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      2018高考語(yǔ)文模擬試題6

      時(shí)間: 劉惠25 分享

        選擇優(yōu)質(zhì)模擬試題講評(píng),能起到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效果的作用。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的2018高考語(yǔ)文模擬試題6,僅供參考!

        2018高考語(yǔ)文模擬試題6試題

        一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

        閱讀下面的文字,完成1~3題。

        下一代觸屏手機(jī)什么樣?

        不管觸屏手機(jī)多么方便,有一點(diǎn)你不能不承認(rèn):你手指下的東西,一支筆也罷,一片樹(shù)葉也罷,摸起來(lái)全像玻璃。因?yàn)槟壳暗挠|屏技術(shù),還無(wú)法賦予虛擬物體以真實(shí)的質(zhì)地感。人有5種感覺(jué),但在手機(jī)和平板電腦上,目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),對(duì)觸覺(jué)的模擬還處于初步階段,味覺(jué)和嗅覺(jué)則還完全沒(méi)有。

        下一步我們將有望進(jìn)入超級(jí)觸屏的時(shí)代。未來(lái),虛擬事物將更加逼真地呈現(xiàn)在你的面前,對(duì)它們的操作幾乎可以跟操作真實(shí)物體相媲美。在指尖這么小的方寸之地,如何才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)呢?唯有借助觸幻覺(jué)。

        有一種觸幻覺(jué)叫電振動(dòng),這一現(xiàn)象是在1953年偶然發(fā)現(xiàn)的。一天,美國(guó)化學(xué)家愛(ài)德華馬林克羅德特接觸了一個(gè)黃銅制的插座,他注意到,當(dāng)燈亮?xí)r,其表面給人的感覺(jué)好像要粗糙些。通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)正是微弱的交流電導(dǎo)致了這種幻覺(jué)。我們知道,交流電以某種精確的頻率振蕩。當(dāng)你把手指放在通交流電的屏幕上,由于靜電吸引,在你手指皮膚下面就有電荷堆積起來(lái)。電荷的數(shù)量將隨著交流電一起振蕩,所以在你手指和屏幕之間的靜電吸引力也隨著時(shí)間變化而變化。當(dāng)手指在屏幕上移動(dòng)時(shí),這個(gè)靜電力將吸住你手指的皮膚,阻礙它移動(dòng):由于靜電力是周期性變化的,這將誘導(dǎo)你手指上的皮膚也發(fā)生周期性振動(dòng)。這種輕微的振動(dòng)將會(huì)被手指上的觸覺(jué)感受器探測(cè)到。由于這類(lèi)皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過(guò)像木頭、砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺(jué)是一樣的,所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體。

        2010年,美國(guó)一位工程師利用電振動(dòng)制造觸幻覺(jué)的原理開(kāi)發(fā)了一款具有虛擬質(zhì)地感的觸屏,可以安裝在自動(dòng)取款機(jī)、手機(jī)上。測(cè)試表明,一般來(lái)說(shuō),高頻電流比起低頻電流會(huì)讓屏幕摸起來(lái)更光滑些。比如,當(dāng)電流頻率在400赫茲時(shí),屏幕摸起來(lái)像一張紙,而在80赫茲時(shí),則像凹凸不平的皮革。原則上,設(shè)計(jì)者還可以用這個(gè)效應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁(yè)或者應(yīng)用程序。例如,我們可以把電子書(shū)的頁(yè)面做成像真實(shí)的紙張一樣粗糙。當(dāng)然了,這種虛擬的質(zhì)地感目前讓人感覺(jué)還不太自然,但有一點(diǎn)可以肯定,未來(lái)的手機(jī)或者ipad上,任何圖標(biāo)再不會(huì)摸起來(lái)千篇一律都像玻璃了。

        在現(xiàn)實(shí)世界中,一個(gè)裝滿東西的筐總比沒(méi)裝東西時(shí)提起來(lái)更加費(fèi)勁些??墒窃谟|屏手機(jī)或平板電腦上,一個(gè)文件夾不論空的還是滿的,用指尖拖動(dòng)起來(lái)并沒(méi)有區(qū)別。這說(shuō)明,目前的觸屏比起真實(shí)世界來(lái)還缺少一樣元素:力感。

        美國(guó)科學(xué)家伊德科格特正致力于改進(jìn)虛擬鍵盤(pán),使它用起來(lái)感覺(jué)更像真實(shí)的鍵盤(pán):當(dāng)你按下一個(gè)鍵的時(shí)候,你的手指會(huì)感到有一股輕微的抵擋力。科格特的設(shè)計(jì)也用到了電振動(dòng)的原理。他設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向:垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以,最后的效果是兩個(gè)方向上的振動(dòng)之合力。我們只要事先把兩個(gè)振動(dòng)調(diào)整到合適的“步調(diào)”(在物理學(xué)上稱(chēng)為相位),這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊,一瞬間推向右邊。由于振動(dòng)頻率非常高,我們最后所能感覺(jué)到的平均效果是,手指在垂直方向遇到了一股阻力。經(jīng)測(cè)量,這個(gè)力大約70毫牛頓,大致相當(dāng)于按下一個(gè)真實(shí)的鍵時(shí)所受的抵抗力。通過(guò)這種技術(shù),我們就可以在虛擬鍵盤(pán)上獲得真實(shí)的按鍵體驗(yàn)。

        總而言之,未來(lái)觸屏技術(shù)將極大地改變我們跟數(shù)字世界打交道的方式。對(duì)于信息,我們將不僅局限于看和聽(tīng),還可以觸摸。在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí),虛擬世界卻日益真實(shí)化了。

        (選自《大科技科學(xué)之謎>>2013年第l期,有刪改)

        1.下列關(guān)于“觸幻覺(jué)”的表述,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )

        A.借助觸幻覺(jué),在觸摸屏上,你手指下的任何東西,無(wú)論是看、聽(tīng),還是摸、聞,都可以像一件真實(shí)的物品。

        B.在指尖大小的地方,要達(dá)到對(duì)虛擬事物的操作與操作真實(shí)物體差不多的效果,唯有借助觸幻覺(jué)。

        C.燈亮?xí)r插座表面好像變粗糙了,手指放在通交流電的屏幕上移動(dòng)時(shí)會(huì)感受到輕微的震動(dòng),都可以表明正是交流電導(dǎo)致觸幻覺(jué)的產(chǎn)生。

        D.2010年,美國(guó)一位工程師利用電振動(dòng)制造觸幻覺(jué)的原理開(kāi)發(fā)了一款可以安裝在自動(dòng)取款機(jī)、手機(jī)上的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏。

        2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) ( )

        A.人有5種感覺(jué),但在手機(jī)和平板電腦上,目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),味覺(jué)和嗅覺(jué)還完全沒(méi)有,而對(duì)觸覺(jué)的模擬已經(jīng)開(kāi)始。

        B.由于大腦能把手指皮膚的周期性振動(dòng)解釋成你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體,所以這類(lèi)皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過(guò)毛糙物體表面時(shí)的感覺(jué)是一樣的。

        C.一般來(lái)說(shuō),高頻電流比起低頻電流會(huì)讓屏幕摸起來(lái)更光滑些。設(shè)計(jì)者可以用這個(gè)效應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁(yè)或應(yīng)用程序。

        D.在觸屏手機(jī)或平板電腦上,一個(gè)文件夾不論空的還是滿的,用指尖拖動(dòng)起來(lái)并沒(méi)有區(qū)別。這說(shuō)明目前的觸屏技術(shù)還無(wú)法讓人產(chǎn)生力感。

        3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)( )

        A.在即將到來(lái)的超級(jí)觸屏?xí)r代,觸屏手機(jī)將極大地豐富人們的觸覺(jué)體驗(yàn),使人們對(duì)虛擬事物的操作跟真實(shí)物體毫無(wú)差別。

        B.科格特設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向:垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最后所能感覺(jué)到的平均效果是,手指在水平方向遇到了一股阻力。

        C.在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí),虛擬世界卻日益真實(shí)化了。因此,未來(lái)的世界將不會(huì)再有虛擬與真實(shí)的區(qū)別。

        D.目前,利用電振動(dòng)制造觸幻覺(jué)的原理開(kāi)發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏,它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺(jué)還不太自然,有待進(jìn)一步完善。

        二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

        (一)文言文閱讀(19分)

        閱讀下面的文言文,完成4-7題。

        袁盎者,楚人也,字絲。父故為群盜,徙處安陵。高后時(shí),盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位,盎兄噲任盎為中郎。

        絳侯①為丞相,朝罷趨出,意得甚。上禮之恭,常自送之。袁盎進(jìn)曰:“陛下以丞相何如人?”上曰:“社稷臣。”盎曰:“絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時(shí)絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩,大臣相與共畔諸呂,太尉主兵,適會(huì)其成功,所謂功臣,非社稷臣。丞相如有驕主色,陛下謙讓?zhuān)贾魇ФY,竊為陛下不取也。”后朝,上益莊,丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰:“吾與而兄善,今兒廷毀我!”盎遂不謝。

        及絳侯免相之國(guó),國(guó)人上書(shū)告以為反,征系清室,宗室諸公莫敢為言,唯袁盎明絳侯無(wú)罪。絳侯得釋?zhuān)活H有力。絳侯乃大與盎結(jié)交。

        袁盎常引大體慨?;抡呲w同以數(shù)幸,常害袁盎,袁盎患之。盎兄子種為常侍騎,持節(jié)夾乘,說(shuō)盎曰:“君與斗,廷辱之,使其毀不用。”孝文帝出,趙同參乘,袁盎伏車(chē)前曰:“臣聞天子所與共六尺輿者,皆天下豪英。今漢雖乏人,陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載!”于是上笑,下趙同。趙同泣下車(chē)。

        上幸上林②,皇后、慎夫人從。其在禁中,常同席坐。及坐,郎署長(zhǎng)布席,袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒,不肯坐。上亦怒,起,入禁中。盎因前說(shuō)曰:“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后,慎夫人乃妾,妾主豈可與同坐哉!適所以失尊卑矣。且陛下幸之,即厚賜之。陛下所以為慎夫人,適所以禍之。陛下獨(dú)不見(jiàn)‘人彘’乎?”于是上乃說(shuō),召語(yǔ)慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。

        然袁盎亦以數(shù)直諫,不得久居中,調(diào)為隴西都尉。

        (節(jié)選自司馬遷《史記》,有刪改)

        【注】①絳侯:即周勃,劉邦的開(kāi)國(guó)大臣。②上林:秦漢時(shí)皇家苑囿。

        4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)

        A.絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時(shí)絳侯為太尉主兵/柄弗能正

        B.絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時(shí)/絳侯為太尉主/兵柄弗能正

        C.絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時(shí)/絳侯為太尉/主兵/柄弗能正

        D.絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時(shí)絳侯為太尉/主兵柄/弗能正

        5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

        A.古人的名和字之間是有聯(lián)系的,有的名與字含義相同或相近,比如諸葛亮,字孔明,“亮”與“明”的字義十分相近;有的則含義相反,如袁盎,盎是充盈的意思,字“絲”,則是少的意思。

        B.孝文帝即漢文帝,“孝文"是謚號(hào)。謚號(hào)是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后,根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱(chēng)號(hào),有褒有貶,如范仲淹的“文正”是褒,周厲王的“厲”是貶。

        C.坐姿有多種:“常同席坐”這個(gè)“坐”與我們現(xiàn)在的坐姿是相同的,但是“箕踞”的坐姿則是兩腳張開(kāi),兩膝微曲地坐著,形狀像箕。是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。如“軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵”。

        D.皇后,皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子,是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央,因此皇后寢宮稱(chēng)為“正宮”或“中宮”。“中宮”“正宮”也就成了皇后的別稱(chēng)。

        6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

        A.袁盎出身卑微,父親曾當(dāng)過(guò)強(qiáng)盜,呂后掌權(quán)時(shí),他還是寄身呂祿門(mén)下的家臣,孝文帝時(shí)靠哥哥保任他為中郎。

        B.袁盎直言敢諫,他曾在孝文帝面前指出周勃的過(guò)錯(cuò),要文帝堅(jiān)守君臣禮節(jié),致使周勃對(duì)他有怨氣,但在周勃被無(wú)辜下獄時(shí),他又替周勃辯說(shuō),使周勃獲釋?zhuān)瑑扇擞殖闪撕门笥选?/p>

        C.袁盎有些行為可以說(shuō)公私兼顧。宦官趙同受文帝寵幸,常常暗中傷害袁盎,袁盎對(duì)他很頭痛。于是找機(jī)會(huì)當(dāng)面羞辱了趙同,文帝只是笑一笑,讓趙同下車(chē)。

        D.一次,孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座,使慎夫人很生氣,不肯入座,皇帝也很惱怒,起身進(jìn)入內(nèi)室。后來(lái)經(jīng)袁盎解釋原因,皇上和慎夫人原諒了他。

        7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

        (1)已而絳侯望袁盎曰:“吾與而兄善,今兒廷毀我!”盎遂不謝。(5分)

        譯文:

        (2)臣聞天子所與共六尺輿者,皆天下豪英。今漢雖乏人,陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載!(5分)

        譯文:

        (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

        閱讀下面一首詩(shī)詞,完成89題。(11分)

        山家

        劉因元

        馬蹄踏水亂明霞,醉袖迎風(fēng)受落花。怪見(jiàn)溪童出門(mén)望,鵲聲先我到山家。

        8.這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的景象?(5分)

        9.詩(shī)人“怪見(jiàn)”溪童出門(mén)望人,這個(gè)“怪”如何翻譯?說(shuō)說(shuō)這個(gè)“怪”和最后一句之間的關(guān)聯(lián)。(6分)

        (三)名句名篇默寫(xiě)(6分)

        10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

       ?、旁凇冻啾谫x》蘇軾飲酒甚酣,扣弦而歌,借用“美人”來(lái)抒發(fā)自己對(duì)朝廷政事依然關(guān)心的句子是“___________________,___________________。

       ?、啤睹ァ分?ldquo;_________________,_________________”,表現(xiàn)女主人公對(duì)氓徹底失去信心后憤然決絕之情。

       ?、恰峨x騷》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高潔的句子是_________________,________________。

        乙 選做題

        三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)

        11、閱讀下面文字,完成(1)(4)題。(25分)

        天職

        許行

        海爾曼博士的診所遠(yuǎn)近聞名,在布拉沙市沒(méi)有不知道他和他的診所的。這個(gè)倔老頭子,像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。

        一天夜里,一個(gè)小偷撬開(kāi)他的診所,將一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物,放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧,他在慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧氣罐絆倒,摔折了大腿,要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí),海爾曼和助手從樓上下來(lái),助手說(shuō):“打電話讓警察把他帶走吧!”

        “不,在我診所的病人不能這樣出去。”

        把小偷抬上手術(shù)臺(tái),海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù),并打上了石膏,直到在診所里把他徹底治好才交給了警察。

        助手說(shuō):“他偷了您的財(cái)物,你怎么還如此給他治療呢?”

        “救死扶傷是醫(yī)生的天職。”

        這件事一時(shí)傳為佳話。

        又一天,一個(gè)女人護(hù)送一位在車(chē)禍里受重傷的人來(lái)到診所。

        海爾曼一愣:“呵,是她!她早已徐娘半老,怎么還這般漂亮?”這是他被人奪去的愛(ài)妻。直到今天她在他的眼里。仍然具有不可代替的魅力。

        女人淚流滿面地說(shuō):“海爾曼,親愛(ài)的海爾曼,你還恨我嗎?……為了拯救他的生命,我不得不來(lái)求你,你是全市唯一能給他做手術(shù)的人。”

        受重傷的人是他原來(lái)愛(ài)妻的后夫,就是這個(gè)人把她奪去了,當(dāng)時(shí)就差未同他進(jìn)行古老的決斗。

        海爾曼曾經(jīng)受過(guò)他們的侮辱?,F(xiàn)在這種場(chǎng)合的重逢,使他不由心潮起伏,思緒萬(wàn)千。他始終一言未發(fā),只冷冷地反問(wèn)一句:“列夫斯基夫人,你忘記我常對(duì)你說(shuō)的話了嗎?”

        “噢,你是說(shuō),救死扶傷是醫(yī)生的天職!"

        一個(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù),讓海爾曼站了十個(gè)多小時(shí),最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。

        列夫斯基在傷愈后,夫妻倆在海爾曼面前懺悔地說(shuō):“如您不嫌棄,我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生。”

        “這是上帝的安排。醫(yī)生的手術(shù)室里記住的只是他的天職,忘記的是個(gè)人的恩怨。"

        這件事更贏得了人們的敬重。

        這年,德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn),占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目,被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做開(kāi)胸這樣的大手術(shù),便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出了這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官,在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在他的槍口下。他心中猛然一震,暗自喟嘆,這也是上帝的旨意呵!

        海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員,他洗手,刮臉,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀,一下子剖開(kāi)了他的胸膛。他沒(méi)有去找子彈,而是把手術(shù)刀插在他的心上……

        審判海爾曼時(shí),德國(guó)人說(shuō):“你玷污了你的手術(shù)刀。”

        “沒(méi)有,它用得其所。”

        “你忘記了醫(yī)生的天職。”

        “沒(méi)有,此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職!”他一字一頓,字字千鈞,全市人都聽(tīng)到啦。

        海爾曼犧牲了。可城市到處都張貼著“天職”兩個(gè)大字,不用再加其他文字,它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。時(shí)至今日,布拉沙還在最高的樓宇上,挺舉著“天職"兩個(gè)大字,誰(shuí)都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。 (原文略有刪改)

        11.(1)下面對(duì)這篇小說(shuō)的賞析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )

        A.小說(shuō)首段中用“手術(shù)刀"作喻體來(lái)形容海爾曼的性格,既生動(dòng)形象,又切合人物身份,顯得渾然天成。

        B.小說(shuō)中兩次提到“上帝的安排”“上帝的旨意",這里的“上帝"就是海爾曼心中最高的信念反法西斯。

        C.“他一字一頓,字字千鈞,全市人都聽(tīng)到啦。"這句話使用夸張和比擬的手法,突出了海爾曼聲音的宏亮高亢和他精神的感召力。

        D.小說(shuō)結(jié)尾,海爾曼最終舍救死扶傷之小義,而取保家衛(wèi)國(guó)之大義,這一情節(jié)設(shè)置使人物性格更完整,形象特征更突出,也深化了小說(shuō)的主題。

        E.這篇小說(shuō)以“天職"為線索展開(kāi)敘述,立意深刻,構(gòu)思精巧,形象特征鮮明突出,在這么短的篇幅里達(dá)到了這么好的藝術(shù)效果,實(shí)屬難能可貴。

        (2)小說(shuō)中“天職"一詞被賦予了兩重含義,請(qǐng)對(duì)這兩重含義分別加以闡釋。(6分)

        (3)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“海爾曼"這個(gè)人物形象。(6分)

        (4)在寫(xiě)主人公除掉法西斯頭目這一中心事件前,小說(shuō)先寫(xiě)了他救助“小偷”和“情敵”這兩件事。這刻畫(huà)人物形象有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(8分)

        四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)

        12、閱讀下面文字,完成(1)(4)題。(25分)

        姚名達(dá):“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人”

        1942年5月,日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)浙贛會(huì)戰(zhàn),戰(zhàn)火再次延燒到了江西境內(nèi)。6月中旬,位于贛中泰和杏嶺的國(guó)立中正大學(xué)校園內(nèi),大學(xué)教授姚名達(dá)與在校學(xué)生一起組成戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán),懷抱著“愛(ài)國(guó)豈敢后人”的豪情壯志,慷慨激昂地奔向抗日戰(zhàn)場(chǎng)最前線。這群平時(shí)“以氣節(jié)相砥礪,以道義相切磋”的書(shū)生,在7月7日與日軍短兵相接于新干石口村時(shí),充分展現(xiàn)出了中國(guó)文人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。團(tuán)長(zhǎng)姚名達(dá)身先士卒,率領(lǐng)團(tuán)員奮勇殺敵。最終,姚名達(dá)與另一名團(tuán)員吳昌達(dá),不幸以身殉國(guó)。

        1905年出生的姚名達(dá),以身殉國(guó)時(shí)年僅38歲,無(wú)怪乎吳其昌、顧頡剛等昔日同窗師友無(wú)不感到突然與惋惜。姚名達(dá)去世時(shí),他已經(jīng)出版了多部著作,包括協(xié)助導(dǎo)師梁?jiǎn)⒊涗浾淼摹吨袊?guó)歷史研究法補(bǔ)編》《古書(shū)真?zhèn)渭捌淠甏罚鲅a(bǔ)胡適的《章實(shí)齋年譜》,以及自著的《劉宗周年譜》《邵念魯年譜》《朱筠年譜》《目錄學(xué)》《中國(guó)目錄學(xué)史》《中國(guó)目錄學(xué)年表》等等。從學(xué)術(shù)的發(fā)展看,從來(lái)就是可以有天才的科學(xué)家,天才的文學(xué)家,卻不可能有天才的史學(xué)家的。對(duì)于需要長(zhǎng)期積累沉潛的文科教授而言,38歲正是迎接學(xué)術(shù)上更大發(fā)展、更大輝煌的學(xué)術(shù)年紀(jì)。而根據(jù)王咨臣先生的整理,姚名達(dá)實(shí)際上也已經(jīng)為自己未來(lái)的學(xué)術(shù)研究作出了宏大的規(guī)劃,他計(jì)劃要完成《中國(guó)史學(xué)叢書(shū)》l2種,《史家傳譜叢書(shū)》11種,《史法學(xué)叢書(shū)》21種等著作。其中,完成一部《中國(guó)史學(xué)史》是姚名達(dá)甫入清華便立下的宏偉志愿。即便是已經(jīng)出版了多部著作之后,他也還是堅(jiān)持,只有這部《中國(guó)史學(xué)史》才稱(chēng)得上不朽。姚名達(dá)的逝世,使得他的《中國(guó)史學(xué)史》只留下了一部1934年的油印本講義稿,一直未能出版,后世治史學(xué)史之學(xué)者遍尋不得,皆扼腕嘆息不已。

        如果不是1932年的那場(chǎng)炮火,姚名達(dá)的這部《中國(guó)史學(xué)史》本來(lái)是有可能完成的。1929年3月,姚名達(dá)進(jìn)入商務(wù)印書(shū)館編譯所工作。除了辦公時(shí)間以外,他仍舊于清晨深夜,繼續(xù)史學(xué)史的研究,除了陸續(xù)發(fā)表一些論文和著作外,還積累了許多零零碎碎的小紙片,“上面有許多從史書(shū)和文集里找得到的史料,委實(shí)有前人所未發(fā)現(xiàn)的寶貝。還有我自己對(duì)于史學(xué)史上的各種思想,自信亦有些獨(dú)到之處,也記在小紙片上。說(shuō)來(lái)真很痛心,不料在1932年‘一二八’的后兩日被倭寇把它和我的家庭完全炸毀了。"突然降臨的炮火,不僅毀了他的家,而且也給了從小就喜歡研究歷史,并立志要做一個(gè)不問(wèn)世事的歷史學(xué)家的姚名達(dá)巨大的打擊。

        在倫理學(xué)上有過(guò)一個(gè)經(jīng)典的問(wèn)題:愛(ài)因斯坦正在寫(xiě)他的相對(duì)論,但是隔壁有一場(chǎng)火災(zāi),鄰居有個(gè)又老又丑、行將就木的老太太需要救護(hù),愛(ài)因斯坦到底是救還是不救?每一個(gè)人對(duì)這個(gè)的回答是不一樣的。但按照康德的哲學(xué)回答,愛(ài)因斯坦就是要去救,這才能顯示出絕對(duì)命令,顯示出人的高貴。姚名達(dá)也面臨著類(lèi)似的問(wèn)題,而且他也用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的選擇。

        1932年的2月8日,在無(wú)桌無(wú)椅的困境下,姚名達(dá)寫(xiě)信給胡適:“我軍若敗,不容我們?cè)僮骷埳瞎し?,我打算從事政治和社?huì)運(yùn)動(dòng)。我軍若勝,外交必有轉(zhuǎn)機(jī),百業(yè)當(dāng)可逐漸發(fā)達(dá),我打算仍舊作史學(xué)的研究。”1933年,姚名達(dá)與第一任妻子黃心勉在上海辦起了《女子月刊》,拿來(lái)做喊醒婦女的播音機(jī)。1937年8月,姚名達(dá)與妻子巴怡南一起,將他們訂婚的戒指捐贈(zèng)出來(lái),并呼吁全國(guó)婦女將飾物捐贈(zèng)給國(guó)家,以增加抗戰(zhàn)實(shí)力,“用整個(gè)民族的力量給日本帝國(guó)主義者以致命的打擊”。1942年7月,在樟樹(shù)抗戰(zhàn)前線,面對(duì)旁人的勸阻,姚名達(dá)毅然決然地答道:“唯有能致力抗戰(zhàn),方能勝任建國(guó),若徒有才力而無(wú)熱血者,比比皆然,又烏睹其為用耶?”如此一步一步地,姚名達(dá)作出了自己的選擇,這才是真正最高的哲學(xué)問(wèn)題!那才是一個(gè)性情人應(yīng)該做的事情!

        1946年,歷經(jīng)劫難的清華大學(xué)重返北平,校長(zhǎng)梅貽琦在主持學(xué)校的重建工作時(shí),特別回顧褒揚(yáng)了抗戰(zhàn)期間犧牲的清華校友姚名達(dá)等人,譽(yù)其“皆足名垂清華史,實(shí)亦母校之光"。2002年,雷潔瓊親筆題詞,稱(chēng)贊姚名達(dá)為“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人"。現(xiàn)在重新回眸這位走向抗日戰(zhàn)場(chǎng)的教授,我們看到的是一種知識(shí)分子勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛_@種精神,是姚名達(dá)的自我選擇,也是清華國(guó)學(xué)研究院精神的傳承,更是整個(gè)20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的光榮。

        (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( )

        A.姚名達(dá)在商務(wù)印書(shū)館編譯所工作期間,在辦公時(shí)間以外,還繼續(xù)史學(xué)史的研究,并且將自己對(duì)史學(xué)史上的各種有獨(dú)到之處的思想,記在了小紙片上。

        B.1946年,清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦在主持學(xué)校的重建工作時(shí),特別回顧褒揚(yáng)了姚名達(dá)等清華校友,這是因?yàn)橐γ_(dá)是清華大學(xué)校友中唯一為國(guó)捐軀的教授。

        C.姚名達(dá)從史書(shū)和文集里找到了前人所未發(fā)現(xiàn)的寶貝,可惜在1932年“一二八”的后兩日被倭寇全炸毀了,否則姚名達(dá)依靠這些寶貝也一定發(fā)達(dá)了。

        D.姚名達(dá)從小就喜歡研究歷史,并立志要做一個(gè)不問(wèn)世事的歷史學(xué)家,但是在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)面前,他改變了初衷,做出了自己的選擇,這不影響他的偉大。

        E.戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)慷慨激昂地奔向抗日戰(zhàn)場(chǎng)最前線,這與姚名達(dá)心懷愛(ài)國(guó)的豪情壯志,并且與學(xué)生在一起時(shí)“以氣節(jié)相砥礪,以道義相切磋”是分不開(kāi)的。

        (2)姚名達(dá)的去世讓昔日同窗師友感到突然與惋惜的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

        (3)文中提到倫理學(xué)上的一個(gè)經(jīng)典問(wèn)題,有何作用?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答。(6分)

        (4)姚名達(dá)被稱(chēng)為“整個(gè)20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的光榮”,原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)

        第Ⅱ卷(表達(dá)題 共80分)

        五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

        13、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全部正確的一項(xiàng)是(3分)

       ?、僖郎少F,但不可茍且偷安。要知道死不足懼,但不輕易言死。

       ?、谒雷约夯嫉氖遣豢删人幍陌┌Y,但他以“生命不息戰(zhàn)斗不止”的精神,鞠躬盡瘁為人民辦事。

       ?、蹖?duì)于這樣的意見(jiàn),也要加以分析,不可以生吞活剝地完全肯定或完全否定。

       ?、芤舜阂恢械睦夏耆嘶顒?dòng)中心里象棋、撲克、乒乓球、羽毛球、收音機(jī)、電視機(jī)、書(shū)報(bào)、畫(huà)片,包羅萬(wàn)象。

       ?、萑绻晃从昃I繆,將來(lái)就要被動(dòng),就難以保證明年地方工業(yè)發(fā)展的需要,因此從現(xiàn)在起,就必須“今年看明年”,及早準(zhǔn)備。

       ?、迶[好后,他照例是橫瞅瞅,豎看看,里磕磕,外扳扳,直到那磚橫平豎直了,他自己也覺(jué)得稱(chēng)心如意了,這才摸起另一塊。

        A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥

        14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(3分)( )

        A.白皮書(shū)說(shuō),中國(guó)人民在南海的活動(dòng)已有20000多年歷史。中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名和開(kāi)發(fā)利用南海諸島及相關(guān)海域,最早并持續(xù)、和平、有效地對(duì)南海諸島及相關(guān)海域行使主權(quán)。

        B.家屬稱(chēng),從今年3月開(kāi)始,錦鹿公司雖然承擔(dān)戒毒所西北區(qū)域的填土項(xiàng)目,但雙方未簽訂合同。

        C.雖然學(xué)校三令五申,要求學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,但是隨手亂丟垃圾,人走關(guān)燈,損壞桌椅等現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重,令人擔(dān)憂。

        D.由于《古文觀止》具有特色,自問(wèn)世以后近三百年來(lái),廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

        15、填入下面文段處空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

        當(dāng)然,表面的公正不等于公正。____,____表面功夫都不做足,內(nèi)在的真誠(chéng)性____是值得懷疑的。____,議員在議會(huì)中打架,____只是作秀,但也有可能是全力為選民爭(zhēng)取利益;____假如他們只顧著打呼嚕,連表現(xiàn)一下的念頭都沒(méi)有,那就一定是置選民利益于不顧。

      A

      然而

      如果

      一定

      那么

      雖然

      /

      B

      可是

      /

      肯定

      也許

      即使

      那么

      C

      但是

      如果

      大概

      比如

      也許

      D

      /

      一旦

      似乎

      也許

      那么

      可是

        16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

        海岸侵蝕是由于海水動(dòng)力的沖擊造成海岸線后退和海灘下蝕的地質(zhì)現(xiàn)象,導(dǎo)致海岸侵蝕的原因雖然有很多,①___________________。例如:沿岸采沙直接減少了海岸陸域面積,沿岸開(kāi)采地下水使地基產(chǎn)生沉降,而開(kāi)采珊瑚礁、采伐紅樹(shù)林等活動(dòng)則使海岸失去庇護(hù)。②___________________,我國(guó)則是侵蝕災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。在防治海岸侵蝕時(shí),一些歐美國(guó)家在重要的岸段劃有預(yù)警線,③___________________。而在我國(guó)不少的旅游海岸,別墅和娛樂(lè)設(shè)施直接建在沙灘上,這就極易釀成災(zāi)禍。

        17、下面為近幾年來(lái)我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,閱讀后請(qǐng)按要求答題。(6分)

      閱讀方式

      年份

      網(wǎng)上在線閱讀

      手機(jī)在線閱讀

      電子書(shū)閱讀

      紙質(zhì)圖書(shū)閱讀

      2011年

      30.1%

      29.0%

      3.9%

      37.0%

      2012年

      31.4%

      31.8%

      4.0%

      32.8%

      2013年

      32.9%

      33.6%

      4.1%

      29.4

      2014年

      34.6%

      36.1%

      4.2%

      27.1%

        (1)請(qǐng)概括出我國(guó)國(guó)民閱讀方式的變化趨勢(shì)。(3分)

        (2)這一變化趨勢(shì)說(shuō)明什么?(3分)

        六、寫(xiě)作(60分)

        18、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分) .

        在2016年夢(mèng)百合杯上,最后一局?jǐn)?shù)子的時(shí)候,李世石已經(jīng)知道自己輸了。但柯潔當(dāng)時(shí)確實(shí)覺(jué)得自己輸了,在那時(shí)做出了特別懊惱的樣子,又是搖頭,又是嘆息。這個(gè)樣子,有可能導(dǎo)致李世石認(rèn)為柯潔是故意的。夢(mèng)百合杯贊助商倪張根提議柯潔找李世石解釋一下,否則對(duì)柯潔印象不好??聺嵳f(shuō)“解釋了印象也好不到哪去”。

        你怎樣看待“解釋”事件呢?請(qǐng)你結(jié)合自身的經(jīng)歷或感受談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

        要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

        2018高考語(yǔ)文模擬試題6試題參考答案

        1.A 夸大其詞。

        2.B 因果倒置,原文是“由于這類(lèi)皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過(guò)像木頭、砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺(jué)是一樣的,所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體”。

        3.D A 項(xiàng),“毫無(wú)差別"過(guò)于絕對(duì),原文是“幾乎可以跟操作真實(shí)物體相媲美";B項(xiàng),張冠李戴,末句中“水平方向”應(yīng)為“垂直方向”;C項(xiàng),強(qiáng)加因果,無(wú)中生有。

        4.D 【解題思路】 解答斷句題時(shí),要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)及句子結(jié)構(gòu)。由文意知,文章涉及漢朝劉氏天下,故“王劉氏”的劃分不對(duì),據(jù)此排除A、C,文中“主兵柄”語(yǔ)意完整,是動(dòng)賓短語(yǔ),故排除B項(xiàng)。

        5.C 【解題思路】 “常同席坐”與我們現(xiàn)在的坐姿不同,因?yàn)橛?ldquo;席”,這表示其坐姿是古人雙膝跪地,把臀部靠在腳后跟上。

        6.D 【解題思路】 “袁盎拉慎夫人人座”錯(cuò),原文是“袁盎引卻慎夫人坐”,即袁盎過(guò)來(lái)將慎夫人的座位向后拉了一些。從下文也可以看出,袁盎強(qiáng)調(diào)主妾之間尊卑有序,慎夫人是妾,是不能和皇后平起平坐的。

        7.(1)過(guò)了不久,絳侯(周勃)怨恨袁盎說(shuō):“我與你的兄長(zhǎng)(袁噲)有交情,現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說(shuō)我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。(得分點(diǎn):“已而”“望”“謝”各l分,大意2分)

        (2)我聽(tīng)說(shuō)與天子共乘高大車(chē)輿的人,都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才,陛下為什么單單要和宦官(或受過(guò)刀鋸切割的人或受過(guò)閹割的人)同坐一輛車(chē)呢!” (得分點(diǎn):“共”“輿”“獨(dú)”各l分,大意2分)

        【參考譯文】

        袁盎是楚國(guó)人,字絲。他的父親原先聚眾為盜賊,后來(lái)搬遷定居在安陵。高后當(dāng)政之時(shí),袁盎曾經(jīng)做過(guò)呂祿的家臣。等到孝文帝登上了帝位,袁盎的兄長(zhǎng)袁噲保舉他做了中郎。

        絳侯(周勃)擔(dān)任丞相,退朝之后每每急步而出,很是得意?;噬洗远Y,對(duì)他非常恭敬,常常親自送他。袁盎進(jìn)諫說(shuō):“陛下認(rèn)為丞相是什么樣的人?”皇上說(shuō):“他是國(guó)家的重臣。”袁盎說(shuō):“絳侯是通常所說(shuō)的功臣,并不是國(guó)家的重臣。國(guó)家的重臣應(yīng)該是與主上共治國(guó)事,存亡與共。當(dāng)年呂后當(dāng)政的時(shí)候,呂氏諸人掌權(quán),擅自相互稱(chēng)王,以致劉家的天下就像絲帶一樣,幾乎快要斷絕。在這個(gè)時(shí)候,絳侯當(dāng)太尉,掌握兵權(quán),卻不能匡正朝綱。呂后逝世。大臣們一起共同反對(duì)呂氏諸人,太尉掌握兵權(quán),又恰好遇到那個(gè)成功的機(jī)會(huì),所以他是通常所說(shuō)的功臣,而不是國(guó)家的重臣。丞相如果對(duì)皇上表現(xiàn)出驕傲的神色,而陛下卻謙虛退讓?zhuān)枷屡c主上都違背了禮節(jié),我私下認(rèn)為陛下這樣不可取。”以后在上朝的時(shí)候,皇上逐漸威嚴(yán)起來(lái),丞相也逐漸敬畏起來(lái)。過(guò)了不久,絳侯(周勃)怨恨袁盎說(shuō):“我與你的兄長(zhǎng)(袁噲)有交情,現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我(或說(shuō)我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。

        等到絳侯被免除了丞相的職位,封國(guó)中有人上書(shū)朝廷,告發(fā)他謀反,于是絳侯被召進(jìn)京,囚禁在監(jiān)獄中。皇室宗親以及諸位公卿都不敢替他說(shuō)話,只有袁盎出來(lái)證明絳侯無(wú)罪。絳侯得以被釋放,袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。

        袁盎常常稱(chēng)引些有關(guān)大局的道理,說(shuō)得慷慨激昂?;鹿仝w同屢屢受到皇上的寵幸,常常暗中傷害袁盎,袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔(dān)任常侍騎,手持符節(jié)護(hù)衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說(shuō)袁盎說(shuō):“你和他相斗,應(yīng)在朝廷上侮辱他,使他所毀謗的話不起作用。”孝文帝出巡,趙同陪同乘車(chē),袁盎伏在車(chē)前,說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)與天子共乘高大車(chē)輿的人,都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才,陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車(chē)呢!”于是皇上大笑,讓趙同下車(chē)。趙同流著眼淚下了車(chē)。

        皇上駕臨上林苑,竇皇后、慎夫人跟從。她們?cè)趯m中的時(shí)候,常常同席而坐。這次,等到就座的時(shí)候,郎署長(zhǎng)布置席位,袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生氣,不肯就座。皇上也動(dòng)了怒,站起身來(lái),回到宮禁中。袁盎就上前勸說(shuō)道:“我聽(tīng)說(shuō)尊貴和卑下有次序,那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后,慎夫人只不過(guò)是個(gè)妾,妾和主上怎么可以同席而坐呢!這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說(shuō)陛下寵愛(ài)她,就重賞她。陛下寵幸慎夫人之舉,其實(shí)恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘人彘,之禍嗎?”皇上這才高興,召來(lái)慎夫人,把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。

        但是袁盎也因?yàn)槎啻沃毖詣裰G,不能長(zhǎng)久地留在朝廷,被調(diào)任隴西都尉。

        8.描寫(xiě)了詩(shī)人醉酒而行(1分),馬踏溪水,踏碎了倒映在水中霞光(2分);穿花而過(guò),林花隨風(fēng)飄落衣袖(2分)的景象。

        9. ①“怪”是“感到奇怪”的意思。(2分)②關(guān)聯(lián):對(duì)溪童出門(mén)張望客人來(lái)了感到奇怪,(溪童怎么知道客人來(lái)了呢?)最后一句釋疑:原來(lái)是喜鵲先報(bào)了信(4分)。(說(shuō)明:民間有貴客臨門(mén),喜鵲會(huì)在門(mén)口鳴叫之說(shuō),由此推斷。)

        [解析] 詩(shī)人乘醉在青綠水間信馬游韁,馬蹄踏水,倒映水中的明霞散亂了?;?shù)蔥蘢綻放,花兒隨風(fēng)落下,沾在詩(shī)人的衣袖之上。(詩(shī)人這是在喝酒趕場(chǎng)呢),詩(shī)人對(duì)溪童出門(mén)張望客人感到奇怪,他們?cè)趺纯腿藖?lái)呢?原來(lái)是喜鵲在我來(lái)之前就報(bào)了信。

        10、名句默寫(xiě)

        (1)渺渺兮予懷,望美人兮天一方

        (2)反是不思,亦已焉哉

        (3)制薺荷以為衣兮,集芙蓉以為裳

        11.(1) 選D項(xiàng)3分,E項(xiàng)2分,A項(xiàng)1分。B、C選項(xiàng)不得分。

        (2) “天職"在小說(shuō)中的兩重含義:一是指一個(gè)醫(yī)生應(yīng)盡的職責(zé),即救死扶傷;一是指愛(ài)國(guó)者應(yīng)盡的職責(zé),即同法西斯作堅(jiān)決的斗爭(zhēng),保衛(wèi)自己的祖國(guó)。

        (3) 海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。(2分)他心地善良,寬容,仁慈,為了救助他人,他不計(jì)個(gè)人恩怨,把救死扶傷當(dāng)作自己最高的職責(zé)。(2分)他又是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者,以他的手術(shù)刀作武器,沉著勇敢地處死了兇惡的法西斯頭目,不惜犧牲自己的生命。(2分)

        (4)小說(shuō)中的前兩件事著力表現(xiàn)海爾曼高尚的品德,特別是他把救死扶傷看作醫(yī)生的天職這一點(diǎn),從而對(duì)中心事件作了有力的鋪墊。這樣一位醫(yī)生卻把手術(shù)刀變成了武器,這就更加突出主人公的愛(ài)國(guó)主義精神,使海爾曼這個(gè)人物形象更加飽滿厚重,有說(shuō)服力,也強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。

        12(1).(1) 選D項(xiàng)3分,E項(xiàng)2分,A項(xiàng)1分。B、C選項(xiàng)不得分。

        (2)①以身殉國(guó)時(shí)年僅38歲,英年早逝讓人感到突然與惋惜。(2分)②作為一位需要長(zhǎng)期積累沉潛的文科教授,他已經(jīng)出版了多部著作,38歲正是學(xué)術(shù)上更大發(fā)展、更大輝煌的學(xué)術(shù)年紀(jì)。(2分)③他長(zhǎng)期以來(lái)的宏偉志愿《中國(guó)史學(xué)史》還未完成,只留下了一部l934年的油印本講義稿。(2分)

        (3)①豐富文章的內(nèi)容,引起讀者的閱讀興趣。②將愛(ài)因斯坦的選擇與姚名達(dá)的選擇進(jìn)行類(lèi)比,彰顯了姚名達(dá)的高貴。③敘述上宕開(kāi)一筆,避免了平鋪直敘,使文章顯得張弛有度。④承上啟下,由敘述姚名達(dá)的學(xué)術(shù)成就轉(zhuǎn)入敘述他的愛(ài)國(guó)情懷。(答出3點(diǎn)即可,6分)

        (4)因?yàn)橐γ_(dá)身上集中地體現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的崇高品質(zhì);(2分)作為一個(gè)有才華的學(xué)者,他治學(xué)勤謹(jǐn),抱負(fù)遠(yuǎn)大,著述豐富,見(jiàn)解獨(dú)到;(3分)作為一個(gè)有熱血的中國(guó)人,他崇尚道義與氣節(jié),具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神,國(guó)難當(dāng)頭勇于擔(dān)當(dāng),選擇從事政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng),親赴抗日前線,與敵斗爭(zhēng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,成為“抗戰(zhàn)捐軀教授第一人”。(3分)

        13、選C【①“茍且偷安”,是貪圖安寧,不求上進(jìn)的意思,與語(yǔ)境不合。“茍且偷生”,跟“死”對(duì)照,本句中與“不輕易言死”對(duì)照。--用錯(cuò)了。②“不可救藥”與“病入膏肓”區(qū)別,前者作定語(yǔ),后者不可。--用對(duì)了。 ③“生吞活剝”比喻生硬地接受或機(jī)械搬用別人經(jīng)驗(yàn)、言論(或文辭)或科學(xué)文化等方面的成就。本句不是“搬用”的意思。囫圇吞棗有兩個(gè)意思,一是學(xué)習(xí)上不求甚解,食而不化,只知照搬照學(xué);二是籠統(tǒng)含糊,不加分析。本句中成語(yǔ)“籠統(tǒng)含糊,不加分析”的意思,只能用“囫圇吞棗”。④“應(yīng)有盡有”有概括的作用,運(yùn)用時(shí)可以跟總括性的詞語(yǔ)搭配,也可以先在前邊列舉一些事物,而后用“應(yīng)有盡有”來(lái)總括。用“包羅萬(wàn)象”雖也可在前邊先列舉一些事物,但一般都不在前邊列出具體事物。⑤未雨綢繆比喻事先做好準(zhǔn)備。防患未然,是強(qiáng)調(diào)“患”。⑥ “稱(chēng)心如意”偏重在稱(chēng)心,“心滿意足”偏重在滿意。“稱(chēng)心如意”可以直接用作“人”和“事”的定語(yǔ),“心滿意足”則不能。比如可以說(shuō)“稱(chēng)心如意的干部”,“稱(chēng)心如意的工作”,卻不能說(shuō)“心滿意足的干部”“心滿意足的工作”】

        14、A.(B項(xiàng)“雖然”放到“錦鹿公司”前面;C“人走關(guān)燈”與“十分嚴(yán)重”搭配不當(dāng);D刪掉“由于”)

        15、C

        16、(5分)①但是人類(lèi)活動(dòng)是重要原因

        ②世界范圍內(nèi)普遍存在海岸侵蝕

       ?、墼陬A(yù)警線內(nèi)不得修筑人工建筑

        17、1、網(wǎng)上在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書(shū)閱讀均成上升趨勢(shì),紙質(zhì)圖書(shū)閱讀呈下降趨勢(shì)。(3分)

        2、數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越受人們青睞,傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊,紙質(zhì)圖書(shū)出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。(3分)

        六、寫(xiě)作導(dǎo)引

        一、正面立意

        1.尊重他人,就是尊重自己。在他人誤會(huì)之際,及時(shí)解釋?zhuān)磉_(dá)自己的歉意。這本身就是對(duì)他人的尊重。尤其是作為勝利者,在勝利之際不忘照顧他人的心情,這是一種“心中有他人”的胸懷。在尊重他人之際,也贏得他人的尊重。

        2.釋放善意,表現(xiàn)自己的修養(yǎng)??聺嵰?yàn)?ldquo;解釋了印象也好不到哪去”,而沒(méi)有解釋的意愿。但是我們“解釋”,不是為了表現(xiàn)給誰(shuí)看,也不是為了“修飾”自己的形象,而是為了釋放自己善意;印象是他的眼中的東西,我們無(wú)法掌握,但重要的是,不管別人怎樣看,我們都要追求關(guān)心他人,表現(xiàn)人性中善的一面,從而表現(xiàn)自己的修養(yǎng)。

        3.相互競(jìng)爭(zhēng),需要“關(guān)懷”的潤(rùn)滑劑。圍棋的世界是殘酷,半目之差,就決定了高下。冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上只能容許一個(gè)人站立!于是我們看到了淚流滿面,我們看到了轉(zhuǎn)過(guò)頭去蕭瑟的背影,越是如此,我們發(fā)揮是要奉行“場(chǎng)上是對(duì)手,場(chǎng)下是朋友”的做法,而“解釋”就是朋友之間關(guān)懷,是同行之間的相互扶持。在感覺(jué)到對(duì)方誤會(huì)之際,及時(shí)進(jìn)行心靈的舒解,就是競(jìng)爭(zhēng)中的溫情。

        二、反面立意

        1. 無(wú)愧我心,何必“長(zhǎng)戚戚”。柯潔本就沒(méi)有嘲笑之意,只是感覺(jué)自己輸了搖頭嘆息而已,有什么需要解釋的呢?總?cè)ザ⒅说姆磻?yīng),總?cè)ピ谝馑说母杏X(jué),那你不要擊敗他啊,而且這樣的人往往無(wú)法專(zhuān)心棋道!總?cè)ピ谝庾约旱?ldquo;印象”,那邋遢的愛(ài)因斯坦就不偉大嗎?總?cè)ピ谝馑烁杏X(jué),那足球場(chǎng)上的進(jìn)球的隊(duì)員就不用高高躍起歡呼了!只要他不是真正去嘲笑李世石,就不必解釋。在球場(chǎng)也好,在對(duì)奕室也好,一切表現(xiàn)都是在棋上,何必“長(zhǎng)戚戚”于自己的“印象”呢?

        2.不求解釋?zhuān)褪亲畲蟮淖鹬?。無(wú)心之舉,就會(huì)刺激一個(gè)人脆弱的神經(jīng),那是什么人?是小人啊。李世石是什么人?是一個(gè)棋士!在他的對(duì)面,就是對(duì)手,他有的是戰(zhàn)勝的欲望。誤會(huì)也好,挑釁也罷,其實(shí)不需要解釋?zhuān)驗(yàn)榻忉屢苍S會(huì)被他視為“同情”。對(duì)于一個(gè)棋士來(lái)說(shuō),最不需要的就是“同情”了,這時(shí)候,不解釋?zhuān)褪亲畲蟮淖鹬?

        3.不解釋?zhuān)粸?ldquo;印象”活著,人生才不會(huì)太累。不解釋?zhuān)且驗(yàn)槲覂?nèi)心本就沒(méi)有嘲笑的意思,既無(wú)錯(cuò),我為什么要解釋呢?不解釋?zhuān)且驗(yàn)?ldquo;印象”本就是他人內(nèi)心的想法,高尚者有高尚者的評(píng)價(jià),卑鄙者有卑鄙者的“污水”,我們根本無(wú)法糾正。拾荒者抱起小悅悅,有人對(duì)拾荒者的“印象”是“作秀者”,你可以氣憤,但你無(wú)法改變他的思想。“印象”,永遠(yuǎn)由他人的決定,對(duì)不能把握的東西,那柯潔何必要去在意?高尚的李世石,會(huì)認(rèn)為這是無(wú)心之舉;但如果李世石是小人,自然會(huì)用小人的心態(tài)去揣摩。不解釋?zhuān)粸?ldquo;印象”活著,人生才不會(huì)太累。

      2018高考語(yǔ)文模擬試題6

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