2017全國統(tǒng)一高考試卷語文(2)
15.在文中兩處橫線上依次填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)( )
看著我們周圍。每一棵樹、每一葉草、每一朵花,都不化妝, ① 。它們會衰老和凋零,但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物靈長的人類, ②
A.①它們面對驕陽、面對暴雨、面對風雪,都本色而自然 ②為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面?
B.①面對驕陽、面對暴雨、面對風雪,它們都本色而自然 ②不要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面。
C.①面對驕陽、面對暴雨、面對風雪,它們都本色而自然 ②為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面?
D.①它們面對驕陽、面對暴雨、面對風雪,都本色而自然 ②不要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面。
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過18個字。(5分)
釣魚島在日本染指之前并非“無主地”,中國早在明朝就發(fā)現(xiàn)和命名了釣魚島,發(fā)現(xiàn)意味著先占, ① ,這就是國際法則的“先占”原則。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn),明朝 ② ,一些使臣的筆記里還標明了中國漁民在釣魚島周圍海域的航線。明以后的歷代政府更是采取了開發(fā)、利用、管轄和保衛(wèi)等措施,對釣魚島行使主權(quán)以有效統(tǒng)治。可以肯定, ③ 。
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17. 下圖是2012年在山東省海陽市舉行的第三屆亞洲沙灘運動會志愿者標志,請簡要說明除文字以外的構(gòu)圖元素,并說明徽標的寓意。(不超過120字)(6分)
(說明:volunteer字母所在的背景為黃色)
六、作文(60分)
18、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字作文。
歐洲有一種米羅蝦,世世代代生活在伏爾加河的最深處,從未見到過一絲陽光。一天,一只米羅蝦忽然心血來潮,想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽光,那感覺只聽長輩們描述過,但它從未真正感受過。
當它獨自游到淺水區(qū)時,眼前的景象讓它感慨萬分,依依垂柳,暖暖陽光,周圍的魚兒們自由自在地搖著尾巴,歡快地穿行于青青水草間。它長長地嘆了口氣,覺得水下生活實在是太委屈自己了。突然,它的胸口感到了一絲憋悶,還沒來得及反應(yīng),就昏昏“睡”去了。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2017全國統(tǒng)一高考試卷語文參考答案
一、1.C(A現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展速度快,給人類帶來驚喜或恐慌,這不是作者強調(diào)的“真正危險”。B是通常的看法和悲觀者的技術(shù)危險論。D環(huán)境污染等只是現(xiàn)代技術(shù)帶來的不良后果。)
2.D(化學家們的預言是“人工合成生命的時代即將到來”,該項把未然變已然,說法不準確。)
3.B[A“人們在作品中除了感受技術(shù)的高超,再也沒有別的了”理解錯誤,原文只是說,各種文學研究形式(作者認為它已上升到一種技術(shù))鉗制了人們對作品本身的感受。C“回歸過去也不失為一種聰明的選擇”理解錯誤,原文是“人類也決不可能放棄已經(jīng)獲得的技術(shù)文明而復歸田園生活”。D原文中用的是“能否”,表明作者認為,要歌吟家園的詩人那里受到啟示只是一種可能性,而非“最終要”。]
二、(一)
4.D
5.C 灞橋折柳送別是唐朝的習俗。
6.A 薄姬看相是在把女兒嫁進宮里之后。
7.(1)到諸侯反抗秦朝的時候,魏豹自立為魏王,魏媼就把她的女兒送入魏王宮中。(“及”譯為到、等到;“畔”通“叛”,譯為背叛、反抗;“內(nèi)”通“納”,使動,譯為“把……送入”。以上三處各1分,大意2分。)
(2)高祖說:“這是顯貴的征兆,我來為你成全了吧。”一次被寵幸就生了男孩,這就是代王。此后薄姬就很少見到高祖了。( “此貴征也”,判斷句;“幸”被動;“希”通“稀”,譯為“少”。以上三處各1分,大意2分 )
譯文:薄太后,父親是吳他人,姓薄氏,秦朝時與原魏王宗族的女子魏媼私通,生了薄姬,薄姬的父親死在山陰,于是就葬在那里。
到諸侯反抗秦朝的時候,魏豹自立為魏王,魏媼就把她的女兒送入魏王宮中。魏媼到許負那里去看相,讓她給薄姬相面,許負說她應(yīng)當生天子。那時項羽正與漢王劉邦在滎陽相持天下,天下歸誰還沒有一定。魏豹起初是與漢王一同攻打楚王,等到聽了許負的話,心里獨自高興,便背叛漢帝,先是中立,接著又與楚王聯(lián)合。漢王派曹參等進攻并俘虜了魏王豹,把他據(jù)有的圭地改為郡,把薄姬送入織造府。魏王豹死后,有一次漢王進入織造府,看到薄姬美貌,下詔把她收進后宮,一年多也沒有得到寵幸。當初薄姬年少時,與管夫人、趙子兒很親密,三人立下誓約說:“誰先富貴不要把別人忘了。”后來管夫人、趙子兒都先后受到漢王寵幸。有一次漢王坐在河南宮的成皋臺上,這兩位美人談起當初與薄姬的誓約而相互戲笑。漢王聽到后,問她們緣故,兩人把實情都告訴了漢王。漢王心中有些傷感,可憐薄姬,這天就召見她并與她同宿。薄姬說:“昨天夜里妾夢見蒼龍盤據(jù)在我的腹上。”高祖說:“這是顯貴的征兆,我來為你成全了吧。”一次被寵幸就生了男孩,這就是代王。此后薄姬就很少見到高祖了。
高祖去世后,對那些為高祖侍寢而得寵幸的妃子如戚夫人等人,呂太后非常氣憤,就把她們都囚禁起來,不準出宮。而薄姬由于極少見高祖的緣故,得以出宮,跟隨兒子到代國,成為代王太后。太后的弟弟薄昭也跟隨到代國。
代王在位十七年,呂后去世。大臣商議立新君,都痛恨外戚呂氏勢力強盛,都稱贊薄氏仁德善良,所以迎回代王,立為孝文皇帝,薄太后改稱號為皇太后,她的弟弟薄昭被封為軹(zhǐ,止)侯。
薄太后的母親已在這以前死去,葬在櫟(yùe,月)陽北邊。這時才追尊薄太后的父親為靈文侯,在會稽郡設(shè)置在三百戶的園邑,長丞以下的人被派去侍奉看守陵墓,宗廟供奉祭品及祀典都依照規(guī)定的禮制進行。在櫟陽北邊也設(shè)置了靈文侯夫人陵園,所有禮儀都和靈文侯陵園一樣。薄太后認為母家是魏王的后代,她的父母早逝,魏氏家族中有人侍奉薄太后很盡力,于是下令恢復魏氏家族地位,分別按照親疏程度接受賞賜。薄氏家族中有一人被封侯。
薄太后比文帝去世晚兩年,在景帝前元二年(前155)去世,葬在南陵。由于呂后在長陵與高祖合葬,所以她特為自己單獨起建陵墓,靠近孝文帝的霸陵。
(二)8、答案:水邊長著紫紅色的蓼花,鷗跡成行,在這樣的環(huán)境中,卻孤零零地站著一個輕理鬟鬢、長袖飄飄的佳人,描繪出了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖。
這三句給讀者在聽覺上的是風雨聲,在視覺上的是紅色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人,在嗅覺上的是佳人和野花的芳香。但這些并沒有使畫面熱鬧起來。秋風、秋雨、紅蓼、鷗跡、孤獨佳人,使人突出地感覺到的是渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞。(第一問2分,第二問3分。)
9、答案:“燕歸帆盡水茫茫”說在佳人默望中,燕子歸去了,江上的征帆過盡了,剩下的只有茫茫江水。從表面上看來,燕歸、帆盡、水茫茫,都是寫景,而深含著的至真至切的懷人之情,暗示了佳人的癡情和痛苦。此句寓情于景,以景結(jié)情,一切都在“不語”中。這樣以一個饒有余味的畫面結(jié)尾,既合水鄉(xiāng)秋景,又關(guān)人物心情,景情俱佳。(景2分,情2分,手法及作用2分。)
10、(1)懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人(2)吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也(2)住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生
三、11
(1)答案:答C給3分,答D給2分,答E給1分;答A、B不給分。(A“不近人情、嗜錢如命”不是作者“極力表現(xiàn)”的,而是作者概括介紹同事對莉娜的看法;此外,作者作這一介紹,采用的是欲揚先抑的手法,不是“伏筆”。B此處沒反襯,從法律角度看,兒童保護署的做法并無過錯;E“獨特群體”表述不準確,除科尼外,其他都是正常人。)
(2)答案:①突出這位智力不全的父親對女兒的深摯的愛;②推動情節(jié)發(fā)展,使莉娜更加堅定了嫁給科尼的想法;③營造離別氣氛,為蘿絲最終沒有被送走作鋪墊。
(3)答案:①善良純樸,富有同情心。面對智力低下的科尼的求助,她毫不猶豫地答應(yīng)幫助他。②執(zhí)著頑強,勇敢無畏。為幫助科尼與蘿絲,她不惜名聲,不畏艱難,甚至勇敢地嫁給弱智的科尼。③工作勤勉,富有職業(yè)操守。作為律師,她無償幫助科尼,只為維護正義與公平。
(4)參考答案:①從情節(jié)結(jié)構(gòu)看,蘿絲是串連情節(jié)的關(guān)鍵人物,科尼因蘿絲而找到莉娜,蘿絲因科尼而求莉娜,莉娜因蘿絲而嫁科尼。②從人物的塑造看,蘿絲的聰明乖巧、科尼的憨厚真誠、莉娜的善良純樸相互映襯,相互補充。③從主旨表達看,蘿絲有意裝傻,哭求不離開父親,請求莉娜照顧父親等,無不傳達出本文的主旨——真愛無價。④從藝術(shù)表現(xiàn)上看,作者在描寫蘿絲時用了多處伏筆和照應(yīng),如蘿絲求莉娜照顧科尼最終促成他們的婚事,莉娜小時候爺爺也曾叫她蘿絲等。
四、12
(1)答案:C項3分,E項2分,D項1分;答A、B不給分。
解析:本題考查對文本內(nèi)容的分析和概括能力。A項于文無據(jù),“拼爹是無能的表現(xiàn)”文中沒有這一點。B項混淆范圍,“凡是……都”表意過于絕對。D項將或然說成了必然,表意不準。原文有“可能”二字。
(2)答案:①目的在于引出傳主俞敏洪。②與當下青年的抱怨形成對比,突出了俞敏洪的精神。③使得這往篇文章具有了現(xiàn)實的指導意義,對當下人們“恨爹不成鋼”思想起到一定教育引導作用。(每點2分)
解析:本題考查把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心的能力。作用有三個角度:引出傳主,突出傳主形象,提示作品的主題。
(3)答案:①勤勉努力,不懈奮斗。雖白手起家,卻能一步步踏實努力,從無到有,從小到大,終于使新東方發(fā)展成成功上市的教育科技集團。②不懼貧寒,心理強大。雖然父母什么也沒留下,雖然也受過別人的冷遇和白眼,但他不抱怨不失望,堅持走自己的人生之路。③面對挫折,毫不氣餒。兩次高考失敗,并沒有讓他退縮。反而愈戰(zhàn)愈勇,終于考上了北大。(每點2分)
(4)參考答案:我贊同俞敏洪“只有靠自己的努力”的觀點。①依靠家庭條件的人常常會把奮斗的精神和能力給丟掉了,從而導致人生的平庸。②靠自己的努力去實現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?,會讓我們在勞動的過程中獲得巨大的成就感,進而產(chǎn)生幸福感。③靠自己的努力同樣也可以獲得成功。生活中像俞敏洪這樣依靠自己的打拼成功的人士有很多。拼爹的抱怨和想法,是自己不自信、不積極的一種表現(xiàn)。(觀點2分,闡述至少三點,每點2分)
解析:本題考查探討文本反映的人生價值和時代精神的能力。針對這兩類人不同的看法,實際上在于糾正我們不正確的想法。作為探究題,首先應(yīng)該表明自己的觀點,又如本題,你贊同哪一種觀點都行,關(guān)鍵是要聯(lián)系文本和現(xiàn)實找出足夠的證據(jù)來證明自己觀點的合理性。
五、13 答案:D(趁火打劫,是指趁人家失火時去搶劫。比喻乘人之危謀取私利。渾水摸魚,也作“混水摸魚”,比喻趁混亂時機攫取不正當?shù)睦?。順手牽羊,比喻趁勢將敵手捉住或乘機利用別人?,F(xiàn)比喻乘機拿走別人的東西。)
14 答案: A(B項“代之”后加“以”; C項搭配不當,“保護”應(yīng)改為“維護”; D項“由于”與“所決定”雜糅。)
15 答案:C
16答案:①先占即取得領(lǐng)土主權(quán) ②已經(jīng)將釣魚島納入國家版圖 ③日本關(guān)于釣魚島主權(quán)的主張是站不住腳的
(答對1空1分,2空3分,3空5分。)
17參考答案:兩個志愿者手牽著手,勾勒出一個心形圖案,寓意亞洲沙灘運動會的志愿者向世界人民伸出友愛之手,充分展現(xiàn)志愿者“我奉獻我快樂”的主題精神;志愿者腳下的“黃色”,是在陽光照耀下熠熠生輝的沙灘,充滿了活力、朝氣,暗示了沙灘運動會的背景。
(每個要點3分,其中要素1分,寓意2分。)
六、18立意探索:每個人都是生命的舞者,與其羨慕別人的舞姿,不如堅持最適合自己的節(jié)奏,跳出最適合自己的舞蹈。貪戀淺水區(qū)生活的米羅蝦錯推了生活之門,其遭遇隱含著深刻的哲理:不安于現(xiàn)狀量力而行,在春天里開花,在秋天里結(jié)果,應(yīng)是成長、生活的不二法門。參考立意角度:“面對誘惑”“認清自己”“定位人生”“遵循規(guī)律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于現(xiàn)狀沒有錯,努力改變現(xiàn)狀也沒有錯,但違背規(guī)律地刻意改變,那就犯了大忌!”
材料中的用詞,體現(xiàn)了命題人感情褒貶,出題意圖,“米羅蝦忽然心血來潮”“覺得水下生活實在是太委屈自己了”“還沒來得及反應(yīng)”等詞句表明“尋找光明”“追求幸福”“執(zhí)著探索”等屬立意跑偏。
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