關(guān)于我與孩子共成長家長會發(fā)言稿3篇
關(guān)于我與孩子共成長家長會發(fā)言稿3篇
家長要和孩子共同成長,家長要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長會關(guān)于孩子玩手機(jī)的發(fā)言稿,供你閱讀參考。
我與孩子共成長家長會發(fā)言稿篇01
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的家長朋友們:
大家下午好!盡管屋外是細(xì)雨綿綿,寒意襲人,但禮堂內(nèi)確是暖意融融,激情高昂,因?yàn)槲覀兌际菫橹餐哪康?,相聚在一起,那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。
承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛,讓我今天在這里發(fā)言,我覺得有些底氣不足,我們這一代父母,一般只生育了這么一個(gè)孩子,對于教育孩子,也沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可言,教育孩子的過程是邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊實(shí)踐,邊積累,邊反思,邊改進(jìn)的過程,更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受,我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因?yàn)槲矣X得在我教育孩子的過程中,前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我收益匪淺。
責(zé)任明確言傳身教我首先要感謝的是我的同事劉老師,她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺得確實(shí)是這樣,老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代,已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血,現(xiàn)在是他們安享晚年的時(shí)候了。現(xiàn)在社會在進(jìn)步,教育孩子的要求也越來越高,老人們能做的只是讓孩子別凍著,別餓著,別傷著。我們沒有資格,也沒有權(quán)利要求他們再付出更多了。幼兒園之前,孩子白天是爺爺奶奶照顧,晚上我們自己帶。從小班開始,全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學(xué)時(shí)間和我們上班時(shí)間不一致,但我每天早起一些,晚睡一些,中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨(dú)自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。
堅(jiān)持自己帶孩子,還讓我有了意外的收獲。
收獲一:養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡,為了不讓她迷戀電視,所以我給她買了很多的幼兒讀物,每天中午,她就自己捧著書,坐在地毯上從無意到有意,有模有樣地看起來,在邊讀邊猜,邊猜邊問的過程中,孩子認(rèn)識了很多字,到大班的時(shí)候已經(jīng)能完整、獨(dú)立閱讀整本純文字的幼兒書籍,良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長道路走得更順暢,各方面發(fā)展都還不錯(cuò),尤其是經(jīng)書香洗禮,她心地善良,心態(tài)平和,與人交往善于換位思考。
收獲二:促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成。堅(jiān)持自己帶孩子,再加上要參加學(xué)歷進(jìn)修,工作也比較忙,因此,我也沒時(shí)間看電視,玩電腦,或與朋友打牌、聊天,回到家,通常安排好孩子的生活之后,我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時(shí),孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀?,F(xiàn)在回想起來,我在孩子面前無意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài),卻對孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在,孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦,從小學(xué)五年級開始,就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)。現(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但一有時(shí)間,她還主動幫我們掃地、拖地,曬衣服,折衣服。說到這里,我要說一個(gè)小插曲。(樊楊用“如果”造句的故事)。通過這個(gè)小插曲,我不禁想到現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中,每天晚上或者每個(gè)星期五身心俱疲地回到家中,看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母,我們有權(quán)利享受生活,但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽光、健康、積極的一面。
自己帶孩子,避免了長輩和我們之間因?yàn)榻逃⒆赢a(chǎn)生分歧而爭吵,我們常??梢钥吹?,兩代人之間為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭,爸爸媽媽要打要罵,爺爺奶奶是要管要護(hù)。結(jié)果這兩代人對陣上了,而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利,長此下去,這樣的教育有何作用。因?yàn)楸苊饬嗣?,教育的指向性更明確。家庭的關(guān)系也更加融洽,母慈子孝,其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質(zhì)。現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中以后,孩子的爸爸又主動承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強(qiáng)烈的責(zé)任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識特別強(qiáng),把學(xué)習(xí)看做是自己在這個(gè)家庭中應(yīng)盡的責(zé)任,因此學(xué)習(xí)上也非常主動和積極。
謝謝大家!
我與孩子共成長家長會發(fā)言稿篇02
大家好!
我今天演講的題目是“我與孩子共成長”。
和所有父母一樣,在孩子日復(fù)一日的成長中,我們體會著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來,卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,一切,原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量,希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子,但有點(diǎn)膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,并利用一切可能的機(jī)會帶她一起去旅游,在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校私怙L(fēng)土人情,我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程,哪怕在語言不通的異國,也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她,使她漸漸變得主動大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展,幼兒園這個(gè)小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會了選擇朋友,維護(hù)小團(tuán)體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情,引導(dǎo)她“易地而處”,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),寬容別人的弱點(diǎn),在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn),孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,也很希望有機(jī)會能組織小朋友們的校外活動。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師,不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,很多小朋友很著急。某某某回來說,她和小朋友商量了,要做樣手工送給老師,祝她早日康復(fù)??吹胶⒆訉W(xué)會主動關(guān)心別人,我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時(shí)給她分析國際形勢,媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,只希望在不知不覺中,孩子的觸角更寬更廣,興趣及樂趣更多層面,因關(guān)心別人而受人歡迎,少些成長的煩惱,享受成長的快樂。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
我與孩子共成長家長會發(fā)言稿篇03
大家好!
今天我選擇了“和孩子共同成長”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大,我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長。從孩子生下的那一刻,我們成為了父母,在此之前,我們沒有受過任何的培訓(xùn),只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長,從做媽媽(爸爸)的角度來說,我們和孩子是同歲的,我們也只是孩子而已,我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長!
看了昨天家長寫回的答卷,深深體會到了我們家長那一份誠摯的心,那一顆顆熱切期盼的心。是的,孩子是我們的希望,誰又不望子成龍,望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題,不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)漫長的過程,而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想,這一點(diǎn),大家都有著深刻的體會。我認(rèn)為孩子的成長是一個(gè)過程,作為家長也是一個(gè)成長的過程,從自身的完美成熟,到敦促孩子的健康成長,這是一種責(zé)任,更是一種成長進(jìn)步。
那么,在目前的這個(gè)階段,我們又面臨了哪些問題,該如何解決呢?在這次的答卷中,我感受到了許多來自家長的想法。現(xiàn)在我就針對快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
有的家長說:“童年屬于孩子,孩子的童年只有一次,所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以,沒有必要一定要拔苗助長,要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上,我應(yīng)該學(xué)會等待,我的孩子不是神童,所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候,不要一味地逼迫,而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受,慢慢去適應(yīng),讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長的快樂。但是,同樣的,我也認(rèn)為讓孩子快樂,并不是讓他為所欲為。
“有的家長片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩,不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班,怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性。”我覺得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣,都是兩個(gè)極端。首先,有的孩子學(xué)習(xí)落后了,但是家長有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反,你自己沒時(shí)間管教孩子,只是讓他自己在外面亂玩,或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急,學(xué)了一個(gè)學(xué)期,就覺得沒效果,就不學(xué)了,也不采取其他的有效措施,隨他自由發(fā)展,我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué),快樂的發(fā)展,是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事,家長一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此,在起始階段,家長每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊,這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下,及時(shí)對其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),當(dāng)然這樣的評價(jià)以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,家長要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流,家長可以告訴孩子:學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”,完成了“工作”才能更好地長大,最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是,爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí),除了工作,家里還有很多事要忙,所以你一定要學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
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