近日公布了安徽省中考的信息，其中語文考綱中的古詩詞和往年相比是有明顯的變化。下面由學習啦小編給大家整理了安徽省中考語文考綱的古詩詞，希望可以幫到大家!

　　安徽省中考語文考綱的古詩詞

　　1.在《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》推薦優(yōu)秀的古詩文50篇的基礎上進行了劃分和更改。

　　2.加“△”的不列入2017年語文學科考試古詩文閱讀和古詩文默寫的范圍。在2016年的基礎上增加三篇，刪除兩篇。

　　3.依舊不列入考試范圍的：《孔子語錄》《魚我所欲也》《三峽》《小石潭記》《蒹葭(蒹葭蒼蒼)》《白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)》《雁門太守行(黑云壓城城欲摧)》《山坡羊·潼關懷古(峰巒入聚)》

　　列入2017年考試范圍：《行路難(金樽清酒斗十千)》《茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)》《游山西村(莫笑農(nóng)家臘酒渾)》

　　不列入2017年考試范圍：《記承天寺夜游》《觀刈麥(田家少閑月)》

　　中考詩詞賞析練習附答案

　　游山西村(陸游)

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

　　從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

　　對這首詩賞析有誤的一項是(C)

　　A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。

　　B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。

　　C.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者于贊美中含蓄地表達批判之意。

　　D.全詩寫景、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新

　　漁家傲(范仲淹)

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，白發(fā)征夫淚。

　　對《 漁家傲》 這首詞賞析不恰當?shù)囊豁検? D )

　　A.從“塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。

　　B.這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。

　　C.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。

　　D.這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

　　18. 觀刈麥(白居易)

　　田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

　　對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検? D )

　　A.詩中運用對比，把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比,表達了對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚。

　　B.詩歌揭示了賦稅的繁重，表達了詩人對農(nóng)民的深切同情。

　　C. “力盡不知熱，但惜夏日長。”刻畫了勞動人民在特定情況下近乎變態(tài)的心理。

　　D. 這是一首抒情詩，，語言通俗曉暢。

　　19. 赤壁(杜牧)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検? C )

　　A.這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的，是懷古詠史之作。

　　B.詩的前兩句交代了興感的緣由——一支沉入泥沙中的斷戟。

　　C.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意思是：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。直接寫出了政治軍事情勢的變遷。

　　D.后兩句曲折地反映出作者的抑郁不平。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。

　　20. 過零丁洋(文天祥)

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是( D )

　　A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。

　　B.這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風飄絮”和“雨打萍”相對。

　　C.宋朝國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

　　D.這是文章的頷聯(lián)，將詩人昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓盡致。

　　21. 己亥雜詩(龔自珍)

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　(1)選出這首詩詞句理解不當?shù)囊豁? D )

　　A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。

　　B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。

　　C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。

　　D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。(花，指國家)

　　(2) 對這首詩的分析有誤的一項是：( A )

　　A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。

　　B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。

　　C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明;②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥;②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。

　　D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。