2017濟(jì)寧中考化學(xué)練習(xí)試題及答案
中考化學(xué)要想考高分就要多做中考化學(xué)練習(xí)真題，學(xué)生在準(zhǔn)備考試的過程中多掌握中考化學(xué)練習(xí)真題自然能考得好，以下是小編精心整理的2017濟(jì)寧中考化學(xué)練習(xí)真題及答案，希望能幫到大家!
2017濟(jì)寧中考化學(xué)練習(xí)真題
1.廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是 ( )
A.蘋果腐爛 B.榨取果汁 C.面包發(fā)霉 D.菜刀生銹
2.下列“水”屬于純凈物的是 ( )
A.醫(yī)用的生理鹽水 B.礦泉水 C.蒸餾水 D.海水
3.以下實驗基本操作正確的是 ( )
4.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
5.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈。 ( )
A.全部 B.除④外 C.除⑥⑦外 D.①②③⑤
6.下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是 ( )
A. 證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變得更渾濁
B. 判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
C. 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠
D. 證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺
7.下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是 ( )
A.碳+氧氣 二氧化碳
B.氯化氫 + 氨氣 氯化銨
C.酒精+氧氣 水+二氧化碳
D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣
8.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是 ( )
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B.因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以常常用作保護(hù)氣
C.因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
D.因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
9.如皋市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:
項目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物 65 Ⅱ 良
二氧化硫 6
二氧化氮 20
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是
A.汽車排放尾氣 B.露天焚燒垃圾 C.用太陽能燒開水 D.用煤作燃料
10.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是 ( )
序號 化學(xué)反應(yīng)事實 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的種類
B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
C 雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑
D 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物濃度
(非選擇題 共40分)
11.(8分)(Ⅰ)現(xiàn)有①氧氣 ②氮氣③二氧化硫④稀有氣體四種物質(zhì)， 請用上述物質(zhì)的序號填空： (1)動植物維持生命不可缺少的氣體是 ，燃料燃燒也離不開它;
(2) 雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但有很廣泛的用途，如制造電光源等
(3) 是大氣污染物之一，也是形成酸雨的主要原因;
(4) 約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料
(Ⅱ)選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：
(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ;
(2)可以直接加熱的儀器是 ;
(3)用作量取一定量液體體積的主要儀器是 ;
(4)實驗室常用的加熱儀器是 。
12.(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少。
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)，鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。
【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是 ，產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為 。
13.(10分)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無色無味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E。物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體。由此可以推斷：
?、臕是 ; C是 ; E是 ;F是 (填物質(zhì)名稱)。
?、茖懗鱿铝蟹磻?yīng)的文字表達(dá)式
D在C中燃燒： ;F在空氣中燃燒： ;
白色固體A與黑色固體B混合加熱： ;
14(5分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式： 。
(2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰 是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點╱℃ 沸點╱℃ 燃燒時溫度╱℃
石蠟 50∽70 300∽550 約600
鐵 1535 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
15.(12分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱 ;
?、谠谶B接c和d時，使d較易插入c中的措施是 ;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 ;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出) 制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是___ __ _ _，若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為 。收集氧氣的合適時機(jī)是 。
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖4中選取 _______(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
⑸實驗室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是_______ _ ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_ _____。收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并__ ____(正、倒)放在桌上。
2017濟(jì)寧中考化學(xué)練習(xí)真題答案
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A
11.(1) ① ④ ③ ② (2) g d c h
12.(1)氧氣被消耗，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小 (2) 21 氮氣 防止集氣瓶炸裂 固態(tài)
13.(1)氯酸鉀 氧氣 五氧化二磷 硫粉
(2) 磷+氧氣 五氧化二磷
硫+氧氣 二氧化硫
氯酸鉀氯化鉀+氧氣
14.(1) 鐵+氧氣 四氧化三鐵
(2) 氣態(tài)
(3) 沸點 有
15. (1) 試管 用水潤濕
(2)壓破試管或?qū)Ч苌烊胂鹌とL
(3)過氧化氫 水+氧氣
剛開始排出的氣體是空氣 氣泡連續(xù)且均勻放出
(4) B
(5)防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 正
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