的瓦，哪一片青葉是南梁太子心碎的詩(shī)詞在低吟，哪一滴水珠是吳越子弟心酸的淚滴流到今?江南是中國(guó)的鄉(xiāng)愁，烏鎮(zhèn)是江南的愁鄉(xiāng)。那一縷縷風(fēng)、一絲絲雨，是滿天詩(shī)詞在飛飏、滿天淚滴在找眼窩;那一爿爿粉墻黛瓦，一灣灣河港水巷，走進(jìn)明信片，把心事寄給遠(yuǎn)方。尋親烏鎮(zhèn)，倚橋而立，枕河而眠，立起的是思念，躺下的是愁腸。烏鎮(zhèn)是天界饋贈(zèng)的一幅水墨畫(huà)，飄落在江南的一隅，讓你流連忘返，直想卷起帶走。
⑫帶走是奢念，冥想?yún)s是長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子。古鎮(zhèn)是該有巷子的，斑斕故事，錦繡文章，全藏在這百轉(zhuǎn)柔腸里了。拾掇起記憶的殘片，四通八達(dá)地走向幽深或者遙遠(yuǎn)，讓你牽腸掛肚卻又看不盡、想不清、思無(wú)期。沒(méi)有巷子的老街沒(méi)有歷史，沒(méi)有巷子的人生沒(méi)有風(fēng)景。
⑬小巷深深，一定要有路燈來(lái)照亮，但烏鎮(zhèn)的街燈常常被人忽略。鐵皮白罩，簡(jiǎn)潔、端莊，秀美、素樸，掛在街角，不夸張，不擋道，不遮視線，卻是青磚粉墻上不能或缺的一筆，是烏鎮(zhèn)的縮影。曙色初上就隱退，只裝點(diǎn)你的風(fēng)景;夜幕一降便上崗，在該亮處發(fā)光。月讀天，風(fēng)讀地，燈讀人。巷口處遙遙對(duì)對(duì)的，是一只陳年的燈籠，輕輕地晃，敲著歲月的更。
⑭歷史是最好的美容師，時(shí)間是最好的泥瓦匠，窘迫的步履焦躁的心，緊巴巴的念想皺巴巴的情，來(lái)烏鎮(zhèn)一憩，這里能修復(fù)一切。
⑮但我們能修復(fù)被撕碎的鄉(xiāng)愁么?當(dāng)一堆奇形怪狀的建筑垃圾、富麗堂皇的文化敗筆充斥眼簾的時(shí)候，烏鎮(zhèn)卻提供了一個(gè)鄉(xiāng)愁樣本。
⑯沒(méi)有烏鎮(zhèn)，怎能憶江南?
⑰沒(méi)有江南，何處寄鄉(xiāng)愁?
(選自2016年10月27日《人民日?qǐng)?bào)·文藝》，有刪節(jié))
10.第④段為什么說(shuō)烏鎮(zhèn)“是江南的化石，文化的標(biāo)本”?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.結(jié)合第⑥段內(nèi)容分析“沁養(yǎng)”二字的含義及效果。(5分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.結(jié)合前文內(nèi)容，分析第⑮段作者說(shuō)烏鎮(zhèn)提供了鄉(xiāng)愁樣本的原因。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.以第⑩或第⑪段為例，評(píng)析本文語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。(5分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)閱讀下面的作品，完成14—16題。(8分)
__________•春雪詠蘭
明朝陳子龍①
問(wèn)天何意，到春深，千里龍山飛雪?解佩凌波②人不見(jiàn)，漫說(shuō)蕊珠宮闕。楚殿煙微，湘潭月冷，料得都攀折。嫣然幽谷，只愁又聽(tīng)啼鴂③。
當(dāng)日九畹④光風(fēng)，數(shù)莖清露，纖手分花葉。曾在多情懷袖里，一縷同心千結(jié)。玉腕香銷(xiāo)，云鬟霧掩，空贈(zèng)金跳脫⑤。洛濱江上，尋芳再望佳節(jié)。
【注釋】①陳子龍：明末官員、詩(shī)人、詞人、散文家。明崇禎年間任兵科給事中。清兵陷南京，他和太湖民眾武裝組織聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展抗清活動(dòng)，事敗后被捕，永歷元年(公元1647年)5月13日投水殉國(guó)。②解佩：用劉向《列仙傳》典故，指解佩相贈(zèng)的漢皋游女;凌波：用曹植《洛神賦》典故，指凌波微步的洛水宓妃。③鴂：杜鵑。④“九畹”用《離騷》典故：“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝。”⑤“金跳脫”，一種婦女戴的首飾。
14.填入橫線處本詞的詞牌名是()。(1分)
A.念奴嬌 B.臨江仙 C.破陣子 D.聲聲慢
15.對(duì)本次分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.以問(wèn)句領(lǐng)起，描述了本來(lái)春意正盛的時(shí)節(jié)卻遭遇北方飛雪的場(chǎng)景。
B.用“楚殿”“湘潭”之蘭的凋零殆盡反襯幽谷芝蘭的生命力。
C.“多情懷袖”“同心千結(jié)”隱喻明朝恩典表達(dá)自己對(duì)明朝的忠貞。
D.以“再望佳節(jié)”結(jié)尾，掃盡之前的低冷凄惻，給人以鼓舞和希望。
16.清代學(xué)者沈祥龍認(rèn)為上乘的詠物詞，“凡身世之感，君國(guó)之憂，隱然蘊(yùn)于其內(nèi)，斯寄托遙深”(《論詞隨筆》)。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詞詠物“寄托遙深”的特點(diǎn)。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(五)閱讀下文，完成第17—21題。(17分)
白居易為左贊善大夫，盜殺武元衡‚，京都震擾。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。宰相嫌其出位，不悅，因是貶江州司馬。此《唐書(shū)》本傳語(yǔ)也。案是時(shí)宰相張弘靖、韋貫之，弘靖不足道，貫之于是為失矣。白集載《與楊虞卿書(shū)》云：“左降詔下，明日而東，思欲一陳于左右。去年六月，盜殺右丞相于通衢中，迸血體，磔發(fā)肉，所不忍道。合朝震栗，不知所云。仆以書(shū)籍以來(lái)，未有此事。茍有所見(jiàn)，雖畎畝皂隸之臣，不當(dāng)默默，況在班列，而能勝其痛憤耶?故武丞相之氣平明絕，仆之書(shū)奏午入。兩日之內(nèi)，滿城知之，其不與者，或語(yǔ)以偽言，或陷以非語(yǔ)，皆曰：‘丞、郎、給、舍、諫官、御史ƒ，尚未論請(qǐng)，而贊善大夫何反憂國(guó)之甚也!’仆聞此語(yǔ)，退而思之，贊善大夫誠(chéng)賤冗③耳，朝廷有非常事，即日獨(dú)進(jìn)封章，謂之忠，謂之憤，亦無(wú)愧矣!謂之妄，謂之狂，又敢逃乎?以此獲辜，顧何如耳，況又不以此為罪名乎!”白之自述如此。然則一時(shí)指為出位者，不但宰相而已也。史又曰：“居易母墜井死，而賦《新井篇》，以是左降。”前書(shū)所謂不以此為罪名者，是已。
(洪邁《容齋隨筆》)
【注】①左贊善大夫：的東宮太子府屬官，負(fù)責(zé)諷喻規(guī)勸。②武元衡：時(shí)任右丞相，上朝途中為政敵所殺。③丞、郎、給、舍：皆為朝廷要職。諫官、御史：皆為朝廷言官。
17.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)
(1)以必得為期(2)案是時(shí)宰相張弘靖、韋貫之
(3)而能勝其痛憤耶(4)而賦《新井篇》
18.下列加粗的雙音節(jié)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()。(2分)
A.明日而東 B.仆以書(shū)籍以來(lái)
C.不但宰相而已也 D.前書(shū)所謂不以此為罪名者
19.文中加波浪線的“此事”指的是____________________.“之”指代的是_________________(用自己的話回答)(2分)
20.把文中的畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
仆聞此語(yǔ)，退而思之，贊善大夫誠(chéng)賤冗耳，朝廷有非常事，即日獨(dú)進(jìn)封章，謂之忠，謂之憤，亦無(wú)愧矣，謂之妄，謂之狂，又敢逃乎?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.有此文可知，白居易被貶為江州司馬的原因有(4分)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(五)閱讀下文,完成22-26題.(13分)
?、俜蚴ベt之所美，莫美乎聰明;聰明之所貴，莫貴乎知人。知人誠(chéng)智，則眾材得其序，而庶績(jī)①之業(yè)興矣。
②是以圣人著爻象②則立君子小人之辭;敘《詩(shī)》志則別風(fēng)俗雅正之業(yè);制《禮》、《樂(lè)》則考六藝祇庸③之德;躬南面④,則援俊逸輔相之材.皆所以達(dá)眾善而成天功也。天功既成，則并受名譽(yù)。是以堯以克明俊德為稱，舜以登庸二八⑤為功，湯以拔有莘之賢為名，文王以舉渭濱之叟為貴。
?、塾纱苏撝ト伺d德，孰不勞聰明于求人，獲安逸于任使者哉!是故仲尼不試⑥,無(wú)所援升，猶序門(mén)人以為四科，泛論眾材以辨三等,又嘆中庸,以殊圣人之德，尚德以勸庶幾之論.訓(xùn)六蔽以戒偏材之失，思狂狷以通拘抗之材,疾悾悾而信，以明為⑦似之難保。又曰：察其所安，觀其所由，以知居止之行。
?、苋宋镏煲?，如此其詳。是以敢依圣訓(xùn)，志序人物，庶以補(bǔ)綴遺忘;惟博識(shí)君子裁覽其義焉。
【注】①庶績(jī):各種事功。②爻象:《周易》中的爻辭和象辭。③祇庸：恭敬恒常。④南面：指帝王之位。⑤二八：指八愷、八元，高陽(yáng)氏和高辛氏時(shí)期德才兼?zhèn)涞娜?。⑥不試：不被任用。⑦?同“偽”。
22.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是()(2分)
A. 莫美乎聰明 B. 則眾材得其序
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎手裁舉，則又超忽而躍
C. 而庶績(jī)之業(yè)興矣 D. 堯以克明俊德為稱
后人哀之而不鑒之此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝
23.分析第①段在文中的作用。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.概括第②段的兩層意思。(4分)
(1)_______________________________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________________________
25.對(duì)文中劃線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)分析一個(gè)人的生活態(tài)度,做事目的可以判定其德性品行.
B.了解他人內(nèi)心課觀察其與人的交往,行事態(tài)度等外在行為.
C.通過(guò)分析一個(gè)人的生活態(tài)度,做事動(dòng)機(jī)可以推測(cè)其日常行為.
D.了解他人品行可觀察其選擇的生活環(huán)境,交往對(duì)象等方面.
26.本文是劉邵《人物志》的自序，請(qǐng)分析其寫(xiě)作意圖。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、寫(xiě)作(70分)
27.作文
“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓。第一，中國(guó)人沒(méi)有閑暇功夫坐在樹(shù)下。第二，蘋(píng)果砸到了中國(guó)人，中國(guó)人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢，第二個(gè)選擇就是吃了。”
這是央視主持人白巖松的一段話，對(duì)于他所描述的現(xiàn)象你怎么看?請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
2017年高考語(yǔ)文題目答案全國(guó)卷
1.(5分)(1)清輝玉臂寒(2)落花水香茅舍晚(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能(5)海納百川有容乃大
2.(2分) D
3.(3分) C
4.(2分)中文輸入系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)俗語(yǔ)、臟話、不規(guī)范簡(jiǎn)寫(xiě)泛濫。
評(píng)分說(shuō)明：“中文輸入系統(tǒng)”1分，“網(wǎng)絡(luò)俗語(yǔ)、臟話、不規(guī)范簡(jiǎn)寫(xiě)泛濫”1分，意對(duì)即可。
5.(2分)C
6.(2分)B
7.(2分)⑴缺乏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和習(xí)慣(1分);⑵縱容無(wú)知對(duì)規(guī)范的沖擊(1分)。
8.(4分)【示例1】無(wú)需修改(1分)。劃線句嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地(1分)，使用了“應(yīng)該”“首先”“排他”等限定性的詞語(yǔ)以及選擇疑問(wèn)句式(1分)，表達(dá)了作者的態(tài)度和看法：語(yǔ)言輸入系統(tǒng)應(yīng)該首先符合語(yǔ)言的規(guī)范合理使用(1分)。
【示例2】應(yīng)該修改(1分)。劃線句語(yǔ)言表達(dá)冗長(zhǎng)拖沓(1分)，將語(yǔ)言輸入系統(tǒng)兩種截然不同的功能定位排列在一個(gè)長(zhǎng)句子里面(1分)，佶屈聱牙，讓缺乏復(fù)雜單句緊縮能力的讀者很難把握作者觀點(diǎn)傾向(1分)。
評(píng)分說(shuō)明：明確態(tài)度1分;句式特點(diǎn)1分，分析1分;造成的效果或后果1分。
9.(4分)【示例1】贊同本文作者的觀點(diǎn)看法(1分)，語(yǔ)言是民族文化的載體，語(yǔ)言系統(tǒng)輸入系統(tǒng)應(yīng)該遵循語(yǔ)言規(guī)范(1分)，服務(wù)于業(yè)務(wù)使用、方便書(shū)面語(yǔ)乃至學(xué)術(shù)寫(xiě)作(1分)，以純正守則的數(shù)字化書(shū)寫(xiě)方式，重塑?chē)?guó)人的規(guī)則意識(shí)(1分)。
【示例2】作者認(rèn)為：語(yǔ)言是民族文化的載體，語(yǔ)言系統(tǒng)輸入系統(tǒng)應(yīng)該遵循語(yǔ)言規(guī)范(1分)。本人不以為然(1分)。語(yǔ)言隨著時(shí)間而不斷變化，語(yǔ)言輸入應(yīng)該鼓勵(lì)日新月異的新名詞和新術(shù)語(yǔ)(1分)，無(wú)論是業(yè)務(wù)需求還是娛樂(lè)需求，應(yīng)該兼容并包，這樣才不至于墨守成規(guī)落入僵化的思維意識(shí)中(1分)。
評(píng)分說(shuō)明：明確態(tài)度1分;作者觀點(diǎn)概括1分;支撐自己的理由2分(要求理由之間以及理由與觀點(diǎn)之間具有邏輯性)。
10.(2分)烏鎮(zhèn)代表了江南歷史變遷、文化傳承的遺跡。(評(píng)分要點(diǎn)：歷史文化1分，遺跡1分)
11.(5分)“沁”有滋潤(rùn)之意，“養(yǎng)”有養(yǎng)護(hù)之意(1分);烏鎮(zhèn)水網(wǎng)稠密，傍河而居，得水之滋潤(rùn);烏鎮(zhèn)有軟泥上的青荇等，滿眼的綠意;烏鎮(zhèn)還有碼頭和船等便利的交通以及隔水人家的謙和等(2分)。“沁養(yǎng)”二字表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)在時(shí)光流逝中依然溫潤(rùn)的生命特質(zhì)(1分)，表達(dá)了作者對(duì)烏鎮(zhèn)人不疾不徐的生命態(tài)勢(shì)的欣賞和贊美(1分)。
評(píng)分說(shuō)明：“沁養(yǎng)”的詞義1分;結(jié)合內(nèi)容分析，每點(diǎn)1分，共2分;“沁養(yǎng)”在文中的含義1分;作者的情感1分。
12.(4分)水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)承載了游子如水一般綿長(zhǎng)的愁緒;烏鎮(zhèn)是游子倚橋寄托思念的所在;雨中烏鎮(zhèn)蘊(yùn)含了游子無(wú)限心事和愁腸的文化風(fēng)景;幽深的巷子是牽腸掛肚柔腸百轉(zhuǎn)的游子的心事(2分。答出其中兩點(diǎn)即可)，鄉(xiāng)愁是一種自然的情感，其間承載了古老民族的歷史文化(1分)，作者借此委婉了批評(píng)了當(dāng)下華而不實(shí)的文化現(xiàn)象(1分)。
評(píng)分說(shuō)明：烏鎮(zhèn)的特征2分，“鄉(xiāng)愁”內(nèi)涵1分，“卻提供了一個(gè)……樣本”的意味1分。
13.(5分)【示例1】第⑩段多用整句(1分)，如“河暗、浪白”句，“秋雨、殘風(fēng)”句以及“凝住了、凍住了”句(1分)，生動(dòng)地展現(xiàn)了烏鎮(zhèn)古樸中透著文化，清冷中蘊(yùn)含著無(wú)限心事的特點(diǎn)(1分);韻律和諧，句式工整，蘊(yùn)含了文學(xué)性(1分)。語(yǔ)言運(yùn)用典雅古樸，契合所要表現(xiàn)的“鄉(xiāng)愁樣本”這一主題，增強(qiáng)了作品的感染力。(1分)
【示例2】第⑪段多用比喻和擬人的修辭手法(1分)，以“青葉在低吟”“水珠在流淚”句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了烏鎮(zhèn)承載了太多的歷史文化，包孕了無(wú)數(shù)人的愁緒(1分);以“明信片”“水墨畫(huà)”等比喻(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)景如畫(huà)的烏鎮(zhèn)靜謐優(yōu)美(1分)。語(yǔ)言運(yùn)用典雅古樸，契合所要表現(xiàn)的“鄉(xiāng)愁樣本”這一主題，增強(qiáng)了作品的感染力。(1分)
評(píng)分說(shuō)明：特點(diǎn)1分，分析3分，評(píng)價(jià)1分。
14.(1分) A
15.(3分) B
16.(4分)【示例】詞題為“春雪詠蘭”，寄寓了作者亡國(guó)之痛、故國(guó)之思與復(fù)國(guó)之志(1分)。上片營(yíng)造了“春深”“飛雪”，蘭花凋零、美人不見(jiàn)的意境，飽含亡國(guó)的悲憤(1分);下片將香草美人結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了忠貞的氣節(jié)，“洛濱江上”兩句表達(dá)了振奮精神，爭(zhēng)取抗清復(fù)國(guó)的愿望(1分)。立意高遠(yuǎn)，寄寓遙深(1分)。
評(píng)分說(shuō)明：“飛雪”、“美人”、“蘭草”等意象1分，亡國(guó)之痛與復(fù)國(guó)之志1分，能結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，藝術(shù)效果1分。
17.(4分)(1)捕獲，抓到;(2)考查，查看;(3)承受，忍受;(4)寫(xiě)作
18.(2分)D
19.(2分)宰相武元衡被當(dāng)街殘忍地殺害(1分)白居易上疏要求限期緝拿兇手(1分)
20.(5分)我聽(tīng)了這樣的議論，回家后細(xì)想，贊善大夫固然官職低微，而朝中發(fā)生這樣的特殊事件，當(dāng)即獨(dú)自上疏，說(shuō)這是忠誠(chéng)，這是義憤，也問(wèn)心無(wú)愧!說(shuō)這是虛妄，張狂，又怎敢逃避罪名呢?
21.(4分)⑴作為左贊善大夫，上疏力主限期緝拿殺害武元衡的兇手(1分)，被認(rèn)為越職(1分)⑵白居易母墜井死，他卻寫(xiě)了《新井篇》(1分)，被認(rèn)為有違禮教(1分)
【第五大題參考譯文】
圣賢所贊美者，首先在于耳聰目明。 耳聰目明之最可貴者，首先在于對(duì)人的了解。能了解人之是否誠(chéng)實(shí)、是否有智慧，則各種人材可以確定某人的適當(dāng)職位，從而各種業(yè)績(jī)即可振興。
對(duì)觀察人物，如此詳備。因此，斗膽依照圣人教訓(xùn)，記述論定各種人物，希望借此彌補(bǔ)遺失，連綴易忘之理，但愿識(shí)見(jiàn)廣博之君子，剪裁審視其中之義理。
因此，圣人設(shè)立卦爻、卦象，便編訂下辨別君子與小人之言辭;闡發(fā)《詩(shī)經(jīng)》之情志，便分別出風(fēng)俗雅正之事業(yè); 制訂表達(dá)秩序與和諧的《禮》、《樂(lè)》制度，便考訂出六經(jīng)中可資應(yīng)用而恒常不變之道理;身為君王，便須選用杰出而清逸之輔佐人材。此皆為用來(lái)使各位賢德之材得以暢達(dá)而且完成上天之功業(yè)。 上天之功業(yè)完成之后，便能同受應(yīng)得之名與恰當(dāng)之榮譽(yù)。因此，帝堯憑借能夠明曉俊杰之德而著稱，帝舜憑借升用十六賢材而建功，商湯憑借選拔有莘氏的賢人伊尹而聞名，周文王憑借任用垂釣渭水之姜尚受到人們尊重。
由此論之，圣人振興道德，誰(shuí)不是在尋求賢人方面用其耳目心思?誰(shuí)不是從任用賢人獲得安寧閑逸! 因此，孔圣仲尼無(wú)應(yīng)試機(jī)會(huì)而無(wú)門(mén)路可以攀援升用，尚且用德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、排定門(mén)人弟子，廣泛議論各種人材而區(qū)別為三等。又贊嘆中庸，以突出圣人之德行， 崇尚據(jù)于德行以勉勵(lì)達(dá)道之論。訓(xùn)示“愛(ài)好仁德而不學(xué)則愚昧，喜歡求知而不學(xué)則飄蕩無(wú)根，崇尚誠(chéng)信而不學(xué)則害人，重視直率而不學(xué)則刻薄，強(qiáng)調(diào)勇武而不學(xué)則成亂，偏求剛強(qiáng)而不學(xué)則輕狂”六種受蒙蔽之害，以防備偏至之材的過(guò)失;思考率性而為的狂者與有所不為的狷者，以通曉不及與過(guò)分之材。疾恨憨厚卻不誠(chéng)實(shí)，以曉明似是而非之難以確保。 又說(shuō)：察明人所安心之地，觀察人做事之途徑，以了解其平時(shí)立身處世之品行。
22.(2分)B
23.(2分)第一段開(kāi)宗明義，指出鑒別人才與百業(yè)興旺息息相關(guān)，總領(lǐng)下文關(guān)于辨識(shí)人才、使用人才的議論。(內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分)
24.(4分)⑴明君圣人的用人之道是成就大業(yè)的關(guān)鍵;⑵明君圣人選拔和任用杰出人才獲得了美譽(yù)。
25.(2分) A
26.(3分)【示例1】作為全書(shū)的序言，本文明示了《人物志》一書(shū)的主要內(nèi)容：記述辨識(shí)人才使用人才的各種理論和方法，彌補(bǔ)前人在品鑒人物方面的缺失和遺漏，幫助圣人明君做到“知人善任”。
【示例2】作為全書(shū)的序言，本文對(duì)自己寫(xiě)作《人物志》一書(shū)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了合理化說(shuō)明：既然有了孔子等先賢品評(píng)人物在先，那么劉劭本人對(duì)各類人物加以分類品鑒，以幫助國(guó)君識(shí)別人才，也是非常適宜的。
評(píng)分說(shuō)明：“序”的特點(diǎn)1分，具體內(nèi)容2分。
猜你感興趣：
1.2017高考全國(guó)卷1語(yǔ)文試題及參考答案解析
3.2017年全國(guó)卷高考語(yǔ)文模擬試卷及答案
2017年高考語(yǔ)文題目全國(guó)卷
