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      朗誦古典詩文的方法

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        朗讀是吟誦的基礎(chǔ),吟誦是朗讀的發(fā)展與提高,二者既有區(qū)別,又相互關(guān)聯(lián),學(xué)習(xí)古典詩文的重要方法之一。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了朗誦古典詩文的方法,希望你喜歡。

        朗誦古典詩文的方法

        在讀古典詩文時(shí),常常遇到有的字該不該讀古音的問題。例如《阿房宮賦》的“房”是讀作fáng, 還是讀作páng?還有,“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”讀xie還是讀xia?不但在語文教學(xué)中引起爭論,而且著名的朗誦藝術(shù)家也作出不同的處理,使人莫衷一是。

        我主張,不管什么時(shí)代的詩文,一律按照今天普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來朗讀。理由如下:

        第一,除了人數(shù)是極個(gè)別的古音韻學(xué)家,任何人也不可能按照古代讀音去把握作品中的每一個(gè)字?!栋⒎繉m賦》全文難道都用古音讀嗎?而如果只有“房”字“正了音”,其余的字都按普通話讀,從語音系統(tǒng)的完整性來說是說不通的。

        第二,既按古音讀,就應(yīng)該按照作品產(chǎn)生的時(shí)代的讀音去讀,就是說,《詩經(jīng)》要按照先秦的讀音,宋詞要按照宋詞的讀音,諸如此類。這也難倒了不是古音韻學(xué)家的廣大群眾。而且,“阿房宮”是秦代建筑,《阿房宮賦》是唐代作品,那么這個(gè)“房”字到底該讀秦代的音呢,還是該讀唐代的音呢?這也頗令人費(fèi)神。

        第三,即便是讀的人作到了全讀古音,聽的人誰又聽得懂呢?如果是誰也不懂的朗讀和朗誦,有什么意義呢?

        第四,按普通話讀古典詩文,會有個(gè)別地方不押韻的現(xiàn)象。這無妨大局。例如普通話里沒有入聲,古典詩詞里原來的入聲字如今也都可以按普通話讀了。

        因此,我建議語文教學(xué)和朗誦藝術(shù)在遇到這種情況時(shí),一律按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來處理,事情就變得十分簡單了。正像王力先生在《詩經(jīng)韻讀》中所說:“我們并不要求大家用古音來讀《詩經(jīng)》,那是不可能的,也是不必要的……我們讀《詩經(jīng)》主要是了解它的詩意,不是學(xué)習(xí)它的用韻,所以仍舊可以用今音去讀,不過要心知其意,不要誤以為無韻就好了。”

        適合朗誦的經(jīng)典詩文

        1、卜算子 朗誦者

        詠梅七律

        風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。

        已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

        俏也不爭春,只把春來報(bào)。

        待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

        2、七律 長征

        紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。

        五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

        金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

        更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

        3、游子吟

        慈母手中線,游子身上衣。

        臨行密密縫,意恐遲遲歸。

        誰言寸草心,報(bào)得三春暉 。

        4、 《送杜少府之任蜀川》

        城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

        與君離別意,同是宦游人。

        海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。

        無為在歧路,兒女共沾巾。

        5、沁園春

        北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。

        望長城內(nèi)外,惟馀莽莽;大河上下,頓失滔滔。

        山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。

        須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。

        江山如此多嬌, 引無數(shù)英雄競折腰。

        惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。

        一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。

        俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

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