2017年高考考試大綱調(diào)研卷語(yǔ)文第六模擬(2)
2017年高考考試大綱調(diào)研卷語(yǔ)文第六模擬表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
?、贋榱藬U(kuò)大此次活動(dòng)的影響，我們 地到街道里弄宣傳建設(shè)文明小區(qū)的道理，吸引了眾多居民和行人，收到了很好的效果。
?、诖舜问召?gòu)， ，是佩奇一系列舉措中最能體現(xiàn)其行事風(fēng)格的一次，這些舉措使佩奇掌權(quán)時(shí)期成為谷歌歷史上影響最深遠(yuǎn)的時(shí)期之一。
?、圻@樣的情形維持了兩年，不久，“五四運(yùn)動(dòng)”發(fā)生了。報(bào)紙上的 的記載喚醒了他的被忘卻了的青春記憶。
A.大張旗鼓 如火如荼 雷厲風(fēng)行 B.大張旗鼓 雷厲風(fēng)行 如火如荼
C.如火如荼雷厲風(fēng)行 大張旗鼓 D.雷厲風(fēng)行 大張旗鼓 如火如荼
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A.包括首都北京在內(nèi)的華北大片地區(qū)陷入重度霧霾污染，其中北京在連續(xù)多日“不見(jiàn)天日”后，昨天局部城區(qū)達(dá)到900微克/立方米以上污染程度的驚人情況。
B.為防止類似襲擊事件再度發(fā)生，法國(guó)還應(yīng)加大以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用，在建設(shè)智慧城市時(shí)突出安全因素。
C.-個(gè)國(guó)家的興衰與該國(guó)金融的發(fā)達(dá)程度有著不可分割的關(guān)系，一國(guó)金融體系的效率和該國(guó)金融在世界金融體系中的地位對(duì)一個(gè)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高有重要的作用。
D.祖瑪隆重地在聯(lián)邦大廈廣場(chǎng)為習(xí)近平舉行歡迎儀式，中南兩國(guó)國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，儀仗隊(duì)戎裝肅立，習(xí)近平和夫人抵達(dá)時(shí)，受到祖瑪總統(tǒng)和夫人熱情接待。
15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
一條青磚步道，將庭院一分為二，磚道左側(cè)一碑立于明朝， ，碑文詳述了祠廟的來(lái)歷和變遷。繞過(guò)文臣武將塑像長(zhǎng)廊，就來(lái)到了諸葛殿里，諸葛丞相，端坐在堂上，____。
?、俦碜竞?，馱于龜趺之上 ②拙厚的碑身，馱于龜趺之上 ③金身玉面，黑髯飄拂，神采奕奕，氣宇軒昂④金身玉面，神采奕奕，黑髯飄拂，氣宇軒昂
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
現(xiàn)在， ① ，當(dāng)然，這早已不是原始社會(huì)的那種意義上的“穴居”了。因?yàn)橥翆雍?，就地取材挖窯洞比蓋房要省工省料得多。可不要小看了勞動(dòng)人民的這種創(chuàng)造，它也是人類文明的結(jié)晶呢。你想想， ② ?蓋樓房嗎?那么多窄窄的溝壑、高高的山塬，在哪里蓋呢?在溝里蓋?不等你蓋好，山雨下來(lái)時(shí)，也許就把房沖走了。在塬上蓋，塬上吃水都要用毛驢下到深深的溝里去馱，燒磚和泥又要用多少水、造成多大的困難? ③ ，現(xiàn)成的深厚的黃土層，借著山勢(shì)可取最佳的采光取暖角度，不用燒磚和泥，只需挖出黃土。夏季難免的山洪出現(xiàn)時(shí)，卻對(duì)窯洞毫無(wú)威脅，發(fā)怒的山水會(huì)順著溝壑流走的。至于“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的憂慮，則是根本不必有的。
17.下圖是無(wú)錫市網(wǎng)民公益體育大會(huì)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)中除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)130字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)
答：
六、寫作(60分)
18.閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。(60分)
田 埂
顧城
路是這樣窄么?
只是一脈田埂。
擁攘而沉默的苜蓿，
禁止并肩而行。
如果你跟我走，
就會(huì)數(shù)我的腳印;
如果我跟你走，
就會(huì)看你的背影。
在理解這首詩(shī)的詩(shī)意的基礎(chǔ)上，根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，白擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
2017年高考考試大綱調(diào)研卷語(yǔ)文第六模擬參考答案
1.C(政策環(huán)境、研究主體、手段、研究對(duì)象與研究結(jié)果是科學(xué)研究的環(huán)節(jié)，而不是科技倫理鏈條的環(huán)節(jié)。)
2.C(A.以偏概全?！皩?duì)于中國(guó)人來(lái)講，科學(xué)在很大程度上是舶來(lái)品”，并不是“沒(méi)有自己的科學(xué)”。B.“推進(jìn)科技倫理研究”不一定會(huì)“引發(fā)新的生產(chǎn)方式與制度安排，從而引發(fā)倫理規(guī)范的革命性變遷”。D.是“可能導(dǎo)致”，并不等同于“一定會(huì)導(dǎo)致”。)
3.A(因果關(guān)系不成立。)
4.D(《孝經(jīng)》應(yīng)改為《樂(lè)經(jīng)》。)
5.B(邕性篤孝，母常滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬。母卒，廬于冢側(cè)，動(dòng)靜以禮。有兔馴擾其室傍，又木生連理，遠(yuǎn)近奇之，多往觀焉。)
6.C(蔡邕認(rèn)為經(jīng)書離“圣人的時(shí)代”久遠(yuǎn)，文字有很多錯(cuò)誤。)
7.(1)我剛才彈琴時(shí)，看見(jiàn)螳螂正爬向一只嗚叫的蟬，蟬將要離開(kāi)卻沒(méi)有飛起，螳螂為之進(jìn)退不停。(采分點(diǎn)：向、方向、卻各1分，句意2分)
(2)王允大概要不久于人世了吧?善人是國(guó)家的楷模，史著是國(guó)家的經(jīng)典。毀滅楷模，廢除經(jīng)典，國(guó)家難道能夠長(zhǎng)久嗎?(采分點(diǎn)：“王公其不長(zhǎng)世乎”巾的其，紀(jì)、制作各1分，句意2分)
8.劉詩(shī)寫打掃柴門迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客，既有對(duì)訪客的盼望，又流露出有客來(lái)訪的欣喜，還體現(xiàn)了好客之情?！扒嗵S葉滿貧家”，表明貧居無(wú)人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜，也表現(xiàn)因家貧不能周到待客的歉意，流露出濃濃的好客之情。(2分，“盼望”“欣喜”和“好客”答出其中兩方面得1分，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析1分)可見(jiàn)兩人關(guān)系是非常親近和融洽的。(1分)杜詩(shī)雖始終恭敬待客，但詩(shī)巾明顯表現(xiàn)出年邁多病、不勝應(yīng)酬之苦，也傳達(dá)出主人公白謙、白傷之語(yǔ)。(1分)可見(jiàn)此客與詩(shī)人是有一定距離的，為詩(shī)人尊而不親甚或不喜見(jiàn)之人。(1分)
9.①杜詩(shī)詳細(xì)描述，從強(qiáng)調(diào)“幽柄”少客，迎“賓”為“難”到表明“豈有”文名，漫勞垂訪，到如果不嫌簡(jiǎn)慢，還望重來(lái)看花，一一敘出。(1分)而劉詩(shī)在客將至而未至?xí)r終篇，并未詳寫待客過(guò)程，末句以景作結(jié)，情感含蓄深遠(yuǎn)。(1分)
?、诙旁?shī)全部寫實(shí);(1分)而劉詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，(1分)一二兩句站在訪客(遠(yuǎn)客)的角度寫，想象訪客旅途的艱辛，(1分)，三四兩句從主人(作者)的角度寫，暗含對(duì)遠(yuǎn)客的體貼以及對(duì)客人來(lái)訪的感激。(1分)
10.(1)君子生非異也善假于物也 (2)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) (3)鄒忌修八尺有余而形貌日失麗
11.(1)答A得3分，答D得2分，答C得1分.答B(yǎng)、E不得分。(C項(xiàng)，沒(méi)有遺憾。B項(xiàng)，不是插敘。E項(xiàng)，那時(shí)的“我”并不懂拉纖生活的艱辛，文中有一句“我還不太稔事，更不懂得纖夫們的艱辛”。)
(2)①“纖痕”記下了一代人的生活，姐姐正是這代人生活的見(jiàn)證者;(2分)②“我”正是受了姐姐的感染才對(duì)纖夫的生活有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)“纖痕”有了更多的崇敬，姐姐是“我”和纖痕之間的橋梁;(2分)
?、邸敖憬恪笔抢w夫的后代，“姐姐”身上善良、堅(jiān)韌的美好品質(zhì)正是纖夫的“力與美”在人性巾的傳承，這也正是“纖痕”所承載的美好品質(zhì)。(2分)
(3)用意：①表現(xiàn)小孩子對(duì)纖痕莫名的好奇和崇敬;(1分)②表現(xiàn)姐姐對(duì)纖痕深深的依戀;(1分)③表現(xiàn)對(duì)纖痕所記錄的一代代纖夫艱辛生活、堅(jiān)韌品質(zhì)和作者童年生活的追憶、懷念。(1分)作用：①照應(yīng)文題;(1分)
?、诜磸?fù)，強(qiáng)化對(duì)纖痕的感情;(1分)③作為線索，貫通文脈，豐富文章內(nèi)涵。(1分)
(4)用兩種以上描寫方法，(2分)要注意呼應(yīng)前文的姐姐這個(gè)形象和“我那拉纖的姐夫不會(huì)失業(yè)了么”這樣的疑問(wèn)，要讓姐姐出場(chǎng)，(2分)要表現(xiàn)姐姐、姐夫新時(shí)代的新特點(diǎn)，(2分)語(yǔ)言，(1分)構(gòu)思。(1分)
12.(1)答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答D、E不給分。(C項(xiàng)，“也表現(xiàn)了他作為名人覺(jué)得有失顏面的虛榮心”不符合文章主旨。D項(xiàng)，“汪國(guó)真一直希望成為一名音樂(lè)家”理解錯(cuò)誤，這里主要是凸顯汪國(guó)真的自信的性格。E項(xiàng)，“為了讓自己每個(gè)人生階段都獲得璀璨光環(huán)”錯(cuò)。)
(2)①堅(jiān)持筆耕不輟二十余年，詩(shī)集文集眾多，影響巨大，“汪國(guó)真熱”席卷全國(guó);②“字沒(méi)詩(shī)好”成為汪國(guó)真刻苦練習(xí)書法的契機(jī)，并在繪畫、音樂(lè)等方面都有所成就;③汪國(guó)真在人生的最后階段，輾轉(zhuǎn)各地，為了T作，完全在扮演一個(gè)空中飛人，要掀起人生的第二個(gè)高峰。(每點(diǎn)2分)
(3)①選材真實(shí)可信，大量引用身邊人的評(píng)價(jià)和汪國(guó)真自己的話，增加了傳記的真實(shí)性和可讀性;②正側(cè)相結(jié)合，作者的正面敘述直接突出汪國(guó)真在詩(shī)歌、書法、繪畫方面的成就，再引用別人的話，從側(cè)面描寫，使人物形象更加豐滿突出;③重視細(xì)節(jié)，比如，要求簽名的女生的問(wèn)話，編輯送樣稿的細(xì)節(jié)很真實(shí)而飽滿地再現(xiàn)了汪國(guó)真的生活和性格。(每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可)
(4)這兩句話說(shuō)的都是要注重人生的過(guò)程;(1分)但各有不同側(cè)重點(diǎn)，前者“風(fēng)雨跋涉”比喻人生過(guò)程巾的悲哀、失敗等，(1分)強(qiáng)調(diào)的是迎難而上的努力和付出給人生帶來(lái)的意義，(1分)正如汪國(guó)真不管多大年紀(jì)都不停止的努力給他帶來(lái)的生命的充實(shí)，以及對(duì)別人的精神啟迪，這是一種執(zhí)著所帶來(lái)的強(qiáng)大的正能量，(1分)現(xiàn)實(shí)生活巾，我們難免會(huì)遇到困難、挫折和挑戰(zhàn)，我們要像汪國(guó)真一樣執(zhí)著與頑強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越白我;(1分)后者告誡我們不要過(guò)分追求目標(biāo)，別讓目標(biāo)束縛了身心，強(qiáng)調(diào)生命過(guò)程的舒展自在與心態(tài)的通達(dá)，(2分)對(duì)于汲汲于自我的獲得與成功的人來(lái)說(shuō)，這是一種智慧的啟迪。(1分)
13. B(大張旗鼓：原指古代高舉旗幟、擂響戰(zhàn)鼓，大規(guī)模地?cái)[開(kāi)陣勢(shì)?，F(xiàn)形容進(jìn)攻的聲勢(shì)和規(guī)模很大，也形容群眾活動(dòng)聲勢(shì)和規(guī)模很大。雷厲風(fēng)行：形容做事聲勢(shì)猛烈，行動(dòng)迅速，重在強(qiáng)調(diào)做事的果斷和魄力。如火如荼：原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容氣勢(shì)盛大或氣氛、情感熱烈。)
14. C(A.“達(dá)到”和“情況”搭配不當(dāng)。B.成分殘缺，應(yīng)是“以……為中心”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“隆重”應(yīng)修飾“歡迎儀式”。)
15. C(①“碑身拙厚”與后句的陳述方式一樣;③先寫外形，再寫精神。)
16.①這兒的人們還是“穴居”(根據(jù)后句) ②在這樣的地形上，該怎樣蓋房(注意后文的地形特點(diǎn)和“蓋樓房嗎”“在哪里蓋呢”兩個(gè)問(wèn)題) ③只有打窯洞最“因地制宜”(根據(jù)前后文)
17.該標(biāo)識(shí)整體為梅花、水波形狀，(1分)花邊內(nèi)飾有5個(gè)鏤空體育運(yùn)動(dòng)花紋，內(nèi)部以公益標(biāo)志絲帶環(huán)繞成心形，內(nèi)含“@”字樣，綜合體現(xiàn)了“體育、公益、網(wǎng)民”等活動(dòng)元素。(2分)寓意：無(wú)錫網(wǎng)民公益體育大會(huì)以體育為切入口、以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以公益為紐帶，用心連結(jié)網(wǎng)民線上線下活動(dòng)。(3分)
18.參考立意：(1)生命有時(shí)只能獨(dú)白面對(duì)，要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。在禁止并肩而行這樣一個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境中，我們必須享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)獨(dú)自前行。
(2)善于學(xué)習(xí)和借鑒?！皵?shù)腳印”和“看背影”，可以理解為借鑒前人經(jīng)驗(yàn)。
(3)批評(píng)一味模仿，失去自我?！皵?shù)腳印”和“看背影”可以理解為一味跟在別人的后面，按部就班，沒(méi)有創(chuàng)新，如果我們一味地模仿，就會(huì)喪失獨(dú)立分析和研究的能力，甚至失去自我。
【參考譯文】
蔡邕字伯喈，是陳留圉人。他年輕時(shí)知識(shí)淵博，以師禮侍奉太傅胡廣。他喜歡文章、數(shù)術(shù)、天文，善于彈奏音樂(lè)。
蔡邕性情忠實(shí)孝順，母親曾經(jīng)久病三年，蔡邕如果不是寒暑節(jié)氣變化的時(shí)候，不曾解開(kāi)衣衫，七十天不臥睡(去照顧母親)。母親去世后，他在墳?zāi)古赃吷w屋住下，行為舉止都依照禮的要求。有溫順的兔子順從地呆在他的屋子旁邊，又有兩棵樹(shù)的枝干合生在一起，遠(yuǎn)近的人都覺(jué)得這些很奇特，很多人前往觀看。
他和叔父堂弟住在一起，三代不分家，鄉(xiāng)里的人都敬重他的義節(jié)。
桓帝時(shí)，中常侍徐璜等五侯專權(quán)肆行，他們聽(tīng)說(shuō)蔡邕善于彈琴，于是奏明皇帝，命令陳留太守督促蔡邕進(jìn)京，蔡邕不得已，走到偃師，托詞生病回到家鄉(xiāng)了。他在家閑居，沉迷于古代文化，不和世人交往。
建寧三年，被召到司徒橋玄府上任職，橋玄對(duì)他很尊敬。后來(lái)國(guó)君征召他，任命他擔(dān)任郎中，在東觀研究修撰史書。又升為議郎。蔡邕認(rèn)為經(jīng)籍距圣人著述的時(shí)間久遠(yuǎn)，文字錯(cuò)誤多，俗儒牽強(qiáng)附會(huì)，貽誤后來(lái)的學(xué)子。熹平四年，就與五官中郎將堂溪典等奏請(qǐng)正定《六經(jīng)》文字。靈帝批準(zhǔn)了，蔡邕就用紅筆親自寫在碑上，使工人刻好立于太學(xué)門外。
中平六年，靈帝去世，董卓擔(dān)任司空，聽(tīng)說(shuō)蔡邕名氣大，召他為官，蔡邕推說(shuō)有病不能去。董卓大怒，罵說(shuō)：“我有殺人之權(quán)，蔡邕縱然驕傲，也是不過(guò)轉(zhuǎn)足之間的事而已?！庇旨绷钪菘ふ髡俨嚏叩礁?，蔡邕沒(méi)有辦法，到了，代理祭酒，很受敬重。董卓看重蔡邕的才學(xué)，對(duì)他非?？蜌猓康脚e行宴會(huì)，往往令蔡邕鼓琴助興，蔡邕也有心出力幫助。
當(dāng)初，蔡邕在陳留時(shí)，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時(shí)大家酒喝得正高興，有一個(gè)客人在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽(tīng)，大驚道：“啊!用音樂(lè)來(lái)請(qǐng)我卻有殺心，是什么原因呢?”就回去了。仆人告訴主人說(shuō)：“蔡君剛才來(lái)了，到門口卻離開(kāi)了。”因?yàn)椴嚏呦騺?lái)是被同鄉(xiāng)敬重的人，主人急忙親自追上去并且追問(wèn)他逃離的原因，蔡邕把情況詳細(xì)地告訴了他，大家都感到茫然。彈琴的人說(shuō)：“我剛才彈琴時(shí)，看見(jiàn)螳螂正爬向一只鳴叫的蟬，蟬將要離開(kāi)卻沒(méi)有飛起，螳螂為之進(jìn)退不停。我內(nèi)心很緊張，擔(dān)心螳螂抓不到它啊。這難道就是顯露在琴聲中的殺心嗎?”蔡邕笑著說(shuō)：“這就完全符合了?！?/p>
等到董卓被殺后，蔡邕在司徒王允家做客，蔡邕無(wú)意中談起此事，深為嘆息，并在表情上流露出來(lái)。王允怒斥他，立即逮捕蔡邕并把他交給廷尉去治罪。蔡邕上書謝罪，請(qǐng)求只刺面砍腳，以便繼續(xù)修成漢史。在朝官員們很多人同情營(yíng)救他，但都未奏效。太尉騎著快馬去見(jiàn)王允，對(duì)他說(shuō)：“蔡邕是當(dāng)代少有的奇才，對(duì)漢朝的史事很熟悉，應(yīng)該讓他續(xù)成后漢史，修成一代典籍。況且他一向以忠孝著名，所犯罪行又無(wú)確切事實(shí)，殺了他恐怕會(huì)失去人心吧?”王允說(shuō)：“過(guò)去漢武帝不殺司馬遷，讓他寫出毀謗的書，流傳于后世?，F(xiàn)今國(guó)家中途衰落，國(guó)家政權(quán)不穩(wěn)固，不能讓奸邪諂媚的臣子在幼主旁邊寫文章。這既不能增益圣上的仁德，又令我們蒙受毀謗議論?！碧就顺鰜?lái)對(duì)人說(shuō)：“王允大概要不久于人世了吧?善人是國(guó)家的楷模，史著是國(guó)家的經(jīng)典。毀滅楷模，廢除經(jīng)典，國(guó)家難道能夠長(zhǎng)久?”
王允后悔，想要阻止卻來(lái)不及了，蔡邕于是死在獄中，終年六十一歲。官員學(xué)者沒(méi)有不為此而流淚的。北海人鄭玄得到這一消息感嘆說(shuō)：“關(guān)于漢代的史事，還有誰(shuí)能匡正呢!”兗州、陳留等地都畫他的像來(lái)稱頌他。
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