下面是學習啦小編整理的一些孩子學習口才的資料，供你參考。

　　孩子從什么時候開始學口才：

　　口才教育要從娃娃抓起，一般孩子的語言表達和音調訓練敏感期是2-4歲，語覺敏感期是8歲之前，而口頭語言的發(fā)展在六歲之前就完成了，六歲前后進入書面語發(fā)展階段。

　　著名的意大利兒童教育家瑪利亞蒙臺梭利認為：一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語言能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的語言能力，對他智力的發(fā)展是至關重要的。

　　幼兒時期接受新生事物的能力和語言發(fā)展都特別快，大多孩子都能簡單地表達自己的見聞感受。因此，幼兒語言表達能力的培養(yǎng)要從孩子呀呀學語就應該著手，給孩子創(chuàng)造多聽、多說、多看、多模仿的機會，正確的引導和挖掘孩子的語言表達能力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

　　孩子口才訓練方法技巧：

　　語言是幼兒發(fā)展的黃金時間，注重口才訓練不僅能夠提高語言表達能力，有效提升自信，同時，還能增強記憶力，提高聽力，使孩子身心得到健康發(fā)展

　　一、基本功口部操：(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)

　　目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。

　　每天堅持聯(lián)系口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來越快。

　　內容：

　　第一節(jié)：雙唇前后運動;第二節(jié)：雙唇左右運動;第三節(jié)：伸舌與收舌;

　　第四節(jié)：饒舌運動; 第五節(jié)：左右頂舌; 第六節(jié)：彈舌運動;

　　第七節(jié)：口的開合運動。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果) 二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。

　　目的：更好的控制氣息的運用。

　　內容：和家長比賽一口氣“啊”、“數(shù)棗子”看誰堅持時間長。(練習氣) 大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。(練習力度)

　　二、成語訓練：(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)

　　練習要領：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調、抑揚頓挫。

　　搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北、四、繞口令：

　　優(yōu)點：1.不僅校正發(fā)音，提高說話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记? 1

　　2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字 功力。

　　練習要領：1.保持積極振奮狀態(tài); 2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。

　　內容：(聲情并茂地朗誦給大家庭，看是否現(xiàn)在還有些不好意思，能否做到大方

　　自然地在眾人面前生動的朗誦)

　　扁擔長，板凳寬。扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。板凳不讓扁擔綁在

　　板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。

　　七加一，七減一，加完減完等于幾，七加一，七減一，加完減完還是七。

　　一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補，不知是布補虎，

　　還是布補鼓。

　　車上放著盆，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。

　　瓦打馬，馬踏瓦，瓦打壞馬，馬踏壞瓦。

　　三、古詩朗誦：

　　朗誦的優(yōu)點：

　　1.增強記憶力，提高對古詩的興趣;

　　2.提高聽力，聽力差會影響發(fā)音吐字，吐字不清影響聽力;

　　朗誦技巧：1.情景再現(xiàn);2.對象感;3.重音