2017年湖北技能高考改革已經(jīng)公布，學(xué)習(xí)啦現(xiàn)編為大家整理了17年湖北技能高考改革資料，供大家參考。

　　17年湖北技能高考改革

　　1、我省何時(shí)實(shí)施高考改革?

　　最遲從2017年的高一新生開始實(shí)施

　　省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省早已開始研究關(guān)于高考改革、高中學(xué)業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度等方面的改革方案。我省不在首批試點(diǎn)省份之列，因此今秋入學(xué)的高一新生和其他在校高中生仍實(shí)行現(xiàn)行的高考辦法。“實(shí)施意見提出：2017年全面推進(jìn)改革。這意味著我省最遲要在2017年推進(jìn)改革，所以最晚2017年的高一新生為首批實(shí)施對象，也有可能提前到2016年或者2015年在高一新生中實(shí)施。”該負(fù)責(zé)人說，我省重大教育改革政策會提前3年向社會公布，家長不用擔(dān)心突然實(shí)施。

　　2、學(xué)業(yè)水平考試怎么考?

　　我省方案待完善后盡快發(fā)布

　　考生總成績包括高中學(xué)業(yè)水平考試中3個(gè)科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個(gè))的成績。一些學(xué)生感到困惑：學(xué)業(yè)水平考試到底怎么考?

　　省教育廳透露，我省已初步完成了高中學(xué)業(yè)水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見，我省將在該指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上對我省方案進(jìn)行完善后，盡快向社會公布。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施，確?？荚嚢踩行颉⒊煽冋鎸?shí)可信。

　　3、文理不分科會否加重學(xué)生負(fù)擔(dān)?

　　學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與是否分科關(guān)系不大

　　武漢市十一中副校長陶勇表示，他贊成高考文理不分科，“普通高中還是基礎(chǔ)教育階段，過早文理分科以后，理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，那么成年后人文情懷就很缺少;文科學(xué)生過早不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養(yǎng)也必然缺乏。”

　　不過，也有學(xué)生擔(dān)心文理不分科會增加負(fù)擔(dān)，“高中生現(xiàn)在單學(xué)文科或理科就已很累了。”

　　一位高中老師則認(rèn)為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門，負(fù)擔(dān)也是永遠(yuǎn)會存在的。適量的負(fù)擔(dān)學(xué)生是需要的。問題在于，文理不分科后具體怎么考試、怎么招錄?要有合適的細(xì)則方案。”

　　4、為什么自主招生放在高考后?

　　是給中學(xué)和考生松綁

　　從明年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行，而且不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。這一規(guī)定很多人叫好。

　　長江教育研究院執(zhí)行院長張才生認(rèn)為，以前自主招生在高考前進(jìn)行，影響中學(xué)教學(xué)秩序，調(diào)整到高考后，是給中學(xué)和考生松綁，也能減輕家長負(fù)擔(dān)。自主招生錄取本身對高考成績有要求，高考后進(jìn)行更有利于高校采取不同于高考的考試模式。

　　5、我省語數(shù)外自主命題是否取消?

　　視教育部細(xì)化方案而定

　　我省從2004年開始，語數(shù)外高考實(shí)行自主命題。實(shí)施意見指出，從2015年起，將增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。這意味著我省語數(shù)外自主命題可能會被取消。

　　武漢一長庫路說，分省自主命題，各省質(zhì)量參差不齊，命題成本過高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質(zhì)量高，如果以后各省都考統(tǒng)一命題的試卷，更公平，湖北考生的分?jǐn)?shù)高，相信會有更多的名校把招生計(jì)劃適當(dāng)向湖北考生傾斜。

　　不過我省語數(shù)外自主命題是否會取消，還要等教育部的細(xì)化政策出臺后才能確定。

　　6、我省高考錄取率會提高嗎?

　　農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)將增加

　　實(shí)施意見指出，要提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。我省高考錄取率會提高嗎?業(yè)內(nèi)人士表示，今年我省的高考錄取率已達(dá)83%，高出全國平均水平，預(yù)計(jì)以后還會有上升的空間，尤其是農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)，以后將會比現(xiàn)在明顯增加。

　　7、體藝生會不會受取消加分影響?

　　我省考生基本不受影響

　　從明年起，將取消體藝特長生加分項(xiàng)目。一些家長問，這對學(xué)藝術(shù)和體育的孩子影響有多大?

　　省招辦介紹，在高考加分優(yōu)錄項(xiàng)目里，我省一直都沒有藝術(shù)類的加分項(xiàng)目，體育類加分項(xiàng)目也不斷減少、提高門檻，今年我省體育類考生享受加分優(yōu)錄的人數(shù)僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長生加分，對我省考生影響不大。

　　據(jù)悉，以后學(xué)生體藝特長記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。

　　8、英語“一年兩考”如何淡化應(yīng)試?

　　有人建議提高聽力分值

　　實(shí)施意見明確，外語為高考統(tǒng)考科目，分值不變，提供兩次考試機(jī)會。

　　我省相關(guān)專家表示，英語的客觀題較多，最適合實(shí)行網(wǎng)絡(luò)高考以及“一年多考”，從技術(shù)層面上看，我省實(shí)施“一年多考”的條件是具備的。“目前，北京高考已出臺英語一年兩次考試的方案。我省也有可能借鑒這一模式。”武漢一初英語老師王雁說，從2016年起，北京高考英語由150分減為100分。實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計(jì)入高考總分，成績3年內(nèi)有效。

　　王雁老師建議，今后的英語考試應(yīng)提高聽力分值，淡化應(yīng)試，引導(dǎo)英語教育回歸主要作為交流工具的功能。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)英語這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語還是“聾啞英語”。

　　作為高考統(tǒng)考科目，“英語兩考”會否出現(xiàn)作弊，怎樣確保公平?為此專家建議，必須建立有效的監(jiān)督機(jī)制。

　　從湖北省教育廳獲悉，教育部的高考改革方案出臺，湖北省將按照教育部部署制定本省高考改革方案。按規(guī)定，重大的教育改革政策必須提前3年公示，省教育廳目前尚無時(shí)間表。

　　有高中教師推算，就算湖北省在2015年開展試點(diǎn)，那么“新高考”最早在2018年推行，在此之前湖北省高考應(yīng)該不會有太大的變化。

　　依據(jù)本輪高考招生制度改革方案，高不再分文理科。按照日程表，2020年是施行“新高考”的最后期限，即湖北省現(xiàn)在的初一年級的學(xué)生，將于2020年參加高考，這屆學(xué)生參加高考時(shí)必然是文理不分科。

　　教育部課程改革專家組核心成員、華中師范大學(xué)教授郭元祥表示，取消分科并不等于所有課程都要學(xué)，而是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好，選擇側(cè)重文科或者理科的課程。如此鼓勵特長發(fā)展的高考模式，顯得人性化。

　　湖北省語數(shù)英是否啟用全國卷尚無定論

　　國家高考招生改革方案攪熱了楚天金報(bào)多個(gè)高考QQ群。昨日采訪了湖北省高考專家、資深教育傳媒人張才生，他就家長的一些疑惑進(jìn)行了解答。

　　家長：湖北省從2004年開始實(shí)行高考語、數(shù)、英三科自主命題，選用的教材也是湖北省所獨(dú)有的，以后難道要改回去?全國同一張?jiān)嚲?

　　張才生：現(xiàn)在分省命題問題較多，一是命題質(zhì)量參差不齊;二是分省命題成本過高，試題保密壓力很大;三是分省命題過分依據(jù)教材命題，造成中學(xué)教材選擇單一，“一綱多本”不能很好貫徹;四是高考命題主要是高校教師，高校資源較弱的省市，命題人員選拔困難。

　　湖北省目前理綜、文綜試卷使用的是全國統(tǒng)一命題，至于語數(shù)英三科是否會啟用全國卷，尚無定論。

　　家長：2015年要取消體藝特長生加分，我的孩子是藝術(shù)生，明年是不是不能考了?

　　張才生：這里說的是體藝特長生的加分，與藝術(shù)類、體育類考生是有區(qū)別的，對體藝類考生影響不大。

　　湖北省高考加分項(xiàng)目中有如是一條：在國家規(guī)定的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球8個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目中，符合高水平運(yùn)動員報(bào)考條件，測試成績達(dá)到教育部或省統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的考生，可以在其高考文化成績總分基礎(chǔ)上增加10分投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。