掌握孩子語發(fā)黃金期
國內(nèi)外研究表明，3—6歲是幼兒詞匯數(shù)量增加最快的時(shí)期。在這一年齡段的學(xué)前兒童詞匯發(fā)展過程中，3歲時(shí)為第一高速期，6歲為第二高速期。下面是小編為大家收集關(guān)于掌握孩子語發(fā)黃金期，歡迎借鑒參考。
3-4歲
3歲左右，幼兒的詞匯量達(dá)到200以上，會(huì)使用禮貌用語，和大人進(jìn)行完整的對(duì)話，表達(dá)自己的想法等。
說話內(nèi)容開始豐富，能完整的描述事件，能使用禮貌用語，并對(duì)語言有了一定理解，會(huì)自己故意重復(fù)說一些自己認(rèn)為有意思的詞逗笑。
這一階段，孩子開始愛講故事，有的還能生動(dòng)的說出有趣的情節(jié);模仿大人說話的用詞和語氣并運(yùn)用到自己的交往中，所以家長(zhǎng)要特別注意自己平時(shí)的措辭語氣。
當(dāng)孩子心情好的時(shí)候，讓孩子把今天幼兒園里發(fā)生的有趣事情告訴爸爸媽媽，他會(huì)繪聲繪色的描述，少數(shù)孩子還能加上自己的評(píng)價(jià)。
5-6歲
喜歡聽故事、笑話，也喜歡讀故事，在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，會(huì)初步歸納主題，比如一個(gè)故事講述的是什么意思。
具備比較成熟的語法知識(shí)，會(huì)詢問抽象詞語的意義并嘗試運(yùn)用，能使用語言描述過去和未來的事件。
當(dāng)別人語法錯(cuò)誤時(shí)，還可以進(jìn)行指正，例如當(dāng)有人說“知不道”時(shí)他會(huì)說“應(yīng)該說‘不知道’，你錯(cuò)啦!”
那了解了這些，家長(zhǎng)應(yīng)該如何因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)孩子進(jìn)行語言能力訓(xùn)練呢?
認(rèn)識(shí)玩具及生活用品
幼兒總是懷著一顆好奇心去觀察周圍的環(huán)境和事物，聰明的父母一般都會(huì)及時(shí)地滿足幼兒的這種好奇心。
家里或者周圍環(huán)境中的一些物品，是教育幼兒學(xué)習(xí)語言的好工具。
父母可通過教幼兒識(shí)認(rèn)這些物品的名稱及用途，讓幼兒學(xué)到很多生活常識(shí)，同時(shí)積累新的名詞，這對(duì)幼兒語言思維的發(fā)展和運(yùn)用十分有益。
看圖說話
跟我們的外語繪本一樣，很多幼兒圖書都配有圖畫，父母可運(yùn)用這些圖畫，訓(xùn)練幼兒的語言思維能力。
和幼兒一起翻開書，一邊指著圖片一邊引導(dǎo)幼兒表達(dá)講解，最后再試著將這些畫面連起來，讓幼兒講給父母聽。
開始幼兒可能講得不完整，甚至不會(huì)講，這很正常。父母千萬不要著急，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒慢慢來，大膽地講。相信經(jīng)過不斷訓(xùn)練，幼兒會(huì)講得越來越好。
教幼兒念兒歌、詩歌
兒歌、詩歌一般說來比較押韻，讀起來朗朗上口，幼兒即使不理解其中的內(nèi)容和含義，也會(huì)非常樂意地大聲朗讀，最后達(dá)到熟讀成誦。
這樣既可提高幼兒的語言思維能力，又能讓幼兒欣賞到優(yōu)美的詩歌、學(xué)到知識(shí)，真可謂一舉數(shù)得。
復(fù)述故事
復(fù)述故事是一種既簡(jiǎn)單又有效的訓(xùn)練方法。選擇故事時(shí)，可選一些情節(jié)簡(jiǎn)單但幼兒卻較感興趣的故事。
父母講完后，即可嘗試讓幼兒將故事的內(nèi)容和情節(jié)復(fù)述出來。
最初幼兒可能會(huì)感覺有些困難，父母一定要善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒接著復(fù)述。
用一些激勵(lì)性的語言，如，“記得明天將這個(gè)故事講給鄰居的小妹妹聽”、“會(huì)講故事的幼兒是非常棒的幼兒”，以此調(diào)動(dòng)幼兒復(fù)述的積極性。
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