考研英語完型填空命題解題規(guī)律
考研英語考場(chǎng)上，小小的一道完形填空題有可能會(huì)影響到我們的整體成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語完型填空命題解題規(guī)律，供大家參閱!
考研英語完型填空命題解題規(guī)律
1、考點(diǎn)緊緊圍繞著語篇
綜觀近年的考題，我們發(fā)現(xiàn)，完型填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語法等孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是從語篇的角度綜合測(cè)試考生對(duì)文章的理解能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。也就是說，考生的語感及其對(duì)整篇文章的理解程度在做題中起到了至關(guān)重要的作用。請(qǐng)看下面的例子：
The roughly 20 million __1__ of these nations looked __2__ to the future. (2007?2)
A. confusedly B. cheerfully C. worriedly D. hopefully
空格處填入的副詞修飾動(dòng)詞短語looked to，look to the future表示“展望未來”;confusedly意為“迷惑地，混亂地”;cheerfully意為“歡快地”;worriedly意為“憂心忡忡 地”;hopefully意為“懷有希望地”。上文提到很多殖民地已經(jīng)成為獨(dú)立的國家，再結(jié)合下文提到的freedom, new nations, sovereign等，可以推斷出這些國家的居民對(duì)于未來應(yīng)該是“充滿希望地”。所以選D項(xiàng)hopefully。
因此，考生在做完型填空題時(shí)，切忌只見樹木，不見森林;拋開語篇孤立地看句子的做題方法是絕不可取的。
2、定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句與平行結(jié)構(gòu)是語法考查的重點(diǎn)
近年來，完型填空專門測(cè)試語法的題目不多，重點(diǎn)在詞匯及對(duì)上下文的理解上，但我們發(fā)現(xiàn)，完型填空一旦考語法，就一定是與定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句或平行結(jié)構(gòu)有關(guān)。例如：
Concerns were raised 49 witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to 50 guilty verdicts. (2001年?49)
A. what B. when V. which D. that
本題顯然考查同位語從句，空格后面是concerns的同位語，表明其具體內(nèi)容。四個(gè)選項(xiàng)都可以引導(dǎo)同位語從句，但是that引導(dǎo)同位語從句時(shí)，不在同 位語從句中作句子成分。從句意來看，這個(gè)從句中成分齊全，因此選that。另外，為了避免由于從句太長而使句子頭重腳輕的現(xiàn)象，同位語從句沒有直接跟在 concerns的后面。
因此考生要特別關(guān)注這幾個(gè)語法現(xiàn)象，并能將其吃透。
3、在上下文中的認(rèn)詞、辨詞能力是詞匯考查的重點(diǎn)
對(duì)詞匯的測(cè)試在研究生入 學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個(gè)部分。在完型填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。近年來完型填空所設(shè)置的選項(xiàng)要求考生在 掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，通過大量閱讀并具有一定的語感才能區(qū)分正確與錯(cuò)誤。測(cè)試詞匯引申含義的情況也越來越多。例如：
Concerns were raised 49 witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to 50 guilty verdicts. (2001年?50)
A. assure B. confide C. ensure D. guarantee
空格需要填入一個(gè)動(dòng)詞與guilty verdicts(定罪決定)搭配。Assure后面一般接某人，表示使別人確信, 如I can assure you of its quality.(我可以向你保證它的質(zhì)量。);confide后接某事，意為 吐露，托付，如he confided his troubles to a friend.( 他向朋友傾述煩惱事。)： guarantee表示“保證”時(shí)多接褒義的名詞，如guarantee a good crop(保證了好收成); ensure意為“保證，擔(dān)保”，強(qiáng)調(diào)對(duì)某行為有把握，所以正確答案為。
由此可見，考生僅僅學(xué)會(huì)大綱詞匯表中的詞或詞組是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)意識(shí)到，處于考研階段，記憶單詞不能只限于一詞一義，一詞一用。只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，細(xì)心觀察不同上下文、不同搭配的各種含義、各種用法特點(diǎn)，方可對(duì)它們有比較深刻全面的理解，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
4、邏輯銜接題比重加大
從近10年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，尤其是近3年，表現(xiàn)得更加明顯。這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。
例：More families consist of one parent households or two working parents; children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(2004?34)
[A] contrarily[B] consequently[C] similarly[D] simultaneously
空前“更多的單親家庭和雙親就業(yè)家庭”與空后“孩子們受到較少的監(jiān)管”有明顯的因果關(guān)系，consequently“因此，所以，結(jié)果”，故選[B]。[A] contrarily“相反地”;[C] similarly“類似地，同樣地”;[D] simultaneously“同時(shí)發(fā)生地”，均與上下文語義不符。對(duì)于邏輯銜接詞的選擇，雖可以從句法的角度進(jìn)行判斷，但考查的實(shí)質(zhì)是上下文中的邏輯關(guān)系。
考研英語完型填空命題考查能力
1、鞏固、扎實(shí)、熟練的英語語法知識(shí)和豐富的英語詞語知識(shí)
當(dāng)前英語中的完形填空試題，并不直接地去考查語法知識(shí)。但是，解答試題的前提是讀懂文章，而讀懂文章就必須懂得語法。所以，完型不直接考查語法知識(shí)，并 不是不需要語法知識(shí)，它是通過檢查你的理解程度，來間接地考查你的語法知識(shí)。一個(gè)人的英語語法知識(shí)越豐富，閱讀速度就越快，理解就會(huì)更為全面、深刻。
2、英語閱讀理解能力，良好的閱讀習(xí)慣，熟練的閱讀技巧
特別是快速閱讀理解能力，甚至是跳過一些詞語(空格)，瀏覽文章，掌握大意的能力很重要。完型填空試題是為閱讀理解服務(wù)的，其主旨是考查閱讀理解能力。對(duì)文章內(nèi)容理解得越全面、越深刻，就越容易選擇正確答案。而這種閱讀理解能力是靠平時(shí)的練習(xí)得來的。
3、分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，理解領(lǐng)會(huì)文章各部分、各層次之間邏輯關(guān)系的能力
只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對(duì)文章的理解，也就更容易把握有空格的句子所需要內(nèi)容，就更容易選準(zhǔn)答案。
4、邏輯思維能力，特別是總結(jié)概括、推理判斷和分析歸納的能力
這些能力的發(fā)揮，有助于抓住文章的主題思想，加深對(duì)文章深層次意義的理解，從而更容易完成“完型”的任務(wù)，恢復(fù)文章的原貌。
5、在閱讀中捕捉并記憶相關(guān)信息的能力
在選擇每一個(gè)答案時(shí)，我們要求依據(jù)文章的整體內(nèi)容，這就要照顧文章的方方面面，不能顧此失彼。特別是一些結(jié)構(gòu)詞，如 but，however，therefore，though等等，更要給予特別的注意。但是，我們?cè)谧鲱}的實(shí)踐中，不可能總是重復(fù)地閱讀文章。這就需要對(duì) 關(guān)鍵內(nèi)容、關(guān)鍵詞語的記憶能力。
考研英語完型填空命題規(guī)律分析
完型填空的文章結(jié)構(gòu)最常采用總分對(duì)照型。此種結(jié)構(gòu)對(duì)于整篇文章而言，是通過總述句概括出文章的中心思想，然后由分述部分對(duì)中心主線展開詳細(xì)描述。因此文章的首句或首段就是中心句(topic sentence)， 做題時(shí)一定要特別重視。
完型填空的文章體裁以說明文和議論文為主。完形填空所選的短文多是觀點(diǎn)鮮明、條理清楚的 說明文或議論文，所涉及的多是科普、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)、文化、教育等，具有一定時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性或科學(xué)性的文章。如：1998年：對(duì)英國工業(yè)革命的看 法;2003年：青少年的身心教育;1999年：勞動(dòng)安全措施;2004年：青少年犯罪;2000年：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);2005年：人類嗅覺的靈敏度;2001 年：新聞立法;2006年：美國無家可歸人口問題;2007年：殖民地國家獨(dú)立后的改革;2008年：人類智能。2009年：聰明的代價(jià)?？忌绻綍r(shí)多 讀這一類文章，積累多方面的詞匯和背景知識(shí)，就能很容易地弄清文章的大意和邏輯關(guān)系，為做題打下良好的基礎(chǔ)。
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