父母和孩子之間的溝通技巧
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和健全的人格是家庭教育要承擔(dān)的主要責(zé)任之一，這對孩子的成長環(huán)境有很高的要求。建立和諧的親子關(guān)系，有效的親子溝通是根本的途徑。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了父母和孩子之間的溝通技巧，供你閱讀參考。
父母和孩子之間的溝通技巧一、親子溝通中對家長的要求
1.父母不要“無照經(jīng)營”父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。一些極端的案例，都會在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當(dāng)?shù)膯栴}，更有親子溝通不力的問題。
這些問題雖然暴露在初高中階段，但禍根是在多年前就已經(jīng)埋下的。這就提醒家長應(yīng)從小就要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多讓孩子體驗(yàn)積極的情緒和情感，有了消極的情緒應(yīng)得到及時的發(fā)泄和消解，而親子溝通是最經(jīng)濟(jì)、最直接、最有效的途徑。很多家長在家庭教育上不僅無“照”，而且無“心”(即沒有用心)，以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”，可是教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，不用心不用智會有什么樣的結(jié)果呢?答案是可想而知的。
2.“七心”協(xié)力有效的和孩子進(jìn)行溝通在親子溝通的問題上，我認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會有好的效果。在這兒我主要講一下童心、真心和狠心。
“七心”中最主要的是家長要有童心，要知童趣。這顆童心里要裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。
同時，家長要用真心換來孩子對自己的信賴。說父母對孩子不真心，很多人都會反對。但是想想家長讓孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒有與同事或鄰居攀比的動機(jī)?有多少事情是在聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認(rèn)錯，并真誠地向孩子道歉嗎了?
明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”但要把握尺度。“衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險時，看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任。”顯然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能使用家庭暴力，是要把握度的。
3.親子溝通也有“戒律”親子溝通還有不少禁忌，家長應(yīng)該盡量避免。從溝通的話題看，要忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會非常無聊。
從溝通的途徑看，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足、野炊、也可以用書信來交流，單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果。這最主要的兩條即使不能全部戒掉，也要盡力而為。
父母和孩子之間的溝通技巧二、父母和孩子溝通應(yīng)堅(jiān)持的態(tài)度
首先給大家舉一個簡單的例子，生活中并不一定會出現(xiàn)，但各位家長可以通過這個例子來感受一下。當(dāng)孩子在無人看管的情況下，自己跑去飲水機(jī)那里玩，并在好奇心的驅(qū)使下，按下了熱水開關(guān)，這時候孩子被燙得哭了起來。
如果是“控制型”的家長，通常會責(zé)罵孩子，甚至在孩子已經(jīng)很痛苦的情況下，打孩子，增加孩子的痛苦，目的是為了讓他能“長記性”。而“寵溺型”的家長會趕緊查看孩子，在確認(rèn)孩子沒有問題之后，出于內(nèi)疚和自責(zé)，會加倍地補(bǔ)償孩子，比如：給孩子買很多零食，滿足孩子的各種需求等等。
通過這個例子，我們可以大概體會到兩種溝通方式的不同，也可以看到兩種溝通方式下，尊重已經(jīng)被拋開了。
當(dāng)確實(shí)需要教育孩子的時候，情緒不要過激，不要上來就吼罵，也不要做出傷害雙方的行為。更進(jìn)一步，除了友善，如果能做到不急不躁，那是最好了。
但是，在哄孩子的過程中我們要堅(jiān)定自己的意志。在這一過程中，不管孩子如何撒嬌，即使孩子受到了傷害，也不要心軟，更不要放棄自己的尊嚴(yán)。有些事情發(fā)生了，不要一味責(zé)怪自己，允許自己和孩子一樣犯錯誤，并且吸取教訓(xùn)。
所以，尊重孩子、態(tài)度友善、內(nèi)心堅(jiān)定，這就是和孩子溝通中應(yīng)該保持的態(tài)度。下面我還是用剛剛飲水機(jī)的例子來讓大家感受一下。
等安慰好孩子，讓孩子稍微冷靜下來之后，家長需要和善地問清楚孩子為什么要這么做。這里，孩子給出的答案可能千奇百怪，我選擇兩種最大的可能來舉例。
第一種
孩子說：“覺得那個看著很好玩的樣子，所以就按了。”
這時候家長應(yīng)該告訴孩子，你感覺疼嗎?感覺疼的話，下次就不要玩飲水機(jī)了，飲水機(jī)是用來喝水的，想喝水可以怎么怎么做……
這樣讓孩子能知道飲水機(jī)并不是玩具，而是喝水的工具。第二種
孩子說：“想喝水，看大人都這么接水喝，自己也想喝。”
這時候，家長可以先給孩子接一杯水，示范給孩子看，然后把水遞給孩子喝。
當(dāng)孩子在喝水的時候，告訴孩子如何操作飲水機(jī)，并且告訴孩子下次要小心，要注意安全等等。
家長在事后呢，也不要過于自責(zé)，要明白這是孩子在成長中過程中的正常遭遇。在和孩子的溝通教育當(dāng)中，重要的不是誰對誰錯，而是如何找到問題的解決方法。在解決問題的過程中，首先要尊重孩子的動機(jī)，他的動機(jī)說明他對這個世界充滿好奇心，盡量在安全的前提下不要阻礙孩子對未知世界的探索。
父母和孩子之間的溝通技巧三、總?cè)滩蛔_孩子發(fā)火怎么辦?
1.吼孩子時，你知道孩子的感受嗎?父母打著愛的名義，用父母的權(quán)威，期待孩子能夠言聽計(jì)從。一旦孩子有自己的想法并且固執(zhí)的堅(jiān)持，或者犯了小錯的時候，就去威脅、吼叫。而帶著情緒的教育，恰恰是最無用的教育。
因?yàn)槟阍诤鸾械臅r候，孩子的內(nèi)心是被封閉的，因?yàn)樾睦肀Ｗo(hù)機(jī)制會讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。孩子的成長本就是一個犯錯到改錯，叛逆到懂事的過程。
有一個媽媽在朋友圈分享說：剛剛吼完孩子，真的很后悔，心疼兒子成為了我情緒不穩(wěn)定的犧牲品……看著這條消息下面的點(diǎn)贊和留言越來越多，不禁引發(fā)了我的思考：多少孩子在默默地當(dāng)著父母的出氣筒啊。
孩子真的需要你這樣去罵他嗎?其實(shí)很多時候你自身的焦慮，往往比孩子的問題本身更可怕。比如一個孩子剛剛學(xué)說話，口齒不清，一著急就結(jié)巴。我想很多父母都會遇到這種情況。
有些父母看到孩子說不清，心里很著急，這個孩子今后讀書怎么辦?會不會變成一個結(jié)巴?被焦慮控制之后，父母就會嚴(yán)厲而急切地關(guān)注這個問題，第一遍可能耐心教導(dǎo)，但是第二遍如果還是老樣子，直接就劈頭蓋臉地罵過去，結(jié)果孩子越說越結(jié)巴。
本身一個不嚴(yán)重的問題，被父母焦慮的情緒影響著，變成了真正的問題。作為父母，我們看似是在控制孩子。而事實(shí)上，我們的行為有時只是為了填補(bǔ)自己內(nèi)心的不安全感。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為，做父母的怎樣處理失控的情緒?真正看清孩子的內(nèi)在需求很有必要。
2.我們所謂的“為了孩子好”，孩子真的好了嗎?一次繪畫班的活動中，我旁邊坐著一位媽媽和她兒子。我經(jīng)常能聽到那位媽媽說：“沒事，老師說怎么畫都行”、“你就隨便畫畫也可以”……整個過程中，她一直在關(guān)注孩子的繪畫;而那個孩子，則是一副無精打采的樣子，畫一會兒停一會兒。媽媽說什么，自己就去做什么，更多的時候，會選擇沉默。在我看來，那個孩子就像媽媽手里的一副牌，想什么時候出，就什么時候出;想出什么就出什么的同時，還不斷地埋怨手里沒有一副好牌。
這位媽媽的做法，想必各位家長也都聽說過，或親自這樣做過——因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)慢而親自上陣代勞，剝奪了孩子獨(dú)立思考的能力;因?yàn)閾?dān)心孩子的安全而把孩子限制在家里，不許和小朋友一起出去玩;為了鍛煉孩子外向的性格，強(qiáng)迫孩子和各種認(rèn)識的不認(rèn)識的人打招呼、聊天……
不知從什么時候開始，我們已經(jīng)習(xí)慣了用自己的想法捆綁孩子的自由。那么多的“我們以為”，那么多的“為了你好”，對孩子造成了無數(shù)次地傷害卻不知道……
很多時候，孩子想要從我們這里得到的，只是一個肯定的眼神，一句淡淡的鼓勵……如此而已。
3.父母情緒平和，才能給孩子最好的教育很多時候，我們?yōu)槭裁磿刂撇蛔∽约旱那榫w呢?仔細(xì)回想就會發(fā)現(xiàn)這跟自己的童年息息相關(guān)。什么樣的土壤開出什么樣的花。孩子長大后成為一個什么樣的人?很大程度上受著父母及家庭的影響。父母情緒穩(wěn)定，家庭會更加溫暖，才能給孩子足夠的安全感。
不要再把發(fā)脾氣當(dāng)作是愛，也不要覺得發(fā)脾氣是真性情，更不要以為發(fā)脾氣才是有本事。真正能管理好自己情緒的人，才有真本事，才是好父母。
所以要很好的和孩子進(jìn)行溝通，我們要先學(xué)會如何去愛，才能讓孩子真的感受到我們的愛。
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