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      高考語文真題解析_高考語文真題答案

      時間: 劉惠25 分享

        行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。祝高考成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文真題,僅供大家參考!

        高考語文真題第一部分

        一、基礎(chǔ)知識。本大題4小題,每小題3分,共12分。

        1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)( )

        A.采擷/詼諧 狹隘/寧謐 雋永/雋秀 B.貶黜/矗立 棘手/沖刺 會計/會晤

        C.奢侈/對峙 儕輩/躋身 綺麗/漣漪 D.吞噬/嗜好 分明/分外 亢奮/伉儷

        2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )

        近幾年,國內(nèi)許多風(fēng)景名勝區(qū)實行“一票制”,將景區(qū)內(nèi)多個景點門票捆綁搭售。這種做法引起了人們的置疑和不滿,許多游客認為這是變相漲價。一個知名景區(qū)要可持續(xù)發(fā)展,首先必須贏得游客的口碑,如果過分依賴“門票經(jīng)濟”做“一錘子買賣”,對游客的意見充耳不聞,一意孤行,一旦引起游客的反感乃至抵觸,就可能造成難以挽回的損失。

        A.置疑 B.一錘子買賣 C.充耳不聞 D.乃至

        3. 下列句子中,沒有語病的一項是(3分)( )

        A.靖國神社內(nèi)的游就館,來源于荀子的“君子游必就士”,此句意為出行時應(yīng)學(xué)習(xí)賢士的規(guī)范和品行,但現(xiàn)在被如此應(yīng)用,實在令人不快。

        B.其實幾乎所有的高端品牌都存在這種困惑:一方面羨慕低廉的中國制造成本,一方面又顧忌中國制造呈現(xiàn)在外的價廉物劣的形象。

        C.中山大學(xué)自主招生廣東省單考昨日結(jié)束。一些連日作戰(zhàn)的考生贊其為“最輕松考試”的原因是只考語數(shù)英三科、考試僅用三個小時造成的。

        D.與《亞洲雄風(fēng)》的豪邁的風(fēng)格不同,廣州亞運會的主題歌《日出東方》則突顯了和諧社會開放、大氣、委婉之風(fēng),展現(xiàn)了廣州大都市的氣度與溫婉的魅力。

        4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )

        讀狄金森的詩, , , 。 。 。

       ?、俣沁@兩位詩人都有若神助——他們的詩歌絕對不是狠下苦功拼命努力能寫得出來的,這點上狄金森尤勝一籌

       ?、谖也挥勺灾飨氲嚼畎?/p>

        ③生活空間的狹窄與她詩中所呈現(xiàn)的宏大氣象和豐沛心靈,反差實在太強烈,叫人難于置信

       ?、艿共皇莾烧叩脑姶嬖谑裁聪嗨浦?/p>

        ⑤這位終身未嫁的女詩人,一輩子生活在美國小鎮(zhèn),30歲后幾乎足不出戶。她拒絕會見任何人,性情孤僻之極

        A.⑤②④①③ B.②④①⑤③ C. ⑤②①④③ D.②④①③⑤

        二、本大題7小題,共35分。

        閱讀下面的文言文(文中三個“□”為考查而設(shè)),完成5~9題。

        吾彥,字士則,吳郡吳人也。出自寒微,有文武才干。身長八尺,手格猛獸,旅力絕群。仕吳為通江吏。時將軍薛珝杖節(jié)南征,軍容甚盛,彥觀之,慨然而嘆。有善相者劉札謂之曰:“以君之相,后當(dāng)至此,不足慕也。”初為小將,給吳大司馬陸抗??蛊嫫溆侣?,將拔用之,患眾情不允,乃會諸將,密使人陽狂拔刀跳躍而來,坐上諸將皆懼而走,唯彥不動,舉幾御之,眾服其勇,乃擢用焉。

        稍遷建平太守。時王濬將伐吳,造船于蜀,彥覺之,請增兵為備,皓不從彥乃輒為鐵鎖橫斷江路及師臨境緣江諸城皆望風(fēng)降附或見攻而拔唯彥堅守大眾攻之不能克乃退舍禮之。

        武帝吳亡,彥始歸降,武帝以為金城太守。帝嘗從容問:“孫皓所以亡國者何也?”曰:“吳主英俊,宰輔賢明。”帝笑曰:“君明臣賢,何□亡國?”彥曰:“天祿永終,歷數(shù)有屬,所以為陛下擒。此蓋天時,豈人事也!”張華時在坐,謂彥曰:“君為吳將,積有歲年,蔑爾無聞,竊所惑矣。”彥厲聲曰:“陛下知我,而卿不聞乎?”帝甚嘉之。

        遷雁門太守,時順陽王暢驕縱,前后內(nèi)史皆誣之□罪。乃彥為順陽內(nèi)史,彥清身率下,威刑嚴肅,眾皆畏懼。暢不能誣,乃更薦之,冀其去職。遷員外散騎常侍。帝嘗問彥:“陸喜、陸抗二人誰多也?”彥對曰:“道德名望,抗不及喜;立功立事,喜不及抗。”

        中都會交州刺史陶璜卒,以彥為南中都督、交州刺史。重餉陸機兄弟,機將受之,云曰:“彥本微賤,為先公所拔,而答詔不善,安可受之!”機乃止。因此每毀之。長沙孝廉尹虞謂機等曰:“自古由賤□興者,乃有帝王,何但公卿。若何元干、侯孝明、唐儒宗、張義允等,并起自寒役,皆內(nèi)侍外鎮(zhèn),人無譏者。卿以士則答詔小有不善,毀之無已,吾恐南人皆將去卿,卿便獨坐也。”于是機等意始解,毀言漸息矣。

        初,陶璜之死也,九真戍兵作亂,逐其太守,九真賊帥趙祉圍郡城,彥悉討平之。在鎮(zhèn)二十余年,威恩宣著,南州寧靖。自表求代,征為大長秋。卒于官。

        (選自《晉書•吾彥傳》)

        5.對下列句子加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)( )

        A.抗奇其勇略 對……感到驚奇 B.彥清身率下,威刑嚴肅 率領(lǐng)

        C.乃更薦之 改變 D.陸喜、陸抗二人誰多也 優(yōu)秀

        6.填入下列句子“□”中的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )

       ?、倬鞒假t,何□亡國 ②前后內(nèi)史皆誣之□罪 ③自古由賤□興者,乃有帝王,何但公卿

        A.①以 ②以 ③且 B.①為 ②以 ③而

        C.①以 ②于 ③而 D.①為 ②于 ③且

        7.下列句子中,斷句正確的一項是(3分)( )

        A.皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路/及師臨境/緣江諸城皆望風(fēng)降附/或見攻而拔/唯彥堅守/大眾攻之不能克/乃退舍禮之。

        B.皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路及師臨境/緣江諸城皆望風(fēng)降附/或見攻而拔/唯彥堅守/大眾攻之不能/克乃退舍禮之。

        C.皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路/及師臨境/緣江諸城皆望風(fēng)/降附或見攻而拔/唯彥堅守/大眾攻之/不能克乃退舍禮之。

        D.皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路及師/臨境緣江/諸城皆望風(fēng)降附/或見攻而拔/唯彥堅守/大眾攻之不能克/乃退舍禮之。

        8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)( )

        A.吾彥雖出身寒微,但面對突襲,他舉幾御之,英勇無比,陸抗提拔了他,眾人沒有誰不服的。

        B.吾彥在回皇帝問話時客觀指出陸抗和陸喜的不足,但陸抗的兩個兒子陸機和陸云因而心生怨恨,總是詆毀吾彥,后來在長沙孝廉尹虞的勸導(dǎo)下,才消除了對吾彥的恨意。

        C.吾彥清身率下,威刑嚴肅,眾人都畏懼他。順陽王暢縱使驕縱也不能誣蔑他,反而欽佩他的德行而舉薦他到其它地方當(dāng)官。

        D.吳國滅亡后,吾彥才歸降。武帝問吾彥吳國為何亡時,他卻說“吳主英俊,宰輔賢明”,可見他對先主的忠誠。

        9.根據(jù)要求分別完成下列各題。(10分)

        (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)

       ?、倌藭T將,密使人陽狂拔刀跳躍而來,坐上諸將皆懼而走。(3分)

       ?、趶┍疚①v,為先公所拔,而答詔不善,安可受之。(4分)

        (2)在文章中找出兩個表現(xiàn)吾彥武干的例子。(可自己概括,也可引用原文)(3分)

        10.閱讀下面這首詞,回答后面問題。

        醉花間 南唐·馮延巳

        晴雪小園春未到,池邊梅自早。高樹雀銜巢,斜月明寒草。

        山川風(fēng)景好,自古金陵道。少年看卻老。相逢莫厭醉金杯,別離多,歡會少。

        (1)“高樹雀銜巢,斜月明寒草”一句,運用了何種手法,請簡要分析。(3分)

        (2)請結(jié)合詩句,簡要分析作者在詞中所蘊藏的豐富感情。(4分)

        11.補寫下列名句名篇的空缺部分。(任選3題作答,多答只按前3題計分。)(6分)

        (1)故木受繩則直, , ,則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)

        (2)長橋臥波,未云何龍? , 。(杜牧《阿房宮賦》)

        (3) ,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛, 。(《春江花月夜》)

        (4)小樓昨夜又東風(fēng), 。 ,只是朱顏改。(李煜《虞美人》)

        三、本大題4小題,共16分。

        閱讀下面的文字,完成12~15題。

        鄉(xiāng)土本色 費孝通

        從基層上看去,中國社會是鄉(xiāng)土性的。那些被稱土氣的鄉(xiāng)下人是中國社會的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣,這個土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土,因為在鄉(xiāng)下住,種地是最普通的謀生辦法??糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地,種地的人搬不動地,長在土里的莊稼行動不得,土氣是因為不流動而發(fā)生的。

        不流動是從人和空間的關(guān)系上說的,從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個人為單位的,而是以住在一處的集團為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落,從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的,但是人口的流動率小,社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說,鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制,在區(qū)域間接觸少,生活隔離,各自保持著孤立的社會圈子。

        鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話,在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色,每個孩子都是在人家眼中看著長大的,在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會,沒有陌生人的社會。

        在社會學(xué)里,我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會:一種并沒有具體目的,只是因為在一起生長而發(fā)生的社會;一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會。用一位外國學(xué)者的話說,前者是“有機的團結(jié)”,后者是“機械的團結(jié)”。用我們自己的話說,前者是禮俗社會,后者是法理社會。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民,他們平素所接觸的是生而與俱的人物,正像我們的父母兄弟一般,并不是由于我們選擇得來的關(guān)系,而是無須選擇,甚至先我而在的一個生活環(huán)境。

        熟悉是從時間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小磨擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是《論語》第一句里的“習(xí)”字。“學(xué)”是和陌生事物的最初接觸,“習(xí)”是陶煉,“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個熟悉的社會中,我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心。

        “我們大家是熟人,打個招呼就是了,還用得著多說么?”——這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會的阻礙?,F(xiàn)代社會是個陌生人組成的社會,各人不知道各人的底細,所以得講個明白;還要怕口說無憑,畫個押,簽個字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的。“這不是見外了么?”鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視,而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時的可靠性。

        從熟悉里得來的認識是個別的,并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人,不需要這種原則,他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會中生長的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理。

        在我們社會的急速變遷中,從鄉(xiāng)土社會進入現(xiàn)代社會的過程中,我們在鄉(xiāng)土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會是無法用鄉(xiāng)土社會的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是,“土氣”成了罵人的詞匯,“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。

        (有刪改)

        12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對一項給2分,選對兩項給5分,多選不給分)

        12. 下列理解和分析,符合原文意思的兩項是(5分)( )( )

        A.生活在鄉(xiāng)土社會的人們,彼此之間相互了解,沒有隔閡,相比現(xiàn)代社會,更容易獲得一種從心所欲的自由。

        B.禮俗是鄉(xiāng)土社會里應(yīng)對社會生活的根本原則、抽象真理,也是人們處理具體事務(wù)時目的與手段間的普遍聯(lián)系。

        C.鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來進行的,法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)。

        D.鄉(xiāng)土社會的信用產(chǎn)生于對一種行為規(guī)矩熟悉到不加思索的可靠性,這種信用遠勝于法理社會中的一紙契約。

        E.在鄉(xiāng)土社會進入現(xiàn)代社會過程中,原有生活方式暴露出與現(xiàn)代社會不相適應(yīng)的弊端,“土氣”一詞因而有了貶義。

        13.下列對“中國社會是鄉(xiāng)土性的”的理解,不符合原文意思的一項是(3分)( )

        A.鄉(xiāng)民是中國社會的基層,他們以種地為基本生存方式,從土地中獲取生活資源,因此與土地分不開,為土地所束縛。

        B.人與人在空間排列上的不流動性,造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)村之間彼此的孤立與隔膜,形成了各自保持著孤立的社會圈子。

        C.鄉(xiāng)土社會里的個體為了謀生這一共同目標,分工協(xié)作,有機地聚合在一起,于是形成了沒有陌生人的“熟人”社會。

        D.由于受地方性的限制,無論是生活環(huán)境還是所接觸的人,對鄉(xiāng)民而言都十分熟悉,于是終老鄉(xiāng)土便成為一種生活常態(tài)。

        14. 文末說:“從鄉(xiāng)土社會進入現(xiàn)代社會的過程中,我們在鄉(xiāng)土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。”談?wù)?ldquo;流弊”在文中具體指的是什么。(4分)

        15. 孟懿子問什么是孝。孔子回答:“孝就是:父母活著時,就依禮侍奉;父母死了,就依禮安葬、祭祀。”孟武伯問什么是孝??鬃踊卮穑?ldquo;孝就是為父母的疾病憂愁。”子游問什么是孝。孔子回答:“孝,不只是養(yǎng)活父母,更要對父母恭敬。”孔子通過列舉具體行為答復(fù)了學(xué)生的問題,這體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會在認識問題的方式上的特征,請結(jié)合文意簡要分析。(4分)

        高考語文真題第二部分

        四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組3小題,共15題。

        選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組,考生任選一組作答。作答前,務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點;信息點漏涂、錯涂、多涂的,答案無效。

        (一)文學(xué)類文本閱讀

        閱讀下面的文字,完成16~18題。

        鑒賞家

        汪曾祺

        全縣第一個大畫家是季陶民,第一個鑒賞家是葉三。

        葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑,個個都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn),哪個園子里,什么人家,有一棵出名的好果樹,他都知道,而且和園主打了多年交道,熟得像親家一樣了……立春前后,賣青蘿卜。“棒打蘿卜”,摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏,白得一團雪,只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃,紅的像珊瑚,白的像瑪瑙。端午前后,枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮:鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了,賣梨:河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥,還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了,賣金橘,賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后,賣栗子、賣山藥(粗如小兒臂)、賣百合(大如拳)、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去,配架裝盤,書齋清供,聞香觀賞。

        不少深居簡出的人,是看到葉三送來的果子,才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。

        葉三五十歲整生日,老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了,他們養(yǎng)得起他。

        葉三有點生氣了:

        “嫌我給你們丟人?我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人,我也得賣果子。”

        季四太爺即季陶民。他大排行是老四,城里人都稱之為四太爺。

        葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢,他給季陶民送果子是為了愛他的畫。

        季陶民有一個脾氣,畫一張畫要喝二斤花雕,吃斤半水果。

        葉三搜羅到最好的水果,總是首先給季陶民送去。

        季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三不須通報,一來就是半天。季陶民畫的時候,他站在旁邊很入神地看,專心致意,連大氣都不出。有時看到精彩處,就情不自禁地深深吸一口氣,甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方,也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫,他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外,他很愿意有這樣一個人在旁邊看著,他認為葉三真懂,不是假充內(nèi)行,也不是諛媚。

        季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實在不得不去的,他也是到一到,喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。

        葉三只是從心里喜歡畫,他從不瞎評論。季陶民畫完了畫,釘在壁上,自己負手遠看。有時會問葉三:“好不好?”

        葉三大都能一句話說出好在何處。

        季陶民畫了一幅紫藤,問葉三。

        葉三說:“紫藤里有風(fēng)。”

        “唔!你怎么知道?”

        “花是亂的。”

        “對極了!

        季陶民提筆題了兩句詞:“深院悄無人,風(fēng)拂紫藤花亂。”

        季陶民最愛畫荷花。有一天,葉三送了一大把蓮蓬來,季陶民一高興,畫了一幅墨荷,好些蓮蓬。畫完了,問葉三:“如何?”

        葉三說:“四太爺,你這畫不對。”

        “不對?”

        “‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花,蓮蓬卻這樣大,蓮子飽,墨色也深,這是紅荷花的蓮子。”

        “是嗎?我頭一回聽見!”

        季陶民于是展開一張八尺生宣,畫了一張紅蓮花,題了一首詩:

        紅花蓮子白花藕,果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識,為君破例著胭脂。

        季陶民送了葉三很多畫,都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫,說:“這張不題上款吧,你可以拿去賣錢,——有上款不好賣。”葉三說:“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣!”

        十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子,但是他四季八節(jié),還四處尋覓鮮果,到季陶民墳上供一供。

        季陶民死后,他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫,都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說:“不賣。”

        有一天有一個外地人來拜望葉三,因為是遠道來的,葉三只得把畫拿出來??腿朔浅r\,要了清水洗了手,焚了一炷香,還先對畫軸拜了三拜,然后才展開。他一邊看,一邊不停地贊嘆:“喔!喔!真好!真是神品!”

        客人要買這些畫,要多少錢都行。

        葉三說:“不賣。”

        客人只好悵然而去。

        葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑,把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里,埋了。

        一九八二年二月二十八日(有刪改)

        16. “實在不得不去的,他也是到一到,喝半盞茶就道別”這句話寫出了季陶民怎樣的性格特點?這對葉三這個人物形象有什么作用?(4分)

        17.小說是通過哪些情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的?請結(jié)合文本作概括。(5分)

        18.小說題目是“鑒賞家”,但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什么用意?請結(jié)合全文,簡要分析。(6分)

      高考語文真題解析_高考語文真題答案

      行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。祝高考成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文真題,僅供大家參考! 高考語文真題第一部分 一、基礎(chǔ)知識。本大題4小題,每小題3分,共12分。 1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)( ) A.采擷/詼諧
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