有一年的中考有一篇這樣的文章:春滿燕園，那這樣的文章該怎么做呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了春滿燕園中考閱讀答案，希望可以幫到大家!

　　春滿燕園中考閱讀答案

　　1.作者寫(xiě)燕園的“春”包含哪幾個(gè)鏡頭

　　2.描繪事物可以充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué),請(qǐng)從文中找句子

　　3.文中寫(xiě)道,年老的一代是那樣,年輕的一代是這樣,請(qǐng)說(shuō)出“那樣”和“這樣”所指代的內(nèi)容

　　4.看到一下請(qǐng)將,將激起你怎樣的情感?

　　(1)流逝的河水

　　(2)凋零的樹(shù)葉

　　5.第五段加線句子中的“春天”如何理解

　　6.本文于朱自清的《春》同時(shí)寫(xiě)景,你更喜歡哪一篇,說(shuō)理由1：作者寫(xiě)燕園的純凈包含那幾個(gè)鏡頭

　　三個(gè)鏡頭：老教師深夜苦讀、青年學(xué)生晨讀、圖書(shū)館中做習(xí)題.

　　2：寫(xiě)視覺(jué)句子：

　　一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的葉子.連幾天前還開(kāi)得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛,殘紅滿地了.丁香雖然還在盛開(kāi),燦爛滿園,香飄十里;但已顯出疲憊的樣子.

　　這時(shí)候,晨光初露,曉風(fēng)未起.濃綠的松柏,淡綠的楊柳,大葉的楊樹(shù),小葉的槐樹(shù),成行并列,相映成趣.未名湖綠水滿盈,不見(jiàn)一條皺紋,宛如一面明鏡.

　　寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)句子：

　　昨天晚上,我走過(guò)校園,四周一片寂靜,只有遠(yuǎn)處的蛙鳴劃破深夜的沉寂,黑暗仿佛凝結(jié)了起來(lái),能摸得著,捉得住.

　　但從綠草湖畔,丁香叢中,楊柳樹(shù)下,土山高尖卻傳來(lái)一陣陣?yán)收b外語(yǔ)的聲音.傾耳細(xì)聽(tīng),俄語(yǔ)、英語(yǔ)、梵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等等,依稀可辨.在很多地方,我只是聞聲而不見(jiàn)人.

　　寫(xiě)嗅覺(jué)句子：

　　丁香雖然還在盛開(kāi),燦爛滿園,香飄十里;但已顯出疲憊的樣子.

　　3：那樣：深夜苦讀;這樣：晨讀、在圖書(shū)館中學(xué)習(xí).

　　4：聯(lián)想合理即可(1)流逝的河水：時(shí)間如流水,一逝永不回,我們需要好好珍惜.(2)凋零的樹(shù)葉：凋零意味著消亡,更孕育著新生,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”.

　　5：在這里是指校園中師生刻苦鉆研的場(chǎng)面.

　　6：更喜歡朱自清的《春》,朱自清綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、通感等修辭手法,將春天寫(xiě)活了,使人仿佛置身春天,身心愉悅.

　　篇二：春滿燕園中考閱讀答案

　　燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開(kāi)謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的葉子。連幾天前還開(kāi)得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛，殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開(kāi)，燦爛滿園，香飄十里，但已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來(lái)就是短的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”。看來(lái)春天就要?dú)w去了。

　　但是人們心頭的春天卻方在繁榮滋長(zhǎng)。這個(gè)春天，同在大自然里一樣，也是萬(wàn)紫千紅、風(fēng)光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美、更可愛(ài)、更真實(shí)、更持久。鄭板橋有兩句詩(shī)：“閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)。”我們不栽蘭，不種竹;我們就把春天栽種在心中，它不但能過(guò)今年的四時(shí)，而且能過(guò)明年、后來(lái)不知道多少年的四時(shí)，它要常駐在我們心中，成為永恒的春天了。

　　昨天晚上，我走過(guò)校園，四周一片寂靜，只有遠(yuǎn)處的蛙鳴劃破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝結(jié)了起來(lái)，能摸得著，捉得住。我走著走著，驀地看到遠(yuǎn)處有了燈光，是從一些宿舍的窗子里流出來(lái)的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛經(jīng)上叫做天眼的那種神力，透過(guò)墻壁，就看了進(jìn)去。我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫(xiě)文章，想把幾十年的研究心得寫(xiě)了下來(lái)，豐富我們文化知識(shí)的寶庫(kù)。他又仿佛是在備課，想把第二天要講的東西整理得更深刻、更生動(dòng)，讓青年學(xué)生獲得更多的滋養(yǎng)。他也可能是在看青年教師的論文，想給他們提些意見(jiàn)，共同切磋琢磨。他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而抬頭微笑。對(duì)他說(shuō)來(lái)，這時(shí)候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙萬(wàn)物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。

　　今天早晨，我又走過(guò)校園。這時(shí)候，晨光初露，曉風(fēng)未起。濃綠的松柏，淡綠的楊柳，林葉的楊樹(shù)，小葉的槐樹(shù)，成行并列，相映成趣。未名湖綠水滿盈，不見(jiàn)一條皺紋，宛如一面明鏡。還見(jiàn)不到多少人走路，但從綠草湖畔，丁香叢中，楊柳樹(shù)下，土山高尖卻傳來(lái)一陣陣?yán)收b外語(yǔ)的聲音。傾耳細(xì)聽(tīng)，俄語(yǔ)、英語(yǔ)、梵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等等，依然可辨。在很多地方，我只是聞聲而不見(jiàn)人。但是僅僅從聲音里也可以聽(tīng)出那種如饑似渴迫切吸收知識(shí)學(xué)習(xí)技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想到知識(shí)像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進(jìn)圖書(shū)館，又看到一群男女青年擠坐在里面，低頭做數(shù)學(xué)或物理化學(xué)的習(xí)題。也都是全神貫注的，鴉雀無(wú)聲。

　　我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來(lái)。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動(dòng)人的情景嗎?我心里煥然充滿了說(shuō)不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中：繁花滿枝，一片錦繡。不但已以開(kāi)過(guò)的桃樹(shù)和杏樹(shù)又開(kāi)出了粉紅色的工作周，連根本不開(kāi)花的榆樹(shù)和楊柳也滿樹(shù)紅花。未名湖中長(zhǎng)出了年輪般的蓮花。正在開(kāi)花的藤蘿顏色更顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻，一點(diǎn)也不顯得疲憊?？傊侨f(wàn)紫千紅，春色滿園。

　　這難道僅僅是我一個(gè)人的幻象嗎?不是的。這是我心中那個(gè)春天的反映。我相信，住在這個(gè)園子里的絕大多數(shù)的教師和同學(xué)心中都有這樣一個(gè)春天，眼前也都看到這樣一個(gè)春天。這個(gè)春天是不怕時(shí)間的。即使到了金風(fēng)送爽，霜林染醉的時(shí)候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候，它也會(huì)永留心中，永留園內(nèi)，它是一個(gè)永恒的春天。

　　1、文章首段寫(xiě)燕園花事漸衰的景象，由此我們可以聯(lián)想到一些描寫(xiě)春天的古詩(shī)文，請(qǐng)寫(xiě)出一句。

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　　2、作者寫(xiě)燕園的“春”景包含哪幾個(gè)鏡頭?

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　　3、描繪事物時(shí)可以充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等器官，請(qǐng)從本文找出相關(guān)的句子：

　　視覺(jué)：_______________________________________

　　嗅覺(jué)：_______________________________________

　　聽(tīng)覺(jué)：_______________________________________

　　4、文中寫(xiě)道“年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣”，請(qǐng)說(shuō)出“那樣”和“這樣”所指代的內(nèi)容：

　　那樣：_______________________________________

　　這樣：_______________________________________

　　5、作者觸景生情，生活中的一個(gè)小水滴都會(huì)蕩起感情的漣漪，看到下列情景，將激起你怎樣的情感?

　?、帕魇诺暮铀篲______________________________

　　⑵凋零的樹(shù)葉：_______________________________

　　6、第五段加線句子中的“春天”如何理解?

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　　7、本文與朱自清的《春》同是寫(xiě)春景，你更喜歡哪一篇?說(shuō)說(shuō)理由。

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　　1、可寫(xiě)《錢塘湖春行》中的詩(shī)句。

　　2、三幅畫(huà)面：老教師深夜苦讀、青年學(xué)生晨讀、圖書(shū)館中做習(xí)題。

　　3、“略”。

　　4、那樣：深夜苦讀;這樣：晨讀、在圖書(shū)館中學(xué)習(xí)。

　　5、“略”。聯(lián)想合理即可

　　6、在這里是指校園中師生刻苦鉆研的場(chǎng)面。(意近即可)

　　7、“略”。 馬上分享給同學(xué)

　　專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。春滿燕園季羨林燕園花事漸衰。桃花、杏..”主要考查你對(duì) 散文閱讀，詩(shī)文背誦 等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空?點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

　　考點(diǎn)名稱：散文閱讀散文：

　　是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。

　　六朝以來(lái)，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。

　　隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說(shuō)與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩(shī)歌。

　　現(xiàn)代散文是指除小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。

　　特點(diǎn)：形散神不散。

　　散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞、感受的文體。

　　所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用靈活自由;

　　“神不散”是指無(wú)論形式表達(dá)怎樣自由，都必須圍繞一個(gè)中心。以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見(jiàn)的寫(xiě)作手段。

　　中考背誦詩(shī)文

　　1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?——《論語(yǔ)·學(xué)而》

　　溫故而知新，可以為師矣。——《論語(yǔ)·為政》

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)·為政》

　　知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語(yǔ)·為政》

　　見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自內(nèi)省也。——《論語(yǔ)·里仁》

　　三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?mdash;—《論語(yǔ)·述而》

　　己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

　　2.魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;

　　義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟子·告子上·魚(yú)我所欲也》

　　3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　——《孟子·告子下·生于憂患，死于安樂(lè)》

　　4.夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《左傳·曹劌論戰(zhàn)》

　　5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》

　　6.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》

　　茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。——諸葛亮《出師表》

　　7.阡陌交通，雞犬相聞。——陶淵明《桃花源記》

　　8.巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。——酈道遠(yuǎn)《三峽》

　　9.世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。——韓愈《馬說(shuō)》

　　10.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。——劉禹錫《陋室銘》

　　11.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。——柳宗元《小石潭記》

　　12.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

　　13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

　　14.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》

　　15.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇軾《記承天詩(shī)夜游》

　　16.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送東陽(yáng)馬生序》

　　17.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》

　　18.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。——《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》

　　19.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄?！?/p>

　　20.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒》

　　21.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》

　　22.海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》

　　23.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》

　　24.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

　　25.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》

　　26.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

　　27.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。——杜甫《春望》

　　28.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

　　29.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　30.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。——韓愈《早春呈水部張十八員外》

　　31.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。——劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

　　32.足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。——白居易《觀刈麥》

　　念此私自愧，盡日不能忘。——白居易《觀刈麥》

　　33.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，夜家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》

　　34.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。——李賀《雁門太守行》

　　35.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》

　　36.商女不天亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》

　　37.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。——李商隱《夜雨寄北》

　　38.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》

　　39.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。——李煜《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》

　　40.人不寐，白發(fā)征夫淚。——范仲淹《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》

　　41.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》

　　42.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來(lái)峰》

　　43.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子·密州出獵》

　　44.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

　　45.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》

　　46.了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

　　47.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥《過(guò)零丁洋》

　　48.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

　　49.興，百姓苦;亡，百姓苦!——張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》

　　50.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》