語法知識是當(dāng)前新課改所倡導(dǎo)的語文素養(yǎng)的一部分,語法知識對于學(xué)生的高考聽說讀寫等能力的提高有著積極的影響,掌握基本的語法知識能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文,形成一個完整的語文體系。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017江西高考語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017江西高考語文試卷

　　一、現(xiàn)代文閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)

　　西漢和東漢各歷時約兩百年，中間經(jīng)過新莽中斷15年，如果視為一個朝代，則它連亙4個多世紀(jì)，為上承秦始皇下迄滿清兩千年來帝祚最長的一個朝代。中國 的人口，經(jīng)過東漢的休養(yǎng)生息，漸漸恢復(fù)到西漢原狀。官方的統(tǒng)計，常有訛漏，至漢亡時仲長統(tǒng)的估計，應(yīng)逾千萬戶。則兩漢在正常狀態(tài)下，人口總數(shù)應(yīng)當(dāng)是 5000萬到6000萬之間，公元前及公元后并無顯著的差別。

　　以疆域及兵力威勢之所及而言，則兩漢間的變動亦少。漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點(diǎn)，東漢也能大概維持。漢武帝還要竭全國之力伐匈奴。這游牧民族在王莽后永 遠(yuǎn)的分為南北，給東漢竇憲一個絕好的機(jī)會。他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北單于“不知所終”。西漢既有張騫之通西域， 東漢則有班超打破他的紀(jì)錄。只是東漢有一個邊疆問題，其棘手的程度，為西漢所無，此即青海草原地區(qū)的羌人。這些藏族游牧民族，沒有統(tǒng)一的組織，各部落時合 時分。草原地帶既無法占領(lǐng)，東漢的移民實邊也極耗費(fèi)。招羌人內(nèi)屬不僅無實效且有后患，漢亡之前董卓的擁兵自重，即靠羌人編成的部隊撐腰。

　　在當(dāng)時人看來，兩漢實際上只是一個朝代。光武帝劉秀，出自漢文景帝的苗裔，也是漢高祖劉邦的九世孫。他在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止。 因為對光武講，其后各帝均為同輩和晚輩。光武更將篡權(quán)呂后的靈位撤去，而代之以文帝生母薄太后的靈主。因之他自己更是公元前建國以來從父系母系上講都是名 正言順一脈相傳的繼承人。

　　最近幾十年來的考古所得，已給我們一個體會漢朝日常生活的機(jī)會。漢朝一般人的思想，認(rèn)為生與死沒有絕大的差別。陰冥雖有蛇鬼妖孽，生人也要對死者祭祀供 獻(xiàn)，卻用不著洗罪感恩皈依超度。因為如此，所以漢代墳?zāi)估锶狈ξ覀兘袢照J(rèn)為有宗教性的標(biāo)幟與裝潢，卻有以日常生活為題材的鐫刻?？梢哉f漢朝四百多年內(nèi)，文 化生活已有長足的進(jìn)步。在多方面講，中等以上住戶的生活，較之近世紀(jì)，已無顯著差別。中外學(xué)者一致將這成就歸功于兩漢的重農(nóng)政策?？磥恚袊某跗诮y(tǒng)一， 以淳樸雷同的法制加于廣大的地區(qū)，不是完全沒有好處。同時在這種原始的重農(nóng)政策之下，東漢與西漢，也確實有承前接后的聯(lián)系。若非如此，則其人口與版圖，就 甚難如此互相湊合。

　　從現(xiàn)代的眼光看來，西漢帝國仍在草創(chuàng)時代，各種統(tǒng)治辦法離不開一種試驗性質(zhì)。東漢則在帝國的粗胚胎穩(wěn)定之后，由于立法不能展開，因而也沒有創(chuàng)制機(jī)會。君權(quán) 既要保持各地方的對稱與均衡，就無從分割，也不能根據(jù)實況合理化。這情形曾引起仲長統(tǒng)說，三公都是虛設(shè)，到頭仍是寡頭政治。同時官僚機(jī)構(gòu)的組織，由上至 下，只用刑法做主宰，沒有民法的支持。法律既不能相次展開，民間經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)到某種程度，政府在技能上無力處理社會所產(chǎn)生之各種繁復(fù)問題。嚴(yán)格講來，東漢或后 漢只有起首的三個君主有所作為;此即光武帝劉秀的“中興”，明帝劉莊的用嚴(yán)刑峻法鞏固其帝國與章帝劉坦的重申儒家宗旨。這樣看來，東漢的歷史沒有寫得好， 也不足為怪。一個國家的法制逾400年沒有實質(zhì)的改進(jìn)，其行政不能表現(xiàn)活躍與生機(jī)，只好說是時勢所必然。

　　(節(jié)選自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》)

　　1.下列理解中，不能說明兩漢基本上可以視為一個朝代的一項是(3分)

　　A.東漢有一個棘手的邊疆問題，青海草原地區(qū)的羌人過著游牧的生活，無統(tǒng)一組織，各部落時合時分，該地區(qū)無法占領(lǐng)，也難以移民。

　　B.經(jīng)過東漢的休養(yǎng)生息，人口數(shù)量漸漸恢復(fù)到西漢原狀。雖然官方的統(tǒng)計，常有訛漏，但是據(jù)仲長統(tǒng)的估計，漢亡時人口應(yīng)逾千萬戶。

　　C.漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點(diǎn)，東漢能夠大概維持，而東漢與匈奴的關(guān)系與西漢變化不大，仍需武力討伐和出使西域。

　　D.東漢光武帝劉秀在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止，而將呂后的靈位撤去，代之以文帝生母薄太后的靈位。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.在羌人區(qū)域無法占領(lǐng)也不易移民實邊的情況下，漢朝招羌人內(nèi)屬，也會帶來后患，董卓就曾依靠羌人擁兵自重，威脅漢朝的生存。

　　B.仲長統(tǒng)認(rèn)為，三公都是虛設(shè)，國家仍是寡頭政治，這是他根據(jù)當(dāng)時君權(quán)無從分割、也不能根據(jù)實況合理化而得出的結(jié)論。

　　C.漢代墳?zāi)估锶狈ψ诮绦缘臉?biāo)幟與裝潢，是因為當(dāng)時一般人雖然也相信陰間地府之類的說法，但沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式。

　　D.兩漢法制逾400年沒有實質(zhì)改進(jìn)，其行政不能表現(xiàn)活躍與生機(jī)，表現(xiàn)在東漢就是只有起首的三個君主有所作為，這是時勢所必然。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)

　　A.從東漢光武帝劉秀的出身和他在太廟的奉祀情況來看，他是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

　　B.由于東漢法律只重刑法，沒有民法的支持，當(dāng)民間經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)到某種程度、社會產(chǎn)生各種繁復(fù)問題時，政府在技能上就無力處理。

　　C.中國的初期統(tǒng)一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區(qū)，兩漢的重農(nóng)政策既體現(xiàn)出這一特點(diǎn)，也促進(jìn)了許多住戶生活水平的提高。

　　D.東漢曾擊退匈奴數(shù)千里，致北單于“不知所終”，出使西域也曾有過破紀(jì)錄的表現(xiàn)，說明東漢的整體實力強(qiáng)于西漢。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4-7題。

　　左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進(jìn)士。授韓城知縣，有異政。遭父喪，三年不入內(nèi)寢，事母盡孝。 十二年擢戶科給事中。疏陳四弊謂民困兵弱臣工委頓國計虛耗也又陳貴栗之策令天下贖罪者盡輸粟鹽策復(fù)開中之舊令輸粟邊塞充軍食又請嚴(yán)禁將士剽掠，有司朘削。明年正月，剿餉罷征，亦請馬上速行，恐遠(yuǎn)方吏不知，先已征，民不沾實惠。帝并采納。

　　十四年督催漕運(yùn)，道中馳疏言：“臣自靜海抵臨清，見人民饑死者三，疫死者三，為盜者四。米石銀二十四兩，人死取以食，惟圣明垂念?！币延株惏裁裣⒈I之策，請核荒田，察通戶，予以有生之樂，鼓其耕種之心。帝即命議行。十六年秋，出察江防。

　　明年五月，福王立，進(jìn)兵科都給事中。時大清兵連破李自成，朝議遣使通好，而難其人。懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督胨弘范、太仆少卿馬招愉偕，而令懋第經(jīng)理河北，聯(lián)絡(luò)關(guān)東諸軍。

　　懋第瀕行言：“臣此行，生死未卜。請以辭闕之身，效一言。愿陛下以先帝仇恥為心，瞻高皇之弓劍，則思成祖列圣之陵寢何存;撫江上之殘黎，則念河北、山東之赤子誰恤。更望時時鎣頓士馬，必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守;必能扼河而守，始能畫江而安?！?/p>

　　懋第衰蛭入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。(節(jié)選自《明史·左懋第傳》)

　　4.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.疏陳四弊/謂民困兵弱/臣工委頓/國計虛耗也/又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/

　　B.疏陳四弊/謂民困/兵弱/臣工委頓/國計虛耗也/又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/

　　C.疏陳四弊/謂民困兵弱/臣工委頓/國計虛耗也/又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊，令輸粟邊塞充軍食/

　　D.疏陳四弊/謂民困/兵弱/臣工委頓/國計虛耗也/又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/

　　5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.漕運(yùn)，水道運(yùn)輸，唐宋以來，指東南各地經(jīng)水路運(yùn)糧食往京師或指定的公倉。

　　B.鴻臚寺，古代官署名，主官為鴻臚寺卿，掌管朝會、賓客、儀禮等事。

　　C.閏月，農(nóng)歷中逢閏年所加的一個月，閏月加在某月之后稱為“閏某月”。

　　D.先帝，指當(dāng)朝皇帝之前已經(jīng)去世的歷代皇帝，有時也指前朝皇帝。

　　6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.左懋第心憂社稷，竭忠盡智。他在請命出使清廷之際，仍不忘向皇帝提出整兵備戰(zhàn)的建議，認(rèn)為應(yīng)先安定江南，才能扼守黃河，進(jìn)而渡河作戰(zhàn)。

　　B.左懋第關(guān)心民生，多有建言。他有感于民不聊生，向皇帝建議禁止軍隊劫掠、官員剝削百姓，請求朝廷體恤民情，這些意見多被采納。

　　C.左懋第大義為重，愛憎分明。堂弟左懋泰降清之后，曾經(jīng)前來探望，左懋第大聲呵斥他，說他不是自己的弟弟，并將其趕出門去。

　　D.左懋第忠貞不二，寧死不屈。清廷不同意改葬崇禎帝，他便在住處祭拜，聽聞南京淪陷，他放聲大哭，最后因為不肯降清，在順治二年被殺。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(l)明年正月，剿餉罷征，亦請馬上速行，恐遠(yuǎn)方吏不知，先已征，民不沾實惠。

　　(2)懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請行。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首明詩，完成8-9題。

　　雨后慰池上芙蓉

　　徐賁

　　池上新晴偶得過;芙蓉寂寞照寒波。

　　相看莫厭秋情薄;若在春風(fēng)怨更多。

　　注：徐賁，明初“吳中四杰“之一。元末張士誠曾征徐賁為幕僚，徐賁避走不從，后張士誠軍隊為朱元璋所破。明朝建立后，許多文士得到起用，徐賁卻一直到洪武七年才被薦進(jìn)京。此詩寫于他明初出仕之前。

　　8. “池上新晴偶得過;芙蓉寂寞照寒波”描寫了什么樣的情境?表現(xiàn)了“芙蓉”什么特點(diǎn)?(5分)

　　9.“相看莫厭秋情薄;若在春風(fēng)怨更多”兩句表達(dá)了作者什么情感態(tài)度?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：“__________ ，_______?！?/p>

　　(2)李白的《蜀道難》中“___________________ ，__________________”隨著感情的起伏和自然場景的變化反復(fù)出現(xiàn)，激蕩著讀者的心弦。

　　(3)《出師表》中表示作者感恩圖報的句子是：“_____________， _____________?！?/p>

　　乙選考題

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11. 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　請在你的時光里等我

　　鄭傳敏

　　妞兒第一次見若蘭時只是閉著眼咧著嘴哭，哭得臉兒皺成了核桃。若蘭用一根手指伸向那揮舞著的小雞爪，妞兒緊緊抓住，竟止住了哭聲。那時若蘭47歲，妞兒出生一小時。

　　妞兒滿月時，小臉兒慢慢地鼓起來，撐開了核桃皮，成了粉嫩粉嫩的小人兒一個。若蘭扒在搖籃邊，看不夠那小模樣。看不夠的還有遠(yuǎn)在百里之外的三娘娘。三娘娘四個兒子，做夢都在想閨女。于是，三娘娘硬是死纏硬磨要把妞兒抱回家。妞兒的父親有些心動：五個兒子，三個女兒就夠他操心的了，這第九個整日哇哇哭的小肉團(tuán)兒讓他心煩。但若蘭不松口，若蘭不松口誰也抱不走妞兒。

　　照說妞兒應(yīng)該感謝若蘭，可妞兒連若蘭的模樣都不記得了。會跳繩的妞兒怎么也想不起若蘭年輕時的樣子，就一邊跳繩一邊喊：“若蘭若蘭……，你年輕時啥樣子……?”“就這樣子啊!”妞兒仔細(xì)瞅瞅埋頭梆梆梆剁豬菜的若蘭：瘦長臉，齊耳短發(fā)，灰褂子。妞兒覺得若蘭好像一直就是這個樣子，好像又不是。玩一會兒，不由得又喊：“若蘭若蘭――，你年輕時啥樣子――?”“就這樣子啊!”妞兒7歲，若蘭54。

　　可是，妞兒知道大姐年輕時的樣子。30歲的大姐領(lǐng)走了10歲的妞兒，讓妞兒和自己的三個孩子一起上學(xué)。百里外的小鎮(zhèn)，有許多有趣事兒，妞兒和三個一挨肩的外甥外甥女沉浸其中。晚上，四個孩子一張床，妞兒比外甥大10個月，不會客氣?！皨尐D―，小姨踢我!”外甥哭叫?！敖悒D―，他掐我!”妞兒告狀。房間里每晚都要鬧騰好久。

　　這樣有趣而喧騰的日子過得飛快，一年一晃而過。妞兒回到家，感覺若蘭有些怪：那癡癡的目光讓妞兒分外的不自在。哥哥姐姐告訴妞兒，若蘭想妞兒想得走不動路，見到與妞兒同齡的小孩就掉眼淚，還大病了一場。妞兒很是奇怪：若蘭怎么了?妞兒不是好好的嗎?

　　妞兒上初中了。漸漸覺出了自己的吃虧，心里不平衡起來，找若蘭理論：“不行!你多照顧了大姐姐20年。你不能偏心，你照顧大姐姐多少年，也要照顧我多少年。你不準(zhǔn)死咧!”這樣的賬時常算，若蘭時常應(yīng)：“好好好!”

　　若蘭信守承諾，一直照顧著妞兒，但卻漸漸地老了，妞兒便不喜歡和若蘭一起逛街了。她們一起的時候妞兒三步兩步就竄出去老遠(yuǎn)，回頭耐著性子等若蘭，等急了就扯著嗓子喊：“若蘭，快點(diǎn)啊――”若蘭急急地趕到，笑喘著分辯：“你看，我趕得上妞兒呢!”妞兒數(shù)落：“你和大姐她們一起時多有勁!臨到我，連路都走不動了，偏心!”

　　若蘭確實偏心，偏心妞兒。姐姐們相繼出嫁了，五個哥哥無視妞兒的高中生身份，照樣拿妞兒當(dāng)小玩意兒，沒事就逗著玩兒，比賽誰最先能把妞兒氣哭。比賽的時間常常在吃飯時間，全家齊集一堂，正是比試本領(lǐng)的好時機(jī)。五哥開頭，四哥接下句，三哥拓展，二哥挖掘。常常是大哥還沒來得及總結(jié)，妞兒就轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋，眼淚一掉，飯就不會吃了。誰讓妞兒是個認(rèn)真的人呢!若蘭總把哥哥們罵得狗血噴頭，又拿出好吃的哄妞兒。

　　誰讓妞兒是個較真的人呢!

　　初二時一群女孩兒送別一位好友，難舍情誼，定下五年之約的鴻鵠盟。五年后，讀大二的妞兒千里迢迢地趕回家。得知原委，全家齊聲制止，說根本不會有人記得什么“鴻鵠盟”，只有像妞兒這么幼稚的人才會當(dāng)真。妞兒不信，依約趕赴那片青山碧水旁的秀竹林。她在竹林邊那個古樸的石滾上坐等了整整一天，不見一個人影。妞兒想了一天的心事，流了許多淚，發(fā)了許多恨：“這次我回家，要有誰敢笑話我一句，我就一輩子一輩子不再回家?！庇仓^皮回到家，哥哥們竟然出奇地體貼，全然沒有往日的尖酸刻薄。妞兒松下一口氣。

　　這口氣直到妞兒結(jié)婚后，才知道是若蘭幫她松下的。

　　若蘭一直是偏心的，偏心妞兒。在妞兒生下自己的女兒朵朵時，豁然明確了這點(diǎn)。小時候一些不甚清晰的瑣碎的細(xì)節(jié)，便溫暖地浮上心頭。若蘭放牛時帶回來的一枝山紅豆，割稻回家掏出的一把野山楂……鮮紅地在眼前閃耀。這年妞兒23歲，若蘭70歲。

　　妞兒還清晰地記得帶著5歲的朵朵去看若蘭，若蘭摸出一個又紅又大的蘋果。朵朵嚷著要，若蘭拿出一個小的遞給朵朵：“小人兒吃小的，大人吃大的?！卑汛蠹t蘋果塞給妞兒，生怕朵朵來搶似的。若蘭、妞兒、朵朵去逛街，妞兒攙著若蘭慢慢地走，朵朵蹦跳著在前面催：“姥姥――，走快點(diǎn)――”這年妞兒28歲，若蘭75歲。

　　一日，妞兒從夢中哭醒，丈大撫慰了很久，妞兒才忍住悲痛，說出一句話：“我夢見若蘭不在了。”小時候一直和若蘭斤斤計較：不準(zhǔn)老，不準(zhǔn)死。可若蘭還是越來越老了，妞兒從不敢去想沒有了若蘭她該怎么辦。寫這篇文章時，妞兒37歲，若蘭84歲。

　　妞兒就是我，若蘭是我的母親。

　　母親!請在你的時光里等我啊!今生不離不棄。

　　(節(jié)選自《雪蓮》2011年第1期)

　　(1)下列對本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的欣賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A. 本文敘述了一個親情綿綿的故事，以外貌、語言和心理描寫為主，展現(xiàn)了眾多人物形象，給讀者帶來了美好而感傷的情愫。

　　B. 已是八個孩子母親的若蘭在47歲時生下了妞兒，這最小的女兒險些被送人，對妞兒的歉疚使得若蘭對妞兒格外嬌慣，甚至常常沒有原則。

　　C. 妞兒知道大姐年輕時的樣子，不知道若蘭年輕時的樣子，巨大的年齡差距造成了很深的代溝，使妞兒始終沒能認(rèn)真思考過若蘭的母愛。

　　D. 本文采用了以小見大的方法描寫妞兒，如妞兒在大二時千里迢迢趕回家鄉(xiāng)，趕赴與好友的“鴻鵠盟”，表現(xiàn)了妞兒單純執(zhí)著的性格特點(diǎn)。

　　E. 本文最后才說“妞兒就是我，若蘭是我的母親”，飽含了女兒對母親的無限親情與依戀，讓讀者的感受漸趨沉重，回味悠長。

　　(2)文中兩次寫到“逛街”，情形有一些不同，但其包含的情感內(nèi)涵卻又有相同之處。請簡要分析。(6分)

　　(3)小說為什么要一再比較妞兒與若蘭的年齡?請結(jié)合原文簡要分析。(6分)

　　(4)小說的題目“請在你的時光里等我”含義豐富，請結(jié)合本文簡要分析。(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)―(4)題。(25分)

　　謝晉的人生大智慧

　　李世琦

　　就在《文化名人人生智慧叢書》送來的第二天，我從媒體上得知了謝晉去世的噩耗，我看著手中的《謝晉人生智慧》(河北人民出版社2008年9月版)悵然若失，在這個大師稀缺的時代，又一位大師走了……

　　對新中國電影史稍微熟悉一點(diǎn)的人，對謝晉的電影作品都會順口說出幾部來。從上世紀(jì)五六十年代的《女籃5號》、《舞臺姐妹》、《紅色娘子軍》，到八九十年代的《牧馬人》、《高山下的花環(huán)》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《天云山傳奇》、《鴉片戰(zhàn)爭》，他為觀眾奉獻(xiàn)了源源不斷的精品，有的已經(jīng)成為中國電影史上的經(jīng)典。筆者還在讀大學(xué)時，就經(jīng)常聽到人們以敬佩的口吻說電影界的“二謝”(另一位是謝鐵驪)。這次因為編輯《文化名人人生智慧叢書》，一字一句讀了《謝晉人生智慧》書稿，才對這位大導(dǎo)演有了深入的了解，領(lǐng)略了他的人生大智慧。

　　回顧謝晉的一生，給我印象最深的是他高遠(yuǎn)的精神境界。他精神世界的核心，是他強(qiáng)烈的愛國之心。謝晉的家鄉(xiāng)是浙江紹興，這里人杰地靈，代有英賢。古有王羲之、陸游，今有蔡元培、魯迅、秋瑾，給予他深深的精神熏陶。他的遠(yuǎn)祖是東晉名相謝安，就是那位在談笑間大破強(qiáng)敵的淝水之戰(zhàn)的指揮者。為了繼承先祖的精神，他為自己取號“淝捷”，這是人們很少知道的。中學(xué)時，他上了春暉中學(xué)。這雖然是一所地方中學(xué)，卻是一所名校，當(dāng)時有“北有南開，南有春暉”之稱，葉圣陶、夏丏尊、豐子愷、朱光潛、朱自清、張?zhí)煲淼仍诖擞H執(zhí)教鞭，這使他年紀(jì)輕輕就眼界大開，起點(diǎn)很高。后來，每次到西安看到漢唐的文化遺跡，他都為中華民族深為自豪，同時又覺得有一種愧對祖先的羞愧感。正是這種感覺導(dǎo)引了電影《鴉片戰(zhàn)爭》的誕生。

　　謝晉似乎注定是要做電影導(dǎo)演的。他的母親特別愛看電影，他家附近就有不少影院、劇場，看電影、看戲特別方便。由于母親的影響，早年的謝晉成了電影迷。1938年，他隨父親到香港。當(dāng)時，正好武漢的抗敵演劇隊到香港演出，充滿激情的救亡歌聲使謝晉每次都熱淚盈眶。第二年，回到上海，他積極參加了于伶領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生業(yè)余戲劇活動，在多幕劇《岳飛》中扮演岳云，開始走上戲劇藝術(shù)之路。1941年，他不顧父親的反對，毅然報考從南京內(nèi)遷四川江安的國立劇專，這一年，他18歲。雖然條件艱苦，但這里有曹禺、焦菊隱、張駿祥、馬彥祥、陳鯉庭等著名戲劇藝術(shù)家，他們的愛國激情和藝術(shù)修養(yǎng)使他受益良多，為他后來的電影導(dǎo)演藝術(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　謝晉能夠成就自己的電影事業(yè)，是和他強(qiáng)烈的“巨片意識”分不開的。他時刻把自己的工作和祖國、民族的命運(yùn)、前途聯(lián)系在一起，超越了個人的榮辱、得失，是和那些整天想著賺錢、得獎的人有云泥之別的。為了國家、民族的利益，不管是被打成“右派”，還是新時期的如日中天，他始終忠誠于電影藝術(shù)，寵辱不驚，老而彌篤。正如該書作者所言：“少年之時的謝晉那胸中充溢的愛國激情，在他一生中，成了貫穿他生涯歷程的紅線，正是這條紅線使得他有透視歷史的眼光，他總是用一種歷史使命感、責(zé)任感去構(gòu)思能夠載入史冊的巨片?！倍x晉自己，一直把我國歷史上最偉大的作品作為自己追求的目標(biāo)。他說：“司馬遷的《史記》、曹雪芹的《紅樓夢》能與天地同存，絕不是偶然的。這些光輝的作品，耗盡了作者全部的心血和生命。作為一個電影工作者，落后于世界水平不怕，只要有這么一點(diǎn)精神，經(jīng)過刻苦的努力，一步一步跑下去，跑到生命的終點(diǎn)，一定會對人民有所貢獻(xiàn)?！?/p>

　　像所有的大藝術(shù)家一樣，謝晉的成功還在于他的獨(dú)立思考。他深有體會地說：“做導(dǎo)演要有毅力、信念，對作品的判斷，要不受來自左的或右的思潮的干擾。”這實在是歷經(jīng)多次運(yùn)動而矢志不移的金玉良言。

　　從家庭方面看，謝晉的生活是有些不幸的，他的四個孩子中有兩個是殘障。他在繁忙的工作之余，一直在盡心竭力地照顧兩個殘障兒子。這也是他拍攝影片《啟明星》的原因之一。但生活中的不幸，并沒有影響他的藝術(shù)追求。他豪邁地說：“那種從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，在母親的懷抱里長大的，從來沒有經(jīng)受過曲折的人，是絕對不能成功的。百折不撓才是人生的大道?！敝x晉的智者之言不是很值得人們深長思久。

　　(2008年《光明日報》)

　　(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)

　　A.謝晉的離世，讓作者悵然若失，在作者看來，謝晉在電影界是一位大師級的人物，他的離開使我們這個時代的大師變得稀缺。

　　B.文章第三自然段中提到了眾多人物，目的是表現(xiàn)謝晉的家鄉(xiāng)是一塊人杰地靈、賢才輩出的地方。

　　C.受母親的影響，謝晉從小就明確了自己的人生方向。在對理想與目標(biāo)的追求過程中，謝晉表現(xiàn)出了對電影的高度熱愛，在家的支持下，他克服了重重困難，在加上眾多藝術(shù)家的培養(yǎng)，他終于闖出了一條屬于自己的成功之路。

　　D.謝晉的成功，讓我們深深懂得：遠(yuǎn)大的目標(biāo)、孜孜以求的精神、百折不撓的毅力以及獨(dú)立思考的品質(zhì)，是一個人走向成功的重要條件。

　　E.謝晉的生活并不是一帆風(fēng)順，但正是這些生活中的不幸，一方面為他的電影創(chuàng)作提供了靈感，另一方面使他悟出了人生的真諦。

　　(2)謝晉的人生大智慧包含哪些內(nèi)容?請結(jié)合文章簡要分析。(6分)

　　(3)謝晉說：司馬遷的《史記》、曹切芹的《紅樓夢》能與天地同存，決不是偶然的，為什么說這些偉大作品的成功“決不是偶然的?”“作為一個電影工作者，只要有這么一點(diǎn)精神……”。這么一點(diǎn)“精神”又指什么?(6分)

　　(4)文章的末尾說到：“謝晉的智者之言值得人們深長思之?！闭埥Y(jié)合文中謝晉的話談?wù)勀銓Υ煺叟c成功的看法。(8分)

　　第II卷 表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語能被括號中的成語替換且符合句意的一項是(3分)

　　A.視覺文化方興未艾，在這圖文相互轉(zhuǎn)換、共同存在的現(xiàn)實狀況下，圖文關(guān)系正成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究重點(diǎn)。(如日中天)

　　B.近代中國內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代化追求。(舉步維艱)

　　C.敘利亞境內(nèi)有許多支反政府武裝力量，他們的立場與關(guān)系從來都沒有穩(wěn)定過，這使本來就千變?nèi)f化的局勢更趨復(fù)雜。(千差萬別)

　　D.中國長春國際農(nóng)業(yè)•食品博覽(交易)會日前在長春農(nóng)博園開幕，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)展廳, “天景玉米”“松花江大米”等品牌產(chǎn)品比比皆是。(俯拾皆是)

　　14. 下列各句中.沒有語病的一句是(3分)

　　A.由于裝備昂貴，冰場數(shù)量有限，冰壺運(yùn)動在中國很難培養(yǎng)廣泛而深入的群眾基礎(chǔ)，其發(fā)展前景令人堪憂。

　　B.夜幕降臨，馬德里城燈光璀璨，全城200多家書店、圖書館、文化單位和40多位文藝工作者共同參加了這場盛典。這個夜晚，成為名符其實的“讀書之夜”。

　　C. 在文理分科大討論中，高中教師、學(xué)生及家長多贊成維持現(xiàn)狀，大學(xué)教師和教育研究人員則傾向于取消分科，出現(xiàn)了“當(dāng)事者”贊成分科、“旁觀者”取消分科的情況。

　　D.一些地方之所以會出現(xiàn)對污染企業(yè)及其排污行為監(jiān)管不力的現(xiàn)象，很大程度上與過于看重這些企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)利益從而忽視環(huán)境保護(hù)有關(guān)。

　　15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時代”是一種過時的理念，現(xiàn)代文學(xué)更注重對人的個體生存和 “內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時代性。________________，________________。________________。________________。________________，________________。

　　①魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時代中國的真實現(xiàn)狀

　?、趦?yōu)秀文學(xué)作品具有超越時代的永恒意義，與反映時代并不矛盾

　?、邸俺綍r代”不是懸浮在半空中超越

　?、芩鼈冎两袢跃哂谐叫缘挠绊?/p>

　　⑤某種意義上，越是時代的，才越是永恒的

　?、尥耆撾x現(xiàn)實感的作品無論在現(xiàn)世還是后世都是不會真正受到歡迎的

　　A.③⑥②⑤①④ B.③②①④⑥⑤

　　C.⑤③⑥④①② D.⑤③⑥①④②

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(5分)

　　數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心，①______________________________。例如，普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美。”亞里士多德也曾講過：“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則?！睌?shù)學(xué)家徐利治說：“作為科學(xué)語言的數(shù)學(xué)，具有一般語言文字與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn)，即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美?！睌?shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音，②________________________，沒有動人的節(jié)奏，沒有深邃的語言，它卻是一種獨(dú)特的美。正如德國數(shù)學(xué)家克萊因曾對數(shù)學(xué)美作過這樣的描述：“音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切?！笨梢?，③____________________________。

　　17.閱讀下面材料，完成后面題目。(6分)

　　日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級的學(xué)生為對象，對他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)立性進(jìn)行測試，所得結(jié)果如下表所示：

　　學(xué)年

　　總平均分

　　流暢性

　　變通性

　　獨(dú)立性

　　2

　　24.80

　　18.90

　　4.04

　　3

　　28.65

　　22.15

　　9.15

　　4

　　21.38

　　16.57

　　6.69

　　5

　　40.37

　　30.95

　　13.25

　　6

　　35.66

　　25.00

　　12.18

　　由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)二至六年級的學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個特點(diǎn)是：

　　(1)___________________________

　　(2)___________________________

　　(3)______________________________

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　戶外真人秀是目前電視臺追捧的娛樂熱點(diǎn)，情感、游戲、旅游等各種玩法讓明星們忙得不亦樂乎。面對熒屏上的“真人秀熱”，河南衛(wèi)視卻劍走偏鋒，首次將“文學(xué)”這個抽象名詞與電視娛樂結(jié)合在一起，從5月15日起推出一檔真人秀節(jié)目《文學(xué)英雄》，節(jié)目將作家蔣方舟、蔡崇達(dá)、張曉晗、陳諶等人，與演員張曉龍、吳樾、柯藍(lán)、李乃文等人混搭一處，讓這些作家和演員一起在電視上秀文學(xué)，用電視真人秀形式來表現(xiàn)文學(xué)寫作。這檔節(jié)目在獲得贊許聲的同時也引發(fā)了一些質(zhì)疑。

　　對“文學(xué)與娛樂節(jié)目結(jié)合”這種形式，你是怎么看的?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　2017江西高考語文試卷答案

　　1.A(這個問題“為西漢所無”)

　　2.C(“沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式”沒有依據(jù))

　　3.D(無法說明“東漢的整體實力強(qiáng)于西漢”)

　　4.(3分)D 5.(3分)D 6.(3分)A

　　7.(10分)

　　(1)(5分)第二年正月，剿餉罷除征收，(左懋第)又請求馬上迅速推行，擔(dān)心遠(yuǎn)方的官吏不知道，已經(jīng)先征收了，百姓不能得到實惠。

　　(2)(5分)左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想趁著這個機(jī)會將靈柩送回故鄉(xiāng)安葬，便請求出使。

　　左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年(1631)進(jìn)士。初任韓城知縣，成績突出。在為父親守喪期間，他三年內(nèi)不曾入過內(nèi)室，服侍母親極盡孝心。十二年(1639)懋第升任戶科給事中。他上書講述了國家的四種弊病，分別是百姓貧困、兵力虛弱、群臣萎靡不振、國家財政空乏。又講述了提高米價的辦法，讓天下贖罪的人家都出米贖罪，用鹽制度恢復(fù)開中的老辦法，讓邊塞的用戶出糧充軍糧。有一天彗星出現(xiàn)，朝廷下令停用刑罰，懋第請馬上向四方傳布詔書，又請求嚴(yán)禁將士剽掠，官府剝削百姓。他還請求散發(fā)銅錢、開倉賑濟(jì)都城的饑民，收養(yǎng)嬰兒。第二年正月，剿餉停征，懋第也請求趕快傳達(dá)這個指示，唯恐遠(yuǎn)方的官吏不知道，在頭前已經(jīng)征收，百姓得不到實惠。莊烈帝都采納了他的意見。

　　第二年五月，福王即位，任用他為兵科都給事中，不久提升為右僉都御史，巡撫應(yīng)天、徽州等府。當(dāng)時大清兵接連打敗李自成，朝廷決定派遣使節(jié)跟大清和好，難于選擇這樣的人選。懋第的母親陳氏死于河北，懋第想借此機(jī)會安葬母親，便主動要求前往。朝廷于是任用懋第為兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘范、太仆少卿馬紹愉一起去，同時讓懋第經(jīng)營黃河以北，聯(lián)絡(luò)關(guān)東各部隊。

　　懋第上書說“：我這次出使要祭奠先帝、先后的靈柩，查訪東宮二王的蹤跡。我既然當(dāng)了使臣，勢必不能兼領(lǐng)封疆事宜。并且紹愉是被我彈劾罷掉的官，不該再讓他和我共事。一定要用我經(jīng)營黃河以北的話，就請讓弘范和紹愉出使，給我一支隊伍，我和山東撫臣一道收拾山東等候命令，不敢再說北行的事了。如果用我和弘范北行，就拿掉我經(jīng)理的官銜，只讓我奉命前去就是了，請停下對紹愉的派遣吧!”

　　懋第身穿孝服進(jìn)入都城，來后我朝讓他住在鴻臚寺。他請求祭告各皇陵并改葬先帝，沒得到批準(zhǔn)，就把祭品擺在住所里，哭并且祭奠了他們。然后就在這個月二十八日那天被遣送出都城?？墒呛敕断蛭页埱笞屗H自到江南招劉澤清等大將降附，留下懋第等不要放回。于是我朝從滄州追回了懋第，讓他改住在太醫(yī)院里。順治二年(1645)六月，他聽說南京失守，悲慟地哭了。他的弟弟懋泰以前做過吏部員外郎，投降過賊寇，后來投降本朝做了官，來探望懋第。懋第說“：這種人不是我弟弟?！卑阉o喝斥出去了。到閏月十二日，懋第和隨行的兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因為不投降被處死了，而紹愉得以免死。

　　10.(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚 (2)蜀道之難，難于上青天(3)不效則治臣之罪，以告先帝之靈

　　11. (1)(5分)【參考答案】E，3分，A，2分，D，1分;B、C不給分。 【解析】B項中，“若蘭對妞兒格外嬌慣”的原因并非“對妞兒的歉疚”，分析不正確。C項，從全文看，“妞兒始終沒能認(rèn)真思考過若蘭的母愛”的概括不正確。D項是對局部內(nèi)容的理解和分析，且“以小見大”不夠準(zhǔn)確，可以酌情給1分。 【命題立意】本題主要考查學(xué)生對小說的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力

　　(2)(6分)【參考答案】不同之處：①第一次是若蘭和妞兒母女二人逛街，第二次是若蘭、妞兒和朵朵祖、母、孫三人逛街;②第一次是妞兒走得快，在前面等若蘭、喊若蘭快走;第二次是妞兒攙著年邁的若蘭慢慢走，朵朵在前面催姥姥快走。③第一次是若蘭難為情地分辨并受到妞兒數(shù)落，第二次逛街若蘭與妞兒沒有對話。(答出兩點(diǎn)得4分) 相同之處：①都包含著母親對孩子的愛與寬容，都包含著母女之間的親情，②都有著晚輩對長輩的某些不理解和不耐煩。(2分)【命題立意】本題主要考查學(xué)生評價文學(xué)作品的能力。

　　(3)(6分)【參考答案】①年齡的比較構(gòu)成了小說的線索(情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò))，有機(jī)地聯(lián)系起了(并 貫穿)妞兒與若蘭的人生經(jīng)歷;②顯現(xiàn)了她們生活、感情及其發(fā)展變化的必然性，表明了 她們因年齡差距大而母女感情越發(fā)深沉獨(dú)特的合理性，③帶動了讀者內(nèi)心由溫馨輕松到情 味沉重的思想感受，為小說最后“請在你的時光里等我”的請求作了鋪墊。(每答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)即可得滿分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)【命題立意】本題主要考查學(xué)分析小說人物形象的能力。

　　(4)(8分)【參考答案】①“我”(妞兒)對母親老去不可避免的痛苦和擔(dān)心。②“我”(妞兒)對母愛的感激和與珍視，對永遠(yuǎn)與母親相伴相守的期盼。③難以回報母愛的感傷。④對自己必然回報母愛的鄭重承諾。(每答出一點(diǎn)且結(jié)合原文分析給2分;意思答對即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情給分。)【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文學(xué)作品主題的探究能力。

　　12.(1)D、E(5分，對一項給2分。A“他的離開，使得稀缺”不當(dāng);B目的不止在說人杰地靈;C“從小就明確”不當(dāng))

　　(2)①做人要有高遠(yuǎn)的精神境界，其核心，是擁有一顆強(qiáng)烈的愛國心;②做事情要有一種癡迷的態(tài)度，不論阻力有多大，都要義無反顧地去堅持(或：要經(jīng)受住挫折的洗禮，要百折不撓地毅力);③做人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo) 能夠獨(dú)立思考。(6分)

　　(3)司馬遷、曹雪芹在作品寫作之前，都有一個宏大而高遠(yuǎn)的目標(biāo)，使得這些偉大的作品在誕生之初就在廣度、深度、高度上超越了其它作品;其次，它們都耗盡了作者全部的心血和生命。因此說這樣的作品能與天地共存絕非偶然。(4分)

　　“精神”即孜孜以求、堅忍不拔的精神(或：百折不撓、執(zhí)著追求的精神)(2分)

　　(4)挫折是成功者的試金石。(觀點(diǎn)2分)挫折告訴我們追求成功的道路不會是一帆風(fēng)順的，它讓我們懂得要想獲得成功就必須具有堅忍不拔、百折不撓的精神和勇氣;經(jīng)歷了挫折的考驗，而獲得的成功，也許才是一種讓人能體會到生命重量的成功。正如謝晉所說，沒有經(jīng)歷過挫折的人是絕對不能成功的。(4分)他用親身經(jīng)歷告訴我們：在通往成功的道路上，要勇于面對挫折。敢于挑戰(zhàn)挫折，要在不斷戰(zhàn)勝挫折的過程中走向成功。(2分)

　　13.B 步履維艱：形容行走困難。舉步維艱：邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。 A項，方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止。如日中天：好像太陽正處在正午時刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。C項，千變?nèi)f化：形容變化無窮。千差萬別：形容品種多、差別大。D項，比比皆是：到處都是，形容非常多。俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是，形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。

　　14.D( A.“令人堪憂”重復(fù)。B.不合邏輯，“書店、圖書館”也屬于“文化單位”，不能并列在一起，應(yīng)改為“書店、圖書館及其他文化單位”。 C.成分殘缺，可在“旁觀者”后加“主張”。)

　　15.　 A解析　語段的總話題是對“文學(xué)反映時代”這一理念的爭論，橫線的上文講的是現(xiàn)代文學(xué)“追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時代性”，在題目所給六句話中，③提到“超越時代”，因此此句排在首位最佳，據(jù)此排除C、D兩項。②和⑤從正面闡述，①和④舉例論證，可排除B項。

　　16.①許多學(xué)者都這樣認(rèn)為?、跊]有鮮艷的色彩(沒有動感的畫面)?、蹟?shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵

　　17.(參考)(1)整個創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢;(2)四年級學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級最高;(3)流暢性最高，獨(dú)立性最低