高考語文復(fù)習是個很復(fù)雜的過程,無論是學(xué)生還是教師在這樣漫長而又任務(wù)繁重的復(fù)習過程中承受著巨大的壓力。下面是學(xué)習啦小編為你整理關(guān)于2017年湖南卷高考題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017年湖南卷高考題

　　第I卷 閱讀題

　　一.現(xiàn)代文閱讀(三部分，共35分)

　　(一)閱讀下面的文章(論述類)，回答1-3題。(每題3分，共9分)

　　與現(xiàn)代西洋的“團體格局”不同，中國鄉(xiāng)土社會的基層機構(gòu)是一種“差序格局”。在差序格局下，每個人都以自己為中心結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。這就像把一塊石頭扔進湖水里，以這個石頭為中心點，在四周形成一圈一圈的波紋，波紋的遠近還可以標示社會關(guān)系的親疏。

　　社會結(jié)構(gòu)格局的差別，引起了不同的道德觀念。在西洋，對宗教的虔誠和信賴，不但是他們道德觀念的來源，而且是支持行為規(guī)范的力量。象征著團體的“神”有兩個觀念：一是每個人個人在生前的平 等，一是神對每個個人的公道。因而每個團體分子和團體的關(guān)系是相等的，團體不能為任何個人所私有。人對人得互相尊重權(quán)利，團體對個人也必須保障這些個人的權(quán)利，防止“團體代理人”亂用權(quán)力，于是他們有了憲法、國會。憲法觀念是和信陽公務(wù)觀念相配合的。國家可以要求人民的服務(wù)，但是國家也得保證不侵害人民的權(quán)利，在公道和愛護的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

　　恰恰相反，在差序格局中，道德體系的出發(fā)點是 “克己復(fù)禮”、“壹是皆以修身為本”。 我們沒有一個超乎私人關(guān)系的道德觀念，與此不無關(guān)系。因為從己向外推以構(gòu)成的社會范圍是一根根私人聯(lián)系，每根繩子被一種道德要素維持著。社會范圍是從己推出去的，而推的過程里有著各種路線，最基本的是親屬，親子和同胞，相配的道德要素是孝和悌。“孝悌也者，其為人之本歟?！毙Яβ肪€圖為是朋友，相配的是中信?？鬃釉偨Y(jié)： “弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁”。

　　然而，連孔子都很難在“團體”組合并不堅強的中國鄉(xiāng)土社會中，具體地指出一個籠罩性的道德觀念來。因為在社會形態(tài)中，綜合私人關(guān)系的團體缺乏具體性，只有一個廣被的“天下歸仁“的天下，這個和“天下’相配的“仁”也不能比“天下”觀念更為清晰。所以凡事要具體說明“仁”時，還得回到 “孝悌忠信”那一類的道德要素。這樣等于要說明”天下”時，還得回到”父子、昆弟、朋友”這些具體的倫常關(guān)系。

　　不但在我們傳統(tǒng)道德系統(tǒng)中，沒有一個像__里那種“愛”的觀念——不分差序的兼愛; 而且我們也很不容易找到個人對于團體的道德要素。在信仰團體格局的社會中，公務(wù)履行義務(wù)，是一個清楚明白的行為規(guī)范。而在中國傳統(tǒng)中是沒有的。另外團體格局的社會里，在同一團體的人“兼善”的， 就是”相同”的。而儒家最反對那一套，如孟子曾說：“服務(wù)之不齊，物之情也，子比而同之，是亂天下也?！?/p>

　　一個差序格局的社會，是由無數(shù)私人關(guān)系達成的網(wǎng)絡(luò)。這網(wǎng)絡(luò)的每一個結(jié)附著一種道德要素，因之，傳統(tǒng)的道德里，不另找出一個籠統(tǒng)性的道德觀念來，所有的價值標準也不能超脫于差序的人倫而存在了。

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

　　A.中國鄉(xiāng)土社會的基層結(jié)構(gòu)是一種“差序格局”，與現(xiàn)代西洋的“團體格局”不同，這種差別引起了不同的道德觀念。

　　B.中國鄉(xiāng)土社會的基層結(jié)構(gòu)是一個每個人都以自己為中心結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，就像是石頭扔進湖水里可以標示社會關(guān)系的親疏。

　　C.中國鄉(xiāng)土社會的差序格局中，“克己”“修身”是道德體系的出發(fā)點，最基本的社會關(guān)系是親屬關(guān)系。

　　D.在現(xiàn)代西洋的團體格局中，團體內(nèi)，人人平等，個人不能侵犯他人的權(quán)利，而團體也必須保障個人的權(quán)利。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A.中國鄉(xiāng)土社會沒有產(chǎn)生像西洋一樣的團體格局，是因為彼此的道德觀念不同，信仰對“神”的信賴與膜拜，造就了其獨特的憲法觀念與公民觀念。

　　B.差序格局在形成過程中有各種路線，可是由于綜合私人關(guān)系的“團體”缺乏具體性，所以連孔子也無法具體指出一個籠罩性的道德觀念。

　　C.西洋的宗教觀念和憲法觀念，都與團體格局的道德體系緊密管相關(guān)，兩者都突出體現(xiàn)了團體內(nèi)每個個體和團體的關(guān)系相等的原則。

　　D.在一個差序格局的社會，各種道德要素都與私人關(guān)系有關(guān)，在傳統(tǒng)的道德里，很難有適合于整個社會的籠罩性的道德觀念。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.在差序格局中，社會關(guān)系是從己向外推出去的，社會范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，由此形成的道德觀念也是與自我密切相關(guān)的。

　　B.孔子多次提及“仁”卻難以說明“仁”的普遍 性含義，主要是因為傳統(tǒng)的差序格局中缺乏一個超乎私人關(guān)系的道德觀念。

　　C.雖然我們的傳統(tǒng)道德系統(tǒng)中缺乏部分差序的兼愛，但是講究“孝悌忠信”在這一點上，我們還是可以清楚地看到一個超乎個人利害關(guān)系的社會義務(wù)。

　　D.孟子反對“兼善”，是因為他認為“比而同之”違反了儒家的差序人倫，個體任何行為的選擇都應(yīng)該根據(jù)他人與自己關(guān)系的親疏而有所不同。

　　(二)閱讀下面的文章(實用類)，回答4-6題。(共12分)

　　以筆作槍的抗日勇士張樂平

　　陳曉黎

　　張樂平，1910年生，老家在浙江嘉興海鹽，父親是村里的窮教師，母親給人做針線貼補家用。他畫畫開始于幫母親描繡花圖，后來便是沙灘作紙?zhí)J柴作筆，一手好畫深得美術(shù)老師贊賞。1 5歲，因貧窮輟學(xué)，張樂平便到上海謀生。

　　“三毛”形象誕生的時候，張樂平25歲。和很多來到上海奮斗的年輕人一樣，童 年在農(nóng)村，少年時到上海做學(xué)徒，在困厄的生活中堅持學(xué)習，努力發(fā)出自己的聲音。他那在老家海邊沙灘上用蘆柴練就的畫畫本領(lǐng)，終于在上海開花結(jié)果。

　　從1935年到1937年，《新華畫報》《申報》等20多家報刊先后刊登了近200幅“三毛”題材的漫畫作品。 三毛就像弄堂里隨處可見的那些頑皮的鄰家小弟弟，有家有父母，天真無邪，講義氣，好打抱不平，好奇心強，常常揭穿大人的小把戲。那時的三毛，是上海平靜的市井生活里一串小浪花，也自然成為讀者喜愛的寶寶仔。但戰(zhàn)爭改變了一切，隨著張樂平以筆作槍投身抗戰(zhàn)，三毛的形象也有了很大的改變。

　　1937年“八一三”淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)當月，上海的漫畫家們迅速組成了救亡漫畫宣傳隊，領(lǐng)隊葉淺予，張樂平是副領(lǐng)隊，9月從上海北上。他們畫了幾百張抗戰(zhàn)宣傳畫，一路展覽一路宣傳。次年到武漢，正逢國共合作，救亡漫畫宣傳隊被改編為抗戰(zhàn)漫畫宣傳隊，成為第三廳的附屬團體，主要任務(wù)就是配合形勢創(chuàng)作大量抗日宣傳畫和參加各種大型抗日活動。

　　抗戰(zhàn)漫畫宣傳隊每到一地，放下行李即投入宣傳。白天他們攀高爬低在街頭鬧市畫大幅宣傳圖，在黃鶴樓集體創(chuàng)作巨幅壁畫《抗戰(zhàn)到底》，張樂平是主要起草人;晚上雕刻木板，出版《抗日漫畫》，以不識字的普通士兵和百姓為對象，揭露日軍的殘 暴，鼓舞民眾士氣。他們還畫了大量對敵宣傳品，包括勸敵放下武器、投降不殺的“通行證”，以及數(shù)不清的抗日宣傳牌……這時候張樂平筆下的三毛，也積極要求上前線：《三毛的大刀》里，三毛背著大刀報名上前線，“不問年紀只要有力”;《游擊戰(zhàn)爭》里，躲在水缸中的三毛一顆子彈消滅一個敵人;1938年5月19日，中國空軍駕駛多架飛機從武漢起飛前往日本，飛經(jīng)九州島的佐世保、佐賀等地，撒下了200多萬份傳單，其中大部分是抗戰(zhàn)漫畫宣傳隊繪制的抗日宣傳漫畫傳單。

　　1941年皖南事變爆發(fā)，抗戰(zhàn)漫畫宣傳隊本已少得可憐的經(jīng)費被停發(fā)，宣傳隊被要求加入國民黨。遭此險境，張樂平和隊員們無一屈服，宣傳隊旋即被解散。張樂平?jīng)]有氣餒，他孤軍作戰(zhàn)，繼續(xù)打起了宣傳隊的旗號，一路辦畫展走到廣東興寧，遇到抗敵演劇七隊，互相幫襯熬過了缺衣少食的日子。一天，展覽現(xiàn)場來了幾個美國人，他們是“飛虎隊”的，正需要宣傳人員。于是，張樂平又成了“飛虎隊”的一員。

　　1945年，抗戰(zhàn)勝利，“飛虎隊”要回國了，他們熱情邀請張樂平赴美國，但張樂平謝絕了。11月他取道香港，返回闊別8年的上海。然而迎接他的卻是物價飛漲，民生艱難。即便如他這樣的大漫畫家此時也無力在上海租房養(yǎng)家，只能將妻兒送到浙江嘉興。在上海、嘉興兩地跑的日子里，抗戰(zhàn)8年的所見所聞，始終縈繞心間。1946年，他完成了《三毛從軍記》，這部以小勤務(wù)兵視角譏諷國民黨軍隊腐敗無能的系列漫畫作品在《申報》連載發(fā)表后，反響熱烈。1947年，他開始創(chuàng)作《三毛流浪記》。那個冬夜他回到借居處，看到弄堂口幾個流浪兒童正鼓著腮幫吹火取暖，那情景一下子勾起了他自己的童年回憶，也讓他想到了抗戰(zhàn)流亡路上所見的中國底層百姓的苦難。一夜無眠，天亮他匆匆出門時，發(fā)現(xiàn)三個孩子已凍死兩個……悲憫、憤怒涌上心頭，從此他揣上燒餅走街串巷，與那些流浪兒童坐在路沿上分食，聽他們講身世，這些故事漸漸變成一幅幅四格漫畫，在《大公報》連載。一時洛陽紙貴，人們一早起來第一件事就是 等著讀三毛的故事，讀者的來信雪片般飛向報社，有的寄來衣服，有的寄來食品，有的寄來玩具……1949年4月，在宋慶齡的支持下，張樂平舉辦了三毛原作畫展，并義賣籌款創(chuàng)辦“三毛樂園”，收容流浪兒童。

　　“站在平民百姓的角度看社會，為底層百姓發(fā)心聲，用人人看得懂的圖畫，刻畫那個時代的小人物的善良和傷痛，這就是抗日戰(zhàn)爭這八年對我父親的洗禮”。張樂平的兒子張慰軍如此說。

　　(選自《文匯報》，有刪改)

　　4.下列材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的是( )(3分)

　　A.張樂平是自學(xué)成才的典型， 他出生于貧苦家庭，自幼天資聰穎，刻苦好學(xué)，無師自通，在繪畫方面完全依靠自學(xué)而獲得成功。

　　B.文章以時間為順序，以張樂平在抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作活動為寫作內(nèi)容，記述了張樂平先生在漫畫領(lǐng)域獨特的貢獻，敘事詳略有致。

　　C.文章寫抗戰(zhàn)勝利后上海物價飛漲，大漫畫家也無力在上海租房養(yǎng)家，是為了交代《三毛從軍記》和《三毛流浪記》創(chuàng)作的時代背景。

　　D.《三毛流浪記》在報上連載，讀者紛紛來信，寄來衣食玩具，宋慶齡支持張樂平舉辦畫展和義賣活動，這些事例突出了張樂平的作品引發(fā)的社會影響。

　　(2)張樂平創(chuàng)作的“三毛”系列漫畫中，“三毛”形象前后經(jīng)歷了怎樣的變化?請簡要回答。(4分)

　　(3)張樂平在漫畫領(lǐng)域獲得了巨大的成功，原因有哪些?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?5分)

　　(三)閱讀下面的文章(文學(xué)類)，回答7-9題(14分)

　　縫山針

　　非魚

　　年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個業(yè)余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣。

　　局里開黨委會研究駐村扶貧工作，說市里要求必須有一名副縣級干部帶隊，在扶貧村幫扶一年，盡快幫村民走上致富路。年又春一聽說是高陽村，他忙說，我去。

　　高陽村年又春去過。幾年前他出去寫生，騎一輛自行車三轉(zhuǎn)兩不轉(zhuǎn)到了一個小山村，當時正是槐花飄香的時候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他躺在樹下睡了一覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》。臨走的時候，年又春問一個放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽村。

　　正月十五沒過，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊員來到高陽村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來，年又春看到寒風里熱氣騰騰的歡迎隊伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。

　　年又春從局里要來一部分扶貧資金，又借助各種關(guān)系拉來十來萬贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，一項項實實在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開會也開他們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。

　　秋天到來時，山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風帶來的果實成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。

　　下山的時候，年又春看見瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽說高陽山上有煤，可一直沒顧上詳細問。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說這煤是無煙煤，好燒。山上不少，也不深，有時候找準了幾镢頭下去就能看到黑煤。

　　年又春一聽立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開發(fā)呢，要開發(fā)出來，村民不早富了，還用他們來扶貧?年又春一回村就把村委會主任叫來，問他煤的事。主任說早也想開發(fā)，村里沒錢，投資不起。找市煤炭局的一個技術(shù)員來看過，他說都是“雞窩礦”。年又春問他啥叫“雞窩礦”。主任說就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來財富不是。村主任一聽忙點頭說，是，是，是。

　　于是，高陽村的煤礦開挖了。沒錢，招外地的人來開發(fā)，村委會賬上的錢慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢。高陽村熱鬧起來了，轟隆隆的汽車、拖拉機從年又春幫忙鋪設(shè)的公路上開進來，又開出去，一車車煤挖出來，又拉走，換成了錢。第二年春天到來時，一些村民家里開始準備蓋新房，誰見了年又春都雙手拉著他說感謝啊，感謝黨。

　　年又春是喝完高小根的喜酒才離開高陽村的。高小根在礦上掙了錢，買了個三輪摩托，還從山外娶回一個漂亮媳婦。年又春借著酒勁說：新娘子長得好看，回頭給我當模特。高小根樂得直握手，不停說：喝酒，喝酒。

　　年又春的扶貧工作結(jié)束了，在全市召開的表彰會上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，會場上好多人都在悄悄擦眼淚。沒多久，年又春的先進事跡報到了省里，省里對市里的駐村幫扶工作進行了嘉獎，年又春不但晉升一級工資，還被調(diào)到市科協(xié)做了主席。

　　年又春一年多后翻看他的獲獎作品《聽槐》時想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被一下勾了起來。

　　到高陽村去!年又春立即帶上司機出發(fā)。

　　暮秋時節(jié)，風很勁，一路上枯黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起 的小石子兒敲打著車窗車門，發(fā)出清脆的響聲。

　　停，快停下。年又春看見高小根了。司機停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了一下才認出是他，忙過來拉著年又春的手說：年局長來了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上車回村，高小根說不了，他得上墳去。年又春忙問：誰不在了?高小根苦笑一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來，一個挖過的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進去，肚子里還有五個月大的孩子。

　　年又春驚呆了，怎么會這樣?他沉默了一會說，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍!他只能用這個詞來形容他所看到的。到處是挖過的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經(jīng)茂密的樹林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著快速蒼老的高陽山。

　　年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯。高小根忙拉起年又春，年局長，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢?

　　年又春沒有勇氣走進高陽村，他匆忙趕了回去。

　　三個月后，市里禁止小煤窯開采的通知下來了，一件由年又春設(shè)計的巨型雕塑也從省城運到了市里，又彼運到高陽村，是年又春自己掏錢制作的。

　　那是一根細細的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個底座上，在太陽下發(fā)出耀眼的光芒。

　　年又春給這個雕塑取名字叫：縫山針。

　　7.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)

　　A.小說開頭交代了“年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個業(yè)余畫家”，為后文他畫出獲獎作品《聽槐》和設(shè)計出巨型雕塑“縫山針”做了鋪墊。

　　B.“他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹”，呼應(yīng)了上文“甜膩膩的香味讓 年又春陶醉了”。這種對美景和自我成就的陶醉讓年又春下決心采掘煤礦。

　　C.風景秀麗的高陽山熱鬧起來了 ，村民靠煤礦掙錢，蓋房娶妻，過上了富足的生活，這是年又春一手打造的政績工程，他也因此得以晉升。

　　D.美麗的高陽村變得滿目瘡痍，村民以毀壞自然環(huán)境為代價脫貧致富，這留給讀者沉重的思考，也顯示出作者的憂患意識。

　　E.高小根帶有身孕的媳婦被突然坍塌的廢煤礦奪去生命，但他處于對年又春帶領(lǐng)高陽村脫貧致富的感恩之情，不肯承認媳婦和孩子的死是年局長的錯。

　　8.《聽槐》在小說中的主要作用是什么?請簡要分析。(4分)

　　9.年又春設(shè)計的巨型雕塑“縫山針”被運到高陽村，“在太陽下發(fā)出耀眼的光芒”，是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?5分)

　　二.古詩文閱讀(三部分，共35分)

　　(一)閱讀下面的文章，回答10-13題。(共19分)

　　韓玉字溫甫，，其先相人，曾祖錫仕金，以濟南尹致仕。玉明昌五年經(jīng)義、辭賦兩科進士，入翰林為應(yīng)豐，應(yīng)制一日百篇，文不加點。又作《元勛傳》，稱旨，章宗嘆曰：勛臣何幸，得此家作傳耶。泰和中，建言開通州潞水漕渠，船運至都。升兩階，授同知陜西東路轉(zhuǎn)運使事。

　　大安三年，都城受圍。夏人連陷邠、涇，陜西安撫司檄玉以鳳翔總管判官為都統(tǒng)府募軍，旬日得萬人，與夏人戰(zhàn)，敗之，獲牛馬千余。時夏兵五萬方圍平?jīng)?，又?zhàn)于北原，夏人疑大軍至，是夜解去。當路者忌其功，驛奏玉與夏寇有謀，朝廷疑之，使使者授玉河平軍節(jié)度副使，且覘其軍。

　　先是，華州李公直以都城隔絕，謀舉兵入援，而玉恃其軍為可用，亦欲為勤王之舉，乃傳檄州郡云：“事推其本，禍有所基，始自賊臣貪容奸賄，繼緣二帥貪固威權(quán)。”又云：“裹糧坐費，盡膏血于生民。棄甲復(fù)來，竭資儲于國計。要權(quán)力而望形勢，連歲月而守妻孥?！庇衷疲骸叭苏l無死有臣子之當然事至于今忍君親之弗顧勿謂百年身后虛名一聽史臣只如今日目前何顏以居人世?！惫币卉娦杏腥找?，將有違約、國朝人有不從者，輒以軍法從事。京兆統(tǒng)軍便謂公直據(jù)華州反，遣都統(tǒng)楊珪襲取之，遂置極刑。公直曾為書約玉，玉不預(yù)知，其書乃為安撫所得，及使者覘玉軍，且疑預(yù)公直之謀，即實其罪。玉道出華州，被囚死于郡學(xué)，臨終書二詩壁間，士論冤之。

　　子不疑，字居之。以父死非罪，誓不祿仕。藏其父臨終時手書云：“此去冥路，吾心皓然，剛直之氣，必不下沉。兒可無慮。世亂時艱，努力自護，幽明雖異，寧不見爾?！弊x者惻然。

　　(選自《金史•韓玉傳》，有刪改)

　　10.下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是

　　A.人誰無死/有臣子之當然/事至于今/忍君親之弗顧/勿謂百年身后/虛名一聽史臣/只如今日目前/何顏以居人世。

　　B.人誰無死/有臣子之/當然事至于今/忍君親之/弗顧勿謂百年身后/虛名一聽史臣/只如今日/目前/何顏以居人世。

　　C.人誰無死/有臣子之當/然事至于今/忍君親之/弗顧勿謂百年身后虛名/一聽史臣/只如今日目前/何顏以居人世。

　　D.人誰無死/有臣子之當然/事至于今忍君親之/弗顧/勿謂百年身后/虛名一聽史臣/只如今日/目前何顏以居人世。

　　11.下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

　　A.經(jīng)義，是古代科舉考試科目之一，以經(jīng)書中文句為題，讓應(yīng)試者作文闡明其義理。

　　B.泰和，是金章宗的年號，一般一個皇帝只用一個年號，如永樂帝、乾隆帝。

　　C.勤王，是指當國君的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子起兵去救援王室。

　　D.傳檄，是指傳送公文，檄是古代官府用以征召或聲討的文書。

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

　　A.韓玉文采出眾。他奉旨起草文書可一日百篇，且一氣呵成，不用修改;撰寫的《元勛傳》，連章宗都贊嘆不已，章宗認為由韓玉為元勛大臣們作傳是他們的幸運。

　　B.韓玉戰(zhàn)功顯赫。大安三年，西夏人圍攻都城，韓玉受命招兵，十天時間就招了一萬人，率軍擊敗西夏軍隊，繳獲牛馬千余只，敵人最終連夜撤退。

　　C.韓玉為人所忌。與西夏人作戰(zhàn)大獲全勝，韓玉功不可沒，但遭到掌權(quán)者的嫉妒，他們奏報韓玉與西夏人有勾結(jié)，朝廷也懷疑他，派人暗中監(jiān)視他的軍隊。

　　D.韓玉蒙冤而死。華州人李公直舉兵謀反被殺，李公直曾寫信給韓玉而韓玉并不知道，此信被安撫司獲得，懷疑韓玉參與了李公直的陰謀，韓玉被囚致死。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)事推其本，禍有所基，始自賊臣貪容奸賄，繼緣二帥貪固威權(quán)。

　　(2)玉道出華州，被囚死于郡學(xué)，臨終書二詩壁間，士論冤之。

　　(二)閱讀下面的宋詞，回答14-15題。(共11分)

　　西江月①

　　【宋】蘇軾

　　照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。

　　可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉。

　　【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。

　　14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是( )( )(5分)

　　A.“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。

　　B.“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是 美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。

　　C.“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧 鬧和生機。

　　D.本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。

　　15.“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句精妙，請簡要賞析。(6分)

　　(三)名句名篇默寫。(共5分)

　　16.補寫出下列句子的空缺部分(共5分)

　　(1) 雎鳩是一種水鳥，雌雄都有固定的配偶，出雙入對?！对娊?jīng)•關(guān)雎》開篇提到這種鳥，是為了給“ ， ”兩句起興。

　　(2)李白在《蜀道難》中提到蜀中要塞劍閣崔嵬高峻，有著 “ ， ”的險要地勢。

　　(3)《赤壁賦》中，蘇軾勸說友人，月亮有圓有缺，但終究沒有增減，從變化的一面看“ ”

　　從不變的一面看，“則物與我皆無盡也”，又何必羨慕呢!

　　第II卷 表達題

　　三.語言文字運用(共20分)

　　17.下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是

　?、偾f子和陶淵明就是這么一類人物，他們獨與天地精神之往來的簡樸純正，讓多少渺小的人難以望其項背。

　?、诮?，我省多地區(qū)遭受暴雨襲擊，天氣陰晴不定，本是晴空萬里，剎時間電光石火，雷雨交加，使人猝不及防。

　?、刍ヂ?lián)網(wǎng)時代，社會快速發(fā)展，創(chuàng)客 倍出，越是在這種時候，我們越要登高自卑，腳踏實地。

　?、苋缃?，大多數(shù)家長對孩子百般呵護，孩子犯了錯，他們也是睜一眼閉一眼，這種犯而不校的態(tài)度，必將為孩子的成長埋下隱患。

　　⑤在旅游景區(qū)，我們司空見慣了游人隨地亂丟垃圾，隨處刻字題詞，隨意給野生動物喂食等不文明的行為。

　?、拗袊＼娫谀虾Ｅe行的軍演，展示出新時期中國軍人保家衛(wèi)國的勇氣和決心，即使馬革裹尸，也要捍衛(wèi)主權(quán)。

　　A.①③⑤ B.②③⑥ C.②④⑤ D.①③⑥

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.值得注意的是，此次圍繞實施全面二孩政策進行的法律修正，還專門引入了禁止買賣精子、卵子、受精卵和胚胎，禁止以任何形式實施代孕。

　　B.《中華人民共和國人口與計劃生育法修正案(草案)》提交全國人大會審議，草案中關(guān)于是否取消對晚婚晚育夫妻進行獎勵的問題受到了普遍關(guān)注和歡迎。

　　C.每次在外交場合與泰國新任巴育碰面時，都強調(diào)要落實好兩國已經(jīng)達成的協(xié)議，大力促進兩國的“鐵路合作”和“農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作”。

　　D.家樂福、沃爾瑪?shù)瘸薪猿霈F(xiàn)價格欺詐行為，因為引進外資時的優(yōu)惠政策縱容了某些企業(yè)的傲慢，現(xiàn)在不僅有些外資大店欺騙的是顧客，甚至還欺騙本地的企業(yè)及其員工。

　　19.填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為最恰當?shù)囊唤M是

　　微信朋友圈里的很多人往往是現(xiàn)實生活中的朋友。私密性是微信朋友圈的基本屬性。 ① ， ② 互聯(lián)網(wǎng)的開放性，朋友圈 ③ 具有公共性質(zhì)。在朋友圈里 ④ 要遵守社交禮儀外， ⑤ 恪守公共交往規(guī)則及秩序，個人在朋友圈發(fā)布 ⑥ 轉(zhuǎn)發(fā)信息要慎重，不能盲目動指頭。每個人在各自朋友圈發(fā)信息時，要承擔一定的“注意義務(wù)”。

　　選項①②③④⑤⑥

　　A但是鑒于/除了仍要和

　　B因此依據(jù)還既還要和

　　C但是基于又除了還要或

　　D因此依據(jù)/既仍要或

　　選項 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A 但是 鑒于 / 除了 仍要 和

　　B 因此 依據(jù) 還 既 還要 和

　　C 但是 基于 又 除了 還要 或

　　D 因此 依據(jù) / 既 仍要 或

　　20.在下面一段文字中補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

　　“簡化”是有底線的，并不是所有的生活和事務(wù)都可以被簡化，所以我們應(yīng)該首先考慮“簡化”的前提。①，具有個體之間的差異性。對某些人來說是必需的東西，對你來說，也許就是可以省略的。②，“簡化”之后不能讓人感到極大的不適應(yīng)。我們的生活應(yīng)該保持相對的穩(wěn)定，爭取“穩(wěn)中有變”，而不是進行劇烈的、跳躍性的轉(zhuǎn)變。應(yīng)該從總體來評估“簡化”的效果。③，而使另外的部分變得更加復(fù)雜。否則那不是“簡化”，那是變相的“復(fù)雜化”。

　　21.下面是某?！案呷Z文復(fù)習”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過105個字。(6分)

　　四.作文(60分)

　　22.作文(60分)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　上周日，女兒認真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！薄笆堑?，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌?？墒?，孩子，你真的確定要一直給別人鼓掌，而自己不需要掌聲嗎?”我問。

　　女兒和母親的對話帶給你怎樣的思考?請完成寫作任務(wù)，表達你的態(tài)度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。不得透露個人信息。

　　2017年湖南卷高考題及答案

　　題號 1 2 3 4 10 11 12 17 18 19

　　答案 B A C A A B D D C C

　　5.張樂平筆下的“三毛”形象，大致經(jīng)歷了三個階段：第一階段，三毛有家有父母，天真無邪，講義氣，好打抱不平，好奇心強，是讀者喜愛的寶寶仔;第二階段，三毛積極要求上前線，參加抗戰(zhàn)，消滅敵人;第三階段，三毛成為揭露批判舊社會的載體，如《三毛從軍記》譏諷國民黨軍隊的腐敗無能，《三毛流浪記》則直接反映流浪兒童的悲劇遭遇。(大意對即可，共4分)

　　6.①天資聰穎，學(xué)習刻苦。他從小時候幫母親描繡花圖時開始學(xué)習畫畫，以沙灘為紙?zhí)J柴為筆進行練習，當學(xué)徒期間在困厄的生活中堅持學(xué)習。②有為底層百姓發(fā)聲的責任感。他站在平民百姓的角度看社會，用人人看得懂的圖畫刻畫那個小時代的人物的善良和傷痛。③有豐富的生活經(jīng)歷。童年在農(nóng)村，少年時到上海做學(xué)徒，抗戰(zhàn)時參加救亡漫畫宣傳隊，后又到“飛虎隊”工作，豐富的生活經(jīng)歷為 他的漫畫創(chuàng)作提供了素材。④不斷超越自我。他筆下的漫畫，最初表現(xiàn)市井生活，而后以抗戰(zhàn)為主題，再到表現(xiàn)流浪兒童的遭遇，他不斷超越自我，筆下的漫畫形象豐富多彩。(答3點即可，共5分)

　　7.答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分;答C.E不給分。

　　8.①人物形象塑造上，年又春陶醉于高陽村的美景，創(chuàng)作了《聽槐》，表現(xiàn)了他對自然美景的熱愛;②內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，《聽槐》勾起了年又春對高陽村的回憶，因此，他才會再次回到高陽村，親眼目睹高陽山的累累傷痕，推動了情節(jié)發(fā)展;③主題表現(xiàn)上，《聽槐》是高陽村美景的縮影，與后文滿目瘡痍的高陽山形成了鮮明的對比，促使年又春反思自己的做法，含蓄地揭示了小說的主旨。(任答2點得4分)

　　9.“縫山針”及其光芒有豐富而深刻的寓意，能引發(fā)讀者對文本深入思考，是理解小說主旨的關(guān)鍵。①“縫山針”是年又春反思的產(chǎn)物，他意識到過去以毀壞環(huán)境為代價換取暫時利益是錯誤的，希望借此補救。②“縫山針”也是警示，警示人們記住以往的沉痛教訓(xùn)，拋棄不科學(xué)的發(fā)展方式。③“縫山針”的光芒又是希望，預(yù)示著政府會轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，會給高陽村帶來美好的明天，昭示著走人與自然和諧發(fā)展道路的美好前景。(任答2點得5分)

　　13.

　　(1)事情要推導(dǎo)它的本原，災(zāi)禍有它起始的基礎(chǔ)，(國家的禍難)始于賊臣貪圖賄賂，包容奸邪，接著又是因為兩位元帥貪戀權(quán)力，鞏固威勢。

　　(2)韓玉路過華州，被囚禁死在郡學(xué)，臨終的時候在墻壁上寫了兩首詩，士人認為他是冤枉的。

　　注意：(1)“本”譯為本源，“奸”譯為奸邪，“賄”譯為賄賂，“緣”譯為因為。(2)主語注意翻譯“韓玉”，“出”譯為路過，“書”譯為寫，“冤”譯為冤枉。

　　【參考譯文】

　　韓玉，字溫甫，他的祖先是相州人，曾祖父韓錫在金朝做官，以濟南尹的身份辭官退休。韓玉在明昌五年考中經(jīng)義、辭賦兩科的進士，進入翰林院擔任應(yīng)奉，奉詔令一天寫文章一百篇，一氣呵成，不用修改。他又撰寫《元勛傳》，符合旨意，章宗感嘆道："功勛大臣何等幸運，有這個人為他們作傳。"泰和年間，韓玉建議開掘通州潞水漕運河渠，漕船載運貨物直達京城他晉升官職兩級，被授予同知陜西東路轉(zhuǎn)運使事一職。

　　大安三年，都城受圍困。西夏軍隊接連攻陷邠州、涇州，陜西安撫司發(fā)文書讓韓玉以鳳翔總管判官的身份為都統(tǒng)府招募軍士，十天時間招得一萬人，與西夏軍隊作戰(zhàn)，擊敗了他們，繳獲牛馬千余只。當時西夏軍隊五萬人正圍攻平?jīng)?，又和全軍在北原開戰(zhàn)，兩夏人懷疑金的大軍到了，當晚解圍撤走。掌權(quán)的人嫉妒韓玉的功勞，快馬奏報韓玉與西夏賊人有勾結(jié)，朝廷懷疑韓玉，派遣使者授予韓玉河平軍節(jié)度副史一職，并暗中監(jiān)督他的軍隊。

　　在此之前，華州人李公直因為京城被隔絕，謀劃興兵進京救援，而韓玉依仗他的軍隊可以調(diào)用，也想要做派兵救援王室的事，于是傳送橄文給州郡說：事情要推導(dǎo)它的本原，災(zāi)禍有它起始的基礎(chǔ)，(國家的禍難)始于賊臣貪圖賄賂，包容奸邪，接著又是因為兩位元帥貪戀權(quán)力，鞏固威勢。又說：攜帶干糧，安坐著耗費，耗盡百姓的脂膏血肉。拋棄武器逃散了又重新前來，耗盡國家的資財儲蓄。謀取權(quán)力而觀望形勢，拖延歲月而守護妻子兒女。又說：哪一個人不死呢?只因為有臣子必須這樣做的原因。事情到了今天這種地步，怎么能忍心不顧念君主呢?不要說死了就是身后事，虛妄的名聲一概聽任史臣撰寫。只是面對今天眼前的世事，有什么臉面居處在人世間呢?"李公直的軍隊出發(fā)有很多天了，將領(lǐng)中有違背盟約的人，國朝中有不順從的人，就按照軍法去 加以處置。京兆統(tǒng)軍便聲稱李公直占據(jù)華州反叛，派遣都統(tǒng)楊珪襲擊攻取華州，于是李公直被處以極刑。李公直曾經(jīng)寫信約韓玉，韓玉預(yù)先并不知道， 這封信就被安撫司獲得，等到朝廷派遣使者監(jiān)督韓玉的軍隊時，又懷疑韓玉參與了李公直的陰謀，就落實了他的罪名。韓玉路過華州，被囚禁死在郡學(xué)，臨終的時候在墻壁上寫了兩首詩，士人認為他是冤枉的。

　　韓玉的兒子韓不疑，字居之。因為他父親死于強加之罪，發(fā)誓不出來做官。珍藏他父親臨終時親手寫的書信：“此次前往幽冥之路，我的心胸光明坦蕩，剛烈正直的氣概，必定不會下沉， 我兒不用擔心。世道混亂，時運艱難，要努力保護自己，雖然陰 間與人世不同，難道就見不到你嗎? ”讀到這些話的人都很傷心。

　　14.AB(答對1項得2分，答對2項得5分)

　　15.

　?、賯?cè)面描寫(或側(cè)面烘托)：寫月下細浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。

　?、诮杈笆闱椋ㄟ^寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詩人愉悅之情。

　?、郫B詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅耳。

　?、軐φ?，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美。

　　(每條3分，任選兩條作答。)

　　16.

　　(1)窈窕淑女，君子好逑。

　　(2)一夫當關(guān)，萬夫莫開。

　　(3)則天地曾不能以一瞬。

　　每答出一空給1分,有錯別字則該空不給分。

　　20.

　　①“簡化”的標準是因人而異的 ②“簡化”不能改變太多或太劇烈 ③我們不能簡化了某些部分

　　21.

　　高三語文復(fù)習計劃進行三輪：2016年7月-12月底進行包括語言文字運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的一輪，1月-3月底是查漏補缺階段的二輪，4月-5月底是進行套題訓(xùn)練的三輪。作文復(fù)習貫穿在每一輪中。

　　22.

　　這是一道時事類新材料作文。立意時從以下角度入手：一是如何看待英雄和為英雄鼓掌的人;二是如何確認人生理想;三是怎樣才能快樂成長。參考立意：英雄誠可貴，平凡價更高。不甘平凡，贏得掌聲，成就自己。